放飞
500字
五年级
记叙文
育才一小五（3）班王靖
“王靖，你赶紧把暑假作业做完之后，把这三卷试卷昨晚才能出去玩，没完成你出去玩的话，后果很严重！”妈妈拿着三卷有二十厘米高的试卷放在桌子上。我的天呀，昨天还跟同学商量今天好好庆祝暑假的，可是现在的我却被无聊的作业困在没有生气的屋子里。
我跑到阳台远眺，寻找同学们的足迹，发出求救信号然后趴在阳台上发呆，想：“为什么我们的童年不是自由的呢！哪像农村里的孩子一放假就到河里、山上嬉戏！”过了许久，也没有一个天真的孩子在小区里玩耍，只听见打麻将和训斥的声音，没有孩子欢笑的“乐园”是孤独的，就像一座有鬼飘来飘去的死城！
晚上，我和妈妈谈心：“你们那个时代的童年快乐吗？”“那时候，这里并不富裕。但是是自由的，我和同学每天可以在小区玩一会儿或几小时。”妈妈回答道。“但这就是最快乐的！”我又问：“为什么我们要写作业呢？”“因为这是你们应该做到的。”妈妈苦笑。
打开电脑，上了聊天群。这个群名叫“童年的回忆”。在这里每天都可以看到每一个人的童年的描述，今天有一位名叫“蓝色的落叶”的网友描述他的童年。在网上，我知道了他是童年是孤独的，没有人陪伴。
关掉电脑，躺在床上，望着天花板，竟是看到童年二字而不是花花绿绿的墙。我希望每一个人都有自己一生最快乐的童年，让那些不快乐的记忆完全消失！快乐的童年。
帮忙改一改！！！拜托!!
我学拉面
300字
三年级
记叙文
我爱吃面条，特别是妈妈亲手拉的面。星期天，在我的一再要求下，妈妈决定教我拉面。
首先，妈妈拿了一个盆，倒入适量的面粉，然后把碗里放入一点点盐加上水，慢慢地往面里加水，然后开始揉。“我还告诉你一个决窍吧，你可要仔细地听好了，面一定要朝一个方向揉，这样才能拉出又细又长的面条 ” 妈妈说。妈妈在说话时，面已经揉成了光滑的面团了，妈妈把它切成条状，盖上盖子，把面醒了半个小时。终于可以拉面了，只见刚才还像手指般粗的短面条，在我手中轻轻一拉，就像变魔术一样被拉长了，我把它放进开水锅后，过了几分钟，面漂起来了，妈妈说这就熟了能吃了，吃着自己拉的面可真香呀！
因为我太小了，妈妈说我揉面还不行，所以我只学会了把面拉长。不过我下次可以教爸爸了。
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放飞冰雪化了,杨柳青了,又是一个放风筝的季节.那个明媚的早晨,我放飞了那个独特,而不起眼的风筝.天上的风筝很多,差点就辨别不出哪个是我的.起风了,风很大,我紧紧地拽住手中的线.有几只风筝断了线,悠悠地掉落下来.我还是紧紧地拽住风筝,因为我明白,只有掌控在自己手里的风筝才飞得越高.我慢慢地放开手中的线,因为它需要向人生的更高峰攀登.风筝乘着东风悠悠地向上飘,我明白,只有飞得最高的那一只,才是最出众,最美丽的."那是什么?"哦,那是理想的载体...........风筝还在向上飞,它还要更高..........200字 初二 议论文
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放飞屠格捏夫笔下的老麻雀给我留下了深刻的印象，它在庞大的猎狗面前显得那么弱小，但为了自己的孩子，毅然飞下树来，欲与猎狗殊死拼搏。它那深深的母爱一直感动这我。令我敬佩。有一次，放学回家，我看见一个孩子的爸爸笑眯眯的对他说:"你猜我要送你社么礼物?那个孩子说:活动铅笔。蛋糕和玩具?"爸爸都摇摇头，然后拿出一个精美的小礼盒，里面有叽叽的声音，孩子接过并打开了盖子，里面有一只脚被捆住的小麻雀，正在惊恐地叫着，它瞪着小眼睛，显得那么茫然，那么无助。孩子一看，起先很高兴，紧接着有露出不悦之色，我感觉他准是看到小麻雀后心里不忍，我也是心生同情，真想立即上前放了这只小麻雀。还在我犹豫中，只见孩子迫不及待地把小麻雀脚上的绳子解开，从盒子中抓出了它，刚想放了它，他爸爸却把他叫住了，奇怪的问:"你干嘛啊!这是我辛辛苦苦从树上的鸟巢里抓来给你的，你却。。。。。。"不等爸爸说完，就接过话来:"爸爸你可知道，它虽然是一只小小的麻雀，可它也有生命，也想要自由，也想回到爸爸妈妈的怀抱里，也许，它的爸爸妈妈正在找它呢?我们应该把它放回大自然里去。" 爸爸听了孩子的话 ，想了片刻，终于放了这只小麻雀。看着小麻雀扑扇着翅膀，向天空飞去，我的心也放松了许多。路上，我听个孩子对爸爸说起老麻雀的故事。 噢，原来，他和我一样，对麻雀有着同样的敬佩——小小的麻雀都有如此强烈的母爱是那分爱感动了我和小孩，也是因为有了那中爱挽救了麻雀自己的生命!550字 五年级 叙事
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放飞童心似玉，笑面如花，那小鼻子小脸蛋的精灵们呀，只有在没有家长，没有管束的情况下，才伏在地上玩呀，玩呀 ······飞出思想的牢笼，我大声地欢呼，似一只快乐的小鸟，尽情地唱呀，跳呀。那天的植物园，非常的热闹，一改往日沉闷的气氛，一排排小柏树轻轻地招手，似乎已在列队迎接我们，一棵棵高大的香樟，随风哗哗，好像在为我们鼓掌，还有那撒落一地的红叶子，竟也忍不住在微风中起舞，迫不及待地向我们展示优美的舞姿。“哈哈，真爽！”“下来，下来，该我啦。”……哦，忘了告诉你了，那是我们几个在做游戏。请看：我和王樱慧等四个同学每人抓住铺在地上的桌布的一角，汤雅琳同学坐在桌布的中间，小心翼翼地把两手放在桌布两边，身子缩成一团，像一只刺猬一样，她的样子搞笑极了！我们一起说“一、二、三”她便开始摇晃起来。左晃晃，右晃晃。过了一会儿，该我上场了，我看汤雅琳没事，便大胆地睡在桌布上，两手自然垂放。桌布渐渐收紧并开始左右晃动。我有点紧张了，生怕同学把我甩到外面去，屏住呼吸，两手紧紧抓住布边，认真对待每一次晃动……渐渐地不晃了，我激动地跑出桌布，心中涌起一股成就感。看我高兴的样子，一向拘束的王樱慧同学也跃跃欲试，我们看穿了她的心思，连拉带推，她也就进了“圈子”，只见她小心翼翼地把脚伸平，身子紧紧地贴在桌布上，担心会甩下去似的。我们也被她弄得紧张起来。轻轻地、缓缓地荡起桌布……很快这里又成了欢乐的海洋。不知在这笑声中追逐了多久……玩是孩子的天性，走进自然，做起游戏，我便是一只快乐的小鸟，放飞自己，我便拥有了如花的笑面。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。700字 五年级 记叙文
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放飞每当放飞一只千纸鹤，我的心一阵触动。千纸鹤，你本没有生命，我赋予你活力，让你在空中飞舞，挥着你美丽的翅膀。你不仅仅是带着你的理想飞翔。你也在完成我给予你的使命―去寻找一个：她。她，我不知道她现在在什么地方。但是，我仍然记得她的美丽。拥有一双美丽的大眼睛的她，温柔，可爱；秀发在空中的飘舞，挥写着无比的自信；轻盈的脚步，步出了你非凡的魅力。在她的心底深处，拥有一股无法抗拒的吸引力，一直吸引着我。我一直在追随着她。但有一天，我发现，在我的视线里，失去了她的倩影。我疯了似的在寻找，寻找着她的美丽。在一切她可能出现的地方寻找。但我最终还是失败了。带着伤痕回到了起始点。起始点已是一片废墟，长满了荆棘。荆棘，让我感到失败的痛苦。在这一片荆棘中寻找着，她曾经的足迹，回忆着从前的欢乐和对未来的憧憬。面对着这一个干涸的湖，我强颜欢笑。想起当时一同碧波荡漾，而此时，我只能用泪水添满这个湖。在这个湖边，我凝望着，一幅幅欢笑的画面出现，一滴滴的泪不停的流。就在我凝望的同时，你出现了―千纸鹤。你挥舞着美丽的翅膀，我知道你不是画中之物。你的出现，教会了我：即使在荆棘中，也会有美丽的存在。我重拾希望，在你的陪伴下，编制了一个个你，让你们一个个在空中飞舞。我编制了520个你，520个你一同焕发魅力，一同去实现我的梦。等待，总会有奇迹的出现。我也一直等待。在我的等待之中，你一个个的回来了。你们成功的展现自己：但你们失败了，因为你们没有完成我的梦。你们在空中聚集，并在同一时间坠落在地，如同流星一样，量出最后的美丽。我把你们从地上拾起，用线一个个的串起来，固定着你们的美丽。我也把我的记忆，搁置在太平洋深处。650字 四年级
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放飞人的心就像玻璃杯，盛不下太多的泪水，多一点想法就多一点疲惫。那样轻轻巧巧的玻璃杯，总是太容易破碎。——题记又一季的春暖花开，又一季的风清云淡。风筝在天空放飞，多么希望有一天蔚蓝的天空也成为我的背景。想到距离高考时间还有400余天时，那一抹蓝在我的心底一点点地沉淀。一直都很喜欢忧郁而神秘的蓝，一直都很喜欢仰望天空，一直都是假装坚强，将泪水咽到心里，一直都不能给自己放飞。我不是倔强的孩子呀，我已经向高考妥协了，为什么我所看到的青春依旧苍白无力呢？临近六月，校园里匆忙而过的身影越来越多，每个人都在想着这样或那样的事情。沉重的压力似乎要让我们窒息，我宁愿相信高中生活是美好的。高中――从幼稚走向成熟的阶梯；高中，一个新的起点，一种新的生活，只是，它开始地灿烂，却结束地惨烈。每个人都有自己的航线，我们在既定的轨道中航行，每天相遇不同的人，却永远都是一样的对白：“你好”，“再见”。我相信，这个世上有很多事情是迫不得已的。玲子离开了，她是我最好的朋友，为了能去她向往已久的热带城市，她迫不得已地离开了我。我不知道磊的离开是否与我有关，但我知道他迫不得已地背离了初衷，他为了尽快离开，放弃了他已规划好的生活，去了一个海边城市。当磊在海边给我打电话时，我落泪了，我也是迫不得已的。我为了顺从父母，放弃了我最爱的小说，放弃了青春的张扬，甚至放弃了我最初的梦想。生命如同一个圆，我们从一点出发，绕一圈，会发现又回到了最初的那一点。也许，生命就是这样轮回地吧！人，在时间的轮回中经历沧桑，直至苍老。心，在岁月的打磨下，脆弱而坚忍。曾经错过的失去的或者伤痛的就这样过去了。我们能做的，只是继续走下去，走我们还未走完的路。感到疲惫的时候，换个姿态生活。太阳总是一样的。玻璃杯虽小，经常洒掉一些，给自己放飞……700字 四年级
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路过·放飞放飞给我一双翅膀，让我去飞翔，给我一阵和风，伴随我去遨游，我的内心遭遇压力，请给我一个休息，不要太多，只要一份，就够了。放飞我的心灵，眺眺远方，看见一片绿色，那是内心的港湾。慈溪市第三实验小学五年级:周子翔100字 五年级 散文
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放飞中学生的成长离不开书籍,书籍是我们的精神食粮,没有它们的哺育滋养,我们的生活是不完美的;没有它们的意味深长,我们的人生是缺憾的;没有它们的充实诱导,我们的精神是虚无的.读书,特别是文学书籍,犹如春雨哺育着大地,使我们的生活丰富多彩;如夏风凉爽着世界,让我们享受着人生;如秋果挂满了枝头,叫我们精神饱满,文学名著的奥妙潜移默化的感染着我,塑造着我,成就着我,"雪中送炭",无疑是我们对文学名著的真实体验!我国的四大名著,可谓是博大精深,我对四大名著也情有独钟.《西游记》,小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣,那光怪陆离,色彩斑斓的神话世界,令我留恋忘返,回味无穷.但今日今时,再次拜读《西游记》,我的领悟却变了.〈〈西游记》是我国古代文学百花园中一朵怒放的奇葩.自问世以来,不胫而走,风靡文坛,故事流传,广及民间,真可谓家喻户晓,妇孺皆知,雅俗共赏.每当我翻开《西游记》时,总有不同的心情.此时此刻我又有了新的领悟,他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由.在经历了长时间个性受约束的日子,新世纪的人们都格外向往自由,向往那个自由的化身:孙悟空.孙悟空破石而出,"不伏麒麟辖,不服凤凰管,又不服人间王位所约束",闯龙宫,闹冥司,花果山上称王.可以说已经达到人性摆脱一切束缚,彻底自由的状态.孙悟空其实就是自由的化身,他的品质中最突出的就是向往自由,他始终在追求自由,它的一切斗争也是为了争取自由.这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由,追逐自由的力量和勇气.然而,每个人都明白,在现在,即使是将来,完全的自由终究是不可能的,人始终要受到这般那般的约束.尽管包围着我们的是个受约束的世界,但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深,让它能够无边无际,包容天地.然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足.经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了.总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开拓进取,寻找最大自由的精神.在厉尽时间锤炼的《西游记》中,竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神……这是我此次阅读《西游记》体会最深的,以前的热闹已烟消云散,我就是孙悟空,去寻找我的自由,我的精神带着意味未了的心情我又迈入《水浒传》中那忠义的世界,从中我有体悟到忠义背后的爱的精神.不必说晁盖和小旋风柴进的仗义疏财,也不必说戴宗的飞行腿,吴用的足智多谋.单说打抱不平的鲁智深,他颇有些野,一身鲁莽庄稼汉和无业游民的习气,动不动就发火,遇事不问青红皂白,总是一说二骂三打.结果不是吃亏就是后悔,但是却有"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"的气概,最重要的是他身上有一种英雄气概,有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义,他这一点让我尤其感动.我试想,假如让他来到我的身边,相信没有多少人能有他这样的魅力.这不是因为他的相貌,也不是因为他有所么魁梧的身材,更不会是他有大把的财富,就一点,就是他那在别人眼中芝麻大的优点.请不要小看他那芝麻大的优点,在这世界上就要灭绝了.我总觉得我们在生活中对于朋友甚至亲人少了一份亲情,少了一份哥们儿女情.我清楚的记得,以前在我们农村,吃百家饭,喝百家汤,最寻常不过,我经常毫无顾忌的到邻居家吃饭,没有礼节,没有拘束,只有欢乐.邻居家的哥哥现在和我还是和原来一样好.在我哭着闹着不上幼儿园时,我们和邻居经常一起聊天,但是我们开始装上了一扇木门.再看如今,我家的门也变成了三厘米厚的防盗门.这就像一条河,让我们和邻居的感情隔在天地两岸.关爱,我们的社会很自然的少了一份爱,一份及其重要的爱——一份关怀.对于关怀,也许只需要一句简单的问候,或者是一个会心的微笑,就能让人喜笑颜开,就让人感受母亲般的关怀.不要太吝啬,一句问候,一个微笑不会让你失去什么,只能让你的人格得到升华.读书百遍,其义自现",每次阅读我国的四大名著我都有新的发现,新的领悟,从中获取的人生道理让我享用不尽,指导着我前进的方向每当我翻开《西游记》时,总有不同的心情.它在四大名著中,是最生动活泼的,小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣.但今时今日,不变的是那光怪陆离,色彩斑斓的神话世界,我的领悟却变了.这是一部所有人都爱读的经典大作,每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示,有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白;有人还研究它的历史背景,社会现象.但在我看来,他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由.在经历了长时间个性受约束的日子,新世纪的人们都格外向往自由,向往那个自由的化身:孙悟空.孙悟空破石而出,"不伏麒麟辖,不服凤凰管,又不服人间王位所约束",闯龙宫,闹冥司,花果山上称王.可以说已经达到人性摆脱一切束缚,彻底自由的状态.孙悟空其实就是自由的化身,他的品质中最突出的就是向往自由,他始终在追求自由,它的一切斗争也是为了争取自由.这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由,追逐自由的力量和勇气.然而,每个人都明白,在现在,即使是将来,完全的自由终究是不可能的,人始终要受到这般那般的约束.尽管包围着我们的是个受约束的世界,但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深,让它能够无边无际,包容天地.然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足.经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了.总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神.为了能使《西游记》的创作与梦联系上,我们先来看一下弗洛伊德的精神分析法.弗洛伊德的精神分析学说创立初期,由于他得天独厚的文学素养,他选择了与"语言"有密切联系的"谈疗法"来救治他的精神病人.在他看来,精神病人被封闭压抑了的内心障碍,可以经由语言交谈而得以宣泄或净化.可见,精神分析学说在初期阶段就与文学理论结下了不解之缘.从重视,考察病人的语言反应到对正常人在日常生活中发生的语误,笔误,读误的心里分析,在向前跨出一步,就与作家的文学创作现象联系到一起了.这种联系实际上在标志着精神分析学说诞生的《梦的解析》(1900)一书中已显出端倪.弗洛伊德将精神分析方法推衍至文学创作上来的一个重要前提就是:将作家与精神病患者联系在一起,而这一联系的桥梁就是"梦".弗洛伊德认为,作家的写作也是在做梦,只不过是在非睡梦状态下作梦,因而他的作品也是他内心无意识本能的变形显现,欲望的替代满足.我们往往会说自己作的梦是混乱,荒谬的,完全是一种变了形的东西.1200字以上 五年级 叙事
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放飞小学四年级的暑假，偶遇“春风”拂过。别惊诧，如果你像我一样经历过在炎炎夏日里练田径的“折磨”，那么，丝丝凉爽、柔和的微风就一定会让你有如沐浴二月春风的感觉，真舒服！伴着习习“春风”，我继续回家，快到家门口时，忽然见小区广场上有许多人在放风筝，我不禁驻足观看：一只只五彩斑斓的风筝在空中跌宕起伏，上下错落，好不美丽！其中有复古式的燕子，有简单质朴的八角，它们在空中争奇斗艳……一片美丽的景象映入我的眼帘。看了好半天，心里隐隐地觉得有些痒，雄心勃勃地也要尝试一下放风筝。尽管，我连自己家风筝什么样子都没有任何概念，不过没关系，重在参与嘛。我加快脚步跑回家，向父母要来了家里的风筝。风筝好几年没有“呼吸”新鲜空气了，上面的一层纸早已落满了灰尘，很脏。父亲拿起风筝，取了几张纸巾擦掉灰尘，开始指导我怎么放。父亲啰啰嗦嗦说了一通，才把我放出去。我早已按奈不住，父亲刚刚说完那些指导，就火急火燎地带着风筝冲出了家门。我跑到广场上拿起风筝，也饶有兴致地准备放风筝。我按照父亲刚才叫过我的技巧和一些经验，谨慎的把握住我手中那小小的木制线轴，兴奋地在广场上飞奔着，一点一点的收线，放线……我努力地不断尝试，不断地努力，我手中的风筝终于飞了起来。我不敢把风筝放得太高，因为我以前没放过几次风筝，生怕好不容易放上去的风筝会再掉下来，所以，起初我只把风筝放到了二、三米多的空中。但是，我马上就觉得有点不过瘾了，因为我的风筝比起其它人的，放的有些太低了。于是，我将它一点一点地放到了五米多的空中。可是，就在我一点一点地放线的时候，突然，一阵极其细微的风吹来，我的风筝差一点就要被它吹走了，幸亏我抓紧了线。不然，风再稍微大一些，我的风筝就要“一命呜呼”了。我不敢放的再高些了，小小的风筝与我之间只有一条纤细得几乎看不见的线连着，这条细线在变化莫测风中更是显得那么纤弱无力，仿佛根本管束不住大大的风筝。为了保险起见，还是放低点吧！我开始慢慢地收线了，风筝又回到了刚才的二三米。我心有余悸的呼了一口气，两只手紧紧地握住线轴和那根线，丝毫不敢松一点手。我生怕那股讨厌的捣乱风会把线弄断，此时我能做的只是紧紧地抓住线轴。风筝还在低空飞着，我才渐渐放下心来。突然，一个无形的声音却似乎又在我耳边回响：“放高一点吧，别紧张，你能放好的。”我左想右想，想了很长时间，还是飞高一点吧，别白来这里放风筝。于是，我又开始慢慢地放线。风筝再次一点一点升高，一点一点离我远去，一点一点地变小，我的心再次悬了起来。已经放到十米多高的空中了，但像刚才那样捣乱的风却没再刮起来过。风筝十分听话地任我摆布，忽高忽低，差不多跟人群中放的最高的风筝一样高了，一种骄傲感油然而生。这时，我便发现这根看似纤弱无力的细线已完全把风筝控制住了，风筝只能听任我摆布，我终于放下心来。不一会儿，那股风又来了，我的风筝却只是微微的晃动了一下，并不是像以前一样线都快断了，而是没有太大的影响。我望着风筝，又望望周围，开心地露出了笑容。可就在这时，一群并叫不上名字的黑色小鸟儿们从我面前那座，30层楼高的大厦屋顶上掠过，嘴里还不时地发出叽叽喳喳的叫声，我想：鸟儿们自由地在空中飞能飞那么高，我的风筝为什么不可以？再说，一个断了线的普通气球不是飞得比鸟儿还要高，还要远吗？我改变了想法，现在谁不喜欢自由呢？我一边放着线，一边想。不一会，线已经快放到了尽头，风筝已经在30多米的高空翱翔了。这时，比之前的两股捣乱的风更大的一股风又刮了过来，我心想：嘿嘿，真是天助我也！我假装没有反应过来，拉着线的那只手却不停地偷偷用力摩擦着风筝线，甚是希望让那根还仍然在不停地束缚着风筝的线快点断掉，好让我一睹风筝自由翱翔的风采。在风和我的“摧残”下，不一会儿，就听“刺啦”的一声，风筝线断了。紧接着风筝向高处飞去。我装作很吃惊的样子，还握着线轴，目送着它远去，希望它在天空中自由地飞翔。我紧盯着风筝，脑海里不停地浮现出风筝远去的景象。可是，在高空“翱翔”的风筝翻腾了几下，然后像一架凶猛的俯冲轰炸机一样冲下来，半空中又猛然翻腾了几下，又开始往下冲……最后，伴随着丝丝木头条和泥灰地砖摩擦的声音，它像一张纸片一般飘落到了远处的广场上一动不动，无力的耸拉着一身的木头骨架，横躺在地上。风筝居然掉下来了！是的！风筝确实掉下来了。我无话可说，呆呆地站在原地，一声不吭。原以为，摆脱线的束缚，它会飞的会更高、更远。但是，它还是掉了下来，这是铁一般的事实。也许，在它还没学会飞时，也许只能被线管束着。在这个不断学习进步的过程中，它完全可以试着渐渐高飞，但绝不可以随心所欲。它拼命地想摆脱线的束缚，拼命的争夺所谓的自由，然后在天空中“翱翔”，但那样万万不行。因为，那样它会立刻重新落到地上，并且得经过一番修理之后才能重新爬起来再飞翔，可是它早已失去了它早时的活力，取代而至的是病恹恹的身体和无数的补丁。这难道不是铁一般的事实吗？我思绪万千。我想，我们何不也是如此？是的，如果我们也随心所欲地张狂、骄傲、自满，我们也会掉到人生的低谷。断了线的风筝从30米迅速变成0，是因为它太随心所欲，太张狂、太骄傲、太自满。回首现在和过去，很多年轻人也都像是断了线的风筝，不是吗？风筝可以修补，人也可以改过自新。但是，这些年轻人却还没意识到自己的危机。我想，我不能重蹈他们的覆辙。多少人像这平凡的风筝线一样，默默无闻、无私奉献，我们的家长和老师们不就是这样吗？他们如同那线一样“管束”着我们，但我们却希望逃脱。我们肯定曾经有过这样一个想法：希望你们赶快放手吧，让我们去自由地飞翔吧。但是，现在我甚是希望他们更好地管束我，因为今天的束缚，为明天的自由打下了坚实的基础。希望，在不久的将来，我能真正地在天空自由地飞翔。想到这里，我为自己的一时冲动深深地感到羞愧。我心满意足地弯下腰，拿起地上已经断了线的风筝和爸爸回家了。那个风筝真的好美丽。五年级:玫红翅膀1200字以上 五年级 叙事
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放飞“热气球”星期四上午，晴空万里，在操场上，我们做了一个有趣的实验----放飞“热气球”。实验开始了，林老师拿出一个白色的瓷碗，缓缓地把酒精倒在那个瓷碗里。突然间，“哧”一声响，哦，原来是林老师用火把酒精点燃了。一阵微风拂过，身体苗条的火苗就跳起了姿态优美的舞，好看极了!小王叔叔拿来了两个黑色的袋子，林老师先用一个袋子装满了空气，然后叫四个同学拉住袋子的边缘，小王叔叔拉住了袋子的顶端，罩在酒精灯上。只听见林老师一声令下，那四个同学，就同时把手缩了回去。“热气球”越飞越高，飞过了我们的头顶，飞过了学校旗台上的旗杆，飞过了我们学校的教学楼!我目不转睛地看着热气球缓缓上升。有的同学兴奋叫了起来;有的同学一蹦三尺高……“热气球”越飞越高，飞到了白云姐姐那里。白云姐姐看见了，说：“嗨，你好!我是白云，过来我家玩一会儿吧!”忽然，一阵风吹过来，“热气球”说：“不用了谢谢你的好意，我改天再来找你玩，再见!”说完，它在天空中打了个转，变成了一个泄了气的球，飘飘悠悠的落了下来。突然，一棵大叔挡住了它的去路，“热气球”大声哭喊，大树爷爷听见了，忙说：“对不起，我挡住了你的去路，我这就给你让路。”说完，大树爷爷吃力地摆动着身体，“热气球”也缓缓下降，这时，同学们争先恐后地去抢袋子，神起羊羊地说：“哈哈，我抢到了!”同学们用羡慕的眼光看着他。突然他摔了个四脚朝天，同学们都以为袋子破了，所以都提心吊胆的，走过去一看，咳，虚惊一场。今天，这个实验又有趣又好玩。有趣的是：这个实验告诉我们要细心观察，多多思考，观察出更多的科学道理，好玩的是：有些同学时不时的会把我们搞得哄堂大笑……点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。750字 五年级 日记
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放飞现在的我们扪心自问，有多少人是真正不违背自己的愿望而生活的，被生活逼得走投无路、被学业逼得抬不起头、被父母逼得坐立不安，这只是社会问题么、不，不仅仅是这样，这是导致心理问题的起步而已，大部分的父母会做的只有忽视再忽视，他们从未问过孩子要什么，只会一味地去逼他们所不愿意做的事。现在的孩子轻生的越来越多，而等到孩子离开了、父母才会后悔不已，有一些甚至还口口声声地说、我们平时有很关心孩子，有很爱孩子，我们把所有的精力和钱都给孩子了，为什么还是这样。那么，那些家长，请问你们真的是关心孩子么，你们关心的是他们的成绩，你们的脸面，你们没有真正的了解孩子，甚至连孩子喜欢的是什么都不曾问过，那么你们用什么来爱孩子？用的真的是心么？你们是在用脑子来爱孩子、用孩子来牟取暴利，不是么，你们可以在大人们的聚会上说自己的孩子有多么多么好，这是为你们脸上贴金的不是么。当然我要承认，你们也许考虑到了孩子们的未来，可是，人也是动物，大部分的动物只会考虑到眼前，孩子们的不快乐，心里慢慢走向黑暗，真的和你们没有一点点关系么。不错，优质的生活是要用辛苦来换取，但那不是快乐，辛苦不代表不快乐，不代表被束缚，不代表孩子们不能做他们想做的事。如果真的为了孩子们好，请让他们飞吧，别再圈养了。就像老人说的，留得住人，留不住心，留下的，只是一副言听计从的躯壳。550字 高一 记叙文
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放飞小学时，夏天，在中午静校前，草坪周围总是熙熙攘攘挤满了人。在人群中，以抓粉蝶的居多数，我就曾在那儿抓过许多次。我每次都不会落空，总能一下扑到几只。将它们带上楼，扯掉几只脚，放在桌上供同学观赏和购买。这般粉蝶往往都卖给那些有钱的同窗，因为有钱人干脆，没有很多要求。这样一次也能收获数元。 买了粉蝶去的同学，并不是养殖，也不是转售，而是拿来当玩具，想尽各种方法折磨它们，最后让它们死于非命。他们将粉蝶当玩具弹射，用冷水泼，用火柴点，或用书本拍压，看着粉蝶体内的黄色血液流出。我们拿了钱只顾逍遥去了，哪里还管得上那些粉蝶的死活。一个人干了，就有第二人个效仿，慢慢地引出了一批这样“谋生”的人。为了开拓市场，我们便不仅限于本班的市场，还去向别班推销。“商场”的竞争愈发激烈，也导致了一部分人失去了商机。那些失去生意的人，便排成了长队，一个个向班主任投诉。班主任知道了，段长也知道了。段长很愤怒，带头教训了他们班，并要求各班进行大力度处罚以禁止此事。终于也轮到我们班了。我们的班主任是一名大学刚毕业的年轻女教师。她并没有像其他老师一样严厉地责骂和处罚我们。在班队课上，她说：“哪位同学手里还有‘货’？我全买了。”我们大惊，以为老师在讽刺我们，便乖乖地像上交赃物一样，将手头的粉蝶全部交了上去。班主任很正式地问：“多少钱？我来付。”我们一下子羞愧地都把头埋了起来。班队课结束，班主任将我们带到大草坪，一口气放飞了所有的粉蝶。几十只粉蝶有的飞起，有的落下，在夕阳的照映下格外地美丽。那天晚上，我在日记本上写下一行字：我再也不抓粉蝶了，我发誓！650字 六年级 叙事
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放飞当我看到小鸟在辽阔的天空中自由自在地飞翔时，我多么想我如果能有一双漂亮的翅膀，那该有多好啊！假如我有一双漂亮的翅膀，我要在蔚蓝的天空中自由飞翔。白天帮太阳公公播撒阳光；晚上，我要帮月亮姐姐照亮漆黑的大地，让夜行的人们好好走路。假如我有一双漂亮的翅膀，我要飞到月亮上面，去听嫦娥姐姐给我讲关于月宫里神奇的故事；我要飞到我国的首都北京，去观看那庄严的五星红旗在天安门前升起；我要飞到美丽的哈尔滨，去参观那里晶莹剔透的冰雕；我要飞到繁华的上海，去游览那亚洲第一高塔----东方明珠塔，到科技馆里的知识海洋里去吸取新的知识；我还要飞到遥远的新疆去品尝那让人垂涎欲滴的葡萄；我再飞到热闹的香港迪斯尼乐园去和唐老鸭先生及米老鼠小姐照个相……假如我有一双漂亮的翅膀，我要飞到贫困山区去，为那里的小朋友们带去学习用品；我要飞到灾区去，帮助灾民们重建家园。如果我的梦想可以成真的话，那该有多高兴啊！350字 二年级 写人
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放飞山东省泰安市 山东省科技大学幼儿园大二班 杨泰昌我在美丽的东湖公园，把一只美丽的小鱼气球放上蓝天，你飞呀！飞呀！飞得好高，飞得好远，你碰到大树，亲亲脸；你碰到小鸟，说说话；你属于美丽的蓝天。山东科技大学幼儿园大二班杨泰昌（5岁9个月）作，父亲杨庆福记录，题目系杨庆福加的。指导教师：杨庆福150字 一年级 叙事
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放飞初春的一天，表弟不知从哪儿捉来了一只小鸟，它像乌鸦那样有着黑色的羽毛，朱红的小嘴，脚是黄色的，鸣声婉转，像八哥却比八哥小，表弟把它送给我，我把它养在一个竹片编成的笼子里，挂在阳台上。头几天，鸟儿蹲在笼中，不吃不喝，其它鸟儿从窗前飞过时，它便在笼中上窜下跳，竭力嘶叫着；每当我靠近它时，它总是乱窜乱碰，极度苦闷的样子。渐渐地，鸟儿平静下来，我给的食物它开始吃起来，水也开始喝了，我的心总算放了下来。每天起床后的第一件事，就是到阳台上看看那可爱的鸟儿，小心翼翼地为它加水添食；放学回来，总是看看它才放心，对小鸟的一举一动我都细细地观察，生怕它生病。慢慢地鸟儿对笼中的生活适应了，每天早上总是第一个用它那婉转的“歌声”唤醒我，日子长了，我与鸟儿建立起了深厚的感情，并为它起了个名字叫“小黑”。平静的生活过了一年多。我开始发现小黑不受吃食，身子也明显瘦下来，一副病恹恹的样子。我很着急，翻阅了大量的书籍，在一本书上找到了答案。书上说，鸟儿在笼中时间久了，就会眷恋在大自然的自由生活，从而变的精神萎靡，没有生气。啊!小黑原来是想回归大自然了。可我又怎么舍得与我朝夕相处的“伙伴”呢？我思来想去，决定暂时先不放小黑。自从学校开展了“保护环境爱护动物”活动后，我明白了人与动物和谐相处的道理，对鸟禽来说大自然才是他们温暖的家，在丛林中自由自在地飞翔才是鸟儿真正的快乐。望着小黑一天天憔悴的身影，听着一天天没有生气的歌声，我的心像刀绞一样，沮水常在眼眶里打转转。为了使小黑获得真正的自由和快乐，我决定把小黑放归大自然。一个风和日丽的上午，我和爸爸带着小黑来到了沂河河畔绿荫荫的树林里，我轻轻地打开鸟笼，捧起了伴随我一年多的小黑，小心地把它那柔软光滑的羽毛贴在我的腮旁，鸟儿回头望着我，仿佛明白了我的心思，“呼----”得一声，展开翅膀飞向了蓝天……700字 四年级 状物
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放飞有人说：“爱鸟不养鸟。”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食，理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐，因此，他们的告示上醒目地写着：“让野生动物野！”人们的喂食会把野生动物变成乞丐，无非是喂食使动物逐渐丧失生活自理的能力，让它们变成只会靠别人“施舍”生存的丐者。从野生动物你是否会想到现在中国的家长对孩子的教育方式？他们把孩子关进学校的笼子里，整日的像“鹦鹉学舍”。回到家中，又把孩子“供”起来，什么家务琐事都不让他们做。这样发展，孩子们就会像温室里的小鸟，美丽夺目讨人欢心，招人喜爱，可是主人们却忘了，离开了他们，他们的宝贝不会洗衣，不会做饭，甚至不会系鞋带，恐怕连活下去的能力都没有。中国常出人才，经常有十一二岁的孩子就提前念完高中学业，考上重点大学。这样的孩子的确令人羡慕。可是不久前，一则新闻的内容令人哗然。神童魏永康进入了大学校园后，周围都是有自理能力的同学，而自己却缺失生活常识，完全跟不上大家的节奏，被大学退学，由此产生了自闭症，只能在家治疗。这则新闻引发了社会思考，评论中有很多网友表示心疼天才遭到这样的经历，并开始质疑所谓的中国式教育方式，把凤凰养成了家禽。让野生动物野，让老鹰学会捕食，让野豹飞速奔跑，让孩子们放飞天性，展翅翱翔！500字 初二
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放飞雪儿的伤好了，我决定放飞它。因为我的脚受了伤，无法去感受外面那明媚的春光，雪儿的翅膀也受了伤，我们俩同病相连，我能感受到它的彷徨、无助和急切。以前，它一直陪着我，让我感到了快乐。现在它翅膀上的伤已经好了，可以在一碧如洗的蓝天上展翅高飞了，不再需要我的陪伴了。每一只鸟儿都有自己的家，可这儿却不是雪儿真正的家，他只有在真正家里才能每时每刻受到爸爸妈妈的疼爱；才能每时每刻跟自己的好朋友游戏；才能每时每刻见到这么多洁白如雪的云朵：才能每时每刻履行“蓝天信使”的责任……在一个阳光明媚的下午，我抱着与我相依相伴的雪儿来到阳台。它在空中划出一道美丽的弧线，又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，仿佛在说：“在我受伤时，你给我洗澡、敷药，还每天带我到阳台上看一望无边的蓝天，看飘飘悠悠的白云和那些自由翱翔的鸟儿，我知道你那时和我一样向往着外面的世界；在我伤好之后，你没有让我成为笼中之鸟，而是让我回到蓝天妈妈的怀抱，履行自己的职责。”我把雪儿轻轻捧起，送向蓝天，雪儿望望我，似乎在向我祝福：“谢谢你的不离不弃和悉心照顾，我其实听到了你的喃喃自语，我知道你对我的不舍。希望你的腿赶快好起来，我会经常回来看你的。”然后它向蓝天飞去。500字 小学
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放飞夏天的傍晚，我在草丛中逮住了一只螳螂。瞧：三角形的小脑袋上镶着两粒黑豆大小的眼睛，长长的脖颈晶莹透着绿，两对翅膀像是公主裙，还是双层的呢，外边的翅膀有点硬，颜色由绿色和棕色相配，翼的边上还勾勒着一圈淡红色的花边；里面的那层很柔软，似薄纱，褐红的颜色有深到浅，就像用墨渲染的一样，脑袋上的两个须一翘一翘的，俨然是个大将军。这么漂亮的小东西，我喜欢的不得了，真是放在手里怕飞了，含在嘴里怕化了，小心翼翼地侍弄着它，可是它总是那么倔强，一有机会就想逃跑，我不得不在它脖子上栓一根线绑在手指上，没想到它更疯狂了，一会儿挥舞着它的大刀夹那根线，一会儿又龇着大牙用嘴撕咬，那么结实的一根尼龙线，对于一只小小的螳螂来说，真是无济于事，但它还是毫不放弃地挣扎，我嘲笑着它：你呀，毕竟是个螳螂，是永远斗不过我们人类的！突然，我看见它不停舞动着的大刀，它那咬着线的牙齿，还有那双瞪得溜圆的小眼精，似乎都在向我昭示:放开我！我有生命！我有权利拥有自由!霎那间，我像被浇了一盆凉水，猛然清醒：它为了自由，不为挫折而消沉，不为碰壁而沮丧，只要有生命就有希望，就有理由奋斗到底！一如既往的奋斗，生命才能不息!奋斗不止！生命不止。于是，我给螳螂解下线，捧在窗口，让它轻盈地飞去，只见它轻轻一跳，便消失在蔚蓝的天空中。我的天空在选择放飞中变得明亮！500字 初一 记叙文
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放飞鲜花绽开自己美丽的笑脸，把微笑放飞；雄鹰展开自己强健的翅膀，把梦想放飞；大海敞开自己的胸怀，把宽容放飞。亲爱的朋友，那么我们每个人不应打开自己美丽的心扉，放飞自己心中的爱吗？帮助一位老人过马路，给一个正在哭泣的女孩擦眼泪，为劳累了一天的父母捶捶背……这都是爱的奉献，即便这些都是曾被人们一度认为是最低俗的小事。我们的一颗心是从什么时候开始变得粗糙而世俗，我们凭什么把自己的意志霸道地强加在日渐老迈的父母身上？我们的爱是自私的。然后他们的爱，他们无私而博大的爱，会使他们轻易放弃了自己的愿望。这种爱让我们有恃无恐，却让他们隐忍退让，我们这些为人子女的，真的以为自己读懂了这个大写的“爱”字吗？爱是不开空头支票的，一旦有需要，决不吝啬。我们应该对别人付出自己的爱心，虽不能救人于水火之中，但却真挚感人。不要总是理所当然地接受别人的爱心，这个世界上真的没有任何一个人是有责任对另一个人始终如一的。任何一份爱，都是恩赐，我们没有权利奢求永恒。请放飞一份爱心，你就会有一份生活的诚信，少一些人情的圆滑世故；请放飞一份爱心，你就会多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请放飞一份爱心，你就会多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫。朋友们，请放飞自己心中的爱吧！我们的生活会如夏花般绚烂。500字 初三 议论文
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放飞风筝，放飞心情春天来了，是一个好季节，窗外蓝蓝的天，绿绿的树，白白的云，构成了一幅美丽的春天画，让人觉得心旷神怡。村里的孩子们，都一起拿起风筝去享受大自然赐予的温暖。而我家的风筝却只能看着别的风筝随意飘动，自己却不能飞，因为我不喜欢放风筝。妈妈跟我说了几次：“风筝很好玩的呀，你怎么不玩呢？”我无动于衷。我不为妈妈的唆使所动，她想蒙我，我才不上当呢。妈妈见我不想动的样子，就决定带我去玩，她带上了那只美丽而孤独的风筝。我们来到草地上，我刚想“三十六计，走为上”溜，妈妈一见，一把抓住我，说：“你去哪？来看看人家放风筝呀！”没办法，我只能看了。我坐在一个台阶上，看到那些孩子们脸上泛着红光，都有着阳光般的笑容，生龙活虎地在草地上奔跑，兴奋异常。再看他们手中的风筝，忽高忽低，随着长线的抖动，在空中翩翩起舞，时而如飞机俯冲，时而如小鸟盘旋。有的还在那儿玩起了“姜太公钓鱼”的把戏，站在那儿不动，只轻轻地牵引丝线，那风筝便乖乖地在空中翱翔了。看着，看着，我的手也禁不住痒起来了。我向妈妈要了那只风筝，和那些伙伴一起放了起来。开始我不会放，但在他们的指导下，我的风筝马上就飞起来了。我们一起比赛谁放得高。我都有点欲罢不能了。妈妈说：“你还说不要放呢。”“偶尔一两次也是可以的。”我笑着。这次，我玩得很开心，因为我的心和那风筝一样放得很高很高。500字 六年级 叙事