一次有意义的实验
500字
四年级
叙事
俗话说：眼睛是心灵的窗户。眼睛若明亮，世界就明亮；眼睛若黯淡，世界就黯淡。今天，我找来一块黑布，想体验一下失去光明的感觉。
当黑布蒙上我的眼睛时，我感到光线一下子从我的眼前溜走了，取而代之的是一片黑暗。我看不见爸爸，看不见妈妈，看不见所有曾经熟悉的东西。我试着从房间里走出去，第一次被可恶的凳子绊倒了，第二次又撞在了门上，痛得我呲牙咧嘴。心里想，这就是失去光明的人每天要经历的吗？无休止的跌倒和碰撞，这太可怕了！正当我要结束实验的时候，转念一想，遇到这么点困难，我就打退堂鼓了？不是一直说自己是个男子汉吗，一定要拿出男子汉的勇气来，于是我决定将实验进行到底。
我终于摸索着来到了客厅，想坐到沙发上，却一屁股坐到了地上，我揉了揉屁股，又摸索着去开电视，电视好不容易打开了，却只听得见声音，看不见图像。这时，我渴了，在桌上摸来摸去，希望能找到一杯水，结果水拿到了，喝的时候却洒了我一身……我终于忍受不了了，赶紧摘掉了布，黑暗一下子退去了，久违的光明又出现在我的眼前，我长长地吐了一口气——幸好这只是个实验。
这个实验让我明白一个道理：光明，一直在我们身边，我们却司空见惯，习以为常。如果让你经历黑暗的痛苦，你就一定会加倍地珍惜光明。所以，我们应该珍惜我们所拥有的一切，不要等失去了才知道它的珍贵。
陕西宝鸡渭滨区经二路小学四年级:ljm3601909
一次有意义的徒步旅行
550字
三年级
记叙文
我们育才小学要举行徒步旅行实践活动了！一听到这消息，我们班都乐开了锅，大家都七嘴八舌地议论着，好期待这次活动的举行啊！还好，活动决定在次日进行！
一大早，我就迫不及待来到了学校，一看和我有同样心情的同学还真不少呢！我们到操场集中，听莫副校长说了注意事项后，活动就正式开始了。这次活动的目的地是尧山。我们排着长龙队伍，浩浩荡荡地朝着目的地前进。
一路上，我们欢声笑语，迈着轻快的步伐前进着，沿途风光可真是让人心旷神怡啊！小鸟不时叽叽喳喳地叫着，放眼望去，四周都是连绵不断的青山，空气是这样的清新，还散发出淡淡的泥土芬芳，隐隐约约中还有不知名的野花在秋冬季节顽强地开放着！我们就这样呼吸着野外的新鲜空气，欣赏着沿途的美丽风光前进。不知不觉中，三个小时过去了，我们终于到达了我们的目的地——尧山。
尽管我们都很累了，但我们就像尧山那不知名的顽强的野花一样，不甘示弱，不轻易言累！挥汗雨下的我们稍做休憩后，就开始了我们的野餐大赛。同学们纷纷拿出自己带来的美味大餐，一阵阵香味扑鼻而来，我们三五成群，彼此分享着，大口大口地品味着，笑着，闹市着……这真是一场美味大聚餐啊！疲劳早就被我们抛到九宵云外去了！
时光在流逝，瞬我们又要踏上归程了。我们悄悄地、一丝不苟地做着清洁工作，还带汗的脸上流露出认真的神情，还尧山一片净土，我们都是环保小卫士！尧山的山还是这样的青，水还是这样的秀，空气还是这样的清新，就像我们不曾来过一样！
这真是一次有意义的徒步旅行啊！
作者：范馨月
指导老师：林艳
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一次有意义的实验E度网专稿 未经允许不得转载今天，老师叫我们回家后用杯子做一个小实验：了解生种子和熟种子的发芽情况。我回家后，跟妈妈商量，决定用黄豆种子做这个实验。晚饭后，妈妈给我准备了四颗种子：两颗生种子，两颗煮熟了的。我拿了两个透明的玻璃杯，并到楼上给每个杯子里装了一些沙，然后把两颗生种子放在一个杯子里，两颗熟种子放在另外一个杯子里，并在种子上面又铺上了一层薄薄的沙，我又给每个杯子浇了一点点水．做完做些后，为了区别生种子和熟种子，我又问妈妈拿了两个标签，并在上面注明：生种子和熟种子，并把它们贴在相应的杯子外面。每天一放学，我都会去看一下种子的情况，看有没有发芽，并把观察到的情况记在日记本上。我希望通过这个实验，我能知道种子煮熟了对种子发芽有没有影响。三年级:徐在鸿300字 三年级 写人
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一次有意义的实验看着水慢慢渗进沙子之中，沙子表面的颜色慢慢变深了，就像水墨似的慢慢晕开，我不禁陷入了思考……今天老师突发奇想，给我们做了一个既引人深思又十分有趣的小实验。只见老师略带神秘地从盒子里拿出一个透明的一次性杯，全班都寂静了，大家都全神贯注地盯着杯子，眼睛连眨都没眨，好像生怕错过什么精彩的部分。首先老师把一堆石头都倒进了杯子里，“哐当，哐当”杯子很快被装得满满的。老师举起杯子问：“同学们，杯子装满了吗？”听到这儿大家便各执己见，七嘴八舌地议论起来：有的自信满满地说，肯定满了，因为根本不能装下一块石头了；有的听了不乐意了，下面还有缝隙，还能放一些其他的小东西；有的比较聪聪明，一语点破真相，还能放点细细的沙子。老师听了大家的话十分满意，紧接着又倒入了半杯的沙子，只见沙子顺着缝隙一点一点地往杯底下溜去，不一会儿沙子便填满了石头间的缝隙。这时老师又发话了：“此时杯子装满了吗，你们有什么感想呢？”这话一出口，大家陷入了深思，久久没有答复。我也思考着：联系生活，假如石头是学习，那沙子应该就是休息时间。这时老师又把半杯清澈把水缓缓的倒入杯中，沙子渐渐被浸湿，颜色越来越深。老师又发话了：“这杯水又代表什么呢？”我不禁有了一点感悟：杯子的空间是有限的，先放满一些石头和沙子，这些不就是我们生活中学习和娱乐嘛？杯子里的水不正是我们仍未利用起来的时间嘛？小小的实验，蕴含简单的科学道理，但又富有哲理：其实杯子里的水就是剩下的空闲时间，我们要合理利用时间才能更好的充实自己。600字 六年级
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一次有意义的实验今天，老师叫我们回家后用杯子做一个小实验：了解生种子和熟种子的发芽情况。我回家后，跟妈妈商量，决定用黄豆种子做这个实验。晚饭后，妈妈给我准备了四颗种子：两颗生种子，两颗煮熟了的。我拿了两个透明的玻璃杯，并到楼上给每个杯子里装了一些沙，然后把两颗生种子放在一个杯子里，两颗熟种子放在另外一个杯子里，并在种子上面又铺上了一层薄薄的沙，我又给每个杯子浇了一点点水．做完做些后，为了区别生种子和熟种子，我又问妈妈拿了两个标签，并在上面注明：生种子和熟种子，并把它们贴在相应的杯子外面。每天一放学，我都会去看一下种子的情况，看有没有发芽，并把观察到的情况记在日记本上。我希望通过这个实验，我能知道种子煮熟了对种子发芽有没有影响。三年级:徐在鸿300字 三年级 写人
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一次有意义的实验早晨，阳光明媚。我随手从书架上拿出一本书，专心致志地看着，突然看到一篇文章里面写着用纸锅能烧开水。我心想：用纸锅怎么能烧开水呢？难道有什么魔力？想着，我自言自语地说：“我来做个实验，看看书上说的对不对。”说做就做，我先拿来一张试卷封面纸，要把它折成一个小纸锅，可折来折去折不成，在妈妈的帮助下，终于折成小纸锅，我可兴奋了。我发现新的问题，要有小支架呀！可找不到小支架，我急得像热锅上的蚂蚁——团团。突然，我眼睛一亮，想出一个好办法，往小纸锅的四周夹上夹子，再在每个夹子上系上绳子，把绳子打个结，哈，一个手提纸锅，还挺有特色的，不但可以用手提着，而且防止手被烧着。接着我拿出一根蜡烛，把它点燃，一切准备好了，往纸锅里倒了一些水，把它提到燃烧的蜡烛上，火热热地烧着，这时我可紧张了，怕纸锅烧着，真奇怪呀！纸锅居然没烧着。不一会儿，我看到纸锅底变成黑乎乎的一片，过了很久，我的手都提酸了，水还没开，心想：书上可能是乱说的。想着，我吹灭蜡烛，把纸锅放在桌子上，伸出小指头去触摸水，发现水还真的烫烫的，我赶紧把纸锅放在蜡烛上再烧。过了许久，水终于开了，先冒出白烟，再吐出小泡泡。我看见了兴奋极了，一蹦三尺高。实验做完了，我又很纳闷，水烧开了，纸锅怎么没烧着呢？我带着这个问题去问妈妈，妈妈听了，笑眯眯地说：“去查查电脑吧！”我又向电脑大叔请教，上网一查才知道，原来水100度才能沸腾，而纸张却是183度才能燃烧。我终于知道了这个秘密。通过这次动手实验，我懂得了：生活中的许多小问题，蕴含着大道理。科学实验要我们平时不断地观察、研究才能得到结果。600字 四年级 记叙文
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一次实验火焰竟然可以在水面上燃烧。你相信吗？今天在作文课堂上我欣赏到了这奇特的一幕。走进作文课堂，看到老师的讲台上放着一个塑料盆，一根蜡烛。咦，怎么回事啊？顿老师今天想给我们做实验？我立刻打起精神，坐得端端正正的。这时，顿老师满面笑容地走进来，笑了笑说：“这节课我要做实验——漂浮在水上的火焰。”话音刚落，仿佛在平静的湖面扔了一块巨石，教室里同学们议论纷纷。火可以漂在水面上？地球人都知道，水火不容，老师在欺骗三岁的小孩吧。我满脸疑惑地看着老师。顿老师还是那副标志性的微笑，他扫视了同学们一眼，如同战场上的一位将军，不紧不慢地说：“耳听为虚眼见为实。”我惊奇地瞪大了眼睛，一动不动地注视着老师，眼珠子好像要从眼眶里跳出来似的。只见他从口袋里掏出一个打火机和一个硬币，点燃蜡烛。接着他把蜡烛的蜡滴在一枚一元硬币上。顿老师轻轻地把蜡烛粘在了硬币上。只见，他小心翼翼地将蜡烛放在塑料盆里。他拿起一个装满水的杯子往盆里装水，只听见哗哗的流水声。我目不转睛地注视着蜡烛。哼，水碰着火焰不灭？大骗子一个？好戏即将上场，我的心一下子提到了嗓子眼。眼睛一动不动地盯着蜡烛。水渐渐靠近烛光了。顿老师倒水的速度变慢了，水滴答滴答地流。我的心怦怦直跳，如同揣了一只小兔子似的。水不会灭吗？“呀”！同学们惊讶地叫了起来，因为水已经和蜡烛齐平，但烛光依然燃烧，仿佛漂在水面上的烛光。我简直不敢相信自己的眼睛，火焰正漂浮在水面上。同学们围上前，仔细观察，只见火焰低于水面还在燃烧，火焰的外面有一层外壁保护着火焰。同学们都张大了嘴，简直不敢相信自己的眼睛。真是太神奇了！我觉得奇怪，火为什么会在水上漂？于是走上前去问顿老师，老师笑了笑说：“蜡烛燃烧后，因其外壁与水接触，蜡烛燃烧的热量会很快被水吸收，使其外壁不被融化，而在蜡烛四周逐渐形成一圈团篱似的防水层，使得蜡烛不会被浸湿。”听了顿老师的解释，同学们恍然大悟，我情不自禁地在心中默默为老师点赞。这节课太有趣了，它让我感受到大自然的神奇。大自然是一位神奇的老师，只要留心观察周围的事物，细心思考，你就一定能发现其中更多的奥秘。800字 四年级
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一次实验一次实验星期天，我做了个实验，是“烟雾往哪去”。一开始，我拿了两个玻璃瓶，我照科学书上去做这实验，把其中一个玻璃瓶放在开水中泡着，另一个放在冰箱下面冰住，过6分钟后，我把冰箱里的瓶子拿出来，再擦干净瓶里的水。再把泡在热水里的瓶子放上几柱香，让玻璃完全变热，在热瓶上放上玻光滑的玻璃板，再放上冷瓶，然后扶着瓶子抽掉玻璃板，只见烟雾像一条龙一样冉冉升起，飞快地在冷瓶里来回穿梭，不一会儿，冷瓶就变白了，真想再看到刚刚的现象。然后我把瓶子倒过来，在小心翼翼地抽掉玻璃板，我以为会有什么变化，可是烟却一直在上面不下来，真有趣啊！真是一次有趣的实验。250字 四年级 状物
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一次实验一个杯子和一个鸡蛋，没有什么关系，但是加上水和盐却有一个小小的秘密。星期天上午家里停电了，家里冷清清的，没法看电视。玩电脑，太无趣了，于是我在强烈的阳光下做起了一个实验。我先在冰箱里拿了一个光秃秃的鸡蛋，在厨房拿了一个盛满水的杯子，准备好了东西，我就开始做试验了。我把那个鸡蛋轻轻的放进盛满水的杯子里。我静静地看着，那个鸡蛋一直浮在杯上一动不动，我想能不能让水中的鸡蛋沉在水底呢？我用我的聪明脑袋仔细想了想，边想边在厨房里悠闲地转圈，我用眼睛瞟了一眼调味的调料。转眼间，我的眼前出现一袋食用盐，“哦！盐有重量，我可以把盐放一点在水中，可以使鸡蛋往下沉。”我自言自语地说。说完我拿起一袋食用盐，放了几勺在水中。我把眼神集中到杯上，只见不一会这“不听话”的鸡蛋终于沉到了杯底。爸爸回来了，我把我动脑筋的惊喜告诉了爸爸，他夸我机智聪明。其实科学就在你我的身边，只要你认真观察，就会发现很多快乐和秘密哦350字 四年级 叙事
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一次实验水杯倒立丁零零，清脆的上课铃声响了。同学们快步走进教室，等待老师上课。只见老师一手拿着杯子一手拿着一块硬纸板，轻盈地走进教室，笑眯眯的对我们说：“今天我们做一个实验，名字叫‘水杯倒立’”。同学们一听要做实验高兴不已。这时老师把水杯轻轻地放在桌上，然后将杯子倒满水，同学们都睁大眼睛看着，只见老师小心翼翼的把硬纸板按在杯口上，老师接着说：“好戏还在后面呢，你们一定要认真看！”这时同学们都看得更认真了，有的伸长脖子、有的欠起身子、还有的干脆站起来，眼睛一眨不眨地看着老师。只见老师另一只手托起杯子，双手猛地一下把杯子翻了个底朝天，又不慌不忙的将按硬纸片的手慢慢地移到旁边，而那块硬纸片并没有从杯口上掉下来，而像一块吸铁石一样紧紧地吸在杯口上！这是怎么回事年呢？同学们疑惑地看着老师。老师好象看出了我们的心思说：“这是因为空气的压力形成的，在我们的周围，这些看不见摸不着的空气有着很大的压力！只是我们平时感觉不到而已。”我们恍然大悟，原来是空气压力形成的。我们觉得这个实验太有意思了。原来，科学就在我们日常生活中。只要肯动脑筋，大胆实践，就一定会学到更多的科学知识。450字 四年级 叙事
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一次有意义的实验活动在我们学习了《用冰取火》这一篇课文后，我们知道了凸透镜可以聚光。为了让我们加深认识，星期五的上午，老师安排我们准备放大镜和火柴，下午第三节课作聚光取火的实验。中午，我迫不及待地在家里的阳台上先试了一次，火柴果然被放大镜下的光点点燃了，这让我很兴奋。 到了下午第三节课，老师让我们以小组为单位排成队，由组长带着去操场作实验。我们围成一圈后，便开始了操作。我先把火柴放到一张纸上，再不停地调整放大镜的位置，使光圈形成一个光点，照射到火柴头上。一分钟，两分钟……火柴却没有冒烟。怎么回事，难道镜子太小？我又向别的同学借了一个大点儿的放大镜，可照了半天火柴还是没有着。这时，我去别的组看了看，他们也没有点着。这是怎么回事呢？我突然想到了阳光，可能是光线不强吧。抬头一看，太阳果然没有中午那么刺眼了。原来，我们已错过了作这个实验的最佳时间——中午，所以热度不够，火柴很难点燃。 这次实验活动虽然没有成功，但它的意义使我明白了科学是深奥的，只有不怕失败，敢于尝试，了解失败原因后不断改进，才能成功。我以后要多观察，多动手，争取了解更多的科学知识。400字 三年级 叙事
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有一次有趣的实验一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原来是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说：“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”我把红绿豆洒在桌子上才分了几个，我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上，红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。可是，为什么会这样呢？红豆为什么没有滚下去？我对这一现象十分好奇。到了晚上，我急急忙忙吃完饭，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱，全部洒在桌上，这时它们还是有秩序地分成两队，不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了，滑下去的呢？”我这样猜想着。于是，我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里，它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。突然，它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆，互相比较了一下。发现：原来红豆不是圆的，绿豆是圆的。当我把它们洒在一起时，由于绿豆是圆的，所以落到地上，红豆不是圆的，所以才只有一小部分落到地上。这个实验告诉我们只要善于发现，生活中也会有很多秘密。六年级:谢胜辉400字 六年级 叙事
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一次有意义的活动为了庆祝中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，也让我们多普及一些知识，学校就组织我们去“焦庄户地道遗址纪念馆”。我们参观了纪念馆，也体验了地道，更让我们明白了抗战是多么的不容易啊！早晨七点二十分我们就准备出发了。经过一个多小时的路程，我们终于到达了“焦庄户地道遗址纪念馆”。我们先进行了启动仪式，仪式过后我们就按顺序排队体验地道。地道全长11.5公里，供游客参观的地道长830米，还有30米原始隧道，每隔3米有一盏照明灯，但是灯光依然很昏暗。终于轮到我们了，我们都小心翼翼地进入洞口，地面很滑，墙壁凹凸不平，地道高2米，宽1米，最多也只能容两人并排前行。通过观看介绍，我知道了地道已经在原来的基础上加高了许多，可我们走在里面依然觉得很狭窄，不知道当年他们在地道里是怎么作战的。地道里有“单人掩体”、“大小会议室”、锅台、翻板以及许多出口。当我们来到30米原始隧道时，入口大约只有1米宽，必须弯腰前行。楼梯也非常陡，必须扶着生锈了的扶手，慢慢前行，我们就不断地用传话的方式叫大家小心脚下。出来以后，我们还参观了当地的民居。参观以后，我觉得这次活动非常有意义，不仅让我们增长了知识，还让我们懂得了“珍爱和平，缅怀先烈，铭记历史，砥砺前行。”五年级:薛懿然作文网专稿 未经允许不得转载500字 五年级 叙事
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一次有意义的活动“让我上，让我上……”教室里传来了一阵跃跃欲试的声音。你猜我们在干什么呢？我们在举行一次有意义的活动——抢凳子比赛。老师和我们把五把凳子放在教室中间，围成一个圈，全班分成两组，七人一组，再请出两个裁判，剩下几个同学当拉拉队。第一局，我和贺贾以当裁判，老师嘴里念着儿歌，大家眼睛紧盯着凳子，靠着凳子转圈，没等老师说抢时，大家已经坐在了凳子上，生怕抢不住，我们俩异口同声地说：“重来！”大家起来再次围着凳子转，等老师拍桌子时，大家都争先恐后地坐在了凳子上，不过，有一把凳子发生了一场争执赛，最后张雯被挤了出来，经过一一争夺，留下来的是顾哲妍和张皖琪，她们俩继续抢，挤来挤去，最后，顾哲妍成了真正的冠军，大家掌声响起……第二局，该我上场了，我紧盯着凳子，心想：一定要抢到凳子，一定要抢着凳子。当老师说停时，我手忙脚乱地坐在凳子上，我呼了一口气，差点就被淘汰了，第二次又开始了，同学们不住地喊着加油，我也更加专注了，老师说停时，我急忙地去抢，一下坐在地上了，是沃时筱抢到了凳子，教室里顿时成了欢乐的海洋，可我还是不服输，下定决心，下次一定要取胜。抢凳子游戏就这样在欢笑声中结束了！他不仅让我们强身健体，还锻炼了我们的反应能力。500字 三年级
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