成长的足迹
我的成长日记是由一页又一页多姿多彩的小故事订装起来的书。这些小故事使我感受到了成长的酸甜苦辣咸,感受到了快乐与痛苦的滋味。
从坠地初啼到牙牙学语;从蹒跚学步到自由奔跑,太多太多,全都是浅浅的、模糊的记忆。儿时的生活总是那么快乐、那么纯真、那么幼稚,即使掉几滴晶莹闪烁的泪珠,这背后也会有一个惹人发笑的故事。我总羡慕那些能够变成白天鹅的丑小鸭;还幻想着哪一天自己能够变成白雪公主。小时候的一些趣事,那时总会感觉很有才,现在想起总会觉得傻的可爱。孩提时代是充满阳光的,它让我享受了世间最好的关爱;孩提时代是五颜六色的,它使我的回忆绚丽多彩;孩提时代又是丰富有趣的,它给了我无穷的快乐。
年幼的我听哥哥姐姐说学校特别可怕,却又不得不去上。在我极不情愿的情况下,还是被父母送到了学校。没过几天我便有了朋友,第一次感受到了和朋友在一起的快乐与幸福;当她对我说她要转学时,我第一次感受到了失去的痛苦与悲伤;因赖床而迟到老师问原因时,第一次感受到了尴尬与羞愧;因考试考得好得到了老师的表扬,第一次感受到了内心的兴奋与激动……一次又一次的第一次,就如夜晚天空上的繁星,如夏天沙滩上的贝壳。数也数不清,却各有风姿。校园生活并不可怕,而是充满欢笑,充满快乐的。
它虽然只有三页,我却要单独拿出来说一说。
我勇敢的向开通动画片说:“Bye-bye。”思想不再幼稚,开始有了自己的主见。有了自律的能力,能够约束自己每天按照老师的吩咐去做。
随着着时光的流逝,我踏入了高年级的学习生活,开始有了对分数排名的担忧。与往日的朋友彼此之间变得有些陌生,昔日那欢快的笑脸和爽朗的笑声少了许多,多了几分压抑、忧伤和惆怅。
以后的生活,就是新的开始,会疯狂、会思考、会犹豫、会伤心,但我依旧会用心去写,我阳光下的成长日记。
我和我自己
圆圆的脸蛋,弯弯的眉毛,大大的眼睛,漂亮的鼻子,可爱的小嘴,流疏的头发,中等的个儿,时常喜欢穿白色的衣服和牛仔裤,非常喜欢穿很轻的灰色运动鞋。这就是我。首先向大家绚耀我的优点:我刚拿着户口报名念书的那天,因为岁数有点小,所以老师说要考考我,并写了道数学题3+1-5考我,我一口答出,不够,,等于-1。老师看了一下,又连忙说:出错了!她惊奇地问我,你知道什么叫负数?我又说:负数就是不够、还欠你的,老师摸摸我的头,微笑着说:合格了。三年来我都努力学习,早睡早起,不管下雨还是生病我都坚迟上学,从不缺课。缺点:我的缺多于优点,老师总说我上课不专心,作业不认真,上课爱讲话,下课爱吵闹。爸妈还说我坐姿不好,写字太小,学习不自觉,做事三心二意,贪玩、慌慌张张,还是一个忘事老。记得有一次,爸爸叫我看家,小明来约我去玩,我就和小明一起出去玩了,回来爸爸狠狠的教训了我一顿。我就是这样,我的这些缺点转眼就忘。愿望:我想把我的这些缺点全部改掉。
该变我自己,我和我自己。
六年级:刘健婷
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成长的足迹泛黄的照片,记录了我童年的点点滴滴。皎洁的月光,看着我一天天成长。一件件变小了的衣服,便是我长大了的见证。一个个童年时的玩偶,是我守候一生的童话。窗外老树的每一片叶子,都是我最珍贵的回忆。草坪上的一枝花,是我儿时亲手栽种的。尽管,时光不能倒流,但我毫不后悔。尽管,不能留住童年,但我已经知足!100字 四年级
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成长的足迹“燕子去了,有再的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有在开的时候。”可是那愉快而幸福的童年,为什么一去不复返呢?还是飞走了呢?还是我把它放走了?是的,消逝的时光,就像河水一样,日夜不停的奔流,最后留下的,只有那浅浅的足迹。3岁——音乐启蒙3岁时,我对世界任何东西都充满了好奇,总是问东问西的。但我旁边总有一位万能的老师——奶奶。奶奶爱好唱歌,所以也给我也建立了同样的兴趣和厉害的唱功。当同龄的小伙伴都羞涩在众人面前一展歌喉时,我却能自信而宏亮的亮出歌喉,并且还能得到热烈的掌声。这都归功于奶奶,是奶奶给了我音乐的基础。7岁——美术之旅7岁时,我进入美术这个殿堂,在丰富的色彩中,我描绘美丽的大自然,一幅又一幅生动的美术作品,让我捧回一张又一张奖状;让我学会了安静地处理事情,爱上了安静,放弃了不停地吵闹,让我踏上了一个新的高度。11岁——折点11岁,我跨入了一个新的阶段,也是我离开同年走向少年的折点。这个折点让我更加成熟,让我感觉我长大了许多。担负但也一天比一天重了,同学们一个比一个认真,学习难度也一点一点地增加,这个时候懂得“少儿好学,如日出之阳;壮而好学,如日出之光:老而好学,如炳烛之明。”这句话。回头望望我的成长之路,说长不长,说短不短,但让我有了不少回味。再这十多年间,也让我从懵懂走向明慧:从幼年走向少年。我坚信,我会有光辉灿烂的明天。500字 初一 散文
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成长足迹我的好友很多,她们常常能带给我快乐,但我最好的朋友就是书了。我每次读书,就忘了时间。因此,所有人都说我是一只“书虫”。我爱读书,这是大家都知道的。古人常言道:“读书破万卷,下笔如有神。”这句话真在我身上应验了。从小到大,我读了许多书。从童话到名著,从拼音书到文言文,我都读过。而在写日记、作文时,我从没有“卡文”过,这也是读书的好处吧。我三年级的同桌曾经说过:“如果说谁读书最认真,那么非韩同学莫属了。”这句话虽有些夸张,但事实如此。我经常在课间时读书,有时恨不得把上课时间和下课时间调换一下,让自己有更多时间读书。看着那些作家出版的书籍,我也想写一本书。《学校生活快乐多》,这是我第一次写的书。开始写时,我心涌澎湃,几乎每天都要写。渐渐的,我开始觉得这是一个累赘,慢慢地不写了。现在想想,也真是遗憾。说了这么多,我也该说说我喜欢读的书了。《长袜子皮皮》、《绿林女儿》这两本书是我的最爱。它们的作者是童话外婆格林达。在她的笔下,我仿佛进入了书的世界,和皮皮她们一起玩耍、嬉戏……我的书籍很多,大约有二三百本。每一本书都让我读了三四遍,书中的内容我也铭记在心。只要你说一本我知道的书,我就能立刻想到它的主要内容。书,已成了我的生活中必不可少的物品。只要有一天不读书,我就感觉非常不舒服。我将书当做一个人,她和我谈心、聊天……我又将书当做一个世界,每翻开一本书,像是走进了一个崭新的世界。我在游览这个世界时,和这里的人一起无忧无虑地玩耍,那真是一段惬意的时光。我愿成为一只书虫,在书的海洋中翱翔,永远是那么自由,那么舒适……这就是我,一只书虫!650字 五年级
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成长的足迹成长是每个人都必须经历的,对我来说也一样,可成长时而快乐,时而烦恼。快乐是什么?快乐对我来说是帮助。记得有一次,我坐公交车去图书馆,因为那时车上人特别多,我好不容易挤上了车,突然看见一位老人站在那里。到金三角了,车上一大半人下了车,我抢到了仅存的一个座位,赶紧一屁股坐下去,这时我又想起了刚刚看到的那位老人,她怎么还站在那儿?她还好吗?我到底要不要把这个位置让给她?经过一番犹豫,我站了起来,对老人说:“老奶奶,您坐!”还没等老奶奶说话,我就把她扶到了我的座位上了,车上的人对我投来赞许的目光,我很快乐。有了快乐,烦恼当然也必不可少。每次放学,妈妈都会说:“你在托管班的时候写了多少作业了?上几天考试考得怎么样?”“什么?才九十分!下次考试再考成这样,就罚你每天做四十张卷子。”作业是什么?不是比赛,而是一天学习的巩固与提高。考试又是什么?不是分数,不是说明一切的东西,而是检查这一单元学得怎么样,而是自己努力的成果。我很困惑。还有一次,同学请我到她家玩,我爽快地答应了。可一回家,妈妈却说:“去什么去!对学习一点帮助都没有!再说,快考试了,不复习,去搞这些没名堂的东西,像什么话?”经历了几次食言后,同学们也都疏远我了,有什么活动也不再邀请我了。我十分生气,父母凭什么决定我所有的事?我越想越委屈,最后哭了起来。回家后,我把这件事讲给父母听了,本想让他们安慰我,可是他们却说:“不理你就不理你呗,学习都还没弄好,还去管这些鸡毛蒜皮的小事,把学习弄好了再去管这些事。”唉,我多么烦恼啊!成长的路上有快乐,也有烦恼,我都会勇敢面对,更加努力。650字 四年级
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成长的足迹成长,是每个人都要经历的事情。成长中的事情就像雪地中一个个足迹般﹔有小的,有大的,有深的,有浅的……不知不觉中,我们就慢慢的长大了。这天,我在雪地上漫步,我看到一个脚印又大又深的足迹,咦这个足迹?哦,是五年级去展演的场景啊!那次展演我们表演的是《山林小学》。彩排时,大家都运转自如,轻盈的脚步加上动听的歌声是多么美。一共彩排两次,第一次是上午,第二次是下午。中午大家在操场上吃午饭,虽然吃的是盒饭但大家似乎都很幸福。第二天,真正的展演开始啦!老师告诉我们:“这次展演比比赛还重要!”“为什么?”我们当中的一位同学问道。老师耐心的说:“因为以前都是比赛,而这次是展演,一定要把最美的一面展现出来。”之后我们便一个接着一个上台了,大家都记住老师说的话,认真表演。个个昂首挺胸,优美的音乐响起;优雅的舞姿跳起;动听的歌声唱起。此时此刻没有什么比这更美了。可是,中间有一点小漏洞,声音一下变小了。不过,好在大家很有默契。展演结束了,大家知道自己并没有做好,可老师却一直鼓励我们:“没事的,我们已经竭尽全力了,以后还有机会,加油!”老师的鼓励让我们有了恒信。成长的足迹,就是学会付出,才会拥有收获。成长像风,顺它而行,便会事半功倍;成长像雨,运用得当,便会滋润干涸的心灵;成长像雾,告诉我们,不要好高骛远,走好眼前的每一步。成长中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是养护,咸是等待,甜则是收获。而每一次的付出,都是我们对自己的一种考验,同时也在我们的人生道路上,印下了属于我们的足迹。这就是成长!五年级:祝永莎作文网专稿 未经允许不得转载650字 五年级 叙事
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成长的足迹蓦然回首,发现我们已渐渐长大;不知什么时候起,成长这个字眼也时常挂在嘴边。曾几何时,认为成长是多么好,只知那时我们长大了,可以飞的更高更远;而此时,当我真正要面对它的时候,突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能充分理解成长这一平凡字眼里所蕴藏的丰富内涵,但我明白成长意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧。小学六年,不觉中我们度过了六年的花季,经历了13岁的雨季;曾经在迷茫与平静中我们长大了。于是开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切,也许这种思考是肤浅的,但我们渴望用理智与成熟告别曾经的年少无知。成长是一个结束,也是一个开始。这一刻,在得到与失去的交替中,在快乐与痛苦的转换中我们享受着快乐也经历着痛苦。当我们经历了无数的痛苦而实现理想后,总算体味了欢乐,这才明白,痛苦常常孕育着快乐的种子。在成长的过程中,我们学会了发现,学会了珍惜,对于我们心中解不开的结,我们学会了谈谈的一笑。因为我们知道只要洒脱地转过身,就能寻找到新的美丽风景。成长是一种痛,但我不愿意让它留下伤痕;成长是蜕变,经历了磨难才能破茧而出。站在成人的门槛上,眼前或许依然是一张张幼稚的脸;年轻而明亮的眼睛,透露出那么一丝愤世嫉俗,寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长也是这样;忧伤和欢喜,失落和欣慰,喧哗和宁静并存。曾经苦涩的日子,在回忆的画面里,已酿成芬芳;每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来,白昼的繁华和喧闹渐渐的销声匿迹,在朦胧和宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆之中,在回味中的所有感受,都化为幸福的叶片被我精心的收藏。是的,成长记录着痛苦,也刻下了欢乐,沿着成长的足迹,一步步,我们走向成熟,走向未来…………650字 初二 议论文
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成长的足迹成长记录着痛苦,也记录着欢乐,沿着成长的足迹,一步步走向成熟。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗如来,白昼的繁荣与喧嚣渐渐销声匿迹。在朦胧与宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆中。那曾许下的愿望和美丽的誓言,那曾经的坚持与不懈的努力,都化作幸福的叶片,被我精心收藏。而是,那是一个什么都不懂的年纪,不懂这个世界,甚至是爸爸妈妈。每天快乐的成长着,那树下的阴凉处便留下了我的足迹,那是我污水的地方,只有妈妈抱着我在大树下面才能睡着,不然就又哭又闹。因为那又凉爽又舒服,还是婴儿的我已经有了这样的想法,真为自己自豪。七八岁的时候,盖上一年级了。很渴望上学的我,终于能像哥哥姐姐那样背着书包去上学了。每天忍者完成作业,希望老师多留一点作业,盼望着,盼望着老师可以给我一朵小红花,现在想想好幼稚。现在的我,再也不会有那种天真幼稚的想法了,而是和朋友们一起谈梦想、谈未来。我们一起奔跑着有独特的属于我们的年轻的张扬,我们挥洒着年轻的汗水,只为青春无悔。作家刘墉曾说过:成长的一种美丽的痛。曾经的我们在草地里田野里欢乐的玩耍,那里留下了我们童年的足迹。漂亮的花裙随风飘动,两个小辫子也在风中跳舞,而现在那只成为回忆。成长是一道色彩的流程,漂去了鲜艳的连衣裙,一身校服,一围凝重的色彩。那曾经也留下过我足迹的童话书,也没有了多彩的画面,换成了教科书的严肃,堆积如山的课本如大山一样深沉,昔日绚丽的色彩只能装饰青春的梦境。那自由自在,任我们飞翔的田野,令我们烦恼的补习班和教室,到处都留下了我们的足迹。成长是希望编织的彩带,串连回忆和向往,让我记住这些回忆,记住我们成长的足迹。河北沧州任丘市任丘市第四中学初三:幽然入梦竹溪雨650字 初三 抒情散文