写诗
400字
六年级
议论文
今天真是无聊的一天，做什么事呢？对了，可以写诗呀！于是我做了一个决定——写一首藏头诗。
说做就做，我拿出一个小本子，开始我的创作人生、写作之路。突然，我发现了一个绿色的身影——树，便想出了第一句“赵国梧桐树”；我又一想，凤凰不是代表吉祥吗？为何不把它加进去呢？于是第二句诞生了——“飞来金凤凰”；嗯？第三句可不那么好写了！我名字的第三个字是“亚”，它与前两个句似乎搭不上？忽然，我看见墙上的地图有两个大字——“亚洲”，对了！我可以这样写！“亚洲吸引人”；金凤凰一定散发着迷人的光彩，它在天空中自由飞翔，那光彩一定会照在大地上、海洋上，第四句就由此而出了“吉光照大地”；吉光照在大地上、海洋上，海里的珊瑚一定会更加美丽、更加迷人，那么最后一句也出现了——“珊瑚更美丽”。
好了！大功告成了！我的第一个杰作诞生了！“赵国梧桐树，飞来金凤凰，亚洲吸引人。吉光照大地，珊瑚更美丽。”这首诗的藏头是我和好友“吉珊”的姓名，怎么样？不错吧！
经过这次写诗，我发现写诗并不难，只要把自己的感情和想法表达出来，就成功了！
六年级:赵飞亚
记忆深处读《城南旧事》有感
550字
五年级
叙事
——读《城南旧事》有感
今年，我让爸爸给我买了一本《城南旧事》，因为我在语文课本上学习了《城南旧事》的序言——《冬阳•童年•骆驼队》。我觉得《冬阳•童年•骆驼队》是一篇极富有儿童色彩的文章，我非常喜欢这篇文章，所以才让爸爸给我买了一本《城南旧事》。
《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。小说作者林海音，台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。她在北京城南度过了难忘的童年。20世纪80年代，《城南旧事》被拍成了电影，深受观众的喜爱。
翻开《城南旧事》的一篇文章，我立即被浓浓的孩子气吸引住了，字里行间透露出丝丝的稚气，可爱而不受拘束，无忧无虑的纯真让每一个人向往。
纯真无邪的小英子在遇见大人们称之为“疯子”的秀贞时，自如、怜悯的神态使我肃然起敬。为朋友两肋插刀的小英子帮好朋友妞儿找到母亲秀贞，自己却累倒，那为朋友着想的精神让我感动……稚嫩的小英子在分辨不出好人与坏人的时候，遇上了贼，她那聪明、伶俐、厚道的语言令我敬佩。
这本书让我不仅让我阅读了文学名著《城南旧事》，书后面关于作者林海音的资料更是丰富多彩、让我着迷！
我们看海去！
我们看海去！
蓝色的大海上，
扬着白色的帆。
金红的太阳，
从海上升起来，
照到海面照到船头。
我们看海去！
我门看海去！
《城南旧事》在暴行、罪恶和污秽占满文学篇幅前，抢救了许多我们必须保存的东西……
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写诗最近，我特别喜欢写诗，一有空就写，写得我满腔热血，一发不可收拾!老妈虽有点不同意，说我""不务正业""，但也没阻止，可谓是一帆风顺啊~谁知，诗歌竟将我，害惨罗!请你听我一一细讲——-上个星期作文比赛，我胜券在握，嘿，""老将出马，一个顶俩""。比赛开始了，只见同学们正都奋笔疾书，而我以翘着二郎腿，悠闲地检查着。原来写完了，因酷爱诗，我也就写诗，反正又没不允许。""涮涮涮""我一下子就写了三面多，心中得意极了，别人说我作文好，我也要诗歌好!做个文艺双全的小才女~~我的心犹如吃了蜜糖般甜滋滋，犹如普照大地的太阳露出了隐形的笑容``````星期一结果出来了，我居然落选了!!""不可能!""心中另一个我疯狂地大吼，绝对不可能!!璐璐用虚构的手法竟然得了一等奖我无法接受，眼泪在眼眶中打转。我为了不让大家发现，整节课一言不发，闷闷不乐。因为每次比赛我都榜上有名，而这次却名落孙山。我的心受这""大队长""标志的谴责。窗外一片晴朗，而我的心却痛苦万分，我再也不敢写诗了一想起这事，我便希望爸妈老师能体谅我，我辜负了你们的期望!哎，事到如今，说啥也没用了!我的心淅淅沥沥下着小雨，逐渐窗外也下起了蒙蒙细雨，那雨丝状如透明琴弦，悄悄拨动了我，我感觉它们正为我弹奏一首悠扬动听的乐曲，慢慢地打开我紧锁着的心扉``````500字 五年级 叙事
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写诗千古悠悠。才子风流；古有范进中举。峰尖痴笑诉风流；今有零分作文。一毛不拔先头筹；君不知何意。师不知其由；惟有那风流才子。潇洒人生步名流；天悠悠。地悠悠。狂风怒吼皆欢笑。放荡人生须自流．．．．．．50字 小学 记叙文
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写诗像我如此懒惰的人长篇灵感不会来敲我头演变的现代诗有着与我一样不拘放荡，自由的性格世界能够再可爱点我会好好欣赏这冬天走过的路不短看过的树不多诗词曲说皆一派何人知我独衷高三:章丁岳50字 四年级
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写诗今天要写诗看起来很简单下笔非常快跟有肉吃的老虎一样得意写的却不好今天要写诗看起来很困难思考非常久跟饿肚子的乌龟一样难受写的却很好50字 小学 诗歌
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写诗俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，我不仅熟读了唐诗三百首，自己还会作诗呢！春天，我们来到景色秀丽的园博园春游。一进公园门，顿时感到一股浓浓的春意。我知道：是春姑娘已经前来光顾了。走在草地里，我不禁吟诵起了白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”我刚背完，想了一下还能背什么诗，我一拍脑袋，心想，不能光学习古人，要有新的进步。让我来作一首诗吧！我沉思了一下，刚好路过一片竹林，我心想，大熊猫可能住里面，让我来写一首关于大熊猫的诗吧！我边走边想，一下子来了诗的感觉，好似“诗仙”李白在帮助我一样，我沉思了一下，吟起自己写的诗来：“熊猫不是熊不猫，眼睛上有个黑圈。吃起竹来“啪啪啪”，国宝动物就是它。”春游完毕，我们又回到了熟悉的教室。开始上语文课了，当老师讲到小红马嘲笑小骆驼，金黄色的皮毛，眼皮上还长着双层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，厚厚的蹄子。由此，我不知为什么，想到了威风凛凛的大老虎，开动脑筋，觉得写诗并不是那么的难，很快，我又编了一首以《虎》为题的自创诗：林中一只虎，咆哮震天响。森林霸王也，本领样样精。头上有王字，尾巴如钢鞭。我爱写诗，写诗并不难。你，也来写一首试试看吧！500字 五年级 诗歌
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写诗一首诗就是一段情这段情留于短短几句写诗看似难但不难只要有情的人就必定会写诗还有诗来源于灵感当有灵感处动心灵的时候勇敢地拿起手中的笔就会有一首诗浮现于眼前100字 六年级 散文
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喜欢写诗喜欢写诗，是为了总有一天能唱出你的味道。不是有一首诗唱得好吗？“喜欢用我的音调，唱出你的味道……”也许你不知道，你或许认为，我喜欢你对我的好，送礼物啦，处处让着我啦，都不足为过，我喜欢的是和你在一起的感觉。或许有一天离开你，我也能过下去，但多了一份寂寞感，少了一份自由感。你总是在我耳边一直闹呀闹，但在我心烦时，你会背着我，一站就是几个小时，才能等到我回过神。草坪上留下了我们的记忆，一直以来，我们都在那里行走，依靠那棵参天大树，背靠背，聆听心跳。你总是喜欢看我在那里写文章，你总是闹着我写你，我送过你一首诗，你一直留着，并赠我一句：“希望能在年的诗中看出我的味道。”淡淡的话却深深印在脑海里，一直为你写诗。爱上写诗的感觉就是你我之间的感觉，忧蓝月，喜欢聆听你在草地中行走的感觉是不会改变的。300字 六年级 叙事
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我也写诗还记得在暑假时，我正在做“对对子”的作业，突然，我一下子诗兴大发，准备作一首诗。人家秋瑾11岁就会作诗，我为什么不可以也11岁作诗呢？说干就干，我铺开纸，冥思苦想。黄老师说，古人写诗都有特点的——如，上句和下句要对仗。这个要求可愁坏我了！我只是一个小学生，又不是一个特别有文化的人，更重要的是，我不是古代人，写不出古人的“子曰”。写点现代诗还比较现实，但是我觉得现代诗写出来没什么味道——算了吧，还是写古代诗吧。我把所有的故事资料都翻了出来，我想参考参考。终于，我从贾岛写的《题诗后》最后一句“归卧故山秋”中的“山秋”二字得到了灵感，大笔一挥，提笔写下了《醉山秋》落日余晖幽心醉，流霞似火映金葵。水色悠悠照红叶，山光慢慢素秋湄。我拿起诗读了又读，品了又品，自豪得连话都说不出来了。我满心欢喜给爸爸妈妈看，他俩全傻眼了，全不相信是我写的，都认为是我抄来的，气死我了！后来，黄老师无意间发现了这首诗，一开始，她还以为是我搜集来的，但一看署名是“王菲”，黄老师便吃惊地长大了嘴巴，拿起诗读了起来。读完后还一而再再而三地问我：“王菲，这诗真是你写的？”我点点头。黄老师更吃惊了，显然还有点不相信。但经过我的确认之后，黄老师这才相信了。接着，他还在全班同学的面表扬了我，还说要把我写的是打印出来给大家看呢！一时间，我有了一些FANS，连隔壁班的几位同学也跑来睁着抢着要看我的诗，甚至他们也学着我的样子写了一首关于“雪花”的诗，还让我帮他们点评呢！我都有点飘飘然了！我真希望我能一直在文学的道路上越走越好！鄞州区德培小学六年级：王菲650字 六年级 记叙文
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写诗的人印象中，诗人写的诗，是一幅立体的抽象画；诗人作的词，是一道悬浮的风景线；诗人，是个浪漫主义的情圣；诗人，是位写实主义的操手，诗人笔下铺满着深沉的本质，诗人笔下沉淀着深刻的寓意，诗人笔下焕发着浓郁的情感，诗人笔下流淌着华丽的篇章。游走在遍野绿茵中的诗人，笔下是春天，蜿蜒在曲折起伏下的诗人，笔下是传奇，匍匐在白草丛生里的诗人，笔下是欲望，荡漾在花前月下的诗人，笔下是激情，所有的诗人都铮铮铁骨，铿锵玫瑰。一个诗者，也是一个旅者，他肩上扛着抱负，去云游四海；他背上担着责任，去浪迹天涯。诗者，心里端着理想，脑里揣着猎奇，他用思维去探索，他用心志去理念。都说诗人浪漫，那诗人的生活一定很潇洒，不但情趣多样化，而且思维多灵敏，他们会激情、矫情，他们还会纵情、纵欲，喜欢用赤橙黄绿青蓝紫装点生活，用幻知幻觉、奇思妙想、谐恢风趣去美化生活，诗人的空间布满了遐思和推理，把有形的事物虚拟成无形的影，把无形的视界设置为有形的云，芝麻可以扩大成饼，西瓜可以缩小成零，读诗人的诗，就像雾里看花，蒙蒙浓浓，看诗者的词，就像婆娑霓裳，若隐若现，给人浮想联翩的感觉，诗会把你拉进梦幻，诗会把你带入意境，让你醉情八仙阁，让人醉倒六角亭，十足的惬意。诗者，有个通病，有时看上去木讷（沉思），有时觉着悸动（情绪），有时近乎呆板（沉思），有时显得激情（亢奋）。诗人，灵性好动，会异想天开，会指鹿为马，会无中生有，会触景生情，会见异思迁，会举一反三，还会别恋移情。以柔克刚，以刚制柔，是诗人运用帷幄时恰到好处，掌握的游刃有余，非常得体。写诗的人，一定是性情中人，红尘里染过指，悲痛里绝过望，喜悦里忘过形。诗人会寂寞，但会反省；诗者会无奈，但会清新，因为诗人有良好的素养，是素养成就了良好的品性，从而也铸就了诗人的品德和品行。不论是古时的李白，还是近代的鲁迅，不论是明朝的唐伯虎，还是现代的毛主席，都属于文人骚客，能流芳百世，就说明这个道理，一代风流成就一代名君。揭开诗人的面纱，诗人的脉搏里，似乎流着会悸动的血液，骨子里好像隐藏着一股子冲劲，生活中，遇情不能忘怀，遇爱牵萦于心，那份情愫总是归根结底。从诗人的字里行间，我听到花开花落的声音，从诗者的行文轨迹，我听到风言风语的悲凄，我可以看出荷的秋殇，我可以觅到菊的秋意，在暮秋的尾声中，还感悟到枫叶的飘零，是叶对风的追求，更是树对叶的无情。诗人与作家，是志同道合的姊妹，是同病相怜的兄弟，同呼一个天，同唤一个地，即是语言的肇事者，又是文坛的启明星。诗人用丑恶鄙俗揭示陋习，作家用精雕细琢光大文明，语言华丽且犀利。痛苦出作家，愤怒出诗人，这就是典型的骚客品性，不为利己生，单为尤人行。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。1200字 六年级
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写诗_450字今天真是无聊的一天，做什么事呢？对了，可以写诗呀！于是我做了一个决定——写一首藏头诗。说做就做，我拿出一个小本子，开始我的创作人生、写作之路。突然，我发现了一个绿色的身影——树，便想出了第一句“赵国梧桐树”；我又一想，凤凰不是代表吉祥吗？为何不把它加进去呢？于是第二句诞生了——“飞来金凤凰”；嗯？第三句可不那么好写了！我名字的第三个字是“亚”，它与前两个句似乎搭不上？忽然，我看见墙上的地图有两个大字——“亚洲”，对了！我可以这样写！“亚洲吸引人”；金凤凰一定散发着迷人的光彩，它在天空中自由飞翔，那光彩一定会照在大地上、海洋上，第四句就由此而出了“吉光照大地”；吉光照在大地上、海洋上，海里的珊瑚一定会更加美丽、更加迷人，那么最后一句也出现了——“珊瑚更美丽”。好了！大功告成了！我的第一个杰作诞生了！“赵国梧桐树，飞来金凤凰，亚洲吸引人。吉光照大地，珊瑚更美丽。”这首诗的藏头是我和好友“吉珊”的姓名，怎么样？不错吧！经过这次写诗，我发现写诗并不难，只要把自己的感情和想法表达出来，就成功了！400字 六年级
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怎样写诗先要想好表达怎样的一个主题，确定好后再头脑中勾画下大概，然后就着笔，在最后一定要有句很经典的结束语句。所有的动词名词都要去想象，顺着意思往下写，适时的时候停手是作品最大的解脱。要注意到的:1：内容上：美丽的想象，平凡中看不到平凡；2：思想上：要写出动人的情意。就是说要加入个人的情感和体会；3：格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。150字 三年级 议论文
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诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——李白《行路难(其一)》短短的十多个字，寄托着作者满满的思想情感，这就是诗的独特之处，多少名人以及多少正在读书的知识分子所追求的是诗仙李白的精神?这些人又多少面临了环境的因素反而向着诗圣杜甫的心底世界?诗，是一种以最精炼文字的方式去作以文章的形式，但它比现代文章难理解得多，正如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”如果单单从字眼上去理解莫过于“落叶并不是毫无意义的物体，它如果化成了肥料给予花朵却是最好的恩赐。”如果我们没能读到整首诗歌，或许这种理解是片面的，并不能以一句话肯定了字面的意思，这就是诗歌比现代文章更难理解的地方，它需要我们深究，而现代文只需会读即可会懂。我曾对诗做深入研究，得到的是满脑子迷茫“中仄中平平仄仄，中平中仄仄平平。中平中仄平平仄，中仄平平中仄平。”我仅仅理解到——“平”代表此处填写的字是第一二声的;“仄”代表此处填写的字是第三四声的;还有就是没一句韵律的最后一个是平声的要押韵，所谓“押韵”可以简单理解为将韵母相同的字写到对应的“平”中，例如“龙long”和“龙kong”，此处韵脚则为“ong”不过还得是平声(第一二声)的。诗，在现代中最为突出的莫过于现代诗歌了，因为它不受韵律束缚，形式自由，顶多就新格律诗要每一句都用韵脚押韵罢了。我写过，不过并不指代我很可以，只不过想了在有灵感之前，而之后随笔记录而已，更多的是可以抒发自己内心的情感，以一种简易的方式，“新型”的文章用以文字记之，仅此而已。它可以寄托我的梦想，我的情感，它可以传递我的精神我的心得，更多的是它可以在我不开心的时候陪着我，逗乐我，任由我用文字对着它发泄。它是诗，寄托的是远方。告诉自己：“人生不知眼前的苟且，还有诗和远方。”700字 高中 议论文
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