诗意在心底800字

诗意在心底

800字 高一 散文

把诗意留在心底

独自一人在田间的小路上行走,静谧,只听见雨丝洒在荷叶上,青蛙在池塘里,细语。风轻轻地吹过,一切都是那样和谐、宁静。我停住了。有田的地方,就会有塘。往往蓄了半塘的水,摇曳着几柄荷叶,像一面掉在田野里的镜子,鸟从田野的上空飞过,它就照出鸟的影子,牛在塘堤上啃草,它就照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊俏的身影,斜斜地飞下来,掠过水面,用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪。唯有静心品味,才不负这诗意。

《清秋书简》中“耳中灌满的却都是虫声,分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴,有的若竖琴,有的若风笛,仿佛一场绝妙的交响曲,此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月,田野里有成熟的庄稼,草棚里有醒着的我……”《萧萧池塘暮》中,“一阵村风暖,池塘岸边各色水草倒挂而长,一根根亲水而去,犹如一串串清脆玉润的珠帘,将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻……”

这是大自然中的诗意,仿佛一切都安静下来了,仰望着湛蓝的天空及几片游动的云儿,眼前的池塘定格在我的视线里,雨滴声,蛙鸣声,虫鸣声,它们谱在大自然的音符,更能令我内心充满宁静。唯有用心灵去细细品味,去体验这诗意自然。

文学中也有诗意。

“采菊东篱下,悠然见南山”陶渊明归隐山田,安静的环境,宁静的心境,悠然,闲适的心情,体现出他的超凡脱俗、洁身自好。“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。”《陋室铭》中刘禹锡静谧的隐身之处是他心也沉静。“开轩面场圃,把酒话桑麻”,孟浩然的诗中,宁静的农家田院,讨论庄家的收成,多么一幅和谐的场景!当然也有“震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁飘出幽谷……”

文学中不论是现代还是古代的作家,通过描写安静的环境,诗意的景色,来表达内心的宁静、悠然,亦或对生活的热爱……总之,面对生活,我们总会有各种挫折,生活中也会有各色人等。不论是高兴还是失落,我们的心总要是宁静的,正所谓“以静制动”。

所谓诗意,对一些文人来说诗意是失意的人的寄托,一如诗本身就是诗人的寄托,甚至超脱物累的追求。对于我们来说就是一种珍惜并享受生活的心境,一种追求美的心境。看似不同实则相通,它们都是以宁静的心面对生活,淡定地面对人生百态。自然,生活的话语和心灵的声音汇合,那是无比美妙的体验。

给她画像——我的语文老师

350字 五年级 写人

一头乌黑发亮的秀发;她,一个高高的鼻梁;她,一个樱桃般的小嘴巴;她,一副庄严的神态;她──我的语文老师。

我的语文老师做事不仅有条有理,而且质量那叫高;做人不但有情有理,而且待人温柔慈祥。在我记忆的长河中,有许多令我至今记忆犹新的事,它们像闪烁的星星,虽然或明或暗,但都无比美丽。其中,有一颗最璀璨的明星高高地悬挂在我的脑海上空。

‘‘叮叮当、叮叮当……’’我早上匆忙赶到学校时,早读课铃声无情的唱起来了,我火速冲上五楼,轻轻敲了前门一下,脚在此时突然‘‘跳起了舞’’,糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎么会……老师一定会……

就在此时老师轻轻地亲切地打开了门,和蔼地说:‘‘锦荣,今天,‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了吗?’’‘‘公共汽车来得太迟了,对……不……起!’’我一边吞吞吐吐地说一边偷偷地笑。‘‘哦!没关系的,这有不是你的错,去吧!’’老师满面慈祥地说。顿时,一阵阵暖流涌进我的心头!

她,待人亲切;她,温柔和蔼;她用语言化解尴尬,她就是我的语文老师。作品名称给她‘‘画像’

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