叩问生命
岁月无痕,人生有涯,人类苦苦探求的“生命”究竟蕴含怎样的含义?
冰川横流,在山岩留下雄浑的擦痕;火山爆发,为大地留下壮美的馈赠;流星擦过,在天空留下闪亮的轨迹。那么,生命又能遗留下什么呢?
奋斗的生命。
奥斯特洛夫斯基曾这样说过:“人的生命应该这样度过,当他回首往事的时候,他不会因碌碌无为而悔恨。”自从呱呱坠地就诞生了一个生命,踏着成长的节拍,成长到现在,自己拼搏奋斗,就如高尔基笔下“电闪雷鸣,海燕高傲地飞翔。”日复一日,生命愈加成熟,可能与时间有关吧!在奋斗中体验生命的意义。
挫折。
挫折羁绊生命,而生命在挫折中愈加顽强。我国伟大的史学家司马迁曾遭遇过常人难以想象的耻辱,可是他并不因此堕落,而是跋山涉水最终完成了我国第一部纪传体通史《史记》。他的生命又是何等的坚强!回头看看现在,生命遇到挫折,有人就放弃了,有人挺了过去。放与不放就在一念之间,那生命呢,又何尝不是?
喜悦。
生命因快乐而更加精彩。古今中外又多少名人不因快乐而生命更加充实。诺贝尔曾说过:“生命,那是自然赋予人类去雕琢的宝石。”生命快乐不快乐全在于拥有这个生命的人怎样挥洒生命的存在。自然万物只有生命是美的,是生命带给世界活力生机。哪怕是一只蚂蚁,自然也会因这一个小生命的存在而喜悦。
说来说去,生命的价值又在于什么呢?生命的价值在于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”生命的价值在于爱国,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”生命的价值就是“问心无愧地活过!”
生命就是奋斗,生命就是挫折,生命就是喜悦,生命就是活得又价值。
《假文盲》的启示
一个寒冷刺骨的冬日,北风呼啸。 在上海火车站的候车室里,人们焦急地等待着火车。一上车处,四位男子却站在“母子上车处”的位置,难道他们是文盲吗?他们行为让在场的人百思不解。最前面的是一位男子,挺着一个大肚皮,应该是一个有钱人,他对自己占据的有利地势沾沾自喜,目空一切,呆呆地看着前方。对被挤占在一边的妇女毫不理睬。第二位男子身穿大衣,头上戴着一顶皮帽,把脑袋遮得严严实实的,若无其事地站在那儿等着火车。第三位像是一个要回家过年的打工者,他矮矮的,穿着一件厚厚的羽绒服,闭着眼睛打瞌睡一般,不理睬任何人。第四位看起来十分讲究,好像是工作多年的医生,戴着口罩,生怕被传染感冒。他们的旁边却站着一位抱着孩子的妇女,在呼啸的寒风中,她显得衣着单薄,冻得瑟瑟发抖,那妇女怒视四周这些“假文盲”,却有些敢怒不敢言。
我们生活中有“假文盲”的事情发生吗?有!在图书馆里的墙壁上明明写了一个大大的醒目的“静”字,但里面的人却大声喧哗。在公共汽车上明明是老、幼、孕妇专座,却被几个年轻人占用,他们对上面的字孰视无睹,表情漠然,老人只好站在中间的过道上。在垃圾桶旁边也写着“迈出一小步,文明一大步”,但还是有很多人“远处投篮”,不时将垃圾扔在外面,弄得蚊蝇满天飞。在公共厕所里我们经常看到“来也匆匆,去也冲冲”的提醒语句,但还是有人小便后不冲,使厕所臭气熏天。 我们社会要遵守公德,要有责任心,不要当一个假文盲,要当一名遵守公德的好市民,要不然学习那么多的知识,认识那么多的字又有什么用呢?
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叩问生命滚滚逝水,亦如生命之流;浩浩典籍,亦如生命之花。问逝水,问典籍,亦如生命。——题记站在大江之畔,我叩问生命。成,你能否有朗月照花,雾锁雕楼的美艳?你能否有扬鞭策马,登高望远的超然?你能否有不计名利,不计逆顺的旷达?败,你能否有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着?你能否有“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”的倔强?你能否有“当今之世,舍我其谁”的傲岸?逝者之魂历史,总是那样的沉重。它载负了太多曾经光辉的历程与不堪回首的往事。还记得吗?那个在汨罗江上枯槁的身影。他那纵身一跃的悲壮,使多少人在滚滚逝水中明白了什么叫“苟余心之所善兮,虽九死犹为悔”,就是那个在浪间翻腾的灵魂,在“信而见疑,忠而被谤”的年代,仍追求着生命的皈依,他用不朽的身躯,筑就了生命的圣坛。心若无色,何能示如此之鲜红?人若无格,焉能矗如此之巍然?如今,后人还在不断前进,吹拂历史之风,衣袂飞扬,追寻着生命的归宿。念天地之悠悠,前有古人,我们大声叩问:后来者何人?生命之淀查看历史的典籍,我们会发现每一个生命都不相同。有的是墙角的小草,有的是参天大树;有的成为了一涓细流,有的成为了浩荡沧海;有的如蚌壳间的珍珠,有的如天空中的流星。生命是一个不完美的过程,在升华中高贵,让生命褪其浮华,变得饱满而真实。也许是千年风沙漫卷而过,堆砌了生命的丰碑;也许是万里滔滔,江河流海荡涤了心灵的尘埃。蓦然回首,生命之淀竟如此厚重!魂兮归来当亘古的《霓裳》响起,当千年的玉门笛起,我们问茫茫寰宇,是谁主宰着龙凤图腾?日月星辉,铁马冰河,偃仰啸歌;是谁在弥留之际幽然长叹?斗转星移,江山如簇,河流如聚;是谁在茫茫天地之间,擎柱主沉浮?南国情调,北国风光;是谁在异域他乡抒写炎黄之骄傲?浩浩乾坤,渺渺苍穹;是谁向宇宙作?睨之俯视?那是黄河灌注的血脉,那是长江撑起的脊梁,那是轩辕传承的子孙,那是方正的汉字教会我们的顶天立地!生命与祖国息息相关。屹立于历史之颠,我们以史为鉴。生命,是一个追求理想的过程。我们站在古人的肩膀上,胸怀抱负,心连祖国,只有朝着日出的方向为理想而奋斗,生命才有意义,生命才算精彩!800字 五年级 叙事
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叩问生命人生苦短,生命有限。我们每一个人的生命都只有一次,错过的、失去的就再也不会重来!生命犹如幼小的树苗,犹如脆弱的小鸟,犹如坚强的蚂蚁,犹如四季常青的松柏。生命是短暂的,是有限的,但是也是脆弱的。人的一生是快乐的,是苦涩的,但是也是伟大的;人的一生就是为社会作出贡献,但是有多少人却错过了?人的一生是快乐而苦涩,是短暂而有限,但是有多少人却失去了?“百川东到海,何时复西归?”人的一生就像河水一样,就像我们亲爱的祖国山河一样,就像一江春水向东流,流进了海洋就无法流回小河,也再也不会向西流去。人的一生就像一首歌谣,就像一片电视剧,就犹如一首歌谣,一片电视剧那样短暂而有限,快乐而苦涩。但是,歌谣可以听了再听,电视剧也可以看了再看。而人的一生,人的生命却不能够重来,哪怕是一秒钟。过去的将会永远过去,失去的就再也无法挽回,成为历史的就再也不可以改变。人的一生,人的生命不像历史书那样可以看了再看,一页一页地翻来翻去。生命是脆弱的,现在有多少人失去了?溺水、灾害、交通事故。那些失去了生命的人我们只可以为他们感到惋惜,为他们哀悼!但是又有多少人可以做到从中吸取历史教训?我们无法预测自已的生命,也无法知道以后会怎样。但是我们有权力把握好现在,把握好将来,把握好人生!让我们珍惜现在,将来才能更好地叩问生命!只有把握好现在,在我们的生命中才不会错过和失去太多;只有把握好将来,我们以后才不会感到后悔愧疚;只有把握好人生,我们才可以让生命闪闪发光,散发芳香!著名音乐家贝多芬年轻时不幸失聪,他却用牙齿咬住小木棍抵住钢琴听音乐,坚持创作。命运交响曲那高亢的声调如同他向命运叩门的声音。他大声呐喊:我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。正是如此使他完成了《命运交响曲》、《英雄交响曲》、《田园交响曲》、《第九交响曲》等伟大的作品。如果贝多芬在失聪后,没有叩问命运的勇气,他会完成这么多伟大的作品吗?有首歌的歌词这样写到:“时间滴滴答答,从不为谁停下,我的心有翅膀,飞向未知远方。”让我们一起把握现在,把握将来,把握好自已的人生,让我们一起怀着喜悦的心情去叩问我们的生命!800字 初二 议论文
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叩问生命生命,在纷嚣凡尘里孕育,襁褓中承载着厚重与繁华。每个凡天俗子的风华之中都有伤痕累累,那是灵魂从稚嫩变得成熟时视死如归的碰撞。生命的开始在婴儿从沉睡中醒来,带着梦一起生长,所有的心情,所有的笑,那么快乐,那么朦胧。恍惚地记得生命里曾洒下的甘露,才知道,我已在人世间奔波了太久,我暗暗期盼着一次意外的风华,然而希望总是如昙花般,无声地开,无声地败,只能无声地绽放所有的美丽,我张开双臂,拥抱太阳,快乐而绝望地颤抖。把每一点生命都转化为美丽,把千百日的期盼的凝聚,在顷刻间释放,像花朵随着夜风摇摆,又如同心潮起伏的悲哀。我落下眼泪,静静地守候,在千百次的日升日落中,在无数个清晨与黄昏下,期待每个黎明的到来。等到的疼,我清醒地感到心碎裂的声音,有些付出注定不会有结局,那种温柔的疼。脸上是如同撕裂的朝阳般灿烂的笑,点点滴滴的悲哀,滤过我的静脉,却没有人知道我黯然的目光如何涌动。我不知道,在这太年轻的,还有奶腥儿的季节里,为什么会“镜里朱颜瘦”?一张苍白憔悴的脸,一双失去光泽的小眼睛也许生命中注定有一个时候,从那一瞬间起,天不再蔚蓝,草不再碧绿。于是,我开始恨自己不够宽厚的背,承受不起生命的昂贵,开始伴着夜的漆黑,流下不该拥有的泪。月光濡湿了道路,我就在这月光下奔跑,愿见证历史的人看到我的执着与忠贞。我站在雪地里,空空荡荡的雪地里,很多很多深深的前行的脚印,那是后来人呕心沥血的追逐,追逐因为生之艰辛在踏血的路上变得坚强!也许我就是一个凡夫俗子,注定得不到渴望的风华,于是,我用心凝望九州的每个角落,看到无数千年不变的凡人的微笑在风侵雨蚀后依然炫目。然后,我懂得了山长水阔的豁达,巷陌人家的灯火,胡马嘶风的悲凉,仰天长啸的壮烈!路已走到尽头,回过身去看,是一般已逝的风尘,空回首,叹流年虚度,往事已云烟,而生命却早已印染上一层层的殷红。我继续执着地在这儿留守,立于纷嚣凡尘之中,既注定了今生不能超凡脱俗,不能成为出水的芙蓉我甘愿做一棵山腰上的参天大树,每天第一个迎来朝阳,最后一个送走落日,日复一日读倾听暮鼓晨钟,成为千年闪电雷鸣中岿然不动的身影。800字 高一 议论文
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叩问灵魂几天前,我在书上看到这样的一个故事引起了我想谈谈这个故事,到底是谁的错,是谁出卖了刺猬?“在森林里,狐狸垂涎刺猬的美味很久了,但一直苦于刺猬的一身硬刺一只狐狸一靠近,刺猬便蜷成一个大刺球,让狐狸一点办法也没有。刺猬和乌鸦是好朋友,一天,刺猬和乌鸦聊天,乌鸦很羡慕刺猬为什么有这么好的铠甲,便说:“朋友,你的这一身铠甲真的是好啊,就连狐狸也没办法。”刺猬经不起乌鸦的吹捧,忍不住对乌鸦说:“其实,我的铠甲也不是没有弱点,当我全身蜷起时,在腹部还有一个小眼不能完全蜷起。如朝这个眼吹气的话,我受不了痒,就会打开身体。”乌鸦听了不禁惊诧,原来刺猬还有这样一个小秘密。刺猬说过完后,对乌鸦说:“这个秘密只跟你说过,你可千万要替我保密,要传出去被狐狸知道了,那我就死定了。”乌鸦信誓旦旦地说:“放心好了,你是我的好朋友,我怎么会出卖呢?”过了不久,乌鸦落在了狐狸的爪下,就在狐狸要吃掉乌鸦的时候,乌鸦突然想到了刺猬的秘密,便对狐狸说::“狐狸大哥,听说你很想尝尝刺猬的美味,如果你放了我,我就告诉你刺猬的死穴。”狐狸眼珠子一转,便放了乌鸦,乌鸦便对狐狸说了刺猬的秘密。后果可想而知,在刺猬被狐狸咬住柔软的腹部时,它绝望的说:“乌鸦,你答应替我保守秘密的,为什么出卖朋友?”故事讲完了,是该为刺猬的死而惋惜,还是为刺猬在道德上队伍呀进行谴责,其实看待这个故事我们不妨来分析一下故事中的人物,首先是乌鸦,作为刺猬的好朋友,为他保守秘密是必然的,但是最后他还是对狐狸说出去了,但是我们要注意的是乌鸦在什么情况下说出去的,是乌鸦被狐狸抓住要吃他的时候,我们可以想象一下,乌鸦为了保命出此下策也是不的已而为之,别说动物,往往比动物高级的人做这样的事情也是一样的道理,所以在这里乌鸦是没有错的,错的只是物竞天择,适者生存。其次是狐狸,狐狸为了生活,抓住了乌鸦要吃他是很正常的。乌鸦告诉了狐狸刺猬的秘密,我想这对狐狸来说就好像自己中了大奖,其实我们还是要对狐狸这种言而有信的精神值得肯定的,毕竟他还是放了乌鸦,所以在这里狐狸也是没有错的,最后就是刺猬了,刺猬河乌鸦是好朋友,在我们对朋友的理解里,就是应该无话不说的,刺猬对乌鸦的倾诉也是理所当然,如果真要找刺猬的不是的话我想就最后他被狐狸吃的时候在怨恨乌鸦,一个将死之人还在怨恨别人的话,我想他的心胸是有多窄,{应该说是动物}。可是我们从大体意义上来说刺猬也是没错的那么错的到底是谁呢?冯梦龙说过这样一句话“逢人且说三分话,未可全抛一片心”其实我们每个人都有一块属于自己的不可侵犯的也不示是人的心灵秘密。在这个早已面目全非的年代,我们总是行走于刀尖之上,自己的秘密其实就是自己的弱点和隐痛,唯有好好的守护这个秘密,才能够跟好的面对着这操蛋的人生。我们对自己秘密的守护也算是一种对信念的守望,守住这个秘密就是守住了希望和幸福。就拿爱情和套用被人最俗套的话来作比喻吧,当我们真正的爱一个女孩,一辈子就都不会再爱别的女孩。就算所爱的女孩和别人结婚了,男孩还是会等待,因为他知道结婚了还是有离婚的可能,就算一辈子都没有离婚,那么到老了的时侯他的丈夫就可能先去世,那么他就还有机会黄昏恋,就算连这样的机会也没了,还能期望着死后能埋葬在所爱女孩坟墓的旁边。这在很多人看来是很可笑的偏激,但是我想这应该爱情应有的程度。“其实你始终相信梦想,虽然你常说你不信了;其实你始终相信爱情,虽然你常说等不到了;其实你明知道下句台词是什么,但你一样会被感动;”。再次回到问题的本身,其实故事不是为了告诉我们应该把自己伪装起来。记得有人这样对我说“成长中永远把自己保护得很好,不让别人走进自己的内心,自己也不走近别人的内心,这样到最后是最可悲的”我们不去交朋友,不去倾诉真的是一件很悲哀的事情。但是,有一些关系自己生活甚至生命的秘密,那是不允许说出去的,假如说出去了,又被人传出去了,也只能面对现实,不要在对别人怨恨,毕竟第一个说出秘密的人事你自己,我们自己都无法保证自己能够说出去又何况是别人呢,又有什么资格去要求别人去为你保守秘呢。身先士卒、率先垂范,是这个道理吧!1200字以上 初二 议论文
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良知的叩问在普世价值观中,所有的交换都是等价的,那些付出最多的人,也理应得到最好的回报,但现实却往往与之相悖。因为个人私心恣意地在世间胡作非为,个人利益又不可一世地在世间横行霸道,所以只有世人的良知踽踽独行。有这样的一则小故事:小女孩用自己所有的糖果与小男孩所有的石头交换,但小男孩却偷偷藏起了最大、最好看的石头,而把剩下的给了小女孩。那天晚上,小女孩睡得很甜,小男孩却彻夜难眠,一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。孩童最是天真无邪的,“良知”一词之于他们,恐怕是过重了吧。小女孩的真挚和善良让她的小世界单纯快乐,而小男孩的谎言却使他难逃内心的煎熬和痛楚,那是良知在起作用。我想我更愿意相信这则故事并未结束,它真正的结尾应该是小男孩在第二天一早便找到了小女孩,将他私藏的石头悉数送给她,并向她诚恳地道歉。加上这个结尾之后,人性便会归于完整,倘若不加,我们看到的只是残缺破碎的人性。毕竟邪恶也好,后悔也罢,只是世间一隅,难以囊括万象。但在这个物欲横流的时代里,这小小一隅就有可能被人无限放大。世人惶惶,唯恐自己便是下一个直接或间接的受害者,毕竟生活并非出自安徒生之手,也无人有此等情趣为每一个恶都加上一个完美的结局。很多的恶都是终于良知的,良知的叩问已是当今社会完成自我救赎的最佳手段。“摧花狂魔”王书金现已归案,他潜逃了十多年,内心不安,无以成眠,而在之后的庭审过程中,更是坚持认罪。由此可见,在很多时候良知的作用甚至大于法律,没有人能够逃过良知的叩问。曾经“红极一时”的“毒奶粉”“毒豆芽”等毒物必有一日会在“江湖”上销声匿迹,那些出卖良知的人必会受到无尽的谴责。社会弊端层见错出,这里有罪恶和鲜血,这里有悲悯和血泪,这里有无尽的潘多拉魔盒等待开启抑或永世封闭。我们用一己之力似乎难以驱退黑暗,但是我们的良知却如同火炬,薪火相传,便可铸成太阳一般的光亮。这个世界更像是来自卡夫卡的臆想,而非《一千零一夜》,我们需要良知,良知的叩问有着巨大而不可比拟的力量。良知来自心底最柔软的地方,是人性中不可或缺的一部分,而造物主的天才在于每个人的人性都是完整的。没有一个人可以彻底摆脱良知,在迈上通向万劫不复的独木桥时,良知必将是能使他悬崖勒马的最为有力的缰绳。“这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代。”在狄更斯预言的这个时代里,我们应该庆幸,还有良知与我们同行于纷繁复杂的尘世间。900字 初一 议论文
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心灵的叩问一个时代的进步,避免不了跟不上节奏的淘汰,淘汰时调节的手段,但却并不是无法避免。身处这个时代,那本明亮的双目,渐渐有些浑浊,分不清那对与错。为何只因你不能出淤泥而不染,濯清涟而不妖。看到别人富有,就不顾一切地去诽谤,去打击,想坐收渔翁之利,。每看到别人炫耀,都不屑一顾,认为那是在装逼,一副瞧不起的样子。那你有没有想过,别人的炫耀是如何而来的。你会说他家境比我好、他家是官二代、富二代、他中彩500万……这都不是借口,唯一的事实就是你没有足够的资本去装逼,而他有。不要鄙视那些富二代、官二代,那我问你,你为何不是他们的祖辈的努力结出果实,后辈不能享有吗那你的祖辈那时又在做什么呢本质的差异,不要说的那么冠冕堂皇,你也不配说!妒忌是人的本性,只不过你的贪念在引导你的随意,改变你的心性。人要知足,所谓“知足者常乐”就是如此。该淘汰的淘汰,该生存的生存,现实本来就是残酷的,公平只是行对于那些弱者而言的,又算什么公平呢只不过是建立在你所匮乏的基础上,对他人而言,这就是贪!面对飞速发展的科技,你对自己的心灵真正叩问过了吗你又是如何认识的呢听我一言,不要看那些所谓的迷茫,透过现象看本质,你的心灵会更加完美!叩问你的心灵,放飞你的执着,不要因小而失大,正确对待现实,你也许就能看到未来!500字 高一 议论文
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问_“善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目。”《礼记》中的这句话,阐释了善问者的优势——“师逸而功倍,又从而庸之”。的确,提问在我们的学习中具有非常大的作用。不仅可以警示我们下次不出错,还可以帮助我们提高学习成绩。不信,你看“学问”二字:学,旧写作“學”,如一学子正襟危坐,双手执书;问,一门一口,仿佛像拜在恩师门前用口提问题。学者,取书中知识也;问者,固书中知识者也。善学者善问,而善问,方能成大名堂、大学问、大境界。问,学而不知方提问。“人非生而知之者,孰能无惑?”我们在学习生涯中,难免会有听不懂的地方。这时,就需要我们向老师发问。而随着近期教育改革,老师也不再像“把知识往脑子里灌”般地死教书,而是把课堂交给学生,自己充当一位“智慧先生”,耐心地解答我们的问题。苏格拉底曾言:“最好的教育方法不是告诉人们答案,而是向他们提问。”古语也有言:“授人以鱼,不如授人以渔。”诚然,答案能解我们的燃眉之急,但是要想长久地获取新知识,还须有足够的学习兴趣,与发问的习惯。此般,学习才会真正变得简单。古往今来,无数巨大科学成就的出现都源于最初的一问。牛顿被掉下来的苹果砸中,一问而悟出万有引力定律;伽利略对亚里士多德的理论提出质疑,用著名的比萨斜塔实验推翻了一个错误理论;斯宾塞发现磁控管附近的巧克力棒会融化,向自己提问,最终发明出微波炉;波义耳发现盐酸会使花瓣变红,于是深入探究,最终发明出酸碱试纸。正是他们的勇于发问,才让我们一步步接近真理。西方有一名言曰:“真理诞生于一百个问号之后。”诚哉斯言!除此之外,我们还需广泛发问,积极发问。孔子曾言:“敏而好学,不耻下问。”问,并不一定是要向师长提问,没有老师见多识广的同学也可以是我们的老师。正所谓“三人行,必有我师焉”“尺有所短,寸有所长”,每个人的个性不同,也会有别人知道而我们不知道的东西。此时,无论学习成绩好坏,都应放低姿态,静心聆听他人的解答。这将会对我们的学习起到极大的帮助。问,蕴着学习的真境,藏着真理的钥匙。去一问再问,再去努力探求真理,迷雾之后终是自我的升华。800字 高中 议论文
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问你可曾问过银河中有多少颗星星;你可曾问过外人是否正的存在;你可曾问过自然界究竟有多少物种……问是人们对事物产生认知的起始步骤。历史长河中有数不胜数的伟人因问而对世界产生了新的认识。有了问,我们才有渊博的知识。爱因斯坦曾说过:“我没有什么特殊的才能,不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了”可见“问”对于我们获得知识是何等的重要。至圣先师孔子学问渊博,可是仍虚心向别人求教。有人笑道:“孔子学问出众,为什么还要问?”孔子听了说:“每事必问,有什么不好?”而他的论语中亦有“敏而好学,不耻下问”这一至理名言。明朝散文家宋濂遇到不明白的事总要刨根问底。曾冒雪行走数十里,去请教已经不收学生的梦吉老师,多次拜访后老师被他的诚心所感动。后来,宋濂的不畏艰辛最终使他成为了闻名遐迩的散文家。没错问便是知识的钥匙。有了问,我们才有探索的动力。李时珍撰写《本草纲目》的几十年间,在研读古书时,总会发现诸家说法并不一致,向许多有实践经验的医生、药工、樵夫、渔夫等人请教,终于鉴别考证了历代记载的一千多种药物。伽利略他喜欢提问题,不问个水落石出决不罢休。他的老师每每见到他总是头疼不已,因为他总爱挑战旧的认知。可正是他的好问使他成为了物理力学的奠基人。问是我们科技进步的源泉。有了问,我们才能不断创新。18世纪时一个叫盎布鲁格的医生他对一位病人的病情束手无策,病人去世后他不断询问其他医生查看医书,反复对自己提出疑问,最终探索出了通过叩击胸腔,倾听胸腔音变就可以诊断出胸部疾病的方法。这一发现对后世影响很大,拯救了无数病患。盎布鲁格的医生正是心中有疑问,不愿放弃才有了这一成就,若是换做一个不喜提问的人情况可能就大不相同了。可见问的力量不容忽视。“问”简简单单的一个字,却包含着千千万万个问题;“问”寥寥数笔的一个字,却包含着数不清的努力与奋斗;“问”普普通通的一个字,却总让人发现它的奇妙与非同一般。既然它如此富有内涵,那便让我们问的明白,问的高兴,问的超脱!昆山经济开发区高级中学高二:倪诗怡800字 高二 议论文
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问问在人类生活中是不可缺少的,人们学习要求进取,就采用努力、勤奋,这当然重要,但学习要讲究方法,你不仅要“学”,而且要“问”。这样一结合,成绩才会提高。那要“问”,必须知道“问”有什么优势?问可解疑。当你不会做这道题的时候,你可以问你的老师,你的同学,问清楚了,迷团就自然迎刃而解了。当年,爱迪生也是不耻下问,才能发明出许多的东西,才当上了著名的.大发明家。问可知新。很多时候,一道题有很多种解法,你可以选择一种,但知道更多的方法不是更好吗?掌握刚多的解题方法,就可以灵活运用,解得更加简便。“问”是重要的。那怎样的“问”才是好的呢?学问学问,就是边学边问,那样才有效果。“问”不可以不加思索地问,问之前要深熟地思考过,真的做不出了才问,问时,要谦虚,更要在适当的时候问,不打扰他人工作、休息。问还要打破沙锅问到底,有些人要问,问了一遍,好似懂非懂,但又不问了,作学问是不能这样的,懂就是懂,不懂就是不懂,不能不懂装懂,问一次不够就问第二次,直到懂了为止。问,是使人进步的首要条件,只有多问,才能得到更多的知识,才能登上成功的彼岸。点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。550字 四年级 议论文
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问在多味的生活中,不管是谁,是在学习方面,工作方面,还是生活方面,都有各个问题的存在。而对于这些我们渴望追寻答案的问题,只有一个办法,就是——问。“问”是勤奋的表现,它不仅能是我们了解更多的知识,还能帮助我们养成了良好的学习习惯。最近,我们班也掀起了问外呢体的高潮。一下课,同学门就一溜烟地跑道教师办公室,争先恐后地问自己早已准备好的问题,各科老师都为同学们着从未有过的积极性而感到很满意。尽管这样会使他们很累。同学们陆续从办公室出来。与此同时,另一些同学有纷纷走进办公室。使得教师办公室空气中的氧气供应不足,可大家似乎一点也没觉察到。虽然,好问是一件再好不过的事,但在对于“问”的类容上,也要加已选择。如果不注意,“问”就也许会成为让我们变懒惰的陷阱。如果一切问题都去问别人的话,自己就没有认真思考,开动自己的脑筋,而完全依赖于别人。所以,一定要做到:该问的一定要问,而看似简单的问题,要尽量自己思考,这样才能达到问的效果。孔子说:“三人行,必有我师焉”。好问,首先要虚心,要承认自己不懂的问题。只要不懂,就“不择事而问”“不择人而问”。如果自以为是,不屑于问,就只能保持自己的所知,而不会向前一步。也有人说过:“不好问者,由心之不虚;心之不虚,由好学之不成一切知识的获得,都从发问而来,顾然所知,要想了解更多的知识,就应当从“问”做起!550字 五年级
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问问在人类生活中是不可缺少的,人们学习要求进取,就采用努力、勤奋,这当然重要,但学习要讲究方法,你不仅要“学”,而且要“问”。这样一结合,成绩才会提高。那要“问”,必须知道“问”有什么优势?问可解疑。当你不会做这道题的时候,你可以问你的老师,你的同学,问清楚了,迷团就自然迎刃而解了。当年,爱迪生也是不耻下问,才能发明出许多的东西,才当上了著名的大发明家。问可知新。很多时候,一道题有很多种解法,你可以选择一种,但知道更多的方法不是更好吗?掌握刚多的解题方法,就可以灵活运用,解得更加简便。“问”是重要的。那怎样的“问”才是好的呢?学问学问,就是边学边问,那样才有效果。“问”不可以不加思索地问,问之前要深熟地思考过,真的做不出了才问,问时,要谦虚,更要在适当的时候问,不打扰他人工作、休息。问还要打破沙锅问到底,有些人要问,问了一遍,好似懂非懂,但又不问了,作学问是不能这样的,懂就是懂,不懂就是不懂,不能不懂装懂,问一次不够就问第二次,直到懂了为止。问,是使人进步的首要条件,只有多问,才能得到更多的知识,才能登上成功的彼岸。点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。550字 四年级 记叙文
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问雪听说北方下雪了,而我这个出生在南方的孩子从来都没见过雪。如果我能遇见一次真正的雪,我会好好地珍惜,滑雪、堆雪人、打雪仗……如果我不能看见雪,我也不会觉得太奇怪,因为我是一个出生在南方的孩子。我不知道雪落下的声音。于是,我去找天空,天空说:“雪落下的声音是轻柔的。那声音是‘哗哗啦啦’的,北方大雪纷飞,雪花被冬风快速地挂了下来,就生产了这种声音;那声音也能是‘沙沙、沙沙’的,微风吹一下,雪花缓慢地飘下来,就有了这种声音。”我还不知道雪的颜色。于是,我去找大地,大地说:“雪的颜色是五彩润色的。雪遮住了我,使有雪的每一寸土地都变得色彩斑斓,形成一幅美丽的山水画卷,北方的我将不会变得单调!”我也不知道雪的味道。于是,我去找果树,果树说:“雪的味道是甜的。雪纷纷扬扬地落在我身上,我用舌头轻轻一舔,还不小心舔到了我甜甜的宝贝果子,然后我就尝到了甜味。”我更不知道雪的感觉。于是,我去找企鹅,企鹅说:“雪落在手上的感觉是冰冰的,我有一次伸手接雪花,还把我的手冻红了呢。雪花落在地上,踏上去的感觉是柔软的,我每次踏上去时都像踩在棉被上一样,我有一次差点想钻进去睡觉呢!”那么,雪到底是什么样子的呢?我希望能到北方开始一场冰雪之旅,感受雪带来的欢乐:滑雪、堆雪人、打雪仗,无忧无虑地投入雪的怀抱,开启一扇冰雪世界的大门!550字 小学 记叙文
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秋问秋日,天,总是高远的,蓝蓝的;云,总是淡淡的、白白的,空气里会更多些清神沁脾的凉爽气息。站在高处眺望,心旷神怡,思绪万千。头顶,是一片浅浅的蓝天,想澄清净洁的琼浆甘露,不杂一丝尘埃。这是只有秋天才能见到的天,蓝天,是圣洁的秋神将你净化了——或是大自然母亲对你多了些偏爱 ……啊,心纯洁,才能身爽净。蓝天,你是要向我说这些话吗?微风吹来了一朵白云,淡淡的,荡荡的,无一点杂色,像孩子放出来的风筝,那拖的长长的云尾网 ,便是云筝的白纱飘带,云飘得多高啊!噢,无杂念,才能飞凌空。白云,你是为显示这,才飞舞飘荡的吗?白云飞向金色的太阳,把太阳融进了天里云间。太阳神在微笑,把暖暖的光从云幔中射出,照得世界发亮。太阳,是温暖能源的宝库,更是贡献给予的榜样。噢,献出热,才能得到温暖。秋阳,你告诉人们的是这吗?忽然吹过一阵风,抖得树叶飕飕的作响。风带着一股凉意,使人感到秋收已过,天将转凉。风儿,是你顽皮地吹开了冬天的半扇门——或是滚入了雪姑娘的转身处了?噢,庆收获,更不能头发懵。风儿,你挟来冷讯,是为这桩吗?秋日晴朗的午后,我站在这高高的地方,看到蓝蓝的天,白白的云,圆圆的日,黄黄的叶,茫茫的远山;鸣转的鸟儿,乳白色的轻烟,橙黄的屋顶……一切一切,你们在告诉我什么呢?在这空明的环境里,一切,都变得那样容易理解;心灵,像被洗涤过一样,无一丝杂念,只有思想在升华。550字 初一 叙事
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