叩问生命
800字
五年级
叙事
滚滚逝水，亦如生命之流；浩浩典籍，亦如生命之花。问逝水，问典籍，亦如生命。
——题记
站在大江之畔，我叩问生命。成，你能否有朗月照花，雾锁雕楼的美艳？你能否有扬鞭策马，登高望远的超然？你能否有不计名利，不计逆顺的旷达？败，你能否有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着？你能否有“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的倔强？你能否有“当今之世，舍我其谁”的傲岸？
逝者之魂
历史，总是那样的沉重。它载负了太多曾经光辉的历程与不堪回首的往事。
还记得吗？那个在汨罗江上枯槁的身影。他那纵身一跃的悲壮，使多少人在滚滚逝水中明白了什么叫“苟余心之所善兮，虽九死犹为悔”，就是那个在浪间翻腾的灵魂，在“信而见疑，忠而被谤”的年代，仍追求着生命的皈依，他用不朽的身躯，筑就了生命的圣坛。
心若无色，何能示如此之鲜红？人若无格，焉能矗如此之巍然？如今，后人还在不断前进，吹拂历史之风，衣袂飞扬，追寻着生命的归宿。
念天地之悠悠，前有古人，我们大声叩问：后来者何人？
生命之淀
查看历史的典籍，我们会发现每一个生命都不相同。有的是墙角的小草，有的是参天大树；有的成为了一涓细流，有的成为了浩荡沧海；有的如蚌壳间的珍珠，有的如天空中的流星。生命是一个不完美的过程，在升华中高贵，让生命褪其浮华，变得饱满而真实。
也许是千年风沙漫卷而过，堆砌了生命的丰碑；也许是万里滔滔，江河流海荡涤了心灵的尘埃。蓦然回首，生命之淀竟如此厚重！
魂兮归来
当亘古的《霓裳》响起，当千年的玉门笛起，我们问茫茫寰宇，是谁主宰着龙凤图腾？日月星辉，铁马冰河，偃仰啸歌；是谁在弥留之际幽然长叹？斗转星移，江山如簇，河流如聚；是谁在茫茫天地之间，擎柱主沉浮？南国情调，北国风光；是谁在异域他乡抒写炎黄之骄傲？浩浩乾坤，渺渺苍穹；是谁向宇宙作?睨之俯视？那是黄河灌注的血脉，那是长江撑起的脊梁，那是轩辕传承的子孙，那是方正的汉字教会我们的顶天立地！生命与祖国息息相关。
屹立于历史之颠，我们以史为鉴。生命，是一个追求理想的过程。我们站在古人的肩膀上，胸怀抱负，心连祖国，只有朝着日出的方向为理想而奋斗，生命才有意义，生命才算精彩！
读《长袜子皮皮》有感
350字
五年级
读后感
门开了，一位奇特的小姑娘走了出来：她头发的颜色跟胡萝卜差不多，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子像一个小巧玲珑的土豆，上面长满了雀斑。她不吃糖也不刷牙，可牙齿却相当整洁。她的连衣裙更怪，原本想做一件蓝的，可蓝布不够，只好这缝一块红的，那缝一块绿的。她又粗又长的腿上有一双长袜子，一只蓝一只红，她黑色的鞋刚好比脚大一倍。她力大超人，不仅可以轻而易举地举起一头牛，理直气壮地教训海盗，还可以不费吹灰之力就把鲨鱼扔到远方……这个不同凡响的人就是长袜子皮皮。
有一次她在晚上看书时，两个小偷来袭了。她没有将他们送到警察局，而是和他们跳舞，并让他们吃了一顿丰盛的晚餐，从此小偷改邪归正，重新做人。
还有一次，皮皮组织了一场秋游，大家玩得非常高兴，可回来时却发现船不见了。经过再三询问，皮皮说是害怕船湿所以放上了岸。这趟秋游真是有惊无险。
我也要像皮皮一样做一个乐观向上、活泼可爱的人。
内蒙古阿拉善盟阿拉善右旗一完小五年级:马驰
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相似题目
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叩问生命岁月无痕，人生有涯，人类苦苦探求的“生命”究竟蕴含怎样的含义？冰川横流，在山岩留下雄浑的擦痕；火山爆发，为大地留下壮美的馈赠；流星擦过，在天空留下闪亮的轨迹。那么，生命又能遗留下什么呢？奋斗的生命。奥斯特洛夫斯基曾这样说过：“人的生命应该这样度过，当他回首往事的时候，他不会因碌碌无为而悔恨。”自从呱呱坠地就诞生了一个生命，踏着成长的节拍，成长到现在，自己拼搏奋斗，就如高尔基笔下“电闪雷鸣，海燕高傲地飞翔。”日复一日，生命愈加成熟，可能与时间有关吧！在奋斗中体验生命的意义。挫折。挫折羁绊生命，而生命在挫折中愈加顽强。我国伟大的史学家司马迁曾遭遇过常人难以想象的耻辱，可是他并不因此堕落，而是跋山涉水最终完成了我国第一部纪传体通史《史记》。他的生命又是何等的坚强！回头看看现在，生命遇到挫折，有人就放弃了，有人挺了过去。放与不放就在一念之间，那生命呢，又何尝不是？喜悦。生命因快乐而更加精彩。古今中外又多少名人不因快乐而生命更加充实。诺贝尔曾说过：“生命，那是自然赋予人类去雕琢的宝石。”生命快乐不快乐全在于拥有这个生命的人怎样挥洒生命的存在。自然万物只有生命是美的，是生命带给世界活力生机。哪怕是一只蚂蚁，自然也会因这一个小生命的存在而喜悦。说来说去，生命的价值又在于什么呢？生命的价值在于奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”生命的价值在于爱国，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”生命的价值就是“问心无愧地活过！”生命就是奋斗，生命就是挫折，生命就是喜悦，生命就是活得又价值。550字 初二 议论文
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叩问生命人生苦短，生命有限。我们每一个人的生命都只有一次，错过的、失去的就再也不会重来！生命犹如幼小的树苗，犹如脆弱的小鸟，犹如坚强的蚂蚁，犹如四季常青的松柏。生命是短暂的，是有限的，但是也是脆弱的。人的一生是快乐的，是苦涩的，但是也是伟大的；人的一生就是为社会作出贡献，但是有多少人却错过了？人的一生是快乐而苦涩，是短暂而有限，但是有多少人却失去了？“百川东到海，何时复西归？”人的一生就像河水一样，就像我们亲爱的祖国山河一样，就像一江春水向东流，流进了海洋就无法流回小河，也再也不会向西流去。人的一生就像一首歌谣，就像一片电视剧，就犹如一首歌谣，一片电视剧那样短暂而有限，快乐而苦涩。但是，歌谣可以听了再听，电视剧也可以看了再看。而人的一生，人的生命却不能够重来，哪怕是一秒钟。过去的将会永远过去，失去的就再也无法挽回，成为历史的就再也不可以改变。人的一生，人的生命不像历史书那样可以看了再看，一页一页地翻来翻去。生命是脆弱的，现在有多少人失去了？溺水、灾害、交通事故。那些失去了生命的人我们只可以为他们感到惋惜，为他们哀悼！但是又有多少人可以做到从中吸取历史教训？我们无法预测自已的生命，也无法知道以后会怎样。但是我们有权力把握好现在，把握好将来，把握好人生！让我们珍惜现在，将来才能更好地叩问生命！只有把握好现在，在我们的生命中才不会错过和失去太多；只有把握好将来，我们以后才不会感到后悔愧疚；只有把握好人生，我们才可以让生命闪闪发光，散发芳香！著名音乐家贝多芬年轻时不幸失聪，他却用牙齿咬住小木棍抵住钢琴听音乐，坚持创作。命运交响曲那高亢的声调如同他向命运叩门的声音。他大声呐喊：我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。正是如此使他完成了《命运交响曲》、《英雄交响曲》、《田园交响曲》、《第九交响曲》等伟大的作品。如果贝多芬在失聪后，没有叩问命运的勇气，他会完成这么多伟大的作品吗？有首歌的歌词这样写到：“时间滴滴答答，从不为谁停下，我的心有翅膀，飞向未知远方。”让我们一起把握现在，把握将来，把握好自已的人生，让我们一起怀着喜悦的心情去叩问我们的生命！800字 初二 议论文
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叩问生命生命，在纷嚣凡尘里孕育，襁褓中承载着厚重与繁华。每个凡天俗子的风华之中都有伤痕累累，那是灵魂从稚嫩变得成熟时视死如归的碰撞。生命的开始在婴儿从沉睡中醒来，带着梦一起生长，所有的心情，所有的笑，那么快乐，那么朦胧。恍惚地记得生命里曾洒下的甘露，才知道，我已在人世间奔波了太久，我暗暗期盼着一次意外的风华，然而希望总是如昙花般，无声地开，无声地败，只能无声地绽放所有的美丽，我张开双臂，拥抱太阳，快乐而绝望地颤抖。把每一点生命都转化为美丽，把千百日的期盼的凝聚，在顷刻间释放，像花朵随着夜风摇摆，又如同心潮起伏的悲哀。我落下眼泪，静静地守候，在千百次的日升日落中，在无数个清晨与黄昏下，期待每个黎明的到来。等到的疼，我清醒地感到心碎裂的声音，有些付出注定不会有结局，那种温柔的疼。脸上是如同撕裂的朝阳般灿烂的笑，点点滴滴的悲哀，滤过我的静脉，却没有人知道我黯然的目光如何涌动。我不知道，在这太年轻的，还有奶腥儿的季节里，为什么会“镜里朱颜瘦”？一张苍白憔悴的脸，一双失去光泽的小眼睛也许生命中注定有一个时候，从那一瞬间起，天不再蔚蓝，草不再碧绿。于是，我开始恨自己不够宽厚的背，承受不起生命的昂贵，开始伴着夜的漆黑，流下不该拥有的泪。月光濡湿了道路，我就在这月光下奔跑，愿见证历史的人看到我的执着与忠贞。我站在雪地里，空空荡荡的雪地里，很多很多深深的前行的脚印，那是后来人呕心沥血的追逐，追逐因为生之艰辛在踏血的路上变得坚强！也许我就是一个凡夫俗子，注定得不到渴望的风华，于是，我用心凝望九州的每个角落，看到无数千年不变的凡人的微笑在风侵雨蚀后依然炫目。然后，我懂得了山长水阔的豁达，巷陌人家的灯火，胡马嘶风的悲凉，仰天长啸的壮烈！路已走到尽头，回过身去看，是一般已逝的风尘，空回首，叹流年虚度，往事已云烟，而生命却早已印染上一层层的殷红。我继续执着地在这儿留守，立于纷嚣凡尘之中，既注定了今生不能超凡脱俗，不能成为出水的芙蓉我甘愿做一棵山腰上的参天大树，每天第一个迎来朝阳，最后一个送走落日，日复一日读倾听暮鼓晨钟，成为千年闪电雷鸣中岿然不动的身影。800字 高一 议论文
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叩访大山-乐清的南塘街很幽静。走在已经被人们踩得十分光滑的青石上，古朴的石屋之间仿佛回响起清脆的足音，如同古琴上流淌着的悦耳的音符。小巷尽头，一座高山拔地而起，树木苍翠葱茏。通往山上唯一的小径上洒下浓密的绿荫，攀爬在树上的青藤悬挂在小径上方，枝叶随着清风摇曳生姿。林间空气清新，涧水叮咚。绕过一段烟缕般缭绕的山路，方知已到达山顶。天边，片片白云十分精巧地悬挂在蓝色的背景上，层次清晰，格调高雅。天幕下，山峦堆锦叠翠，起伏有致。云蒸霞蔚间，偶尔飞过一两只鸟儿，在天空中划出一道道美丽的弧线。山上参差错落的农舍，像是大自然的杰作，别致有序。审视着眼前这座默默无闻的大山，脑海里蓦然浮现出这样一个雅句：“寂处看去，花枝满怀。”咀之嚼之，愈发明白那些仰之弥高的先贤，为何多喜欢隐在寂处了。古人许多耐人寻味的诗词文章，并不是写作于热闹的市井，反而于一些清静之所写成。就说这无言的大山，悄然如斯，而其中的妙处岂是随处都可觅得?我的胸间不觉平添了一种久违了的感动。日常所处的环境，四周是高楼大厦，把我们的天空分割得支离破碎，四季在钢筋水泥间变得界限不清，享受田野风光成为一种奢侈品。清代张潮在《幽梦三影》中说：“因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。”如此清心雅趣，已经永远被高楼大厦埋葬在地基底下了。当然，我们也可以在防盗窗里气定神闲地观花开听蝉鸣，在月下吹笛或霜中饮酒，但那毕竟多了些局促，少了些真趣。我就这样安坐在山顶，漫无涯际地遐想，不知不觉间，山顶已生出许多云烟来，月笼其中，如梦如幻……一时间，我竟不知身在何处了。650字 五年级 记叙文
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问在多味的生活中，不管是谁，是在学习方面，工作方面，还是生活方面，都有各个问题的存在。而对于这些我们渴望追寻答案的问题，只有一个办法，就是——问。“问”是勤奋的表现，它不仅能是我们了解更多的知识，还能帮助我们养成了良好的学习习惯。最近，我们班也掀起了问外呢体的高潮。一下课，同学门就一溜烟地跑道教师办公室，争先恐后地问自己早已准备好的问题，各科老师都为同学们着从未有过的积极性而感到很满意。尽管这样会使他们很累。同学们陆续从办公室出来。与此同时，另一些同学有纷纷走进办公室。使得教师办公室空气中的氧气供应不足，可大家似乎一点也没觉察到。虽然，好问是一件再好不过的事，但在对于“问”的类容上，也要加已选择。如果不注意，“问”就也许会成为让我们变懒惰的陷阱。如果一切问题都去问别人的话，自己就没有认真思考，开动自己的脑筋，而完全依赖于别人。所以，一定要做到：该问的一定要问，而看似简单的问题，要尽量自己思考，这样才能达到问的效果。孔子说：“三人行，必有我师焉”。好问，首先要虚心，要承认自己不懂的问题。只要不懂，就“不择事而问”“不择人而问”。如果自以为是，不屑于问，就只能保持自己的所知，而不会向前一步。也有人说过：“不好问者，由心之不虚；心之不虚，由好学之不成一切知识的获得，都从发问而来，顾然所知，要想了解更多的知识，就应当从“问”做起！550字 五年级
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问问我自己我是好孩子吗？我经常这么问自己。有一次，妈妈叫我往她的杯子里倒点热水还，还嘱咐我小心点儿，我很痛快地答应了，以为没什么事，我小心谨慎地拿起暖壶，到了一杯，但在这时，溅出来的热水烫伤了我的手，起了一个泡，我忍着痛，调整面部表情，笑呵呵地走进妈妈的卧室，我偷偷地走进厨房抹了一点大酱，被妈妈发现了，妈妈心疼地说：“你真是一个让妈操心的孩子。”我是好学生吗？我经常这么问自己。先不说学习怎样，先说你今天穿校服了吗？你今天在学校闯祸了吗？你今天让老师操心了吗？你今天在学校乱扔垃圾了吗……如果你今天都做到了，那你今天才是一名和格的学生。再说说我吧！我是一名品学兼优的好学生，课上我积极发言，不开小差，课下我是老师的好帮手，不乱扔垃圾，遵守校规校纪。不过，好学生也有犯错的时候，在我眼中，不遵守校规校纪就是犯错。但我还是尽量去遵守了。有一次，我是真忘带作业了，发现之后把我吓得冒一后背冷汗，后来我在老师面前说了我的作业的事，老师没有批评我，并说让我中午带过来，我这才长舒一口气。400字 五年级
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秋问秋日，天，总是高远的，蓝蓝的；云，总是淡淡的、白白的，空气里会更多些清神沁脾的凉爽气息。站在高处眺望，心旷神怡，思绪万千。头顶，是一片浅浅的蓝天，想澄清净洁的琼浆甘露，不杂一丝尘埃。这是只有秋天才能见到的天，蓝天，是圣洁的秋神将你净化了——或是大自然母亲对你多了些偏爱 ……啊，心纯洁，才能身爽净。蓝天，你是要向我说这些话吗？微风吹来了一朵白云，淡淡的，荡荡的，无一点杂色，像孩子放出来的风筝，那拖的长长的云尾网 ，便是云筝的白纱飘带，云飘得多高啊！噢，无杂念，才能飞凌空。白云，你是为显示这，才飞舞飘荡的吗？白云飞向金色的太阳，把太阳融进了天里云间。太阳神在微笑，把暖暖的光从云幔中射出，照得世界发亮。太阳，是温暖能源的宝库，更是贡献给予的榜样。噢，献出热，才能得到温暖。秋阳，你告诉人们的是这吗？忽然吹过一阵风，抖得树叶飕飕的作响。风带着一股凉意，使人感到秋收已过，天将转凉。风儿，是你顽皮地吹开了冬天的半扇门——或是滚入了雪姑娘的转身处了？噢,庆收获,更不能头发懵。风儿，你挟来冷讯，是为这桩吗？秋日晴朗的午后，我站在这高高的地方，看到蓝蓝的天，白白的云，圆圆的日，黄黄的叶，茫茫的远山；鸣转的鸟儿，乳白色的轻烟，橙黄的屋顶……一切一切，你们在告诉我什么呢？在这空明的环境里，一切，都变得那样容易理解；心灵，像被洗涤过一样，无一丝杂念，只有思想在升华。550字 初一 叙事
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问路“请问，××路怎么走？” “请问这条路通向什么地方？”……这些简单的问题经常回荡在耳边。也许许多人都会认为问路是一件很尴尬的事，就连我也曾经这么认为。每次问路时都会满脸通红，心里仿佛有千千万万只小蚂蚁在忙碌。我曾经有一段经历： 那时我还小，什么都不懂，我和只有比我大五岁的哥哥出去玩。街上人来人往，我们一路凑热闹，可高兴啦！天色渐渐暗了下来，街上安静了许多。一切都显得特别陌生，仿佛我们在一个毫不相识的地方，莫非……糟了，迷路啦！在心急如焚的时候哥哥带我去问路，这也是我的第一次问路。可第一个行人就凶巴巴地向我们吼道：“哪里来的小孩，快走开！”我们很委屈地低下了头，他瞟了我们一眼，便头也不回地，如同打了胜仗一般，骄傲地走了。旁人看了这一幕，不但不施以援手，反而在一旁冷笑。我躲在哥哥身后，不禁打了一个冷战：问路—太可怕了！ 这件事情在我小小的心里埋下了一颗种子：我再也不会这样狼狈地问路，即使多么困难，我也要自己走下去！我不允许自己被这种残酷冷漠的目光击败！也许是因为我的固执，让我成为了一个不招老师喜欢的“坏孩子”。不懂又不问，只是自己一个劲儿的思考。后来转学了。我发现了一个令人吃惊的现象：所有的同学都善于“问”，问题总特别多，老师也十分乐意解决（即使有些是偏题怪题）师生关系特别融洽。由于“问”，整个班级浮现出了一种浓郁的学习气氛，可回想起小时候的“惨状”，真是很纳闷儿，难道“问”也有两面性吗？600字 初二 叙事
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问问题记得那天下午，郭老师走进教室，就对我们说，别人四班有那么多的人在邓老师那问问题，我们七班才几个，难怪你们比四班成绩底那么多。现在，我要规定你们去邓老师那，一二大组上午去，三四大组下午去。“一定要去嘛”，有个同学说。“必须去。”老师说。到第二天下午，该我们四大组了。我有点害怕，因为能问道的问题都是上课讲了的，怕邓老师说我上课不听讲，我走出了教室，犹犹豫豫的不走，站在那。去，不去，去，不去，到底去不去呢？我每走一步，心跳加快百分之五，脸变点红，我真担心到了邓老师那，就变成关羽了，怎么办呢？看着邓老师的办公室，总觉得那么远，而走廊却变得很窄，两边就像是悬崖，感觉每走错一步就会粉身碎骨。我停住了脚步，不敢向前走去，难道我应该往回走吗？我在走廊中间，两边人来人往，我向前走了一步，又一步，再一步…。。离邓老师办公室只有几米了，心跳加快，脸迅速变得通红，我觉得心快跳出来了，脸就像快烧着了。我又停住了脚步，过了一会儿。我又走了一步，过了一会儿，再走一步，就这样反反复复的走到了办公室门口，走了进去………邓，邓老师，我，我想问你个问题。“好，进来。”我走到邓老师旁。“问什么问题”邓老师说。我把要问的问题问了后，觉得要被邓老师说上课怎么不听讲，可邓老师却没有说我并详细的给我讲了一遍，我觉得邓老师真好。老师讲的时候，我发现这些问题我还有不知道和不懂的，不过，在邓老师的帮组下，我全明白了。讲完后，邓老师对我说：“你的数学底子不错，一定要好好学，将来肯定能成为优生。”“谢谢邓老师，我知道了，那我去做作业了，再见邓老师。”我心里暗自窃喜，因为邓老师表扬了我。问问题，其实也不难嘛！就是说说话，并且能获得新见解，新体会。从此以后，我喜欢问问题，问问题也成了我每天必做的一件事。700字 初一 叙事
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叩问灵魂徜徉于天地间，智慧的人类有过多少对宇宙的探求，对万物的思考。然而，思考中最困难的却是自身的思索反省。是的，在前行的道路上，我们需要时不时叩问一下自己的灵魂，回看一下自己的征途，在反思中继续前行，让如何更加清晰，让步伐更加坚实。如果没有那一次次对灵魂的叩问，中国古代的智慧先人们也就无法在艰难的时刻做出抉择，摆正自己的方向，创造出不朽的精神文化成果流传千古。清苦贫困的杜工部，在桴止响腾的大唐诗坛那片绮丽风光与春华秋月面前，未来也可如众多文人骚客一般选择“斗酒十行诗百篇”的放浪形骸，但是他清醒地回看自己十年寒窗的艰辛，清醒地反思着自己对大唐、对天下苍生的责任，于是抛开“一醉解千愁”的虚伪，用三寸硬豪为百姓拼杀一个美好幸福的国度。“致君尧舜上，再使风俗淳”是他反思后更加坚定的执著之心。陆放翁亦是在包尝国家衰微之悲痛后深刻地反思的方向与理想，于是适时地舍弃了“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”的缠绵徘徊，将目光由沈园亭台投向关河万里，心中只剩下黄沙万千驰骋沙场，手持铁戟杀敌报国。如此气魄，可敬可叹！反思是痛苦的，甚至不仅是对灵魂的叩问，更是对灵魂沉重的拷问。如同鲁迅在沉痛中触摸到国人麻木愚昧的痼疾后，拷问自己的求医之念，拷问一个民族的求医之心，在长久而深刻的反思后终于发出香彻华夏大地的呐喊。没有痛苦的反思，没有沉重的拷问，就没有继续前行的动力。就如同如果没有对百年被列强蹂躏践踏的血泪史的回眸反思，中国人民也就没有勇气拯救日军铁蹄下的中国大地，在废墟中崛起，在烈火中重生！民族更需要反思忘记历史就意味着背叛，反思是自救，惟有对民族灵魂一次次地进行叩问，才能清楚地审视民族的道路，才能摆正民族奋进的方向，为民族注入动力，让前行之路更加顺畅无阻！我们每个人都需要时常进行反思，叩问自己的灵魂，审视自己的道路，在回顾进行，在思索中升华，孜孜以求，用笑傲烟霞之豪放，旷逸豁达之洒脱，百折不挠之坚韧，摆正方向，赢得未来！800字 高三 议论文
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问_“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。”《礼记》中的这句话，阐释了善问者的优势——“师逸而功倍，又从而庸之”。的确，提问在我们的学习中具有非常大的作用。不仅可以警示我们下次不出错，还可以帮助我们提高学习成绩。不信，你看“学问”二字：学，旧写作“學”，如一学子正襟危坐，双手执书；问，一门一口，仿佛像拜在恩师门前用口提问题。学者，取书中知识也；问者，固书中知识者也。善学者善问，而善问，方能成大名堂、大学问、大境界。问，学而不知方提问。“人非生而知之者，孰能无惑？”我们在学习生涯中，难免会有听不懂的地方。这时，就需要我们向老师发问。而随着近期教育改革，老师也不再像“把知识往脑子里灌”般地死教书，而是把课堂交给学生，自己充当一位“智慧先生”，耐心地解答我们的问题。苏格拉底曾言：“最好的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。”古语也有言：“授人以鱼，不如授人以渔。”诚然，答案能解我们的燃眉之急，但是要想长久地获取新知识，还须有足够的学习兴趣，与发问的习惯。此般，学习才会真正变得简单。古往今来，无数巨大科学成就的出现都源于最初的一问。牛顿被掉下来的苹果砸中，一问而悟出万有引力定律；伽利略对亚里士多德的理论提出质疑，用著名的比萨斜塔实验推翻了一个错误理论；斯宾塞发现磁控管附近的巧克力棒会融化，向自己提问，最终发明出微波炉；波义耳发现盐酸会使花瓣变红，于是深入探究，最终发明出酸碱试纸。正是他们的勇于发问，才让我们一步步接近真理。西方有一名言曰：“真理诞生于一百个问号之后。”诚哉斯言！除此之外，我们还需广泛发问，积极发问。孔子曾言：“敏而好学，不耻下问。”问，并不一定是要向师长提问，没有老师见多识广的同学也可以是我们的老师。正所谓“三人行，必有我师焉”“尺有所短，寸有所长”，每个人的个性不同，也会有别人知道而我们不知道的东西。此时，无论学习成绩好坏，都应放低姿态，静心聆听他人的解答。这将会对我们的学习起到极大的帮助。问，蕴着学习的真境，藏着真理的钥匙。去一问再问，再去努力探求真理，迷雾之后终是自我的升华。800字 高中 议论文
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问有这样三件事一直触动着我。早锻炼徐拖地，便把班牌给了我，但我因脚不方便，所以准备找人代替。刚走到女生那边，本来三五成群聚在一起的人都鸟兽状轰散，躲瘟疫似的躲着我。不，准确地说是躲着班牌。无奈，只好走向男生。看着他们一个接一个躲向另一个人身后，另一个人又闪到别的地方，心中有股火“噌噌”往上冒。最后，他们推来挤去，把张和刘推了出来。“你们谁领？”我淡淡地问。他们两个同时互相指了指对方，又推托起来，最后竟是闹成一团……金色的阳光打在嬉闹的人身上，跳跃着，闪着刺眼的光芒，我眯了眯眼，想问：“何为担当？”周一下午做课间操，老师没来，队伍倒是排得整齐，但一个个似木桩附体，动弹不得。女生还好，该做的还做，但讲话声不绝于耳，似乎那话匣子打开了就关不上了。男生呢？正巧余光瞥见吴抱着手站在那，头微仰，眼睛眯成了一条缝，傍晚的阳光暖洋洋的……我当时真想冲到他面前吼：“你当是在沙滩上么？”，忽地想起以前别班人说的话：“哇！你看他们，老师不在都做得那么认真！”心中不禁感叹：“现在是怎么了？退化了么？难不成还真有‘返老还童’一说？”直到退场，都是保持着这一状态，我叹了口气：“何为自觉？”吃完晚饭回到教室，刚进门，就看到黄和欧在打闹。黄手中拿着半杯水，看样子是要喝，但打打闹闹就没心思了。我看着那左摇右晃的水，真担心会洒出来。一会儿，传来欧愤怒的叫声：“好你个黄柯旸，敢拿水泼我！”“我不是故意的，是不小心洒出来了！”黄连忙解释，但怒火中烧的欧哪里肯听，拿起自己的水杯，倒了点水就冲黄脑袋上浇了下去。水不算多，刚好帮黄洗了个头……我盯着地上的水渍，不禁迷茫：“何为宽容？”朋友的无心之失不能原谅，一定要斤斤计较么？你是为老师而锻炼的吗？在必要的时候挺身而出有那么难吗？……种种问题萦绕我心。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。800字 四年级 记叙文
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问你可曾问过银河中有多少颗星星；你可曾问过外人是否正的存在；你可曾问过自然界究竟有多少物种……问是人们对事物产生认知的起始步骤。历史长河中有数不胜数的伟人因问而对世界产生了新的认识。有了问，我们才有渊博的知识。爱因斯坦曾说过：“我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了”可见“问”对于我们获得知识是何等的重要。至圣先师孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”而他的论语中亦有“敏而好学，不耻下问”这一至理名言。明朝散文家宋濂遇到不明白的事总要刨根问底。曾冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，多次拜访后老师被他的诚心所感动。后来，宋濂的不畏艰辛最终使他成为了闻名遐迩的散文家。没错问便是知识的钥匙。有了问，我们才有探索的动力。李时珍撰写《本草纲目》的几十年间，在研读古书时，总会发现诸家说法并不一致，向许多有实践经验的医生、药工、樵夫、渔夫等人请教，终于鉴别考证了历代记载的一千多种药物。伽利略他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。他的老师每每见到他总是头疼不已，因为他总爱挑战旧的认知。可正是他的好问使他成为了物理力学的奠基人。问是我们科技进步的源泉。有了问，我们才能不断创新。18世纪时一个叫盎布鲁格的医生他对一位病人的病情束手无策，病人去世后他不断询问其他医生查看医书，反复对自己提出疑问，最终探索出了通过叩击胸腔，倾听胸腔音变就可以诊断出胸部疾病的方法。这一发现对后世影响很大，拯救了无数病患。盎布鲁格的医生正是心中有疑问，不愿放弃才有了这一成就，若是换做一个不喜提问的人情况可能就大不相同了。可见问的力量不容忽视。“问”简简单单的一个字，却包含着千千万万个问题；“问”寥寥数笔的一个字，却包含着数不清的努力与奋斗；“问”普普通通的一个字，却总让人发现它的奇妙与非同一般。既然它如此富有内涵，那便让我们问的明白，问的高兴，问的超脱！昆山经济开发区高级中学高二:倪诗怡800字 高二 议论文
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问历史的长河流淌在中国这片广阔的土地上，五千年的文化如同闪烁的沙砾，不断充实着这个文明古国。传统的儒家思想因其“勤学好问”而显得格外耀眼。曾几何时，圣人孔子的“不耻下问”激励过多少读书人；曾几何时，问的精神振奋过多少求学人；曾几何时，外国人不断向我们请教先进的科学技术。然而，历史的苦难折磨着中国，社会主义建设初期发展举步维艰。我们听到的更多的问题便是：“中国到底能行吗？”中国人的答案当然是肯定的，印刷术，指南针，火药和造纸术的四大发明就见证了中国人的智慧，就是一种肯定的回答。“中国贫油论”，“东北贫油论”曾在国内外盛行一时，但在地质学家李四光的艰辛探索下，这些谬论终究被打破；“两弹元勋”邓稼先成功地研制出了原子弹和氢弹不就回答了中国人能行吗？2003看10月15日，历史永远为会铭记的一天。这一天，中国人自行研制的神州五号顺利升空，航天英雄杨利伟的壮举圆了中华民族几千年的飞天梦。中国，从此之后，成为世界上第三个能够遨游太空的国家；中国，一个刚刚从SARS阴霾之中走出的国度，再次让整个世界刮目相看。在这一伟大壮举之中起重大作用的刚毅质朴沉静温雅的杨利伟也因此被评为04年被感动中国人物之一。他是载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和，而这也正是几代中国航天人的精神，这种精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。中华民族有着这样的英雄儿女和敢于开创拼搏的民族精神，对于别人发问“中国到底能行吗”不就是一个很好的回答吗？当我们面对这种提问者，只需用自己的行动和成果来回答：中国人能行，所有中华儿女面对这个问题，都不必尴尬。因为祖国母亲是强大的，所有的炎黄子孙都要充满信心去创造祖国美好的未来；所有龙的传人都需要努力地去拼搏，打造一片属于中国人自己的蓝天！让全世界的人都知道：中国人能行！800字 高一 散文
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