被快乐折磨着
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700字
五年级
记叙文
“耶！老师万岁——！”欢呼声一浪高过一浪，如潮水般此起彼伏。同学们有的相互拥抱在一起，有的绷着跳着，相互击掌，用不同的方式表达出心中的喜悦，在我们多次提议下，老师受不了我们糖衣炮弹的袭击，终于同意我们去放风筝。
我沉浸在喜悦之中，风筝骄傲的登上了冠军席，什么老师、数学书……统统靠边站吧。使得和老师四目相对了半天才回过神来，之后自然免不了一顿“吐沫横飞”。
放学路上碰到妹妹，迫不及待地炫耀：“张珂，老师明天要带我们出去放风筝！”我骄傲地说，她自然是满脸的羡慕。
我一路哼着小曲儿，又蹦又跳，还带圈，引得人们都惊讶的看着我，我才不理会这些呢，我觉得我成了一只充满快乐的气球，快要爆炸了。就连平时最讨厌的叫卖声这是似乎也成了世界上最悠扬的乐曲着。
没进家门，我便亮出了高音喇叭，大声的喊着：“妈——妈——，好消息！”我来不及换鞋便冲到厨房郑重其事地宣布：“明天老师要带我们去放风筝！”
不等妈妈说话，我就扬长而去，身后传来妈妈的歌：“我还以为你中了五百万呢！”来不及放下书包便拿起电话，一边打电话还一边敲击着桌子。“喂，姥爷么？告诉你个好消息，明天老师要带我们出去放风筝。”
我恨不得给在月球上的亲人打电话，如果有的话。
我把书包一下子扔到了床上，然后叫醒了休眠很久的风筝，仔细的为它检查，想到明天我们会成为最好的拍档，便在它的身上印满了无数的吻。
“在明后天将有一股寒冷空气袭击我河南省……各地……”听到这话我来不及盖笔帽，扔下钢笔，便以刘翔百米跨栏的速度窜到客厅，“什么？明天有寒流，老师可是好不容易才答应的呀！”我顾不上淑女风度便捶胸顿足地说道。
“没听是明后天么，你怎么知道是明天？”妈妈对我的不雅行为表示不满。
“就是！”我的脸上马上阴晴了。
我发现我的头很晕很烫。浑身无力，妈妈告诉我，我发了一夜的高烧。我急切的问：“妈妈，那我还能去放风筝么？”“不行！”我很伤心，开始小声抽咽着……
我突然醒了，摸了摸头，凉凉的，枕头上一幅“世界地图”，原来是场噩梦呀！
我一看表，还有九个小时，我会被折磨疯地……
青青校园文学社
翠峰山
600字
三年级
记叙文
在这样一个特定的时间，和特有的机会，有两个摄影伙伴要去翠枫山外拍，正好车上还有一个空座位，看来，这个座位是非我莫数了，干脆就和他们结伴同行吧！无意间，实现了去翠枫山的梦，天意啊！
平日里很少有这个机会，今天怎么也不能错过呀！出门的一刹那，我顿感轻松，上车靠窗坐下，一路上，怀着一种兴奋和不安的心情，抛洒着心中的烦恼，秋风扶面，一阵凉爽，与车里的朋友们说着笑着，还不断地观赏着大自然中季节的变化……，不知不觉，车已开到了山底，从车上下来，首先映入眼帘的是：“翠枫山度假村”的徽碑，后面是一个花院，条理干净，有水、有草、有花，一座高达三层的住宿楼和饭店，伫立在院子的中央，在很多条幅的点缀下，显的十分气派、壮观。
花草气息扑鼻而来，有一种回归大自然的感觉，格外新鲜。
溪流潺潺不断，蜿蜒山间，音清水纯。原始的地质，在泉水的冲刷下，象一幅精致的的瀑布画，给山沟增加了一股灵气；举目望去，漫山碧透，绿树成林，整个山脉都被这枫叶包裹的严严实实，真是生机无限，人们漫步在绿丛中，感觉着这里的舒适；山水相连，绵绵不断，山的姿态各异，像飘荡的云，如奔驰的马，似耕作的牛，让人浮想联翩，美不胜收。冰雕玉砌，更是美丽如画，古老的地貌，铸就了独特的山水风光，真可谓：游山玩水的风水宝地，聆人心醉！
我们一路捕捉风景，一路欢声笑语，沿着幽静的小路向上攀登，直至斜阳西下，才肯回头去找下山的路……
我们欣赏了翠枫山的风光，品尝了“农家庄园”的野味大餐，享受了“山吧”里的住宿，体验了农家的习俗，感受了乡里人的热情和执着，见识了各路才子的学识，看到了“开山先锋”的胆略，还结交了几位有趣的诗人……，真是收获不小啊！
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五年级
记叙文
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快乐的折磨终于挨到了放学，我和同区朋友脚步轻快地向家走着，边说边笑，还一边“咪呜啦、咪呜啦、咪呜啦”地哼着小调，风筝这个话题都快从我们嘴里爆炸了。好不容易到了单元口，我“噔噔噔”地一口气跑上了四楼，连声累也不喊，便像报喜一样，喜气洋洋地对妈妈说：“妈！妈！今天下午老师要带我们去放风筝！美吧！”我本以为妈妈会很高兴地对我说：“那很好呀！”不料妈妈连“哼”也没哼一声，我以为她没听见，听成我又说“累死了”，见惯不惊，便又大声嚷嚷了一通：“老师要带我们去放风筝了！”妈妈还是一声不吭，嘿，怪了，真怪了。这时，妈妈面无表情地说：“这有什么好高兴的？我们小时侯，春天一到，天天下午放学，都去放风筝呢！”“真的？”我睁圆了眼睛，吃惊极了。坐在客厅里的爸爸也过来插嘴到：“怎么不是真的？我们小时侯都是那样，不过你也别高兴过头了，你也得看看天气情况呀！如果明天没风，又下雨了怎么办？难道你们还要去吗？”这突来的一盆冷水，我毫无防备，是呀，如果真的是这样，那可怎么办呀？算了算了，不理这么多了，想着这些不吉利的事干吗？对！我的风筝呢！我赶紧跑到书房，去翻箱倒柜地找风筝去了。“功夫不负有心人”，在我的不断努力下，我的风筝终于“肯见天日”了，我正打量着风筝得意时，背后突然传来了妈妈的震耳欲聋的吼声，吓了我一大跳。“喂！你在干吗？放一个破风筝用的着这样小题大做吗？快把东西给我收拾好！”哎，真是不知人家的喜怒哀乐。第二天放风筝时，风筝忘带了，借别人的，结果一到手就没了，老师批评我，同学责备我，我很委屈，吓得快哭出来了……“呼”地一声，我醒了，原来还在半夜，而这是一场梦。时间，你能不能过得快一点，让我不要再受时间的折磨？“也许睡着了会更好一些。”我自言自语道，于是，我又靠着枕头睡了起来……600字 五年级 叙事
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快乐的折磨“放风筝吗？太好了！”我高兴地一蹦三尺高。刚从wc回来的我听说一向非常非常严厉的Miss秦要带我们全班同学出去放风筝，而且还是去中心广场放耶！我真是太太太太太高兴了。同学们也是一样，个个眉开眼笑，脸上都带着掩饰不住的喜悦，那神情，就像过大年一样。终于挨到了放学，我和同区朋友脚步轻快地向家走着，边说边笑，还一边“咪呜啦、咪呜啦、咪呜啦”地哼着小调，风筝这个话题都快从我们嘴里爆炸了。好不容易到了单元口，我“噔噔噔”地一口气跑上了四楼，连声累也不喊，便像报喜一样，喜气洋洋地对妈妈说：“妈！妈！今天下午老师要带我们去放风筝！美吧！”我本以为妈妈会很高兴地对我说：“那很好呀！”不料妈妈连“哼”也没哼一声，我以为她没听见，听成我又说“累死了”，见惯不惊，便又大声嚷嚷了一通：“老师要带我们去放风筝了！”妈妈还是一声不吭，嘿，怪了，真怪了。这时，妈妈面无表情地说 ：“这有什么好高兴的？我们小时侯，春天一到，天天下午放学，都去放风筝呢！”“真的？”我睁圆了眼睛，吃惊极了。坐在客厅里的爸爸也过来插嘴到：“怎么不是真的？我们小时侯都是那样，不过你也别高兴过头了，你也得看看天气情况呀！如果明天没风，又下雨了怎么办？难道你们还要去吗？”这突来的一盆冷水，我毫无防备，是呀，如果真的是这样，那可怎么办呀？算了算了，不理这么多了，想着这些不吉利的事干吗？对！我的风筝呢！我赶紧跑到书房，去翻箱倒柜地找风筝去了。“功夫不负有心人”，在我的不断努力下，我的风筝终于“肯见天日”了，我正打量着风筝得意时，背后突然传来了妈妈的震耳欲聋的吼声，吓了我一大跳。“喂！你在干吗？放一个破风筝用的着这样小题大做吗？快把东西给我收拾好！”哎，真是不知人家的喜怒哀乐。第二天放风筝时，风筝忘带了，借别人的，结果一到手就没了，老师批评我，同学责备我，我很委屈，吓得快哭出来了……“呼”地一声，我醒了，原来还在半夜，而这是一场梦。时间，你能不能过得快一点，让我不要再受时间的折磨？“也许睡着了会更好一些。”我自言自语道，于是，我又靠着枕头睡了起来……700字 五年级 记叙文
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甜蜜的折磨请不要再继续给我太多余的关心我怕我快要情不自禁既然不能在一起请你别再靠近我怕我控制不住贪心你甜蜜的折磨把我的灵魂偷走在我用心过后常常一个人做恶梦你甜蜜的折磨没想过会这么痛请消失在我的地球别让我站在云上头突然落空请不要再继续想我怕会舍不得你今天的我异常地冷静以为自己很聪明可以控制情绪发现你已占满了空气你甜蜜的折磨没想过会这么痛没有开始没有分手没有爱你没有爱我你说最好能只当朋友这样感情会更长久而你却不懂我已深深地爱上你越靠近你越看见你愈痛你甜蜜的折磨把我的灵魂偷走在我用心过后常常一个人做恶梦你甜蜜的折磨没想过会这么痛请消失在我的地球真的不愿这么说把我忘了300字 五年级 叙事
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上帝的折磨最近，不知是谁把上帝惹恼了，上帝开始拿我撒气，折磨的我都快崩溃了。这些事令我“元气大伤”。比如，星期四下午，当我高高兴兴放学回家的时候，上帝对我的折磨就此开始了。写作业时，作业刚写到一半，突然家里的灯灭了，屋子里一片漆黑，伸手不见五指。整个小区都停电了，可我的作业还没写完，怎么办？无奈之下，我只好打开手电筒写作业，可是，手电筒竟然也没有电。真是见鬼，家里连一节电池也没有。我无奈的呆座在椅子上，最后只好等第二天早上早点起床写作业吧！第二天早上剌眼的阳光照耀在我的眼睛上，迫使我睁开朦胧的睡眼。我起来一看表，吓了一跳，“都七点半了”可闹钟为什么不响呢？我拿过来一看，天呐！闹钟也坏了。上帝你可以把我再折磨的狠点吗？我赶紧爬起来，穿衣，洗脸。可洗脸时水就是不从水龙头里出来。上帝呀！你不但把电停了，怎么把水也给断了。额滴神呀！无奈的我拖着咕咕叫的肚子，带着山一样的作业走到学校。一到学校竟碰见老师正处罚没写完作业的同学，顺便把我也处罚了。最后处罚我抄课文三遍。好吧，就算我乖乘的把课文抄完，可总不让我抄到一半笔没油了吧！但是，这世态炎凉，到哪儿借笔呢？于是我又被老师骂了一顿。下午，本以为可以好好玩一节体育课的我，太天真了，又被上帝捉弄了一回，偏偏下起了倾盆大雨，体育课只好泡汤了。还有谁会比我更惨呀！太倒霉了呀！500字 五年级 叙事
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奔跑着，快乐着总喜欢在蓝天白云下，长长的跑道上，肆意地奔跑，任风撩动我那发丝。——题记小时候的我总不大爱运动，特别是跑步，这对于我这个缺乏耐心，恒心的人来说是一种煎熬。但是父亲最喜欢的运动就是跑步，他总是说，奔跑者，快乐着。我一直无法理解。这天，天有点阴暗，灰蒙蒙的，下着小雨点。看者试卷上鲜红而刺眼的分数，我知道我考砸了。回到家，父亲沉默而一言不语。我想肯定会迎来父亲的责备。可是父亲却说：“孩子，陪我到公园里跑步吧！”弥漫着泥土气息的公园理，人影稀疏，在蒙蒙细雨中显得有些迷蒙而静谧。开始的时候我总能在父亲的前边跑者；后来，我和父亲并排地跑；最后，父亲和我的距离渐渐地拉长。我有些泄气了，大口大口地喘气。这时父亲跑到我面前温和地说“孩子你要坚持住，多跑一步，再跑一步，只要你奔跑着，胜利的喜悦才会向你迎来。”看者父亲额头上的发丝中掺和着丝丝白发，我告诉自己，要多跑一步，再跑一步。想不到最后我居然超越了父亲，还完成父亲给我的跑步任务。父亲笑着走过来说：“孩子你做到了。人生就像是一场跑步比赛，难免会遇到一些拙折和失败，但是我们只要有着多跑一步，再跑一步的坚持，不畏惧困难，这样离胜利的终点还会远么？”听了父亲的话，我才明白父亲原来是用跑步这种方式教导我。而我在奔跑的过程中体会到了父亲的那句话，奔跑着，快乐着。是啊！一次小小的失败不算什么，关键是有不断奔跑，不断努力，不断奋斗的坚持，这样每天进步一点，再进步一点，总会有到达成功彼岸的一天。天渐渐地放晴了，露着可爱笑脸的太阳在那乌云褪去的天空出现，小草上的露珠闪耀着灿烂的光芒。我又开始在这公园里奔跑起来。此后，我喜欢上奔跑，在生活和学习的道路中不断地奔跑着，不惧怕困难，坚持着，坚信会迎来成功的快乐——后记650字 初三 记叙文
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阅读着快乐着寒假里，墙角旁，阳光下，藤椅上，坐着享受阳光的温暖，阅读的快乐，人间的温馨。一杯清茶，散发出阵阵清香，给人以心旷神怡的感觉；玩皮的小女儿在脚边嬉戏，时时发出甜甜的微笑声；勤劳的妻子在洗衣板上来回搓衣，时时发出轻脆的洗唰声；空闲的我却沉浸在书的海洋里遨游，一家人其乐融融，好温馨呵！确实一本好书，似一股清泉，潺潺流淌在心间；一本好书，似一个智深的老人，和你促膝谈心；一本好书，能改变你的心境，帮你走出困境，成就你的一生。徜徉在书海里的我，却深深地感动着。寒假里，我爱上了读书，看了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《和青年校长的谈话》，学前教育家文库《陶行知文集》，以及全国著名特级教师、教育家李镇西老师的《爱心与教育》和《做最好的老师》，全国德育特级教师张万祥老师主编的《这样做，教师更幸福》和《幸福教师60个“不”》，还有真心愿意陪孩子走出自己生命道路的人—李雅卿老师的《乖孩子的伤 最重》，使我整整一个寒假在书海里畅游。收获了从教26年许多从未涉猎的知识，解开了许多在教学实践中的疑难问题，过滤了我心中许多不成熟的思考，读书真好。行走在教育教学工作26个年头的教师，做了17年完小校长的我，深深知道学困生的艰难，有时看到他们双目滞停，静静地坐在硬板凳上，产生惜悯之情，这些孩子太可怜，不但听不懂，而且还要规规矩矩地坐在哪里，好像我们等一个人一样，怎么还没有来，有心急如焚的感觉。难道这些学生等待下课不是一样的道理吗？过去想过很多办法，出过许多策略，始终很难改变他们的状态，这次我读了苏霍姆林斯基的论著使我明白了：用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，当儿童感到惊奇、赞叹的时刻，好像有某种强有力的刺激在发生作用，唤醒大脑，迫使它加强工作，要改变学困生，教师就要不断发现他的亮点，赞叹之，才会唤醒他的惰性。其最有效的办法就是扩大他们的阅读范围，阅读好比是使思维受到一种感受，激发它的觉醒，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激，只有这样唤醒他们的学习的兴趣，激发他的学习热情，才能使他们走出困境。读了张万祥老师的《幸福教师的60个“不”》中我明白了：爱，是教育的灵魂，教育是大爱者的事业，心中没有爱的人，是不配做教育者的，掺杂功利、狭隘、自私的教育，都会导致教育的失败。班主任是班级学生的父亲母亲，无论学生表现如何，都是自己的孩子，只有做到不嫌弃，不放弃，不抛弃任何一个孩子，方可被称为合格的班主任。班主任在学校教育教学中，起着顶“天”立“地”的作用。而作为班主任一定要明白自己的责职，肩上的重任，你是一朵花蕾灿烂开放，还是枯萎不振的使者。循循善诱，细心呵护使花蕾绽放出灿烂的笑容；漠不关心，讥刺打击使花蕾迅速干瘪。对学困生的教育过程，就是一个发现错误、纠正错误，再发现，再纠正的过程，爱学生，不仅需要耐心，还需呵护学生的心灵。因为教育者都必须明白，有学困生的班级是正常的，没有学困生的班级是不正常的，所以希望教育者不要抱怨、埋怨、挖苦，甚至丧失理智，变本加厉体罚学生，作为学困生本来就非常苦恼，再加上责备，“火上加油”，唯有一点兴趣，也被活生生扼杀在萌芽状态，谈何有学习兴趣。于是，我呼吁老师们真心诚意地爱我们的学困生。李雅卿老师在《乖孩子的伤 最重》中，谈及适应他们学苑生活的孩子中，在体制学校中优秀学生，在学苑中构建自主学习有一定难度，因为他们习惯了教师的赞誉、表扬、肯定；反而在体制中的学困生，在他们的学苑中构建自主学习是件十分容易的，因为他们对体制学校一切做法，有不同的想法。可见，学困生毕竟也是活生生的人，他也有思想，也有喜怒爱乐，也有真善美的一面，只要我们教师不遗余力地赞誉、引领，他们成为学习的主人不是没有可能的。读了李镇西老师和万同的故事，深深感动着我。他说：“对学困生的成功转化，与其说是教师对他的灌输，不如说是引导他们发现自己身上的善良之处，高尚之处，帮助他们的树立，‘我是有缺点的一个好人’的道德自信”。李老师的一番话像一股暖流，流遍我的全身，使我更加坚信学困生是可以转变的。我们身处在农村完小，面对一个个学困生，是值得我们深深地思考。而农村完小是最基层的学校，只有搞学困生转变这个课题，才是农村完小教师用武之地的根脉所在，这样我们农村完小的教育教学的天地会更加宽广，就越来越受家长欢迎，学生青睐。可见，作为教师不断的学习，不断地充实自己是很有必要的，有人说：“给孩子一杯水，教师需要一桶水”。但在这样知识经济的时代，我看一桶水远远不够，在这信息时代里，孩子们接受知识比我们教师快，涉及的面比我们教师广，如果我们教师只有一桶水，无法满足现在的孩子，“学高为师，身正为”，所以我们教师必须掘开阅读的泉眼，让源源不断的活水流淌在教师的心中，才能成为一个合格的、学生敬佩的教师，“问渠哪有清如许，为有源头活水来”。希望我们教师不断学习，不断进取，做一个爱学习的先引者。只有教师爱学习，才能引领学生去学习。老师们，行动起来，只有厚积，才能簿发，真正成为著名特级教师周一贯老师所提倡的做一个学者型的教师。你才能每天快乐地行走在教育教学这一条康庄大道上。假期虽短，弹指即过，因为阅读，我感到充实而快乐。阅读生活是精彩的，高尚的，愉悦的，每一个教师都必须行走在快乐的阅读大道上，我们的教育生活就会更加幸福，教育的天地才会更加广阔。我阅读，我快乐。1200字以上 六年级 记叙文
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幸福的折磨灰色的天空，把视线连同记忆模糊得只剩下轮廓。想念的寂寞，是一种没有答案的疑惑。留恋曾经是一种折磨，一种幸福的小小的难过。天台到新学校报完名后，与朋友一同在新学校里闲游浪荡。很快，我们便发现有一栋残破的教学楼的楼顶有一个小小的天台，在这里，风很大，阳光很明媚。站在天台一隅，所有的压抑一扫而空，在这里，我感受到自由。想起初中的时候有曾有这样一个天台，阳光明媚，不过那时的天台很热闹，不像这里，这么的，荒凉萧条、杂草丛生罢了。渐渐有点想哭的冲动，为我即将失去的自由而哭的冲动！荒芜的天台，有谁曾在这固执的等待，墙角的花开，却没有去采摘，我的自由是否要同成绩做买卖？课桌经过一间貌似储藏室的屋子时，无意间看到了那满布尘埃的桌子。我问朋友：“萍，你猜这就是我们以后的课桌吗？”“大概是吧。”她用一种失望的语气给了我一个既不肯定也不否定的答案。“如果你以后独自一个人坐，不是如你所愿了么？”她问。“我喜欢孤独，但没有同桌就没了乐趣。”我如实回答。我并不否认我是个多重性格的孩子，有时，当一个观点和另一个观点产生分歧时，我总是会纠结一阵子，尔后，有混混沌沌地过日子。我知道自己喜欢孤独，但我坚决的排斥寂寞。布满灰尘的课桌，曾经被谁坐过，而今它的主人换成了我，我给它的却是排斥与冷落。笔杆在某条幽径漫步时，见到地上被人遗落的笔杆。我将它捡起，仔细观摩。这是一只褪了色的原子笔，因为长时间放在户外，笔杆上挂着水滴。我想高中生一般是用原子笔的吧。原子笔既便宜又实用还可以提高写字速度。有哪一个珍惜时间的学生不会选择它呢？如同我们廉价的青春，为了成长和成绩，我们用它作为交换的代价。我开始回忆曾经那快乐的年少时光，痛苦和迷茫涌上心头，我的高中只能是这样么？有人说，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。我属于后者。我的曾经很幸福，难以言语的幸福，想念是一种疼痛，我却深深眷恋着这种折磨。700字 高三 叙事
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我快乐着有的时候，人的一生，不一定要达到巅峰才算是成功。哪怕人生是如此平淡无奇，只要它经历过奋斗，它就是有收获并快乐的一生。远远地就在汽车里望到，天平山上一片火红，像炽热的火焰在燃烧着整片山峦。山脚下零星地点缀着几簇金黄，我想大概是银杏树吧。汽车缓缓驶向目的地，那枫叶山向我们迎来，我们的心早就飞往红枫林的深处了。我们终于从山脚下出发了。那火红的林海在风中摇曳着，与我们招手。山似乎很高的样子，但我们谁也没有泄气。山上没有石阶，只有高低不平的大岩石，我们每走一步在这光滑的大石头上，都分外地小心。朝斜面看去，左右两旁的林海如同红色的波浪，在风中起伏。“大概山上会更加美丽吧！”我们这样想着，不知不觉已经来到了山腰。然而登山可没有想像的那样简单，困难终究是来了。望着陡峭的一线天，我们着实惊呆了。忽然发现，我竟然走在队伍的前列！真后悔刚才一心想着山上的美景，竟走在了队伍的最前面。但在同学们面前，我不能退缩，而且前面有着美妙的景致吸引着我，挫了挫手，深呼吸一下，“我先爬了。”“嗯，当心点。”“我真的要爬了。”“唉，快点上！”同学们催促。石阶真的很陡，我两手攀着上面的石阶，两脚再向上登；身子向左微倾，努力使身子向上攀，我爬过了一线天！山下的那片林海映在了我的眼前。同学们也一个个都爬过了一线天，大家朝更高处前进，颇有知难而进的意味。但更大的困难却接踵而来。离山顶还有一步之遥的时候，我们已经体力不支了。望望山上旖旎的风光，不到达山顶真是可惜了。但想想自己已经支撑不住的身体，不是说上山容易下山难嘛！若现在透支体力的话，呆会下山就不行了，我得保存实力。我和另几个同学理智地选择了放弃。躺在半山腰，仰望山顶和蓝天，别有一番景致。没有登上山顶，但我努力过，奋斗过，也收获过这山上的景色。我可以说，我很快乐。登山如此，人生亦是如此。没有达到顶峰，请不要丧气。只要你奋斗过，你便快乐着。700字 初二 记叙文
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快乐着我的快乐换个角度看待生活，除了忧伤，更多的是快乐。——题记暑假是学生们放松的大好时光。在这炎热的暑假，我的同学们都拿着手机在Q群上聊得热火朝天，就犹如这天气一般火热，拿着手机打各种各样的游戏，看各种搞笑段子，刺激自己的感官。与朋友结伴去逛街玩耍，而我却要写作文上补习班！正当我郁闷万分、哀嚎的时候，“叮铃铃”手机响了，我放下手中的笔，拿起手机听到，手机那边传来兴奋的声音：“我们晚上去看电影，你去吗？”我犹豫了一下，咬了咬牙，忍着痛失落地回了一句：“我要上补习班写作文，下次吧！”“呃，那好吧！嘟——”电话挂了。我拿着手机心中万般惆怅。唉，该死的作文剥夺了我玩乐的时间。晚上，妈妈一如既往的把我送去补习班，灯光下，我奋笔疾书，文思比以往显得通畅了，手中的笔也变得轻快。我将作文交给老师，老师把我叫到她的身旁。我静静地看着她在我的本子上勾勾画画，写写，听着她给我的修改意见，完毕她微笑的对我说：“你的作文进步很大，就应该这样以情动人！这是你勤奋写作文给你更大的进步！”听了老师的一席话，觉得日子溢满了充实，得到赞赏时心中感到无比的快乐。啊！原来刻苦写作文得到的快乐竟是如此巨大，那是从内心里涌出来的快乐！次日，同学又打电话过来，问我出去玩吗？我用轻快的语气对她说：“我要写作文，去不了！”“你怎么这么苦啊，放假还得学习唉！”“不，我不苦，一点也不苦！”电话中，我很肯定地告诉她，“只是你还没有体验到成功带来的快乐。这是通过学习求知欲对知识不断探索，获得学习的满足和成就感，收获深远的快乐。”我不知道同学有没有听明白我的话，但我知道，我正快乐着我的快乐。我一天比一天更快乐了这是学习给我带来的乐趣。啊，在忙碌的生活中，学习中，就应该快乐着自己的快乐。700字 四年级
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快乐着，可爱着_700字我们终究不会彻底懂得快乐和可爱，但我们却是彻底的快乐和可爱。——题记一“可爱细胞！”真不知道哪天从我的脑海中蹦出了这么一个网名。我是谁？当你在钢筋混凝土的森林中穿梭，偶然或者不经意发现了一个没有淑女风范的女孩拿着一个蝴蝶风筝呼拉过你面前，那肯定就是我――可爱细胞。我不会笑不露齿，只会咧着满嘴的蛀牙高声大笑；我不会“行而不动其衣褶”，只会快速的飞奔；我不会吃饭不出声，只会引来一场地震。我每天都很潇洒爽快，无忧无虑。我不知道这是不是可爱，但我觉得这是快乐。为了使网名显得更加有修养。我就叫可爱细胞吧。二成长着，成长着。学了好多好多，懂了好多好多。快乐似乎含义更加深刻，意义好像很深刻，模糊。我不知道可爱细胞还适合不适合我。成长的道路上真会走一路，丢一路吗？可是我好像感到了我的可爱，怎么说呢？这可爱不是面容上的，是一种心灵的芳香散发了，香远益清。真矛盾啊，我就是快乐的，还是可爱的？我想既然模糊朦胧，就让他继续朦胧吧，可爱细胞就这样还用这吧。有时候不清楚也是一种美，不是吗？三你是一流汪汪的清水，从山涧奔涌到池边敲打着石子不为旅途的劳累苦恼，只想那爽朗的乐曲你是一颗闪闪的星斗从天边转移到苍穹展示着光彩不为时间的短暂忧伤只想那炫目的荧光你是一片绿绿的树叶，从芽尖生长到叶片汲取着营养不为生命的瞬间叹息只想那温暖的阳光你是一个浅浅的微笑，从出生流逝到消失散发着香气不为繁多的困难苦恼只想那永恒的希望四哦，或许真的是这样。我们弄不明白它的真谛，但我们就是快乐和可爱的呀！可爱细胞，是我们每个人共同的名字。我们的生活快乐着，我们的心灵也就可爱着。我们真的没必要去刻意弄懂它，快乐就好，可爱就好，当一个拥有着细胞核是快乐的可爱细胞，真好！700字 初三