校园
我一直没曾忘记那个拥有腼腆笑容却一直耐心对待我们的学姐——
刚刚踏进初中校园的学子们应该都有印象,学校进行军训的时候总会有高年级的学长学姐们亲自带领我们了解校园,在我们挥洒青春的汗水时为我们拍照留念,在军训期间小憩的那段时间里是他们照看着我们,照看着这群还不成熟的孩子们。
这是我才是对初中校园的初印象——
时间稍微再往前推一点,回到了当初进学校面试的那一天。不知道是不是因为学校特地打扫的很干净,还是因为暑假没有学生来校……那是我觉得是学校最美的一次。从三楼会议室门口望过去那条不算长却宽敞的走廊,给我留下了极深的感受。啊!当然还有墙壁上那幅富有朝气的画,也给了我不小的冲击,当然这些都是后话了。
还有,还有——
记忆是会褪色的,就如同人也会消失一样。当一届又一届的学子毕业了时,当我不再是那个初进校园懵懵懂懂的女孩时,学校也在随之变化。接触过的客观事物在我的头脑里留下的迹象也开始慢慢改变,学校花了大手笔在装饰和装修上,从引进盆栽到整修单双杠锻炼区,学校无一不是给我们提供了一个更好的环境。在世界上,美丽的地方数不胜数,可是当我意识到这些的时候,才觉得它们都不及我的学校这么可爱。
其实,我一直知道——
在我的印象中——学校的人,的事,的物,都是最纯粹的;也是给予我不一样观念的源头。拜这些所赐我才能有如今的体会。我觉得我将会感谢这里,真的。因为……我最不理智的三年会是在这里度过的。当然我对陆北的印象肯定不会是一成不变的,正是因为会改变才会有现在的校园……我们所在的这个校园。
初二西瓜心
我最喜欢的小动物
我最喜欢的小动物是小狗,它的毛很软,是白色的,眼睛大大的,跑的很快,她叫得还很凶猛。他看见我就会摇尾巴,好像是在对我说:“今天我吃什么呀?我都快饿死了。”
我每天回家,他都抱着我的腿乱抓,还对我伸舌头。我把他关在屋子里,他就会用力抓门,还汪汪地叫,好像是说:“放我出去。”我把他放出来,他就凶狠地看着我,好像是说:“你太坏了。”我们每次吃饭的时候,他看着我们汪汪地叫,一定是说:“我也想吃。”
我很喜欢小狗,因为他是人类最好的朋友,这就是我喜欢他的原因。
三年级:冲锋小子
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校园人人都是真栋梁。任凭风雨狂,天南地北自翱翔。而今含泪望故乡,茫茫:何日向你诉衷肠?啊,校园小时候,校园挂在高高的蓝天上看见她,听到她就好像拥抱着满天的星星,都是我的向往入学了,校园挤进了我重重的书包里也爱她,也恨她就好像追随着一条长长的小溪,让我欢乐也让我迷茫毕业了,校园长在了一棵茂盛的大树上回味她,品尝她就好像告别着一位初恋的人儿,竟也令我黯然神伤如今啊,校园终于贴进了我美妙的生活画卷中无论离她近,也无论离她远都仿佛高扬着成熟爱情的风帆,向着那火红的太阳,在飞翔点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。350字 二年级 诗歌
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校园在我记忆最深的是校园,让我最亲近的地方是校园;让我拥有美丽回忆的是校园;让我学到知识的是校园。啊!我美丽的校园——付湾中心小学。在校园里,我可以体味出无穷的乐趣。就说我们六年级的四位教师吧!他们就像我们的父母,他们付出的心血是无人伦比的,我仿佛看到了他们的心,一颗美丽善良的心。他们为了辅导我们,留下了无数的汗水,受够了气的他们,仍然不会批评我们。李老师曾经说过这样的话有,留给我印象最深、也最让我受益匪浅:“学习要持之以恒,要不怕吃苦,你的态度决定你的高度;能为别人着想,做个有教养的人,是人生的一等功夫!”但我们却不懂得知恩图报。对于那些不听话的学生还是那样,老毛病始终不改,像这样积少成多,就越来越不听话。本来他们知道自己错在哪,却隐藏起来,掩耳盗铃,若无其事。在他们的脸上我总算明白什么叫“忘恩负义”。每当带语文的周黎明老师弯下腰来,热心的辅导我时,我的心突然就暖和了许多。老师就像太阳一样照着我们,让我们茁壮成长;那李翔老师就像月亮,照着我们回到家;那周海燕老师就像大树,夏天我们可以在下面乘凉;总的来说,在老师们的精心培育下,我们懂得了,学习要持之以恒,要不怕吃苦,你的态度决定你的高度。这样才能在知识的乐园里更快的成长。我爱我的校园,她是美丽的,也是快乐的。校园是充满欢声笑语的;校园是我们的小学生的起点,同样也是幸福的第一站。啊!我们爱我们的校园——付湾中心小学。550字 六年级
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校园校 园杨梅山下,芙蓉溪畔,几座高大的楼房傲然挺立,嘿,那就是我们的学校——国专中心小学,它名扬海内外,是我们成长的摇篮!我们的学校可美了:有宽敞明亮的小礼堂,金碧辉煌的综合楼,宽敞的运动世界——操场,同学们的学习天地——教学楼,美丽而壮观!校园,是我们欢乐的海洋。“叮铃铃,叮铃铃”清脆的下课铃响了,校园的宁静立刻被打破了,同学们冲出教室,一窝蜂的跑向操场,闹成一团。刚刚朗朗的读书声马上变成了欢笑声,打闹声。同学们在操场上有的玩游戏,有的跑步,有的三五成群地聊天散步,有声有笑,还有的在看书,下棋。同学们的脸上都洋溢着灿烂的笑容,开心极了!校园,是植物们自由的世界。校园里,到处可见花花草草。五颜六色的鲜花,绿油油的小草,这里一团,那里一簇,漂亮极了!最吸引人的是那些鲜花,有媚丽多彩的月季,绚丽多姿的玫瑰花,艳丽动人的杜鹃花,妩媚动人的迎春花,开得那么旺盛,亭亭玉立,引来了不少蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞。每一株植物活得自由自在,没有人会来侵犯它们!校园,是同学们学习的天地。早晨,同学们来到学校,便开始愉快地学习。响亮的读书声,满意的回答,几十双眼睛注视着黑板,耳朵聆听着老师的教诲,有的在做笔记,有的认真听课,都是那么专心。校园,一个多精彩的世界,我们在这里会不知不觉地度过六年时光,从中我们会学到知识,得到乐趣。550字 四年级
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校园清晨,我背着书包来到学校。只见红色的墙上镶着几个金灿灿的大字:“郝各庄镇中等中学小学”。走进铁门。扑入眼帘的绿油油的草场,操场是土做的,操场旁有绿油油的草。前东北方是教学楼,一共有三层。操场正前方是鲜艳的五星红旗。据说是革命战士用鲜血染成的。操场西北方有一个报刊。里面记载着校园新荣旧貌。老师付出的艰辛,同学们放不下的校园、操场。操场西边有六棵参天大树,这些树是校园的保卫者。这些树的前面,还有几棵松树哨兵,一有动静他们会马上禀告给这些参天大树。一阵风吹来小草和大树们散放着阵阵清香。给人一种清爽的感觉。教学楼东边是乒乓球桌。前面还有体育器材室。下课同学们在操场上玩耍,上课同学们在教师认真学习。我都已经讲了那么多了。你们大概知道我们的校园的东西了吧。不说了,反正一句话:我爱我的校园。300字 四年级 写景
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校园校园是梦,梦见外婆的桥校园是桥,接着未来的路校园是路,使我们远离童年校园是风,吹来朵朵白云校园是云,化作新春的雨校园是雨,滋润初生的花校园是花,伴我暮着晚霞校园是基石,奠定了人生的未来校园是快乐,唱响了人生的乐章校园是坐标,记录着人生的起点100字 四年级 写景
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校园校园,是我除了家以外最熟悉的的地方;校园,是我除了家以外最喜爱的地方;校园,是我除了家以外最留恋的地方。这不仅仅是因为校园是我最常去的地方,而是因为,校园的生活让我忘不了;同学之间的友谊让我忘不了;师长之间的关怀让我忘不了。校园,给我最难忘的友谊。人与人之间的友谊,把多数人的心灵结合在一起。这种可贵的联系,是温柔甜蜜的。我和叶是很好的朋友,几乎就如同一个个体一样。有一次,我数学没有考好,躲在角落里独自哭泣。是她,在安抚这我受伤的心灵;是她,向我递上一张纸巾;是她,为我分析试卷上的错误;是她,让我重新找回了自信。接下来的又一次考试,我的分数超出了所有人的意料,就在老师报分数的那一瞬间,我们相视,会心的笑了。校园,给我最难忘的收获。俗话说一分耕耘一分收获,收获,是快乐和痛苦并存的。在校园中,尽管有悲伤和心酸,但收获的却很多。和同学们一起筹备艺术节精的表演,每天放学后的排练,多少个日夜所付出的的艰辛,同时也收获了友情;忘不了在考场上的失意,同时也收获了一份胜利的奠基;忘不了流过了多少泪和汗,同时也得到了肯定。我爱这不易得来的收获。校园,给我最难忘的记忆。我度过了无数个于你共处的日子,犹记得我和同学在你的操场上奔跑。有快乐﹑疲倦﹑伤痛,很多很多。犹记得我与挚友在教学楼里学习的场景。有心酸﹑有劳累﹑有嫉妒﹑有惊喜,许多许多。和你在一起,我游历在书的海洋里;和你在一起,我奔跑在飞扬的青春里;在校的几年时光飞逝而过,你老了却又依旧年轻,你―我的校园,我爱的校园。校园的生活,精彩万分,校园的记忆,无穷无尽。我永远不会忘记。这生活或许是我一辈子的美好珍藏。对校园的这份感情,会长留在我心中。650字 初二 散文
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校园幼儿园时的校园,处处,充满了稚嫩的笑声。儿时的校园,充满了,如此多的欢乐;充满了,我们对它的喜爱。在幼儿园里,我们学会了,一些不知道的;我们认识了,一些朋友。幼儿园,可以说,是我们的启蒙之地,它,带给我们的,不只是,知识,还有礼貌,快乐,以及友情。上小学了,刚从幼儿园毕业的我们,对小学的一切,都是如此的好奇,刚上小学的我们,虽然,已经是个小学生,是个少先队员了,但是,却也没比幼儿园的我们,长大了多少。老是让,老师为我们担心,为我们操劳,我们却,依旧像在,幼儿园一样,随心所欲,在校园里,到处地淘气,捣乱,到处地恶作剧。随着我们的一天天地长大;也,随着年级一天天地升高,我们,毕业了。我们恋恋不舍的,看着这个,陪伴了我们六年的小学校园,在这里,我们学会了如何地为人处世,拥有了,真正的,属于我们的友情;在这里,我们懂得了太多太多,这些,都是我们的母校,提供给我们的。我们,怎么可能,不留恋呢?上了初中的我们,发现校园,又变了一个样,不再有小学的鲁莽,而是,多了一丝沉静;多了一点竞争。上初中的我们,是再也不会有时间,在校园里,乱冲乱撞了,同学们,不再像小学时,那么的活泼,爱动了,这个校园,只有在我们上体育课的时候,才有一丝丝的生气,一丝丝,平和的生气。初中繁重的学习压力,压得我们喘不过气的时候,校园,能让我们慢慢的调整心态,再重新,投入知识的海洋,探索更多的宝藏。幼儿园,小学,初中,这几个阶段,都是我们,已经历,或者正在经历的。一个个阶段,都有属于,它们不同的回忆,但唯一相同的是,它们给了我们,太多太多的帮助;太多太多的回忆。难道,不是吗?初二:凝血铃550字 初二 抒情散文
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校园欺凌校园欺凌已经成为一个重大的社会问题,威胁着青少年的身心健康和社会和谐。本文简要介绍了欺凌的定义、特征、方式、危害和形成因素,着重分析了校园欺凌的防治对策。希望能为国内青少年的成长和教育管理提供参考。关键词 校园欺凌 青少年 咨询 对策校园欺凌普遍存在于各个国家和地区,严重威胁青少年的身心健康,已经发展成为严重的社会问题。Olweus最先重视这一问题,并于20世纪70年代开展了相关调查研究。目前,欧美日等许多地区和国家非常注重这一现象,并提出了针对性的政策和执行步骤。在国内,校园欺凌还没有引起应有的重视,相关研究也处于早起阶段。校园欺凌与暴力行为、反社会行为和犯罪行为密切相关,是当今社会和国家必须承认、正视和亟待解决的问题。1 认识欺凌1.1 欺凌的定义与特征Barbara Coloroso(2003)认为“受到有意识、故意和好斗的意愿驱使,通过攻击、伤害他人,制造恐慌使他人产生畏惧的行为叫欺凌。”欺凌不是单纯的捉弄,它包含三个特征:第一,它是消极的恶意的行为;第二,在一段时间内,它会反复发生;第三,“欺人者”和“被欺者”间力量是不均衡的。(Olweus,2000)1.2 欺凌的类型欺凌主要有四种方式:第一,身体欺凌——打、踢、推、用拳猛击等;第二,言语欺凌——起绰号、谩骂、侮辱、造谣等;第三,社交欺凌——排挤、孤立对方,将其排除在群体活动之外;第四,网络欺凌——通过邮件、博客、论坛等媒介进行。值得注意的是,网络欺凌日益成为校园欺凌的普遍工具。Rachel Simmons认为网络欺凌是儿童社会暴力行为中,最新近、最邪恶的一种趋势。因为网络欺凌者无需直接面对受害者,不会看到其当时的反应,这使得欺凌者更加频繁地肆无忌惮地使用非常恶毒的`语言攻击受害者。1.3 校园欺凌的形成因素校园欺凌的成因是十分复杂的,是社会、学校、家庭、个人等多种因素交织、共同作用的结果。不良的社会风气和泛滥的网络媒体是校园欺凌产生的重大社会因素,青少年通过模仿习得暴力行为和污言秽语。学校过分注重应试教育,忽视德育教育、心理教育、法制教育和校园氛围建设,致使校园欺凌屡见不鲜。家庭缺乏温暖、父母自身行为粗暴、无视或溺爱的教养方式等家庭因素同样不容忽视。一般而言,暴力、动荡家庭中的孩子更容易欺凌他人,逆来顺受的“胆小鬼”也更容易惹上欺凌。“欺人者”一般具有较强的攻击性,缺乏控制力、同情心、责任心。而“被欺者”一般性情腼腆、怯懦,人际交往能力较弱,解决问题能力较差,自尊心、自信心较低。1.4 校园欺凌的危害校园欺凌不仅损害“被欺者”,对于“欺人者”、旁观者和整个社会都是百害而无一利的。“被欺者”会焦虑不安、设法逃学。如若长期受到欺凌,可能会导致学业荒废,认知发生改变,自尊心受到伤害,心理健康受到威胁等消极后果,最终有可能走上自残、自杀或杀人的道路。“欺人者”可能会沉溺于反社会的行为模式之中,也可能会因无法控制的攻击性而产生抑郁,贻害一生。旁观者会感到恐惧、体验到心灵创伤。如果欺凌没有得到应有的惩罚,他们会从中汲取错误的生活经验教训,甚至习得欺凌。校园欺凌破坏人际和谐,影响青少年今后成年生活,甚至会导致自杀或犯罪,严重危害家庭和整个社会的稳定和谐。2 防治校园欺凌的对策目前,校园欺凌的总体比例较高,危害较大。遗憾的是,我国对这一问题的认识不够深入,没有给予足够的重视,采取的相应防治措施更是较少。实际上,校园欺凌可以通过许多手段得以减少。防治欺凌,急切的意识和灵活的策略尤为重要。应对校园欺凌可以从四个方面着手:2.1 国家和社会方面制定法律法规,颁布个性教育计划,营造社会和谐氛围,肃清网络媒体的不良影响。国外的一些做法值得借鉴:2003年9月,美国新泽西州制定反欺凌法规,要求学区采用反欺凌政策,处理欺凌和其他骚扰。“Olweus禁止欺凌计划”要求任命反欺凌协调员,并建立学校反欺凌条例,以班级为单位,组织对欺凌的专题讨论。据统计,这项计划实施后,校园中的欺凌和其他反社会行为减少了50%。设立电话救助热线是一种有效的措施。英国许多地方设立了针对儿童问题的热线,请自愿者和专业人士协助解决包括欺凌在内的儿童问题。2.2 学校和教师方面学校在反校园欺凌方面扮演着最为重要的角色。有研究表明,学校范围的干预可以将校园欺凌降低20%~50%。第一,创造尊重、支持和关怀的校园氛围,坚决抵制校园欺凌。第二,学校全体成员共同起草和解释全校反欺凌政策。第三,加强对青少年的德育教育、心理教育、法制教育和安全教育。第四,培养青少年形成正确的世界观、人生观和价值观。第五,完善设施,设计操场环境、建全监控网络、设立安全室等。第六,健全匿名举报体系,严格遵守保密原则,切实保障举报者安全。第七,发给教师指导材料,培训教师正确处理欺凌事件。第八,对青少年进行预防性教育,对“欺人者”进行早期行为干预,防范欺凌团伙的形成。第九,注重与家长的交流,校园欺凌的有效防治不能只局限在学校内。第十,配备专业的咨询人员,给予青少年更科学、专业、有效的帮助。校园欺凌在中学尤为常见,具有较高的隐蔽性,不易被察觉。如果学生经常有腹部疼痛、小便不畅、情绪不稳定、上课不认真听讲、回家不专心做作业、无故旷课、设法逃学、酗酒、自虐或攻击他人等现象,很可能与校园欺凌有关。教师不能只关心青少年成绩,要注意观察其变化,真切关怀青少年,切实帮助青少年。教师可以加强班级建设,使青少年获得更多的同辈支持。可以组织欺凌专题讨论,使青少年提高认识、学会技巧。可以进行自我肯定练习,赋予青少年力量。可以开展角色扮演训练:“被欺者”仰起头,眼睛盯着“欺人者”,大声说道:“不要胡来,否则你将要受到学校的惩罚。”2.3 家庭方面家庭是孩子最暖的港湾,家长是孩子最大的支持。孩子健康、快乐地成长离不开家长的教养与支持。第一,为孩子营造安全、温暖、稳定的家庭氛围。第二,以身作则,用文明的方式解决冲突矛盾。第三,采取民主型的教养方式,帮助孩子完善性格。第四,培养孩子的移情能力和情绪控制能力。第五,当得知孩子被欺凌时,给予孩子支持,传授孩子应对技巧,减轻孩子的恐惧情绪,必要时获取校方帮助。2.4 青少年自身方面青少年自身多是校园欺凌的当事者,其主观意识态度和应对行为是一个很重要的因素。“欺人者”、“被欺者”和旁观者都要意识到校园欺凌危害的严重性,共同维护校园环境,保护自己,远离欺凌。第一,加强自身意识,充分认识校园欺凌的严重危害。第二,打破沉默法则,勇于沟通,积极取得教师和家长的支持和帮助。第三,进行自我肯定练习和角色扮演训练。面对校园欺凌,既不能“视而不见”,也不要以暴制暴,应做出行为上的改变。值得强调的是,学校、教师、家长、青少年要经常沟通交流,进行谈话,这是一个非常重要且易行有效的方法。综上,校园欺凌的防治需要多方面的共同努力。各方一起高度关注欺凌,共同探讨避免和解决的方法,才能有效减少校园欺凌的发生。参考文献[1] 鲁宓.陪孩子面对霸凌:父母师长的行动指南[M].廖婉如,译.心灵工坊出版社,2011.[2] 南琦.向霸凌Say No!认识—对付—走出霸凌的校园暴力防治三部曲[M].远达出版社,2011.点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字以上 高三 议论文
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校园抒怀校园抒怀每当踏着晨光走进美丽的校园,我就感到无限的骄傲与自豪;圣洁的幸福在我的脸上流淌,无限的激情与畅想在我的心中荡漾。因为这里有我的梦想,因为这里是我们魂牵梦绕的地方。更有朝夕相处的老师和同学,亲切友善如同父母和兄长。互帮互助团结友善使我们有了一双搏击长空的翅膀。是花儿就尽情绽放,是鸟儿就展翅高翔。在知识的海洋里,我们品味着创造的乐趣,跋涉过每一块陆地和海洋。我们探索着真理,我们寻求着梦想;我们播撒着汗水,我们收获了希望。和太阳一起出发,去创造人生的辉煌。让我们并肩携手,谱写人生最华美的乐章。250字 初二 议论文
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校园校园,是我们成长的乐园;校园,是我们学知识的天堂;校园,是我相聚的地方;校园,是我们另一个家。刚开学,走进这陌生而又温暖的地方,莫名的有点紧张。现在,我们已经不知不觉的在这个地方待了俩年多了,慢慢的熟悉了。每天来来回回,虽然有点厌倦,但是不来就有些不习惯,在这里,我最喜欢的地方就是操场啦,这里宽广,平坦,让人心里看着舒服,上体育课无聊时,几个伙伴躺在操场上,望着天空,聊聊天,多么美好啊!学校的每一处地方,我都很熟悉,只不过,今天学校又盖了几处楼,也增添了许多设施和花花草草,环境变得好多了,早晨,到处都是读书声,使校园变成知识的海洋,中午,到处都很安静,大家都在静静地休息,也让校园好好休息,傍晚,到处都是钢笔在纸上纱纱的声音,是校园变得有艺术气息。有人厌恶校园,因为它到处都拘束着我们,而且还有无聊的课程和作业,但是有人很喜欢校园,因为它是我们成长路上的指向标,它给我们许多只是和成长的道理,而我也很喜欢校园,因为它让我每天都过的很充实,很快乐,没有让我浪费青春。我爱校园,想起第一次进入校园是多么的害怕,在校园门前拉着妈妈的手,哭着闹着就是不进去,被迫进去之后,还要一而再再而三的叮嘱妈妈放学后一定要来接我。到现在根本不用妈妈的接送。校园,让我成长很多,让我变得懂事很多,让我学到的很多的知识。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。600字 四年级 记叙文
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校园清晨,踏着薄薄的晨雾,迎着习习的晨风,我漫步在校园。——题记从东方洒下的一片霞光,闪耀着金色的光芒。暖暖地照在大地上。此时,除了朗朗的读书声,便是清脆婉转的鸟叫声,它们共同奏响了一曲优美的晨曲。忽然一阵悠悠的清香随风飘来,沁人心脾。我不禁注目凝望,那波光粼粼的池塘周围,一堆堆,一片片,一丛丛。哦——是绽开了笑脸的迎春花。阳春三月,正是各种各样花儿盛开的季节,鲜嫩的草地上缀满了各色的野花,像眼睛,像星星,还眨啊眨的。朝阳跃出了山头,揭去了朦胧的雾纱,大地的一切都清晰地展现在我的面前。不知不觉我一来到了教室后面的小花园。展现在眼前的,是一幅优美自然的风景画:一条蜿蜒曲折的小径绵延在花草丛中。走在石板路上,微微感觉有点湿乎乎的,原来是晶莹的露珠在花草间上旋舞。它们像一个个淘气的孩子,一不小心就滑落下来,粘在了我的身上。迎面还有一座假山。假山下还有青翠的凤尾竹,碧绿的小樟树,还有艳丽的杜鹃花。它们就像一个个忠实的朋友围绕在他身旁。太阳渐渐升高了,我走出这片美丽的天地。忽然,一片小树林吸引着我——一棵棵水杉像战士一般地挺立着,沐浴着阳光。走进小树林,一股夏日的清凉,便油然而生,惬意极了。早自修快开始了,我匆匆向教室赶去,经过休闲长廊时,不知为何,我却放慢了脚步。我看到小学生在那里做游戏,尽情享受同年的美好时光。但我不可以,我要学习。我不觉加快了脚步。校园的早晨,展示着它独特的魅力。日日如此,年年如此。吸引着一批又一批的莘莘学子。我爱校园的早晨。——后记600字 初一 记叙文
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校园“校园”这个名字对于我们来说并不陌生,它可以说是我们的第二个家了,在这个“家”里我们度过了小学里最美好的时光。清晨,金色的阳光铺满大地,校园里的花开得格外鲜艳,那一棵棵挺拔的大树上栖息着歌唱的鸟儿。同学们穿着整洁的校服,佩戴着鲜艳的红领巾,个个精神饱满,怀着激动的心情,来到操场上,准备参加一周一次的升旗仪式。升旗仪式开始了,大队辅导员用严肃的声音发出口令:“升旗仪式现在开始,升旗、敬礼、奏国歌。”在同学们企盼的目光下,站在升旗台上的五位小旗手,神情严肃,小心翼翼的系着鲜艳的五星红旗,全体学生在雄壮的国歌声中,在冉冉升起的国旗下,庄严的举起右手,向无数先烈用鲜血染红的国旗致敬。全体老师也仰望着国旗,眼睛里流露出对国旗无限的爱。每当看到五星红旗,我仿佛看到了1949年10月1日,中国人名伟大的领袖毛泽东主席在北京天安门城楼上亲自升起的第一面五星红旗时的情景。耳边仿佛响起了:“中国人民从此站起来了!”这惊天动地、气壮山河的声音!看到五星红旗,我仿佛看到革命先辈前仆后继,英勇奋战,鲜血染红了大地,染红了蓝天!是啊,祖国曾经受过多少苦难,才换来了今天的幸福和平。我们怎能不珍惜这幸福美好的时光!看到五星红旗,我轻轻的抚摸着胸前的红领巾,不经想到:为了祖国的美好未来,为了自己的大好前途,我一定要好好学习,长大争取做个对社会有用的人,让五星红旗永远在祖国高高的蓝天上飘扬!升旗仪式结束了。阳光依然那样灿烂,花儿依然那样美丽,大树依然那样挺拔,鸟儿依然那样快乐,我们的心依然那样激动……600字 六年级 写景
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校园在校园东边的空地上,种着两排高大的千层桉。好大的桉树啊!它四季常青,一条条粗壮的枝上,长满了叶子,真是枝繁叶茂啊!最特别的就是它的树皮,土黄色的老树皮,松松的,软软的。如果你撕下一层树皮,轻轻地摸着,会觉得它像一叠厚厚的纸,不知有多少层。这大概就是“千层桉”名字的来历吧。春天,树枝上长出了嫩绿的、又尖又长的细叶,散发出特殊的香味。同学们高兴的时候,摘一两片嫩叶,放在嘴边轻轻地吹。嫩叶发出悠扬的声音,加上大家的欢笑声,组成了一首动听的校园之歌。下小雨啦,桉树为我们遮雨,我们可以在树下继续玩游戏。夏天,桉树的叶子长得更加茂盛了。火辣辣的太阳当头照,有桉树那密密的叶子遮住骄阳,我们在树下上体育课,觉得格外凉爽。秋天,桉树开花了,那花儿像一个个白色的小毛球,长着小刺,毛绒绒的。远远望去,像千万只白色蝴蝶在树头上飞舞,把校园点缀得生气勃勃。美术课上,同学们写生,把桉树最美的姿态留在心中。冬天,小毛球慢慢地拉长,变成了长长的嫩黄的“小棒棒”,“棒头”上密密层层地积着许多小颗粒,那些小颗粒渐渐地长大,变成褐色的了。它们围着“棒心”挨挨挤挤的,多么团结啊!这就是千层桉的种子。一阵风儿吹过,从树上飘下几片黄色的叶子,同学们拾起来,夹在书中当书签。桉树不仅给校园带来了生气,它的叶子还可以治皮肤病呢。有一天,我看见一位老奶奶提着篮子在校园里捡桉树叶,就好奇地上前去问:“老奶奶,您要这树叶做什么?”老奶奶告诉我说:“我把这些树叶洗干净,熬了水给小孙孙洗澡,可以治皮肤病。”啊!高大的千层桉,你不但给我们带来了欢乐,还可以给人们治病,你真是我们的好朋友。600字 六年级 写景
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校园巍然屹立的虞山脚下,有一个美丽又古韵的学校,那就是石梅小学,我的校园。学校历史悠久,从之前的游文书院到如今的石梅小学,它已陪伴着一代代的莘莘学子走过了两百多个年头。在这漫长的岁月里,这座的校园不知换了多少个校名、改造了多少座教学楼、更不知发生了多少动情的事。每当走到校门口,“石梅小学”四个苍劲有力的大字就浮现在我的眼帘。进入校园,在我右手边是一块宽阔的塑胶操场。在我左手边是一排、四幢、联体的教学楼,高大而又雄伟。每一个教室都宽敞明亮、窗明几净,时不时传出学生们的朗朗书声和老师们认真的讲课声。学校后山边有一个美丽的地方,那里有个桂花池和桂花亭。桂花池的外形像个大葫芦,一点也没有桂花的样子,那为什么不叫它葫芦池呢?因为池和亭的四周都种满了桂花树,因此得名。每当八月桂花香时,校园里就四溢着浓浓的桂花香气,碧绿的叶子间藏着黄的赛金、红的胜似夕阳的银桂与金桂,凑近看,一簇簇满天星般的小花朵咧嘴冲我笑着,可爱的小模样真让人喜爱,甜甜的香味更让人陶醉。所以这儿是我最喜欢的地方。桂花池边有一个喷水池,虽然它是在2008年造的,但也让我感到了古色古香。喷水池中养了条小鱼,有红的、有黄的、有白的、红加白的等等,自由自在可爱极了。池中有几棵睡莲,每到夏天的时候它们都竞相开放,有紫的、有粉的还有白的,一个个像睡美人一样躺要莲叶中,好看极了。池后面是一座凹凸不平的假山,看上去令人感到十分雄伟。每次喷水池喷水时,水花四溅,鱼儿游的更欢、花儿开的更艳。我总会呆呆的欣赏着这美丽的景象久久不忍离开。5个年头的春夏秋冬如风逝去,在校的时间只有一年多了!珍惜这段小学时光,也难忘校园的艳美风景!600字 五年级 散文