有趣的实验
500字
六年级
叙事
“哈哈，成功了！”我欢呼道，你可能会被我的欢呼搞得一头雾水，别急别急，听我向你慢慢道来。
今天，我们一家举行一次集体实验——直尺吸碎纸。实验用具十分简单，普通人家都有：一张纸，一把直尺。首先，我将纸张撕成纸屑，洒在桌上，然后是关键的一步，将直尺置于头发上摩擦，使其产生静电，大约摩擦1分钟左右。将直尺放在距纸片一厘米处，“啊，吸起来了！”无情不自禁地惊叫道，可不到五分钟纸片又掉下去。爸爸在旁边认真做笔录。开始第二次试验，这次用直尺摩擦头发的时间增至2分钟，吸起的纸片的纸片数明显增多，时间也由三秒半变到了五秒。而第三次，我们摩擦3至5分钟，我小心翼翼的将直尺移动到碎纸片上方，双眼紧盯着直尺，紧张又无不充满希望，终于，吸气的纸片明显增多，时间也达到了八秒半，“哈哈，成功了！”我开心的又蹦又跳，在纷纷扬扬的纸片中，脸上扬起甜蜜的微笑。
其实这个实验是用静电的原理吸起纸片，直尺摩擦头发产生静电，摩擦时间越快越长，静电也就越大，吸起的纸片也就也多，时间也就越长，像我们梳头发时头发粘在梳子上也是这个原理。这只是一个小小的实验，而正是由许多这样小小的实验让人类发明了各种各样的用具，让生活得以改善，所以我们要多观察，多实践，多思考，才能成为国家的栋梁，创造出更美好的明天！
云南师范大学附属小学金江校区六（1）班六年级:何雪
我爱您，祖国！
700字
六年级
散文
祖国，一个多么亲切而神圣的字眼。它像一棵茂密大树，不让我们这些孩子受到任何风吹雨打；也像一片蔚蓝的天空，任孩子们尽情玩耍；还像一缕温暖春风，给我们送来暖和的气息；更像一位伟大父亲，给了我们山一般伟岸的爱；它更像一位慈祥的母亲，用甘甜的乳汁哺育我们茁壮成长！
小时候，我学会的第一个词是“妈妈”，唱会的第一支歌是“爱我中华”，绘出的第一幅画是“我的祖国”，背会的第一首歌是“我爱祖国”。我们中国从诞生、成长、成熟，经历了漫长的岁月，是由千千万万的战士用鲜血、用生命换会来的。
王二小用自己年轻的生命把敌人引诱到八路军事先设好的埋伏圈；黄继光英勇献身；狼牙山五壮士纵身跳入悬崖；白球恩大夫冒着生命危险在手术台上连续工作了三天三夜……那一幕幕都使我永世难忘。
大家都知道自一九四九年十月一日，新中国成立的那一天起，六十年来，我们祖国走过了多少风雨，经历了多少磨难。它由一个一穷二白的弱国，一跃成为拥有九百六十万平方公里的辽阔土地、十三亿勤劳勇敢的炎黄子孙的世界强国。我们的祖国，创造了多少奇迹，制造了多少神话啊！
1997年7月1日与1999年12月20日香港、澳门回归了祖国；2001年12月11日中国正式成为世界贸意组织成员；2003年10月15日9时整“神舟五号”顺利起飞；2004年8月13日雅典奥运会顺利举行；2008年8月8日北京奥运会顺利举行；2009年10月1日庄严伟大的阅兵仪式……哪一件不为世人所瞩目，哪一桩不为世人所敬佩啊！
啊！祖国，我的祖国！您是大树，我是绿叶，一片绿叶便是一片春色；祖国！您是土壤，我是禾苗，输出您全部液为了我的收获；祖国！您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡行色；祖国！您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌，您的灿烂，您的圣洁！
啊！祖国，我永远爱您！
宁夏银川市永宁县逸夫一小五年级一班 李凡祎
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有趣的实验我有许多兴趣爱好，看书.跳绳.跑步……其中我最喜欢小实验了。我觉得实验能开发我们智力。一天，我在家半个小时就写好了作业，闲着无聊没事干。自言自语到“剩下的时间做什么呢？”我翻开刚买的《300个科学问题》看了起来，第一眼便看到目录上的一行字：“一支筷子提起瓶子”。啥？一支筷子能提起瓶子？有意思，我看了看内容，原来这是一个实验，让我们自己动手解开，看着我也萌发了一个念头：做一下这个实验看看是不是真的好了。我先准备一支筷子和一个瓶子然后把这些摆在桌子上，正在思考怎么样才能挑起来呢？忽然，我恍然大悟的惊叫起来：“呀！“我想到了一个办法，如果把米放在瓶子里，是不是可以呢？”我急忙跑进厨房，拿了一大袋生米把它放进瓶子里，为了使生米尽快进入瓶子里，我找来一张广告纸和一个小勺子，先把广告纸给折起来把它放进瓶子口，再拿起小勺子一点一点的把米灌入瓶子里。不知不觉，瓶子里已倒满了米，我把筷子前面插入瓶子里，激动人心的时刻到了，倒计时：“1.2.3……拿起”一支筷子拿了上来，而瓶子却还在桌子上，我失望极了。不过，这种心情没有持续多久，我又开始研究起来。怎么样才能让瓶子跟着起来呢？我回顾之前的测试，如果把筷子的另一边放入瓶子里是不是可以提得起来呢？又一次实验开始啦！我按照我的想法把筷子倒过来插入瓶子里，心里有一点小激动：“拿起”还是和第一次一样瓶子还是在桌子上，这次我完全泄气了。想到这毕竟是我第一次实验，一定要成功。我又一次鼓起勇气，心里大声喊道：不怕失败，就怕不能战胜自己。一定会成功的！于是，我开始思考起来。看着满满一瓶的米，又觉得有些不对劲，这些米有点松松散散的。如果将米尽可能的压实在补满是不是可以借助这个力量，把筷子插入就可以提起来呢？我按照我的原理又开始进一步的实验起来。很快，瓶子有了满满一瓶.又结实的米。我把筷子插入瓶底，这一次我信心满满，“见证奇迹的时刻到了！”我慢慢把筷子提起来，这一次真的成功啦!我欢呼雀跃的蹦起来！心里想：这一次，真的是功夫不负有心人呐！从而，我得到了一个新知识----将较粗的一段往瓶底插，这样实验更容易成功。通过这次有趣的科学实验，既使我身心得到了放松，同时我也得出一个结论：只要我们用心的对待每一件事，那么一定会成功！我想：“世界上还会有更多奥秘等着我们去发现、去揭秘。真是一举两得，不亦乐乎呀！900字 六年级
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有趣的实验今天上午，我和妈妈在家做了一个非常有趣的实验--让鸡蛋浮起来。我用一个碗，里面盛满水，如果你这时把一个鸡蛋放下去的话，鸡蛋肯定就沉下去了。我问妈妈:“妈妈，有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗?”“当然有了，你往碗里不断地加一些食盐试试看吧!”妈妈回答道。说完，我立即拿起勺子舀了一勺食盐，慢慢地撒到碗里去。这时，我看见鸡蛋没有浮起来。于是，我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时，鸡蛋渐渐地离开碗底，浮到了水面上。看到这个奇怪的现象，我问慢慢道:“为什么向碗里撒盐能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢?”“你去查查《十万个为什么》吧”，妈妈回答道，“它一定会给你一个满意的答案的。”说着，我已经跑到书房，翻开书仔细地寻找起来。不一会儿，我就找到了答案。原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了妈妈，妈妈满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话，我的心里美滋滋的，别提有多开心了!通过这个实验，我明白了一个道理:世界上还有许多未解之谜等着我们去探索、去发现，将来为社会做出自己的贡献。450字 五年级
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有趣的实验今天，爸爸带我做了《学业测评》上的鸡蛋盐水试验—鸡蛋会浮在水面。我先找来一个茶杯，放进水，爸爸说：“把鸡蛋放进去，看一看这鸡蛋是沉下去了，还是浮上来了？”众所周知，鸡蛋肯定是沉下去的，我不假思索地回答：“沉的。”爸爸说道：“现在我们一点一点地加盐做实验，看鸡蛋在多少盐的情况会浮上来。”于是，我先放了一勺盐，用筷子匀速地搅拌搅拌，放入鸡蛋，鸡蛋是沉的。两勺﹑三勺﹑四勺﹑五勺，我有点耐不住性子了，嚷着说：“爸爸，鸡蛋是不可能浮起来的，这个实验无法进行了。”爸爸笑着说：“别着急，盐水达到一定浓度时鸡蛋就会浮起来。”“你不是不知道人在死海里不会沉吗？盐水鸡蛋也是这个道理”。妈妈趁热打铁道。我不厌其烦地放了第六次盐。又小心翼翼地把鸡蛋放进去，还没浮，第七勺、第八勺﹑第九勺﹑第十勺时鸡蛋大的一端向上浮了起来，我高兴地一蹦三尺高：“耶，成功了！”爸爸把盐水放进矿泉水瓶里说：“这盐水大约一斤重。在这个实验中我不仅知道了鸡蛋能在盐水中会浮起来，还知道了人做事要有耐心。400字 五年级
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有趣的实验今天，我要做一个有趣的实验：《变色》。今天我做完作业，无意间看见一本书，《变色花》。故事的大意是这样的：在英国只有黄色的迎春花，小达尔文想让迎春花变成红色，他折了一支白色的迎春花插到红墨水瓶里。小达尔文高兴的向父亲跑去，父亲对他说“，今天，我们花园里又多了一种新的报春花，我们英国又多了一种红色的迎春花！”后来，英国多了一位伟大的科学家，他的全名叫查理.罗勃.达尔文。我不相信，于是便下楼摘了一朵白色的花朵，我把它放在蓝墨水瓶里，三个小时过去了，花朵渐渐变蓝了，第二天早上醒来，我惊喜的发现，昨天那只白色的花朵应经变成了蓝色的花朵。我百思不得其解。后来经过查电脑，我终于明白了：因为蓝色墨水的密度比花瓣中细胞内的液泡中的密度小，使得液泡吸水涨破，然后蓝色的墨水扩散进去，最后，白色的花朵变成了蓝色。从这次试验中我明白了：只有我们多做试验，多观察。我们才能知道其中的奥妙。350字 三年级
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有趣的实验今天老师说要做个实验，我心里有一个大问号，明明今天是作文课怎么变成了实验课呢？而且我们没有工具怎么做实验呢？老师好像看出了我们的心思，她分别拿出一个水壶、一个水杯、一袋果汁粉和几张白纸。我心里这时又产生一个大问号：“难道老师要请我们喝果汁，那白纸又有什么用呢？”老师先把白纸放在一张凳子上，然后把果汁粉袋子打开，小心翼翼的把果汁粉倒在白纸上。只见淡黄色的果汁粉像瀑布一样飞泻到白纸上，堆成一个金字塔，又想是一片沙漠。果汁粉的颗粒像我们平时吃的盐或糖一样，一颗一颗的。我靠近闻一闻很甜，再舔一舔感觉更甜。实验开始了，老师先给杯子里倒了一些白开水，然后再慢慢地把果汁粉往杯子里加，只见果汁粉像雪花一样纷纷扬扬的飘舞，有的一碰到水就消失了，有的漂浮在水面上，还有的藏在了水底，水渐渐变黄了。老师拿起水杯轻轻晃动，水里像出现了龙卷风，把所有没有化开的颗粒都一卷而空，水的颜色变的更黄了。过了几分钟老师给我们每人倒了一小杯冲好的果汁，闻起来香香的，喝一小口有股柠檬味，全部喝完，棒极了！把果汁粉倒入水里，果汁粉不见了，水却变得有味道了，这种现象叫溶解。水还能溶解盐、糖、奶粉。。。。。。。生活中有许多实验，只要用心观察就可以找到它，这就是这节课我所学到的东西。500字 二年级
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有趣的实验今天我突然想起以前学的一篇课文。说鸡蛋不容易捏碎。我当时就想一个小小的鸡蛋，怎么会捏不碎呢？这引起了我浓厚的兴趣。于是我在家里拿了一个鸡蛋。我先观察了一下，发现这个鸡蛋比其他的鸡蛋都大了一圈。肯定比其他小的鸡蛋难捏。我在捏鸡蛋，先用了我五成的力气。发现鸡蛋毫发无损，我又使出了全力鸡蛋仍然完好如初。我心想，看来这个鸡蛋还挺倔强。我要换一个小一点的试试。我又拿了一个小的鸡蛋，再次攥起。直接发动全力，但是鸡蛋仍然没有碎。我当时非常纳闷。为什么鸡蛋没有碎呢？我上网查了一下资料，这才恍然大悟。原来鸡蛋具有曲线的外形。厚度又很薄。主要承受压力的结构在建筑上叫薄壳结构，鸡蛋就是很好的例子。看来小鸡蛋也有着大知识。以后一旦有有趣的事，就要动手做个小实验。会懂得许多道理，这个实验让我爱上了动手。300字 六年级
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有趣的实验摩擦力在我们生活中无处不在，原本我认为科学在初中才有，离我们还十分遥远，可是通过一次摩擦力实验，我感到科学就近在身边。来到教室，我就感到老师神神秘秘地拿出块白板放在前面，莫非又要抄东西？我翻开看看竟无一字，这可真是奇怪，这时老师说都拿出笔来，并让田子琪站起来，用手拿笔提出个问题：”为什么笔不会掉？”我们七嘴八舌地讨论却也没有猜到答案，老师一语道破就是摩擦力，让手握笔产生摩擦，我恍然大悟，原来如此竟是摩擦力这么奇妙，真是有趣，我还从未注意过这些细节。老师接着说：”再做一个测验。”他拿出块橡皮并指挥我拿出塑料垫子，一手拿块白板，首先老师说谁能让自己的力量用的均匀，我自告奋勇的做这个实验，老师说用手推橡皮，我心想：太简单了，看我吧，谁知做起来却不容易，我总让橡皮翻滚，几次失败后我垂头丧气的，同学们却哈哈大笑，我说：”有本事你们来！”，然后小陈也来”送死”了，不出我所料，她也甘拜下风，接着小赵说：”让老师来罢。估计谁都不会做。‘’这时老师欣然接受，我们聚精会神地看着老师，没想到他一次就成功了。我心想老师真厉害一下就驾驭了这道难题，接下来老师又在白板上用同样的力气，推动橡皮。结果让我们大吃一惊，竟然比第一次要近得多，我产生了疑惑，这是为什么，再次老师又在垫子上尝试还是没有第一次远出在中间，我们眉头拧到一起，老师说，这就是摩擦力，它与接触面的粗糙程度有关接触面越粗糙，摩擦力越大。其次，老师又做了个实验来表现摩擦力的神奇，一开始老师让小陈带推一个盛满水的杯子。测量后，额由两根笔多两厘米的距离，我心想这又是干什么，接着老师又让小航去倒掉半杯水，再做这个实验。同学们挠挠头皮不知干什么，小陈又推了一下，这次杯子被甩出去好远，我百思不得其解，倒掉些水为什么就让他推出的更远了呢？最后老师又让小航把水倒完。我们都拭目以待，这时小陈用同样的力气推了一下，说：‘’好轻。‘’我盯着杯子杯子足足出去了有三根笔的距离，我们都不约而同“哇”了一声，老师说，这就是摩擦力，他与压力有关，压力越小，摩擦力越小，所以推出去的距离就更远了，同学们此时大喊道：‘’原来是这样啊！‘’这件事让我得到了启发，科学无处不在，只要我们勇于探索，没有什么我们不知道的科学。900字 六年级
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有趣的实验叮呤呤，上课铃响了。同学们迅速端坐在座位上，期待着老师的到来。“老师，什么时候开始实验啊？”老师刚踏上讲台，就有同学焦急地问道。“不急，我先说一下注意事项。”我们哪有心听呀，只盼着老师说“开始”两个字。实验终于开始了。我拿出事先准备好的鸡蛋，把它小心翼翼地拿到后位殷广晓桌子上，其他三名成员也纷纷拿出自己准备的实验材料。我和张书心先去水管前，接上了多半杯水，放在桌子上。然后，殷广晓小心地把鸡蛋放入装满水的玻璃杯中。“扑通”，鸡蛋被我丢到杯子里去了，就像一名潜水员一样，水呢，溢出来好多。“我们加一点盐试试吧。”林润戈提议道。由于我们没有带勺子，只能用手一点一点捏。“先加这些盐，看看什么情况吧。”殷广晓把手一松，雪花似的盐粒便慢悠悠地撒落下来。等盐完全沉到水底，我们发现鸡蛋连动都没动，仍然安详地卧在水底。“咦，鸡蛋怎么连动都没动呢？真奇怪。难道我们加盐加少了？”张书心在一边嘟囔着。于是，我们便开始第二次加盐。这次加的盐比上回多了一点，但鸡蛋还是纹丝不动。唉，鸡蛋怎么回事呀。我们可是加了这么多盐啊，鸡蛋怎么还是还是一动不动呢？“干脆，我们把所有的盐都加进去吧。”旁边几个家伙着急地说到。这么多盐，行吗？还没有容我多想，他几个“哗啦”一下，半袋子盐就像下饺子一样，被倒入杯中，快速沉在水底。“哎，别愣着，拿筷子搅一搅啊。”林润戈急着出主意。我赶忙一边拿过筷子搅动着，一边眼睛瞪着杯子里的鸡蛋。“3，2，1。”啊，鸡蛋竟然慢悠悠地浮起来了。“耶！成功啦！”我们小组每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容和无尽的自豪。“哎，这到底是怎么回事呢？”我们都很好奇，便追着老师问实验原理。原来，盐和水融化在一起，盐水的密度便大于鸡蛋的密度，所以呢，鸡蛋就可以浮起来啦。这次实验真让我们大开眼界，真可谓“实践出真知啊！”750字 六年级
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有趣的实验“杯子里装满水，贴上纸片，然后把整个杯子倒过来，水会冲下来吗？”老师的话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论开了，我们分成了两派，我坚持纸是贴在杯子上。为了证明我的观点，我急切地回到家中，抓起桌上的一张用过的纸，冲进厨房，拿出一个玻璃杯，倒满半杯水，按上草稿纸，翻过来，只待那关键的一刻——“啪”，纸和水一起掉下，重重地摔在水池里。我诧异地瞪大眼睛，失落地看着这个与自己设想的截然不同的实验结果，很不甘心。也许是实验器材的问题？我仔细检查手中的杯子，没有问题啊，再看看水池中躺着的纸，会不会是因为我用的是一张旧纸呢？于是，我拿了一张新的A4纸，重复着一样的步骤，还是失败了，我很气馁，难道我的观点是错的，纸真的不能贴在上面？此时一直默不作声的妈妈提醒我：“你的纸和杯口之间还有缝隙呢！”一语惊醒梦中人，我再次取出一张白纸，这次，可不敢再疏忽了。我把纸盖在杯口上，拧了几下，让它们贴合得严丝密缝，然后小心翼翼地按紧，慢慢地将杯口倾下，忐忑不安地松开手，神奇的一幕出现了：白纸紧紧地吸在杯口上！一秒、两秒、三秒……三十秒……两分钟……“耶！我成功了！”我激动地向妈妈展示手里的杰作。这次，白纸似乎变成了一个十足的“硬汉”，紧抱着水杯不松手，直到水浸透了它，才依依不舍地与水杯分别，随后，“啪”得一声连同半杯水一起掉到了水池里。为什么纸会被水杯吸着那么长时间不掉下来呢？原来这是压强在“捣乱”。水杯在翻转过来的瞬间排掉了杯内的空气，杯底变成了真空，杯中水的压强把纸往下压，而空气的压强又把纸往上托，由于空气的压强比水的压强大，所以纸就吸在杯子上了。过了一会，水浸透了纸，空气进入杯内，里面的压强大于外面的压强，纸自然就掉落下来。既然纸被水浸湿后，才会掉落，那么，不能被水浸湿的物品是不是一直会吸着杯子呢？想到这里，我连忙去找了一张薄的塑料片，兴奋地重复着前面的实验步骤，当我松开手，随着“哗啦”一声响，塑料片和水一股脑地掉了下来。望着一片狼藉的水池，我非常困惑，怎么和猜想的不一样？我捡起塑料片，研究了一会，突然一拍脑门，想明白了：塑料片太光滑了，与杯口的摩擦力太小，它们两个无法紧密地合起来，空气仍然会钻进杯子里，杯内的压强始终大于杯外的，所以，塑料片实验失败了。我又想到，以前每次看妈妈开密封罐头时，都会先用工具把瓶盖撬一下，听到“咝”的一声，然后再一拧盖子，轻而易举地打开了罐头。原来，这和我今天做的的实验是一个道理，都是压强的“小戏法”。通过这次有趣的实验，不仅让我懂得了“绝知此事要躬行”的重要性，还让我明白了一个道理：做任何事只要不断探索和创新，就会有新的发现。1000字 六年级
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有趣的实验今天科学课上，老师带着我们做了一个有趣的小实验，名字是“硫酸铜溶液与铁钉的反应”。刚进入实验室我就发现老师桌子上有一个装有蓝色颗粒的瓶子，我很好奇它是什么东西。老师站在讲台上笑眯眯地说：“大家都看到我桌子上的瓶子了吗？这是硫酸铜颗粒，等会儿我们就会用它来完成今天的实验。”接着老师讲了这次实验有几点注意的事项：①我们要用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约两分钟，观察它们的反应并记录下来。②注意铁钉不要全部浸入液体中，这样可以和铁钉的原样进行比较。实验开始了，我先把老师调好的硫酸铜溶液用玻璃棒搅拌一下，让它充分溶解，再把硫酸铜溶液分成两杯，接着用镊子夹着铁钉的一端，将另一端放入硫酸铜溶液中，随着时间的流逝，浸入硫酸铜溶液的那一端铁钉上面产生了一些红褐色的覆盖物。两分钟后，杯底产生了一些沉淀物，硫酸铜溶液颜色变浅，并且有些浑浊，像绿宝石一样。我惊讶得张大了嘴，和同学们谈论了起来，老师看我们谈论的那么兴致勃勃，笑着说：“这属于化学变化，大家如果观察仔细，肯定会发现硫酸铜溶液中有些沉淀物，这是新物质。可铁钉上面那一层覆盖物是什么呢？溶液的颜色为什么会变浅，变得有些浑浊呢？这些问题让我产生了兴趣，为了寻找答案，我专门翻开了科学书，终于在资料库找到了答案，我恍然大悟，原来是硫酸铜溶液中的铜被置换出来附在铁钉上的结果。同样，也有一部分铁钉中的铁进入了硫酸铜溶液中，好像铜与铁进行了交换，才产生了这种现象。在我们的身边，有许多的奥秘等着我们去探索，去了解，我们应该认真观察，多留意身边的事物。600字 六年级
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有趣的实验今天，爸爸带我做了《学业测评》上的鸡蛋盐水试验—鸡蛋会浮在水面。我先找来一个茶杯，放进水，爸爸说：“把鸡蛋放进去，看一看这鸡蛋是沉下去了，还是浮上来了？”众所周知，鸡蛋肯定是沉下去的，我不假思索地回答：“沉的。”爸爸说道：“现在我们一点一点地加盐做实验，看鸡蛋在多少盐的情况会浮上来。”于是，我先放了一勺盐，用筷子匀速地搅拌搅拌，放入鸡蛋，鸡蛋是沉的。两勺﹑三勺﹑四勺﹑五勺，我有点耐不住性子了，嚷着说：“爸爸，鸡蛋是不可能浮起来的，这个实验无法进行了。”爸爸笑着说：“别着急，盐水达到一定浓度时鸡蛋就会浮起来。”“你不是不知道人在死海里不会沉吗？盐水鸡蛋也是这个道理”。妈妈趁热打铁道。我不厌其烦地放了第六次盐。又小心翼翼地把鸡蛋放进去，还没浮，第七勺、第八勺﹑第九勺﹑第十勺时鸡蛋大的一端向上浮了起来，我高兴地一蹦三尺高：“耶，成功了！”爸爸把盐水放进矿泉水瓶里说：“这盐水大约一斤重。在这个实验中我不仅知道了鸡蛋能在盐水中会浮起来，还知道了人做事要有耐心。五年级:胡研立作文网专稿 未经允许不得转载450字 五年级 叙事
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有趣的实验从古时候起，美丽的月亮，就引起了人们无限的遐想。科学家们一直在努力揭开月亮神秘的面纱。意大利物理学家，天文学家伽利略就用自制的望远镜观察过月球，看到了月球上凹凸不平的表面上有许多的环形山。这些环形山是怎样形成的呢？上学期在“登月之旅”这一科学课上，的科学老师就告诉了我们同学答案。大约50年前，科学家们得出结论：这些环形山是由于流星和陨石撞击而形成的。课堂上，我们亲自动手，做了一次模拟实验，共同研究环形山的形成。我你实验即将开始了，我们拿出了事先准备好的盘子，细沙和大小不一的石头。用沙盘来模拟月球的表面，石头子来模拟陨石和流星。只见同学们都跃跃欲试，老师交代的实验过程和要求，实验就这样开始了。我们小组的同学合作完成实验。我们先把细沙铺在盘子里，先从不同的角度丢下一些大小相同的石子，在从同一高度丢下大小不同的石子。完成了第一个任务时，我们选了四个较大的石头，分别从不同的高度把石头丢到沙盘子里。随着一声声“砰砰”的闷想，四个石头到落到了沙盘中。石头一半埋没在细沙中，一半露在外面。实验进行的很顺利，接下来只要小心把石头取出来就可以了。经过一番协商，组员们都同意把这个任务交给我。我胸有成竹的点点头“没问题！交给我吧！”我小心翼翼的从石头边缘把它们一个一个的取出，只是的坑在取石头的过程中，被一些细沙破坏了轮廓。不过并没有影响大体形状。我们细细端详了沙盘，发现虽然石头的大小是相同的，但是这些坑竟然有的比较深，有的比较浅。我便于观察，在老师的指导下，我用手电筒把光斜着射到细沙上的石头坑。经过反复的研究，我们终于得出了结论：在不同高度的情况下，高度越高，坑就越来越深。高度越低，坑就越浅。第二个任务与第一个任务大致相同，只是改变了实验的要求和条件。从同一高度丢下不同的石子，大石子形成的坑很大，儿小的石子形成的坑却很小。同学们个个惊讶的瞪大了眼睛。耶！实验成功了！们一边交流着实验的结论，一边谈论着成功的心得，个个笑逐颜开。经过这次实验，让我们了解了月球环形山的形成，也收获了宝贵的合作与成功。实验可以帮助我们获得知识，自己动手，还可以加深记忆，也是一种学习的方法，把“死”的东西“活”起来。800字 初三 叙事
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有趣的实验有趣的实验记一次河蚌大解剖江山实验小学四（4）班 刘潇逸随着一声清脆的上课铃声响起，吴老师满面春风地走进教室，在黑板上写下几个刚劲有力的大字：汁多鲜美的河蚌。并转身问我们：“同学们，你们见过河蚌吗？”老师话音刚落，同学们马上窃窃私语起来，有的说见过，有的说没有见过，满脸疑惑地期待老师会再说什么？吴老师接着问“你们还知道河蚌有什么用处吗？”只见我们班“智多星”毛煜宁站起来张开便说：“河蚌全身都是宝，河蚌肉可以吃，内脏可以喂猪，产出的珍珠和壳可以做装饰品。”他连珠带炮的回答令同学们佩服得五体投地。吴 老师兴奋地说：”我们做一个解剖河蚌的实验，好吗？”大家听后拍手叫好。只见老师神秘兮兮地把手伸进桌子底下，像变戏法似的变出一个盆子，里面装着一个大河蚌，老师把这个“不速之客”请到了投影仪上。呀！河蚌它那扇形的、紧闭着的硬壳在灯光的照辉下，闪烁着熠熠光泽，它就像一把扇子，扇屏是白色的。老师示意我们静静观察一下。过了一会儿，河蚌两壳之间露出了白白的肉。“出来了，肉出来了……”同学们大喊，吴老师笑盈盈地说：“这就是河蚌肉，但它有一个特定的称呼，叫斧足。”它就像一个害羞的小姑娘，听到我们在议论纷纷，斧足伸出来又慢慢地收回去。吴 老师看到这里便问道：“谁是我们班大力士？”同学们都丈二和尚摸不着头脑，真不知道 吴 老师葫芦里卖的是什么药。在大家一致推荐下，姜韫闪亮登场了。吴老师对她耳语一番，只见姜韫拿起河蚌，不管三七二十一就使劲把河蚌往两边掰，可她掰得脸涨得通红，河蚌仍然纹丝不动，没有芝麻开门。她只好乘兴而来，败兴而归。吴 老师笑了笑，信心十足地说：“看我的！”说着，老师把手伸进讲台桌下，拿出一把明晃晃的菜刀，还晃了晃菜刀，挽起袖子，正准备用力往下切，我闭上眼睛几乎要喊出来了，当我睁开眼睛时，刀子却停在了半空。第二次的时候，老师还是手下留情，迟迟没有切下去，等到第三次的时候，我看吴老师手还不停颤抖了一下，但是还是干脆利落切下一刀。河蚌留下了血，却不是鲜红鲜红，而是透明的。但是不一会儿，河蚌的血却变成了淡蓝色的。这究竟是怎么回事呢？蔡杭洁为我们揭开了谜底。原来，河蚌血是透明的，但在空气中会氧化后就变成了蓝色了。通过今天河蚌大解剖，我明白了：大自然中，不是所有生物的血都是红色的，凡事总有例外。 指导老师：吴丽霞900字 三年级 叙事
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有趣的实验“火山喷发”，大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢？我倒是见过一回“火山喷发，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫，现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了！这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。550字 六年级 叙事
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有趣的实验今天，老师带我们做了一个有趣的实验，名字叫“纸杯烧水”。听到“纸杯烧水”这个名字，我心中充满了疑问：纸杯是纸做的，怎么能烧水呢？而且纸碰到火还会烧坏的，真是不可思议啊。实验前，我们准备了以下材料，有一个纸杯，一个打火机，一根蜡烛和一只用铁丝做成的架子。实验开始了，我们首先把纸杯接上半杯水，然后再把接好水的纸杯放到用铁丝做成的架子上，接着把蜡烛点燃，放到纸杯底下，最后我目不转睛地盯着纸杯里的水，看它到底什么时候烧开。过了两三秒，纸杯的杯底逐渐烧黑了，这时我心里十分紧张。因为要是纸杯被烧坏了，那水就会漏出来，实验就失败了。又过了三分钟，纸杯里的水逐渐开始往外冒热气，我用手摸了一下，感觉非常烫，这说明水快开了，我继续观察实验。时间一分一秒地过去，四、五分钟后，杯子里的水逐渐开始冒出大小不一的泡泡，奇迹发生了，水烧开了。我惊讶得嘴巴张得大大的，这太神奇了吧！我迫不及待地想知道原因，老师为我们揭开了答案：水的沸点是100℃，而纸的燃烧点是130℃，点燃的蜡烛的热量全被水吸收了，所以杯里的水开了，纸却没有被烧着。通过这次有趣的实验，不但让我懂了“纸杯烧水”的原因，而且我明白了生活处处有科学，只要自己不断亲身经历科学研究的过程，一定能从中获得科学知识，理解科学的真谛。500字 四年级
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有趣的实验上个星期，我在家里做了一个非常有趣的实验——“自动充气球”。首先我把实验的材料准备好：空矿泉水瓶、气球、苏打粉、白醋。一切准备就绪，开始实验了，我把白醋倒进空矿泉水瓶，可我发现倒不进去，只好让妈妈替我做，我看了一下，白醋只要倒一瓶的五分之一。我又让妈妈把气球口子拉大一点，好让我把手里的苏打粉装到气球里面。很快就到达最后一步了，我把气球的口子套在了瓶子上，但是还不能让苏打粉掉下去，要套紧才能把苏打粉放在瓶子里。看着气球在慢慢变大了，我有点儿害怕，怕它突然爆炸，可是气球的形状却变成了葫芦形的。这时我猛地想起来，气球的一角没有盖紧，可是已经晚了，气球已经“发射”出来了，直奔天花板，这让我想到火箭在发射时的情景。显而易见，第一次实验以失败告终。第二次实验因为我吸取了前面一次的教训，套得很牢、很强。看着瓶口上的气球变得越来越大，我高兴极了！心里想着气球为什么会自动充气呢？然后查找了很多百科全书，终于明白了，原来是醋和苏打粉会产生二氧化碳，那么气球也紧紧地包着瓶口，二氧化碳自然跑到气球里面去喽！二氧化碳都到气球里去了，能不变大吗？通过亲手做这个实验，让我懂得了在现实生活中，有许多日常用品都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。500字 五年级
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有趣的实验“啊，水露出来啦。”不知是谁大叫一声，这是在干什么呢？这还得从第一节课上课说起。老师从门口走进，手里抱着些东西，这是要干什么呢？我们疑惑不解。老师说：“今天，我们来做个实验。大家仔细做，结束后总结自己为什么会失败。”我们一听，知道有戏，齐声说好！只见老师将材料：纸杯、纸分别放到各个小组中，接着说：“大家将纸杯装满水，将纸杯倒立在纸上，使他它不流水，流出水少的小组获胜。”大家立马讨论了起来。只看我方队友立马冲进出教室，奔向战场，就留下我这位光杆司令在教室中思考，真是不怕神一样的对手1，就怕猪一样的队友，就不能留下个人陪我商讨战术吗？啊！不管了，赶紧出办法，取得胜利。这时，老师说：“在真空环境下，不易让水分流失。”这消息，对我来说，可真是如虎添翼啊！只见队友将水取出，二话不说，便做起了实验，按老师说过的步骤来，水虽流的不多，可还是会输，这可怎么办呢？我看着地面，思考了起来，咦，对了，可以把纸杯封住，不让空气进去，不就行了。于是，我赶忙将实验器材夺过，将杯口封住，再按老师说得来做，果不其然，效果提高了许多。队友选择让我上战场，我也不负所托，以出色的战绩，做出回应，将红旗多了过来，取得成功，夺得第一。在老师的讲解下，我知道这个实验的原理了，我抓住了这只狡猾的狐狸一真空。500字 五年级
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有趣的实验周末我看了一个魔术表演，将一个杯子里盛满水，用纸盖住杯口，然后把杯子倒过来，水不会流出来。我觉得这非常神奇，一张薄薄的纸怎么能托得住这杯沉重的水呢？我问爸爸，他说他也不知道是怎么回事呢？叫我自己到网上查一查。原来是这样的，盖子是否掉下来，在于盖子的受力。盖子下方的大气压力托着盖子，而盖子上方的水的重力，还有杯子中的大气压向下压着盖子。此刻杯口所盖纸所受向上的大气压力大于杯子里水的重力，水就不会流出来了。我决定亲身体验一下，首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张A4白纸，来到阳台，把杯子里装满水，然后用纸片把杯口盖严，最后，我用手按住纸片，把杯子倒过来，放开手后，我发现纸片没有掉下来，水也不会流出来，我感到十分惊讶。“一张纸的力量真大啊！装半杯水试一试吧！”我对爸爸说。我用同样的方法装了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒过来后，水居然都没有流下来。我又把杯子斜着拿，杯子里的水失去了平衡，水就从杯口的另一端流下来了。我查了网上，说杯子里装半杯水，水会流出来，纸片会托不住杯子里的水。通过实验证明，杯子中的大气压低于杯子外的大气压，杯子外的大气压就托住了纸片，杯子中的水就不会流出来。四年级:卢潇作文网专稿 未经允许不得转载500字 四年级 叙事
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有趣的实验小朋友，你知不知道，如果把一个鸡蛋放进水中会有什么变化？想知道就跟我一起去看看吧！有趣的实验开始了！妙妙老师找一位同学接了一杯水，只听“咚”的一声，妙妙老师把椭圆形的鸡蛋放进水中，我目不转睛地盯着，只见它像喝醉了酒似的摇摇晃晃地沉了下去。不一会儿，它就在杯底睡了起来。它为什么会沉下去呢？难道它太胖了？过了一会儿，老师拿出一包神秘物，请了一位女生，倒了一点进去，用筷子搅拌了一下，只见神秘物像雪花一样在杯中跳舞。我发现鸡蛋的身子奇迹般的慢慢的立了起来，像一个水中芭蕾舞的舞者在杯里准备跳舞。老师又往水里加了点神秘物，鸡蛋刚往上浮了点又沉下去了，像水中的鲨鱼在表演特技。老师又请了一位同学往杯中加入了大量的神秘物，水变白了，像起了蒙蒙的薄雾。这时，鸡蛋像海绵一样往上浮，露出了它的小脑袋，它似乎在说：“啊！呼吸到新鲜的空气真舒服。”为什么鸡蛋会浮起来呢？我来揭秘一下。其实老师准备的神秘物是食盐，清水的浮力小，加了食盐后浮力就大了，所以鸡蛋就可以浮在水面上了。这让我想起了世界上有个地方叫“死海”，据说不会游泳的人都可以躺在水上看书，原来也是这个原因。这就是有趣的实验，也让我明白很多奥秘等着我们去探索呢！500字 四年级