我的学生
唉,提起现在我的那个班,简直不敢恭围。听说这一次考试,我们学校拿了个第一,当然这不是光彩的第一,因为是倒数的。可想而知,他们之前的纪律是怎样的,他们的基础是怎样的。不过,这倒在我的意料之中。对于他们,我从来不敢抱太多的希望。尽管我不想要这样的结果,可是最终无法改变现实。有时候,管着他们,真让人生气,骂了不少他们,可还是老样子……
老天为什么总是爱欺负我,总喜欢让坎坷捉弄我呢?让我一路走来好辛苦啊!对于他们,我总是在思考,总是在寻找其中的原因。难道我真的无法做一个好老师吗?可是,我觉得自己已经尽力了,好累好憔悴!我在反思自我,想寻求进步。站在讲台上,我问台下的他们好多个为什么,可回答让我吃惊!有学生说,我们班太大了,无法管理……有的说,老师你不够凶……可我仔细想想,其实我不可怜,真正可怜的是他们。因为他们在农村的教育上成为了牺牲品。这里的人上语文课是用本土话,因此很多学生不太会讲普通话。还有有些老师上语文课,只是先让学生读一遍课文,然后再出点作业,就算完成了教学任务。唉……可怜的一代!
尽管他们如此调皮,如此顽皮,可是作为他们的老师,我实在不想让这样的做法再继续下去了。有时候很不想去到教室,可是还是去了;有时候不想骂他们,可还是骂了;有时候不想讲纪律,可还是得讲……觉得自己好像也变了一些。现在好了,终于分班了,也许新的开始,我会有新的希望。
听说很快可以搬到新教室了,真是大快人心!分班了,人数少了点,也许我也就不会那么累了吧!
与他们相处了两个月,虽然快乐不多,但却有了收获。今天,他们做了一件让我感动的事。下午有劳动的任务,我分好了任务:让一部分同学拿铲,一部分同学拿簸箕和扁担,将我们校园里的一大堆碎石子填平坑坑洼洼的地方。时间在第六节!我首先集中好他们,准备好分配任务。可是,有一部分男同学总是叫不来。我一看原来,他们几个在我帮我弄个小阶梯,让我的车能顺利开到楼梯底下放好。因为车子的底盘太低了,每次我的车都开不上去,幸好我们班的同学看见了,主动过来帮忙!真是感谢他们了!现在又自发弄个小斜坡,为了我!看着他们弄得那么认真和那么好,心底里有一丝丝的感动。可惜后来校长又命令铲掉了,因为走的路线要变了。我的心有点惋惜,可是还是很高兴的。
上学的乐趣
早晨,我走在上学的路上,看见成群结队的同学都往学校走。有很大的同学,也有像我这样小的同学。我走在他们中间,和我的同学有说有笑。路口有老师和家长们在值日,他们可真辛苦呀!到了宽敞明亮的教室,整理完书包,帮没有来的同学搬下椅子,我们开始早读,教室里响起一阵阵响亮的读书声。早读完后,开始上课。老师提出的问题,全班同学都积极举手回答,同学们都很兴奋。下课后,我们排着整齐的队伍到了活动区,我和同学玩起石头剪刀布。上课铃响了,我们又高兴地回到教室学习。/>
上学真好,有老师讲给我们知识,还有同学和我一起玩。
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学生高二那年,我们这些高二的学生开始有了高三学生的紧张心态,开始渐入高三学生的学习状态。迫在眉睫的是学业水平测试,四门必修科目排满了日程,我们的世界变得更加忙碌,更加紧张。黑板上是不断更改的倒计时,眨眼间我们离高考似乎也只有那么一步之遥。老师苦口婆心地告诉我们,学业水平测试很重要,是高考的一个分支,俗称小高考。我们一个个在心里盘算着距离小高考的时日。“厉兵秣马,力争4A!”大红的横幅挂在了教室外的走廊壁上,站在楼下,一抬头就可以看见。得4A,加五分,成了我们在高二最大的目标。高二学生的世界不再是温暖的阳光下飘着漫天雪花,零零散散的人影在一片清丽的雪白中晃荡在脆生生的秋叶上。我们的世界少了几份年少的浪漫,我们在一点点成熟。课间的时候,听到的不再是欢笑与不着边际的闲聊,更多的是对问题的探讨与对知识点的诵读。我们就像漂浮在人生的大海上,眼前只看得见小高考的浮标,宏大的理想就是陆地。我们一步一步,踏踏实实地顺着浮标前行,向陆地前行。高二的寒假,我在功课余下的时间里看了前些年捧红了许多人的一部电视剧——《士兵突击》。其实在这部剧首播时我看过,那时纯粹是看情节,虽然被深深感动,但那种感动还是仅仅停留在剧情里。第二次看它的时候却从中看到了自己,和所有拼搏中的高二学生们。《士兵突击》中有那么一集,部队里各个团的尖子兵都参加一场残酷的选拔,通过选拔的人就可以加入特种兵部队。一个火力加强营和一支特种部队围追堵截60个参赛兵,那些士兵刚下卡车,就受到重型武器的攻击。四十八小时的竞赛,头两个小时就淘汰了近二分之一,接下来等待他们的是食物的短缺、方向的迷失和“敌军”的“追杀”。我们的路途没有他们那么艰险,对我们来说却同样辛苦。对于我们,那个火力加强营就是正当前的学业水平测试,那支特种兵部队就相当于我们的高考科目。军人的世界是艰苦的训练和坚强的意志,我们的世界是刻苦的学习和坚持的毅力。我们,就是那些不抛弃、不放弃的士兵。高二那年,同学们的感情已经深了。因为各种原因,有的同学来了,又走了,有的同学还有消息,有的同学却杳无音信,于是我们的世界留下了一个美丽的遗憾。800字 高二 记叙文
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我是学生玷污,我不信这个学生会也是个大染缸,可以任意着色。我天真的想凭我的实力没问题。真的没问题首轮我过了!接下来就是面试了,我想关系还是靠不住。可是后来的结果我又失望了一次,公布的名单上没有王若初这三个字。我仔细寻了几遍还是没有,可是令我气愤的是那个演讲结结巴巴,前言不搭后语得人竟然榜上有名。难道真的是关系使然吗?我对我落选的事耿耿于怀,我对自己绝对有充分的自信,我绝对不比那些人差!可到底我被拒之门外了。学生会是需要一群听话的能供他们役使的奴仆,不是一群有能力的人。那些听话的人可以打个下手为一些活动搬音响,做苦力是很合适的。他们就是这样,这是上一届遗留下来的优良传统,部长也是从搬运工做起,最终爬上了部长的宝座。部长可以把自己当年受的苦让学弟们体验一下,以求心理平衡。这个恶性循环无穷无尽,将会永远流淌在学生会的脉络里。他跳动一天你就别想进入,算 了不与着一般计较,落了个清闲!这也是我为失败找的借口吧。上次提到离我们的助理,现在他是这整件事中的主角。听学姐说一定要好好表现博得助理的欢心这为你进班委加上砝码。我记下了,可是在助理问谁能帮他展开工作时,我为了彰显一下中国人谦让的传统美德,就顿了顿。这是我的室友辉子就举手说;"助理,我来吧,以前我也干过班长有经验了。''我还在为迟疑懊恼中,辉子就已经开始了工作。他的能力确实可以,把工作处理得井井有条。我很佩服他也很服气他,他是我们宿舍的骄傲呀!他目前是代班长,就是个考察期。对他工作能力的检验,如果助理满意了那他就可以正了。所以辉子很卖力的工作,我看得都心疼。在宿舍基本上看不到他,午觉也谁睡不了。大小事全他一个人处理。他明显的变了,神色不如以前,说话也没气力了。自从弄上班长他再没以前活泼了。也再没和他打过牌。我们俩是同上铺的兄弟,晚上卧谈的时候,我们就聊一些关于班里的事。他说;"其实我现在都不想干这个代班长了,太累了。现在孩子们都大了,说话做事都不能太过激。可是有时候做事难免会有纰漏。他们又要讲一些什么了,真麻烦800字 初三 记叙文
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我是她的学生正好路过邻居家的窗口,听见刚上一年级的小邻居正在问“b”和“d”的区别。顿时,脑海里浮现她的身影。一种莫名的情感翻滚而出,好似风平浪静的海面顿时波涛汹涌。时间似乎在倒退,停留在一年级。她,是一个十分年轻的语文老师,总是笑眯眯的,鼻梁上的眼睛折射出是比严肃更多的亲切。可是亲切的她不愿放过一个错误。那天,刚考完试,老师就把我叫去了,一边埋头找我的卷子,一边充满期待的问:“这次考试有把握满分吗?”“我,我不太清楚。”我盯着老师手上不停翻动的卷子傻愣愣的回答。说话间,老师抽出一张卷子,仔细的阅读,生拍放过一个字。我站在一旁看着卷子,余光捕捉老师的表情,老师的嘴角泛起淡淡微笑,霎那间,老师的表情凝固了。我认真看着卷子,目光滞留在“b”和“d”上,我竟然写反了。老师的眉头顿时皱成“川”字,“你看看,这道题根本就不该错的,多粗心呀!”老师一边指着做错的题目,一边不满的指责着。在一旁的我早已羞愧的低下了头。原本轻松的心情早飞的九霄云外了。眼睛直愣愣的盯着卷子。“好了,下次不要再犯这样的错误了。”老师不满的语气中带着一丝的温和。几天又是一节语文课,那次老师安排我们做练习,我看那些题目都很简单,于是三下五除二便解决了,也没有在检查。我满怀信心的走向讲台,把手中的练习递给老师,老师还是那么相信我:“好了,你回去吧。”我正想走回座位,老师突然叫住我,我疑惑地走上讲台。老师说话的语气不在温和,甚至有点愤怒:“你上来,你看看,这道题我才跟你讲过,你又犯这样的错误。去,把这道题抄20遍。”我不满的接过练习,回到位置上,瞪着正在改练习的老师,眼中闪烁着愤怒。甚至一度认为老师是故意针对我的,误解使我对老师的偏见越来越明显。而现在我才明白,老师那样做都是为了我好,现在我才真正的学习到老师想教给我:无论做什么事都要认真,决不能马虎,即使是一个小小的错误,也决不能放过。现在已不再是过去那个马虎的学生了,尽管她也不再是我的班主任了,但是她所教给我的永远不会改变,它见证了我是她的学生。800字 初二 议论文
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我欣赏“坏学生”中考结束了,对于一个语文没A的人,还有指望吗,三年前我说过,语文这破东西,我闭着眼睛都打败它!第一科,很想完美地画个句号,越小心,越斟酌,越容易犯错,字写好看了,时间却不够了,总想着怎么标新立意,得到的是<120的三个没意义的数字。问题在我,不怪别人。成绩下来,Q上很多来问分数的,我无言以对,不好的好了,好的更好了,只剩下我,与这个世界格格不入……昨晚也是,我以为我什么都没有了,却很偶然地发现我还有呆子。当看到难民问我读几中时,我心里一阵失落,没回。在家长眼中,只有和“好学生”在一起,才会变得更好,他们说互相之间会感染,我不否认,但是和“坏学生”一起,是谁说一定变坏的,那个人才没根据!瞎说!瞎掰!他们所谓的“差生”,在我看来,聪明,乐观,有理想,不斤斤计较,有义气,懂得倾听,懂得关心人……就像呆子虽然考得差,当时看到那么多个D,我心想,死呆子这回完了,得补考了他!知道他对我说什么嘛,他说,“我数学97分,及格了!”,我相信他做数学考卷的时候一定比任何时候都认真,或许说他只有这次当回事过,但三年就看这一次,平时考好了又能怎样,考前全部归零。他能从失败中获取自己哪怕丁点的进步,给自己予肯定,不像那些好学生,一次考差就哭爹喊妈,杞人忧天,被失败蒙住双眼,发现不了进步!总有些“好学生”,在你考烂后,哭丧着脸对你说,我这次多么多么垃圾,考了这么个见不得人的分数,回家又得吃一顿竹笋炒肉了。他们有想过别人的感受吗?这种间接伤害!他们固执地认为好学生不该满足于现状,所以,一番“自讽”的解说,他“自嘲”完了,心里一阵轻松。比他还差的你,心里想的什么,我猜的到,毕竟,我是过来人!这样的“好学生”,真是好极了!不愧是三好!还真是比不上呢!呆子才不会这样往别人伤口上洒盐,我相信,同样的,那些所谓的“坏学生”才不会在比自己差的人面前自讽,他们懂得顾忌别人的自尊,不去再一次伤害别人!!其实差生们都很聪明,随便点一下就明白了,会考前,给呆子开小灶,他比平常进步很多。我想说,如果差生们都静得下心读书,反差为优不是神话!差生讲义气,不会给朋友泼冷水,和他们在一起总是暖暖的像夏天……希望呆子永远快乐,我喜欢和“坏学生”在一起……泉州七中初三:黄晓敏800字 初三 写人
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