木头人
我想大家都玩过了做“木头人”这个游戏,今天,老师也让我们玩这个游戏。
“三三三,四四四,我们都是木头人,不会说话不会动,动动就是小蜜蜂。”规则就藏在这句顺口溜里,不能动,不能说话,更不能笑。
一级比较简单,二级难度相当高呢!老师先请了一位女同学做木头人,一位女同学做逗笑人。只见逗笑人使用了第一招:骗术。那位逗笑人说:“你妈妈来了。”“木头人”似乎没听见,傻乎乎地站在那儿,逗笑人见木头人不理她,假装起鬼脸来。木头人看也不看逗笑人,眼睛看着天,好像在说:“我可不会理你!”那位逗笑人见木头人没有反应,气得火冒三丈,搬起了“救兵”。那位“救兵”在木头人面前走来走去,打量着那位木头人。木头人奇怪了,心想:她到底要干什么呢?突然,“救兵”扮了一个斗鸡眼,想把木头人逗笑,可是没用,那位“救兵”把我选了上去。我想:我打醉拳吧,这可是我的强项。我好像喝了酒一样,站也站不稳,忽然,我给木头人一拳。木头人还是没反应,气急败坏的我不知怎么办才好。这时,下面有位同学唱起歌来:“求求你给我根鸡脚,给我个汉堡也无所谓……”那位木头人还是一声不坑。木头人赢了,我们重重地叹了一口气。
这个游戏告诉我们,做事要有意志力和毅力,有了这些我们才能成功。
我爱秋天
刘禹锡的诗中说:何处秋风至,萧萧送雁群。随着炎热的夏天渐渐离我们远去,秋天来到了我们的身边,它的到来,给我们平淡的生活增添了一丝光彩。
果园中,到处是一片丰收的景象:一棵棵果树上的树叶,纷纷结束了它们短暂的生命,从树上落了下来,它们的离去使果树结出了一个个硕大的果实,从远处看,树上仿佛挂满了一个个小灯笼。果农们都拿着大筐小筐,采摘水果,那多彩的果子也迫不及待地随风晃动,仿佛想尽快离开大树,将自己鲜嫩的果肉奉献给人们,让人们品尝。
稻田里,到处都是一片金色,远远望去,如同一片金色的海洋,一阵微风拂过,稻子齐刷刷地扭动起了它们的身子,又如海洋中的波涛此起彼伏。农民们一个个穿梭在稻田中,有的弯下身子拿镰刀割稻子,有的则把割下来的谷粒放在田边的小路上晒,各自忙得不可开交,尽是一幅秋收的繁忙景象。
杜牧的诗《山行》中写道:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。枫叶自然是秋天的代表性景物。到了秋天,枫叶开始变成红色,因此,民间才有“一叶知秋”的说法。
秋天的小径无疑是一年四季中最美的。树上枯黄的叶子欢喜而依恋地投向大地的怀抱,小径因为有了树叶的点缀,变得更加美丽,行人从路上走过,发出一阵阵“沙沙”的响声,仿佛在谈论着这美丽的景象。
秋是一位魔法师,让大地生机勃勃,给人们带来了丰收的喜悦;秋是一位技术高超的演奏家,把果子变为音符,演奏出了一曲曲优美的曲子。
啊,我爱秋天!
相似题目
-
木头人有一次课间活动,我和几个同学一起玩木头人。我们用石头,剪子,布来决定谁是喊口号的人。第一次,是我来喊。在我喊口号之前,其他的同学都在自由活动,这时,乘他们不在意的时候,我喊了一声”一-二-三木头人“同学们一下子定在了那里,有的举头,有的踢腿,有的跳跃,还有的张嘴,样子好可爱!到我喊停的时候,他们才恢复了原样。操场上不时的传出一阵阵的欢笑声。我非常喜欢这木头人的游戏,因为它不仅能增加我们的体力,还能锻炼我们的反应能力。200字 二年级 记叙文
-
木头人我们都是木头人,不能说来不能笑,不能动来不能叫,看谁做得最最好。这是什么游戏呢?没错就是木头人。木头人的游戏规则是:老师说完木头人的口令后,每个人立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动,如果有一人先忍不住说话,或者行动,或者笑,则这个人是游戏失败者。游戏开始了,老师说:“1,2,3,木头人,定。”只见曹申奇双手往前一伸,手指无精打采地耷拉着,眼睛一翻,嘴巴张得大大的,舌头伸得长长的,真像于个吃人原幽灵。再看看王子荛,他往前跨出一步腿,右手举在头顶上,左手放在背后,头往前一倾,好像在看前方有没有妖怪。你知道他演得是谁吗?哈哈,猜出来了吗?他演得就是齐天大圣——孙悟空。看着这么多姿态各异的“雕像”,我忍不住笑了。刚刚做完了游戏,我们又迎来了一场激烈的比赛。老师请出了我们组木头人——王子荛,又请出了二组的逗笑人——卢鑫陆。老师说:“比赛只有一分钟时间,你们可要准备好了,1.2.3.木头人,定!”老师话音刚落,王子荛就做了一个有趣的动作,好像在说:“尽管放马过来吧!”卢鑫陆也毫不客气,他把双手放在背后,挺着个大肚子说:“你看,我的肚子多大呀!”我们哈哈大笑起来,可是王子荛却没有笑,而且时间也不等他,老师说:“只有最后10秒了。”卢鑫陆一听,急得像热锅上的蚂蚁——团团转。最后,老师说:“时间到!王子荛获胜。”教室里回荡着我们欢声笑语,这个游戏真有趣 !550字 二年级 叙事
-
木头人唱完儿歌,全班顿时鸦雀无声,摆出了各种各样的姿势,有大鹏展翅,有饿狼扑食,还有黑虎掏心……看!杨坤翰一根手指朝天指着,腿跨成弓步,好像在对着天说:“老天爷啊!保佑我在我们班的木头人大赛中获得第一名吧!”又看看黄灿,他的手撑着自己的面颊,弓着背,猫着腰,像一个拜佛的人,对着佛祖说:“我要得第一名呀,佛祖帮帮我吧!”我为了逗大家笑,嘴巴张开,把舌头露出来,一只手像手枪似的摆在下巴下面,另一只手撑在桌子上,还把右腿抬在左腿前面。廖泰龙差一点就笑了。三十秒过去了,张老师叫道:“王瑞阳出局,孙秦川出局。”我心想:不能出局呀!我一定要得第一名呀!三分钟过去,我的手要撑不住了,我的右脚要抬不起了。就在这时,张老师说了一声:“时间到!”坚持住的人先长叹了一口气,然后又兴奋地跳了起来,欢呼了起来!木头人这个游戏真有趣呀!350字 三年级 叙事
-
木头人木头人的游戏已流传很久,今晚的主角就是它。它的规则是一首儿歌;我们都是木头人,不能说,不能笑!不能动,不能叫,我们都是木头人,看谁做得最最好!在喧闹的叫声中,游戏拉开了帷幕。首先,唐老师叫我们摆个姿势,并说出你摆这个姿势的想法和意思。我做了个“随意者”的造型——趴在桌子上。正当我想着意思时,一个很奇怪的词出现在我的脑海里——舒服。没错,这样是很舒服,不像其他动作,时间长了就会累,比如“kiss微笑”,“沉思者”,“拳击”……可恶的唐老师,就会“整”我们。不知怎么的,想出一个“逗笑人”和“木头人”的游戏:全体同学分为两组,两人做搭档,分别当“逗笑人”和“木头人”,双手不能碰对方,以30秒为标准,简单地说,就是如果“逗笑人”在30秒内吧“木头人”逗笑了,算“逗笑人”赢;如果没能逗笑,那算“木头人”赢。我的搭档是牟柳颖。首先,我当“逗笑人”。我想:怎样才能在不碰她的情况下,把她逗笑、让她动呢?我觉得应该使用我的“专利”——“吹觉术”,这招我试过,比较灵的,一般人都招架不住。是这样的一计:利用对方的感觉器官,对最怕痒的地方吹气。可是这招对她似乎没用,我本想尝试使用“幻影术”的,可是一想,她是闭着眼睛的,正当我尝试苦思冥想时,短暂的30秒到了。唉!我失败了。接着,她当“逗笑人”。她居然对我使用“吹觉术”。哼,笑话!我发明的。虽然这招她没成功,但她使用的“说话术”却将我一招置于“死”地 。唉~!我两次都失败了!虽然游戏以失败告终,但我还是很高兴。因为我懂了坚持就是胜利!600字 四年级
-
木头人木头人样子很奇特,圆圆的脑袋,长方形的手和脚,三角形的身子。他到处乱躺,随地乱坐,从不洗澡,臭气熏天,身上发痒。无论谁碰到他,都要捂着鼻子。所以,木头人没有朋友,很孤单。有一天,木头人路过丁丁家,听见嘻嘻哈哈的笑声,他就忍不住向大门走去,趴在门上,往缝里一瞧,呀!好大的一把水枪。正当他看得入迷时,丁丁和他的伙伴闻到了一股臭气,找来找去,发现臭气从门口传来。丁丁分工,他自己指挥,两个伙伴开门,一个持起枪,三个端着水。准备就绪,“唰——”的一声打开门,看见灰不溜湫的木头人,就举起枪,向木头人射击,一股强大的水柱把木头人冲向水池里。他在水池里像鱼儿一样游来游去,痛痛快快地洗了个澡,然后向岸边游去,爬了上来。奇怪,身上不痒了,他走起路来,轻轻松松地,还发出“咯咯”声,清脆悦耳。丁丁听到这声音,忙打开门,一看是木头人,正想把他赶走,可是奇怪,木头人身上一点儿也不臭了,还发出木头的清香味,于是就请他进去玩,他们玩得很开心。从此,他天天洗澡,小朋友们常来找他玩,他再也不感到孤独了。木头人真是好开心哟。点评:情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。事件过程描述详细具体,内容有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。550字 四年级 童话
相关推荐
-
“木头人”今天,我来到珠峰奥赛学校上作文补习班。开始上课的时候,老师给我们讲了一些关于写作的知识。后来我们玩了一个游戏,名字叫“木头人”,我们玩的时候有三个环节。分别是:演、逗、说。虽然这三个环节都很有趣,但是我做喜欢“逗”这个环节。在进行这三个环节的时候,我们先选了两个人当木头人,其中一个就是我。还选了两个人来逗我们。游戏规则是:由两个人当木头人,让其他人来逗他们,如果“木头人”动或是笑的话,都要判下场。游戏开始了,那两个人用很可笑的动作来都我们笑,演“木头人”的韩思嘉过了一会,就被判下场了,只剩下了我。我想:只要把眼睛闭上,看不见他们的动作,不就行了吗?我要坚持到最后,当个“超超级木头人”,我就把眼睛闭上,于是就觉得不可笑了。后来,他们两个合伙,又是唱、又是跳,开始我忍俊不禁,最终我还是被“判”下场了。虽然我下场了,但是我坚持的时间最长,所以还是被评选成“超超级木头人”。今天我很高兴,因为我被评选为“超超级木头人”。400字 三年级 叙事
-
木头人今天,老师对我们说:“咱们来玩木头人游戏。手不能碰到木头人,可以用语言、动作和神情让木头人笑,如果逗笑人把木头人逗笑,逗笑人就胜利了。谁来当逗笑人来逗我?”同学们都举手了,老师看了很久,最后请了陈晨,陈晨想了很多办法,可是老师连看也没有看,眼睛一直看着前面。最后,陈晨想不出办法了,只好无可奈何了,老师只好让他回座位去。同学们又举起手来,老师请了我。我走到讲台上,老师站在讲台旁边一动不动,我唱了“sa la la la la la ”,接着又学着老鼠的样子围着讲台转。可是,老师还是不动,我想“老师好难缠。”我也只能用最后一招,叫“笨鸟先飞招” 。我跳了起来,两只手上下摇摆,落在地上,老师终于笑了,同学们也哈哈大笑起来,教室里充满了欢乐。下课了,同学们都说这个游戏很好玩。300字 三年级
-
木头人“我们都是木头人,一不许说话,二不许动,再加一个不许笑。”三年级一班的同学在玩木头人呢!唱完儿歌,全班顿时鸦雀无声,摆出了各种各样的姿势,有大鹏展翅,有饿狼扑食,还有黑虎掏心……看!杨坤翰一根手指朝天指着,腿跨成弓步,好像在对着天说:“老天爷啊!保佑我在我们班的木头人大赛中获得第一名吧!”又看看黄灿,他的手撑着自己的面颊,弓着背,猫着腰,像一个拜佛的人,对着佛祖说:“我要得第一名呀,佛祖帮帮我吧!”我为了逗大家笑,嘴巴张开,把舌头露出来,一只手像手枪似的摆在下巴下面,另一只手撑在桌子上,还把右腿抬在左腿前面。廖泰龙差一点就笑了。三十秒过去了,张老师叫道:“王瑞阳出局,孙秦川出局。”我心想:不能出局呀!我一定要得第一名呀!三分钟过去,我的手要撑不住了,我的右脚要抬不起了。就在这时,张老师说了一声:“时间到!”坚持住的人先长叹了一口气,然后又兴奋地跳了起来,欢呼了起来!木头人这个游戏真有趣呀!400字 三年级
-
木头人“我们都是木头人,一不许说话,二不许动,再加一个不许笑。”三年级一班的同学在玩木头人呢! 唱完儿歌,全班顿时鸦雀无声,摆出了各种各样的姿势,有大鹏展翅,有饿狼扑食,还有黑虎掏心……看!杨坤翰一根手指朝天指着,腿跨成弓步,好像在对着天说:“老天爷啊!保佑我在我们班的木头人大赛中获得第一名吧!”又看看黄灿,他的手撑着自己的面颊,弓着背,猫着腰,像一个拜佛的人,对着佛祖说:“我要得第一名呀,佛祖帮帮我吧!”我为了逗大家笑,嘴巴张开,把舌头露出来,一只手像手枪似的摆在下巴下面,另一只手撑在桌子上,还把右腿抬在左腿前面。廖泰龙差一点就笑了。三十秒过去了,张老师叫道:“王瑞阳出局,孙秦川出局。”我心想:不能出局呀!我一定要得第一名呀!三分钟过去,我的手要撑不住了,我的右脚要抬不起了。就在这时,张老师说了一声:“时间到!”坚持住的人先长叹了一口气,然后又兴奋地跳了起来,欢呼了起来! 木头人这个游戏真有趣呀!“我们都是木头人,一不许说话,二不许动,再加一个不许笑。”三年级一班的同学在玩木头人呢!唱完儿歌,全班顿时鸦雀无声,摆出了各种各样的姿势,有大鹏展翅,有饿狼扑食,还有黑虎掏心……看!杨坤翰一根手指朝天指着,腿跨成弓步,好像在对着天说:“老天爷啊!保佑我在我们班的木头人大赛中获得第一名吧!”又看看黄灿,他的手撑着自己的面颊,弓着背,猫着腰,像一个拜佛的人,对着佛祖说:“我要得第一名呀,佛祖帮帮我吧!”我为了逗大家笑,嘴巴张开,把舌头露出来,一只手像手枪似的摆在下巴下面,另一只手撑在桌子上,还把右腿抬在左腿前面。廖泰龙差一点就笑了。三十秒过去了,张老师叫道:“王瑞阳出局,孙秦川出局。”我心想:不能出局呀!我一定要得第一名呀!三分钟过去,我的手要撑不住了,我的右脚要抬不起了。就在这时,张老师说了一声:“时间到!”坚持住的人先长叹了一口气,然后又兴奋地跳了起来,欢呼了起来!木头人这个游戏真有趣呀!三年级:张天翔作文网专稿 未经允许不得转载800字 三年级 叙事
-
木头人同学们又举起手来,老师请了我。我走到讲台上,老师站在讲台旁边一动不动,我唱了“sala la la la la ”,接着又学着老鼠的样子围着讲台转。可是,老师还是不动,我想“老师好难缠。”我也只能用最后一招,叫“笨鸟先飞招”。我跳了起来,两只手上下摇摆,落在地上,老师终于笑了,同学们也哈哈大笑起来,教室里充满了欢乐。下课了,同学们都说这个游戏很好玩。150字 三年级 写景
-
“木头人”老师先请李朝阳上来当被挑战者,再请孙文豪来当挑战者,游戏就这样开始了。李朝阳像个雕塑似的,面无表情一动不动地站在讲台前,为了逗李朝阳笑,孙文豪一会儿扮鬼脸,用手拉着眼睛拉着嘴,一会儿扮猪脸,用手按着鼻梁拉着耳朵,一会儿扮狐狸脸,托着下巴,用手拉眼角和嘴角,把我们逗得笑得前俯后仰,可李朝阳还是跟木头似的站着,时间一分一秒过去了,孙文豪使出绝招——跟李朝阳瞪眼,“笑了,笑了,李朝阳终于笑了。”接着该兰奥林上场了,只见他跟李朝阳一样,十分沉着,孙文毫使出浑身解数也拿兰奥林没办法,这孙文豪只好“举白旗投降”了,孙文毫的动作这么好笑,引得大家笑得合不拢嘴,这兰奥林怎么不笑呢?兰奥林又三下五除二地打败了一位位强劲的高手,该到搞笑大师游远方上场了。“5、4、3、2、1”游戏开始了,游远方拿出了道具——一张纸巾,他装成宫中的宫女,挥舞着纸巾,一扭一扭的,这好玩的动作使大家笑的肚子都痛了,可兰奥林依然无动于衷,游远方一计不成又生一计,苦肉计——就是求兰奥林,游远方拼命求,最终还跪了下来,我心里暗暗想道:男儿膝下有黄金呀!我再看看兰奥林,哇噻,他居然还跟稻草人似的没笑,我真佩服他。最终兰奥林赢得比赛的胜利。游戏在一阵阵欢笑中结束了,今天真开心,那一幕幕可笑的画面深深地印在我的脑海里,永远无法忘记。500字 四年级 状物
-
木头人木头人的游戏已流传很久,今晚的主角就是它。它的规则是一首儿歌;我们都是木头人,不能说,不能笑!不能动,不能叫,我们都是木头人,看谁做得最最好!在喧闹的叫声中,游戏拉开了帷幕。首先,唐老师叫我们摆个姿势,并说出你摆这个姿势的想法和意思。我做了个“随意者”的造型——趴在桌子上。正当我想着意思时,一个很奇怪的词出现在我的脑海里——舒服。没错,这样是很舒服,不像其他动作,时间长了就会累,比如微笑”,“沉思者”,“拳击可恶的唐老师,就会“整”我们。不知怎么的,想出一个“逗笑人”和“木头人”的游戏:全体同学分为两组,两人做搭档,分别当“逗笑人”和“木头人”,双手不能碰对方,以30秒为标准,简单地说,就是如果“逗笑人”在30秒内吧“木头人”逗笑了,算“逗笑人”赢;如果没能逗笑,那算“木头人”赢。我的搭档是牟柳颖。首先,我当“逗笑人”。我想:怎样才能在不碰她的情况下,把她逗笑、让她动呢?我觉得应该使用我的“专利”——“吹觉术”,这招我试过,比较灵的,一般人都招架不住。是这样的一计:利用对方的感觉器官,对最怕痒的地方吹气。可是这招对她似乎没用,我本想尝试使用“幻影术”的,可是一想,她是闭着眼睛的,正当我尝试苦思冥想时,短暂的30秒到了。唉!我失败了。接着,她当“逗笑人”。她居然对我使用“吹觉术”。哼,笑话!我发明的。虽然这招她没成功,但她使用的“说话术”却将我一招置于“死”地 。唉~!我两次都失败了!虽然游戏以失败告终,但我还是很高兴。因为我懂了坚持就是胜利!500字 四年级 记叙文
-
木头人游戏“哈哈哈!哈哈哈!”咦?这些魔鬼般的笑声是从哪传来的?当然是从石老师的活动课传来的,那笑声时而断断续续,时而延绵不断,时而安静,又时而吵闹。游戏的规则非常简单:一组先请出“木头人”,后几组要依次请出逗笑的人,木头人笑了,为成功,木头人不笑,即为失败,再轮到下面那一组。逗笑的人只有十秒钟的时间,不能碰“木头人”,也不能说那些难听的脏话,这就是游戏规则。第一个上场的人是“木头人”盛俊瑞,当他一走上讲台,便面无表情,非常严肃,像是在开一场十分重要的聚会,他皱起眉头,像一个在训斥别人的老板。前来逗笑他的人是敖灏,作文班中的笑星。果然像老师说的:“笑星上场,大家鼓掌。”真是非同凡响。一出场就边走边唱“采蘑菇的小姑娘……”顿时,台下的人哈哈大笑,但是“木头人”没有笑,还是十分冷静,敖灏只好拿出自己的杀手锏,只见他“扑通”一声,跪在了地上,盛俊瑞忍不住了,“扑哧”一声直接笑了。第二个“木头人”王学伟上场,他比之前更严肃了,一上台,就动也动不了了,第一个上去了,没能逗笑,后面来的几个,也没能逗笑,我们就称他为“木头人之王”。其实逗别人笑也是要技巧的,俗话说:“笑一笑,十年少”所以人生,也是要充满乐趣的。500字 五年级
-
木头人游戏一、二、三,木头人。大家玩过这个游戏吗?一猜你们一定没有玩过。那么请同学们和我一起去感受一下这个游戏带给我们的乐趣吧!星期日下午,我早早来到了班级,看见李老师在黑板上写着“木头人游戏”。我很吃惊,自言自语地说:“‘木头人游戏’是什么呢?”等同学们都到齐后,我才知道李老师今天想让我们玩一把很刺激、很好玩的游戏,就是“一、二、三,木头人”游戏。李老师告诉了我们游戏规则:“我们每个人做一个动作,但是不能动,不然就是输。要是你的动作把别人逗笑了,你就赢了。”李老师讲完规则后,转过身,开始数一、二、三,只见同学们花样实在太多了!有趴在桌子上装睡觉的、有的伸长了舌头、有的张大了嘴、有的睁大了眼睛,还有的拿衣服蒙住了头。其中最令同学们搞笑的是小明,他摆出了猪八戒的样子,非常好笑,还有小强,他摆出了孙悟空的样子,非常逗人,小帅也十分配合他,摆出了唐僧的模样。李老师说:“木头人停。”转过身一看,所有人都像雕塑一样一动不动。老师走到小明、小强、小帅他们中间说:“你们这是师徒三人组啊!怎么要去西天取经呀。”逗得同学们哈哈大笑,他们三个也憋不住笑了起来。李老师问我们:“好不好玩?”我们齐声回答:“好玩!”这就是我们一、二、三,木头人游戏。如果大家觉得这个游戏有意思的话,也请你们组织同学和老师一起玩吧!500字 二年级
-
木头人游戏看,大家都摆出了各异的造型,有的举着双手,眯着眼睛,像是在眺望远方,有的歪着头,像是在思考问题,但都呆呆的像个木头人,他们在干什么?哦!原来是在玩木头人游戏。下午上作文课,当老师走进教室,说要玩木头人游戏时,教室一下子沸腾了起来。但当老师讲规则时,教室里却鸦雀无声,因为同学们都很想试一试。老师宣布开始自由活动时,教室里炸开了锅,同学们到处乱跑,找好空位准备做出自己想摆的造型。“一二三木头人,不许说话不许动。”老师的话音刚落,同学们一个个都变成了“木头人”,他们有的坐在地上,一手竖直的放在胸前,另一手往外伸,眯着眼,一幅一本正经的样子,像在念经,有的三个人前后站,好像变成了千手观音,还有的一手在前,一手在后的举着,好像是后羿要射箭。而我,此时正在和我的同桌面对面,同桌抿着嘴,一幅凶恶的样子,我们都双手举着,像是要进行一场拳击赛。当老师宣布还剩下30秒时,原来只过去了半分钟,我感觉快撑不住了,我默默地想:坚持就是胜利,坚持就是胜利……快了,快了……最终还是熬过去了。当老师一声令下“时间到!”我长长地舒了一口气,终于重获自由了!大家也都舒了一口气,高兴地回到了座位上。大家都特别想再来一把,可是美好的时光总是那么短暂,真希望我们的课堂永远都充满欢声笑语。500字 三年级