我当小老师
500字
四年级
记叙文
我的称号有很多，像“小神童”了，“小天才”了……但我最喜欢“小小老师”这个称号了。为什么呢？嘻嘻，那就往下看吧！
那一天，老师有一点事，就请我当“代理”老师。哈哈，我终于能显示出我的才能了。原本以为老师很好当，谁知，光是管纪律就把我累个半死：首先，我叫大家静下来，大声说到：“谁还在说话？”同学们看了我一眼，又大声吵闹起来，叽叽喳喳的，像个菜市场。我想：吼不行，那就……我拿起教杆，使劲敲了几下讲桌，没有反应。又拿黑板擦敲，还是老样子。这下我可急了，脑子里一道灵光闪过，对了！智取！我温柔地说：“现在这几个同学表现得最好！”我点了几个同学的名字，那几个同学坐的更直了。那些打闹的、说话的、离开座位乱窜的几个“大闹天宫的孙悟空”马上都回了位，不说话。教室里顿时安静下来，针掉在地上都能听见。我又说：“上课！”班长一声“起立”，同学们立刻“哗”的全站起来，幽默地齐声说：“邵老师好。”“同学们好。”“坐下。”经过我的一番努力，总算可以上课了。
“开始上课，把语文书拿出来，翻到第xx页，我们学习第21课《珍珠鸟》，同学们先把课文读熟，待会我检查。”我大声说。同学们读课文时，我开始在黑板上写这课的生字。黑板字真不好写，粉笔一碰到黑板，黑板就一摇，我费了九牛二虎之力，才写了几个歪歪扭扭的生字。“同学们，跟我读……”我就开始教了起来。不久，教室里就传来朗朗的读书声。
怎么样，我这个“小小老师”当得不错吧！用朋友的话说，那就是：“非常非常
我当小老师管理班级
700字
六年级
记叙文
清晨，教室里响起朗朗的读书声，这是语文早自习。当老师在的时候，教室里是齐刷刷地读书声，可老师一走，声音就错落不齐。慢慢的变成了唧唧喳喳的交谈声，一个个谈得眉飞色舞的样子。
这不，李老师刚一走，教室里就炸开锅了，像烧开的水沸腾起来，活跃起来。身为学习委的我也不得不管管这混乱的场面。可是，这职务真不好当呀！瞧！那些同学一看老师不在了就得意忘形了，班级里的温度一下子闹腾到从二十几度直线上升到五十多度了。
一开始，只有寥寥几个人在学生窃窃私语。后来的同学们胆子越来越大了，后面的“大部队”也跟了上来。只见，有的同学在跟周围的同学聊天，喋喋不休的；有的同学在自己的座位上大吵大闹，更加气愤的是：还有的同学直接下座位，一边大摇大摆地来回走，四处游荡，一边眉飞色舞地交谈着。我唉声叹气得想着：老师一走，教室就乱成这样，同学们可真大胆呀！就这样浪费自己宝贵的时间。
我忍无可忍，从座位上站起来，以一个高音80音呗喊出来：“安静！”大家似乎都被我的高音震住了，静的连地上掉一根针都听的见。但不大一会儿又闹腾起来，像一个嘈杂的菜市场，到处是吆和声。看到此情景，于是我灵机一动，想到了一个好主意，便大声叫道：“老师来了！”果然不出我所料，大家再一次安分下来了，又安安分分的做好。有一位同学像小猴子的屁股坐不住了，只见他小心翼翼地探出脑袋东张西望的看老师有没有来，他细查了一番，便向大家招手，报告一声：“警报解除！”唉，同学们又兴奋起来，我真是毫无办法，突然我想到了一计，就是“杀鸡给猴看”。要先逮一只“鸡”呀。我想到。“你讲话了，站到门口去！”我大声厉道。说着便把他拎起来，他实在是太狡猾了，一下子从我手里溜了出来，我又去抓，这次终于抓到了待到门口时，我刚以放手，他就以迅雷不及掩耳之势，又迅速逃回了座位上，气的我龇牙咧嘴，那他没辙了，只好认输作罢。
正当我万般无奈，无计可施之际，老师突然来了，同学们也立刻做的端端正正起来。教室又想起朗朗的读书声。
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我当小老师前几天，老师问我是否愿意到别的班讲课，我听后不住的点头，内心无比激动。晚上回到家，我早早地做完了作业，留出充分的时间认真预习，遇到不确定的生字就赶紧查字典，好的词语立刻记在课本旁边，做了充分的“备课”后，我才慢慢地合上书本。早上来到学校，我又赶紧拿出语文书复习了几遍，然后便来到二（4）班教室门口。“叮铃铃”上课铃声响后，我大步流星地走进了教室，看见一双双眼睛目不转睛的盯着我，我心里又兴奋又紧张，我努力地控制着自己，不停地深呼吸，突然想到妈妈昨晚说的，“别紧张，就像在自己班里讲课一样，对自己要有信心”！我默默的在心里给自己加油鼓劲，定了定神后，居然不紧张了。我学着申老师上课的样子开始讲课。我们一起学习了生字的读音、部首、结构、笔顺还有组词，有的生字的难点和易错部分我也一字不落的讲了下来，因为前一天晚上的认真预习，我越讲越自信，越说越流利，台下的同学们也听得津津有味，我们共同学习了第十课的“叹”、“泪”等生字。时间真快，很快下课了，我走下讲台，大舒一口气，心想终于顺利完成了。通过这次当小老师的经历，我不仅领会了其中的困难和快乐，而且知道老师要教会学生知识有多不容易，要有足够的耐心和毅力！以后我一定要好好学习，不辜负老师的辛勤培育，长大后做一名真正的老师！500字 二年级
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我当小老师星期五，我接到一个既激动又害怕的消息：星期一，我要给全班上一节思想品德课。回家后，我认真把课文读了一遍，之后十分认真地学着钱老师的样子备课。不只是我太聪明（自夸……嘻嘻），还是我的速度很快，我两个小时就备好了课，然后自己排练了一次，还让爸爸妈妈当个听众，帮我评价评价。最后，我怀着激动的心情准备星期一给同学们上课。星期一到了，下午第一节课的铃声响了。我把备课的书、资料和教材放到讲台上。“上课。”咳，今天没人喊起立喽！“同学们好。”“老师您好。呵呵……”有些同学在笑，好像在说：“陆珂依怎么变老师了？”首先，我在黑板上写了两个字“地震”，便问：“同学们，你们知道什么是地震吗？”几位同学回答得都非常好。之后，我请同学们打开书本，翻到第15页，看看书上这两幅图。地震前，美丽的汶川是那么安静、祥和，然而一次突如其来的大地震，让汶川的人经历了一场永生难忘的地震。一段视频，就这么一段视频，把有些同学不认真的心拉了回来。接下来，我们了解了几位小英雄：林浩、张春玲、邹雯樱、许中政、何亚军、王彬、马小凤、陈浩和何翠青。这九位小英雄舍己救人的事迹，深深地打动了我。就这样，一节课下课了，下节课再说吧！在课前，我事先准备好了下节课要用的歌。很快，又上课了。还是和上节课一样，我们又进入了课题。课程马上就要结束了。在最后，我们一起听了成龙唱得《生死不离》。在这优美的歌声中，我们结束了《生死不离》这一课。这次我当了回小老师，还挺有意思的！500字 初二 记叙文
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今天我当“小老师”超大附件 旋风批量下载正在检测超大附件忻州市开发区学校五年级一班张洎铳今天，我有一个好消息告诉大家，我当小老师啦！你呀！不用惊奇，告诉你们吧，那是下午第一节课时，田老师让我们自己当一回小老师——互相给同学们批改作文，话音刚落，同学们高兴极了，我呢？心里实际高兴、又紧张。高兴的是，当老师一直是我最大的愿望；紧张的是，我的作文水平还不行，怎么能给同学批作文呢？无论如何，今天还是要硬着头皮当一回老师！我翻开的第一篇作文是“这件是教育了我”，这篇作文的开头写的很好，深深地吸引了我，我一字一句地斟酌着，写的还挺通顺。哎，一个错别字，我拿起笔来，在上面画了一个圈；哎，这句话没加引号，我又拿起笔来，在上面认认真真地加上了一个引号；哎，这儿的话写的太好了，我反反复复念了几次，好，还是记下来吧，就这样，一篇作文看完了，我也学田老师的样子，在下面写了几句批语,写的挺好就是字迹有些不工整，以后一定要多加努力！接着我又看了第二篇、第三篇……我认真的阅读着，吸取着别人的长处，不知不觉，下课的铃声响了，可我依然陶醉在当小老师的兴奋中……田老师这样做，真是用心良苦，既让我们能互相学习写作中的长处，又让我们互相找寻写作中的不足，这节课，我的收获真是很不小啊!指导教师 田荣丰附件( 个)超大附件 旋风批量下载正在检测超大附件500字 六年级 记叙文