“木头人”游戏
佳丰素质教育学校402班 盛楷文今天作文课上,杨老师说:我们今天来玩一个游戏,叫做“木头人”。同学们立刻欢呼起来。
游戏开始了。老师说了游戏词:“我们都是木头人,不许说话不许动。还有一个不许笑,看谁定力最最好。”话音刚落,教室里立刻鸦雀无声,同学们都做了十分可笑的姿势:有的同学做了个瞄准的样子,有的同学用两个手指头捏住嘴巴,就像一个唐老鸭……而我却与众不同,我在陈致君的头上做了一个兔耳朵的动作,用一只脚放在他的屁股后面,准备使劲的揣陈致君一脚。过一会儿,有许多同学都被逗得捧腹大笑,只有我和另外几个人保持着完美的姿态,坚持坚持,“耶!我胜利了!”我欢呼起来……今天的游戏真好玩,让我回忆起了幼儿园的时光。
《好心眼儿巨人》读后感
寒假期间我读了《好心眼巨人》这本书,书里主要讲了主人公索菲和一个好心眼巨人一起经历了许多惊险的故事。
这些事惊心动魄,引人入胜,引起我的好奇心,我一口气把它读完了。
书中巨人国里有很多新奇的东西如:下气可乐、大鼻子瓜等,很是让读者喜爱。书中的巨人真是巨而又大,各个长着长胳膊大脚板,跑起来像阵风,他们可以把人装进他们的口袋里。书中的巨人有好人也有坏人,坏心眼巨人处心积虑专吃人豆子,好心眼巨人虽然没有他们魁梧,但还是把这些坏心眼巨人给打败了。
作者还把人物描写的非常细致,使人能根据描写就像看到了一般。这本书属于科幻类作品,现实中,人们是不可能捕捉梦的,书中却可以,看了捕捉梦以后,仿佛身临其境在一个美妙的世界里……啥时候我也能为自己捕捉到一个美好的梦呢?
书中好有很多形象生动的句子,如:她已经在口袋里找到了一个小洞,他把一只眼睛靠上去,外面的东西清清楚楚。她看着好心眼巨人弯腰把他的手提箱放满了空玻璃瓶。他该上手提箱,一只手把他提起来,另一只手拿起捕梦网兜,然后大踏步朝上洞口走去……句中的动作描写——盖、提、踏等很生动吧。
这本书很有意思吧!不仅能引起读者的兴趣,还能在快乐中学习到很多有关写作的知识。你也可以看看哦!
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“木头人”游戏“木头人”游戏佳丰素质教育学校402班盛楷文今天作文课上,杨老师说:我们今天来玩一个游戏,叫做“木头人”。同学们立刻欢呼起来。游戏开始了。老师说了游戏词:“我们都是木头人,不许说话不许动。还有一个不许笑,看谁定力最最好。”话音刚落,教室里立刻鸦雀无声,同学们都做了十分可笑的姿势:有的同学做了个瞄准的样子,有的同学用两个手指头捏住嘴巴,就像一个唐老鸭……而我却与众不同,我在陈致君的头上做了一个兔耳朵的动作,用一只脚放在他的屁股后面,准备使劲的揣陈致君一脚。过一会儿,有许多同学都被逗得捧腹大笑,只有我和另外几个人保持着完美的姿态,坚持坚持,“耶!我胜利了!”我欢呼起来……今天的游戏真好玩,让我回忆起了幼儿园的时光。250字 四年级 状物
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“木头人”游戏今天,在作文课上,我们正在准备做一个“木头人”的游戏。听说要玩游戏,大家的心都激动不已。老师首先给我们详细的讲解了游戏规则:1、说完“我们都是木头人,不许说话不许动”后,“木头人”要摆出不同的姿势和表情。2、在规定的时间内不许说话,不许动,只有眼珠可以动。游戏开始了,老师请了几位同学到讲台上去表演。有一位同学右手伸直,左手掐腰,好像要飞出去一样。另外一位同学右手放在嘴前,左手放在后面,摆出了小鸭子的动作。这只“小鸭子”好像在吃东西呢!看到了这些动作,我们禁不住哈哈大笑起来,有几个同学还捧腹大笑呢!讲台上的同学听到了我们的笑声,还没等我们数完数,有的选手就倒下了……最有趣的要数潘彦霖的表演了,它的头圆圆的,像个大 “西瓜”,耳朵大大的,像两个厚皮大“饺子”。眼睛眯成了一条缝,还在眨呀眨,像个机灵地“孙悟空”,嘴巴张得大大的,好像在说“看我多帅”。他的手里拿着一根“拐杖”,腰还弯曲着,脚在慢慢地蠕动着,多像个老爷爷拄着拐杖在散步啊……游戏结束了,我觉得这个游戏太好玩了!这个游戏告诉我们:一个人要是不说话、不能动,那该多难受啊!400字 三年级 记叙文
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木头人游戏“一二三木头人,我们都是木头人……”你猜这是什么游戏?对了,就是“木头人”游戏!今天老师走进教室,宣布玩游戏,教室里响起了热烈的掌声。之后老师说了游戏规则:魔法师念咒语,念完咒语之后其他人就不能动了,最后魔法师来逗笑,坚持不动到最后的就成功了。老师一说游戏开始,魔法师明明就念起了咒语:“一二三木头人,我们都是木头人。不许说来不许笑,不许动来不许叫。看谁做得最最好!”明明话音一落,同学们就像假人一样定在那里。同学们有的像乌龟一样趴着,有的像警察一样站在那里。明明首先走到了东东面前,他轻轻地亲了一下东东的脸,东东马上一手上去打了下明明。于是轮到东东做魔法师了,他就去找逗轩轩去了。明明双手垂下,像公鸡一样啄轩轩的背,轩轩一下就笑了,旁边的几个女生也被逗笑了。坚持到最后的是文文。最后游戏结束,文文才露出了笑脸。这个游戏锻炼了我们的自制力。今天我们玩得都非常开心!350字 三年级
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木头人游戏全班都没笑我们玩了一个木头人的游戏。游戏要求大家念完儿歌“山山山,山山山,山上有个木头人,不许说话不许动,还有一个不许笑”后做一个动作,谁笑了都要表演节目。因为我担心看到别人滑稽的动作会笑,所以我做了一个用手挡住眼睛的动作。我的手臂把眼睛挡住了什么也看不到,但我听到了调皮王打“呼噜”的声音。“全部过关!”我们喘了一口大气,兴奋得跳了起来。同桌笑了第一轮,我做木头人,同桌做逗笑人。唱完儿歌后,我做了一个闭眼的动作。同桌开始逗我了,因为我看不见也就没有笑。他又唱起了歌,因为他唱的歌一点也不搞笑,所以我还是没笑出来。同桌败下阵来,轮到我做逗笑人了。我在同桌面前跳起了噼啪舞,同桌很快就缴械投降了。同桌笑了,我赢了。300字 三年级
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木头人游戏今天,老师和我们一起做了一个有趣的“木头人”游戏,还在黑板上写了游戏规则:“我们都是木头人,不许说话不许动,还有一个不许笑,看谁定力最最好”。接着,我们便开始了游戏。开始第一局,是由我们当木头人,老师当逗笑者。我下定决心一定要坚持到底,坚决不被老师逗笑。可是,到了最后,老师那搞笑的力量终于击穿了我百战百胜的心理防线,只听“哈哈哈”的一声,我终于笑了出来。这时,老师又在逗另外一个同学了,只见他紧握单拳,把头搁在那只握着拳头的手上,好象在思考着什么。老师便说:“郑启航,伟大的思想家,你应该在想:我决对不能被老师逗倒,不然我多没面子呀。”刚说完,郑启航的眉毛眯成了一条线,过了一会儿,他终于在桌子上狂笑不止,差点没了魂。今天,我玩得真高兴。300字 三年级 叙事
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有趣的木头人游戏今天我们玩了一个有趣的木头人游戏。游戏规则和口令是:我们都是木头人,不许说话不许笑,不许走路不许动,说完就要原地不动。保持这个姿态,时间是一分钟。玩木头人游戏共进行三轮,首先老师说全班同学面对面,然后不许动。有的同学弯着腰,有的同学站的直直的像一根长长的棍子,有的闭起明亮的眼睛,有的张起自己的 小嘴吧,结果第一轮淘汰了十人。第二轮游戏开始了,有的同学笑弯了腰,有的同学忍不住动了起来,还有面对面同学忍不住说起话来开起玩笑。经过这两轮游戏很多同学被淘汰,然后各种各样的逗人笑起来,让没淘汰的同学笑起来,他们分别扮鬼脸,有动物的叫声,挠洋洋,到最后剩下十几个胜出,他们脸上露出了开心的笑脸。今天,我们玩的真开心啊!300字 三年级 叙事
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有趣的“木头人”游戏今天,老师教我们玩有趣的“木头人”游戏。游戏的规则是先一起喊:“我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑”。只要我喊这个口令,心里就会兴奋不已,因为激动人心的游戏开始了,然后立即保持不动的状态。如果有人忍不住笑或者忍不住说话就会被淘汰(时间1分钟)。这个好玩的游戏,总共参加了32人,共玩了2轮。第一轮精彩的游戏开始了,我们站起来面对面地拍手喊口令,突然,一声“停”,我们就保持不动状态。啊!这原来是老师喊的。我坚持了一会,看见这么多人慢慢地被淘汰,我心里十分高兴。一分钟过去了,淘汰了15人,优胜了17人,当然了,我就是那优胜者其中一位。 第二轮有趣的游戏又开始了,我心里想啊,这会我要再争个最佳“木头人”,这样,同学们就会对我刮目相看了。首先,老师选出2个最帅气的帅哥和2位最漂亮的美女,啊,我真高兴,因为我就是其中的一位。在我喊口令的时候,老师立即喊“停”,这时我没有反应过来,所以我输了,不过没关系,重在参与吗。过了一会儿,另外一个小女孩,也输了,她叫什么名字,我不知道,不过,我知道她是怎么输的,她是被其他人逗笑了才输的。渐渐地,一分钟过去了,最后最佳“木头人”出现了,他们分别是罗庭玉、刘柏毅。最佳逗人也出现了,他的名字叫龙镇煜。今天的游戏特别有趣,它给我们带来了快乐和美好。所以下次我500字 三年级 叙事
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快乐的“木头人”游戏今天,我们作文班“举行”了一个“木头人”的游戏,老师先说了游戏规则,然后,我们之间的一场“大战”拉开了序幕。首先,老师让我们一块儿做,什么动作都可以,只是不能眨眼,我做好了姿势:闭目养神。我背靠着墙,两只脚夹在一起,手交叉,放在腿上,对于别的同学做的动手,我是浑然不知。过了十几秒,从我左边传来“哈哈”的笑声,又有一个声音说“好,你停止。”接着,我右边也传来一阵“嘿嘿”的笑声,还是那个声音说:“你停止”。过了一会儿,全班还是鸦雀无声。正当我要松口气的时候,我前面又传来“呵呵”的声音,又是那声音:“全班同学停止!”我松了一口气,睁开眼睛只见有人说:“谁第一名啊?”老师笑了笑,并没有回答。接着,老师又让我们不许闭眼,也不能眨眼,我转了转眼珠,计上心来。我用手把眼睛“扒”着,不让我眼睛闭上,然后,我的腿紧紧的掺在一起,生怕腿动一下。过了三十秒,前面的姚心悦趁老师不注意,回了一下头,发现我正在做“鬼脸”,拍拍她旁边的同学,说“你看她。”旁边的同学不理她,她又加大了嗓儿门,这下加大嗓门,老师自然就发现了,所以她第一个被淘汰。有同学看到我的样子,也轰然大笑,别的同学不知道怎么回事,也跟着笑了起来,结果,他们全淘汰了,只有几个“幸存者”。最后,老师让我们其中一个上去,别的同学逗他,如果眨眼,或者笑了,都算淘汰。A同学上去时,有人在他面前晃了几下手,他就笑了。“淘汰!”B同学上去,眼睛睁的大大的,恨不得突出来,不论我们怎么逗,他都不动,我准备上去给他来个下马威,他都笑了,也淘汰。就这样,上去的同学一一被我们斗败,没有一个人打破纪录。通过这次游戏,我明白了一个人只要有毅力,什么事都能成。安徽六安寿县实验小学六年级:梁亚清600字 六年级 叙事
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“木头人”=“耐力”_游戏的启示“你做过‘木头人’这个游戏吗?”“做过的。”那你们一定知道“木头人”这个游戏的规则吧!下面这首儿歌就是:“我们都是‘木头人’,不能说,不能笑,不能动,不能叫,我们都是‘木头人’,看谁做得最最好。”歌一说完,顿时,教室里鸦雀无声,几乎连一根针掉在地上也听得见。我做了一个“完美无缺”的动作——把右手撑住嘴,这样,就算想笑也笑不成了。有的同学手撑着桌子,有的腿有点弯,有的像青蛙,有的双手交叉……还有的人想笑,大家都像一尊尊雕像一样,被粘在了教室的地板上,真是各种各样!我想:我可千万不能笑。想完,我突然有了一个好点子——想伤心事,如:作业忘带,考试考砸等。“三,二,一!”“啊——”这声音好似火车长鸣,我扑通一声,像一滩烂泥一般倒在了椅子上。我想:这一分钟的时间可真漫长啊,像一只蜗牛在时间跑道上爬!我成功了!我成功了!我成功了!我终于成功地做了一分钟的木头人,可真累啊!接着,我要和同桌一块玩了,而不同的是,我当的是“逗笑人’,他当“木头人”。口诀一念完,他转过身来,像一块大石头,盘着身子。这下我犯难了,他盘着身子,看不见,真么逗他笑呢?我想了一会儿,把食指伸到了他的眼前,“五,四,三……”,倒计时了,我心急如焚。“到!”他没笑,我失败了,我想:下局我一定不能笑!第二局开始了,换我做“木头人”了,他做“逗笑人”。我以牙还牙,也盘起身子,做了同样的动作。他先是伸出手指逗我笑,可我不笑。第二次,他说了一个笑话,我想:嘿!碰了巧,他说的笑话我听过,挺可笑的,可是我听了好几遍,已经不会再笑了。最后,***妈提醒了一下,他好像醒悟了,跑过来喊:“***妈来了!”我心里暗暗好笑,我妈在另一个教室聊天,不可能来,骗人骗到西伯利亚去了,真是异想天开,我才不上当呢!“到!”我胜了,我终于坚持了一分钟不能说,不能笑,不能动,还不能叫!我们俩各胜一局,多么希望能有第三局啊,这样,我们就能比个上下,斗个高低了,唉!这个游戏告诉我做人一定要有耐力,做事一定坚持到底,这样才有机会胜利。800字 初中 叙事
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