四季之乐
200字
三年级
写景
总评：这是篇散文诗。每个人对待生活的态度都不一样，在人们眼中的四季也是截然不同的，在文中，作者能抓住一年四季的特点，比较清楚地告诉读者自己的发现或感悟，文字清新不晦涩，运用借喻等手法使得文章生动不少，不足之处在于太注重文字的描述，且个别地方表意不清而影响了性情的流露，比如在写春季，应该通过展现春天因为冲破了冬天的禁锢而更显出生命的张力，从而以一种进行曲的魅力带给人们心旷神怡。但作为小学三年级的学生来说，还是值得鼓励的，因为作者克服了一些故作深沉的文字“游戏”。
点评人：
泉州晓婷
泪·自然划落
600字
六年级
散文
07过去了，08到来了。原本天真的我以为08真的会有快乐和幸福。可是，我深知，我错了。08，迎来的只有悲伤。
——前记
听着悲伤的歌曲，写着感伤的文字，敲打着黑色的键盘。这一切，多么的忧郁，多么的感伤。07，我们的欢笑，渐渐消逝。08，我们的笑脸，根本没出现过。07的汗水，08的泪水。08，真的有比07过的更好吗？
记得，07，我们在操场上，嬉戏，追逐打闹，因此，操场上，送可以看到我们的身影。操场上，也有我们洒下的汗水。可是，08，操场上总是冷冷清清的。我们总是在教室里，各自做各自的事。我去找你，你总说你很忙。我一次一次的失望。终于，我忍不住了。我的泪，划落了。在泪落下那一刻，我懂了，泪是自然划落的液体。也是抵挡不住的液体。友谊，是导致这泪划落的导火索。什么都是假的，人是假的，只有泪是真的。
我终于明白了，世界是个虚假的壳。世界，笼罩着一个厚厚的壳。那个壳是虚假的。人，也是虚伪的。世界和人，都有一层虚假的壳。我明白了，即使是朋友，也不可以完全的依赖和信任。我因为信任和依赖她们。导致了我现在，没有了她们，就仿佛生活不了。但是，我总是对着镜子里的我说：“你是骄傲的公主。我也可以，一个人生活！”
终于，经过一段时间。我终于可以一个人，高贵的活着。而且，在生活中，我一个人孤独的生活。来到一段时间后，还是没有认识到朋友。记得，我总是带着企盼的眼神望着的首页，的聊天室，我的纸条箱。可是却从来没有看到过一个希望跟我做朋友的信息。我又彻底的失望了。
早已，不记得泪是第几次划落了。只知道，是看着天空，自然划落。泪，一直划到嘴角，才知道，我又落泪了。不是说好要坚强的吗？怎么又落泪了？
嗯，我要坚强。我要学会，一个人高贵的活着。没有爱，我一样能活。没有爱，我依然是骄傲的公主！
——后记
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四季之乐“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣沙时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐，原来在夏日树阴下的书页里。“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，它朦胧着；一支乐曲，它飘荡着。我邀明月共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一份清幽．之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的清秋图。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪预兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抹个鬼脸，给雪婆涂个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。这是一幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，睹得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为?500字 六年级 写景
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四季之乐风乍起，吹皱一池春水。春回大地了春姑娘带着的春的信息吹拂着大地，给万物披上了春装。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐的老家，追寻春的倩影。笑声激荡了春流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。景好美，心好乐，情好悦。“咔嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风吹醒了我刚刚经历冬眠后的快乐。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，独步旅行在山间小道，心灵散步在微妙的故事中，漫游在外秒的大自然中。情飘着，心也荡着，尽情享受着大自然给人民带来的欢笑，蝉在草丛中奏响了一曲曲交响乐．为我的脚步打周围节奏，漫漫品味画一般的梦境的乐．“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。欢笑便夹杂在枫叶间，迎着秋风飘向远方．我邀明月共舞，月无语，惟有清辉悠悠，躺在月光下享受月明星稀的光辉，品味月是故乡明的美好意境．“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪预兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。在寒风腊月的雪地里，堆一个雪翁，给他抹个鬼脸，给雪婆涂个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。显现在眼前，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，睹得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？500字 高三 议论文
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四季之乐“风乍起，吹皱一池春水。”春回大地了。轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐的老家，追寻春的倩影。笑声奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。春风里，我们尽情跳舞。景好美，心好乐，情好悦。“喀嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风吹醒了我刚刚经历冬眠后的快乐。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣沙时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐！让人慨叹的乐，原来在夏日树阴下的书页里。“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，它朦胧着；一支乐曲，它飘荡着。我邀明月共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一份清幽．之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的清秋图。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪预兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抹个鬼脸，给雪婆涂个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。这是一幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，睹得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？650字 高一 写景
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