谁理解?
谁理解
我们的反抗
谁知道
我们的辛劳
谁理解
我们的眼泪
谁知道
我们的汗水
你们只看到
我们舞台上的风光
你们可否知道
我们舞台下的辛苦?
眼泪不是我们的软弱
汗水代表我们的努力
风光不是不劳而获
反抗不是我们的意愿
我们还只是孩子
却背负了太多太多
可有谁知道?
可有谁理解?
我们还只是孩子
只想拥有简单的快乐
成绩也不代表全部
玩耍也是可以
只想拥有快乐
这是我们的错吗?
六年级:段冰玲
谁的七彩流光,错乱了,我月影的足迹
荡漾在思念的翠微上,西风瑟,秋意正浓,只剩下卑微的梦影,黯然神伤。斜云高远,满地风尘染白了随风飘散的碎发,你在我氤氲的梦里,思念,比流光还远。
————丝雨,秋色淡淡,不经意间被这脑海中闪过的话语扣中心弦。
忽然记起你,飘摇在梦里的紫衣女子。
忽然才记起你的存在,思念你,抑郁的愁绪如决堤的洪水,一发不可收拾。
忽然记起你说过,相遇,不过是一场阴差阳错的循环。
“无声的雨悄悄拉起秋日的裙角,你是一缕飘渺流光,不经意间,错乱了,我的月影。”一宵冷雨葬黄花,泛舟在思绪的微翠,问愁与,残灯相伴,习惯了一个人孤独,习惯了,任梨花,落尽无人管。直到,被你的这则随笔打动内心。我的遐想,被你牵连————款款涉足我生命的紫衣女子——我见过的,最有性灵的女子。你说,我的文笔像个女孩子一样温婉凄切,又稚嫩的有些可爱。我只是笑笑,透过企鹅,传去几个欠扁的表情。你看得懂我的文字,也只有你看得到,我心中最深处的忧郁。
看到你的文字,总会有种莫名奇妙的久违的亲切感,让人以为你还是那个徘徊在几百年前的风尘女子。温曼灵动的才思,总是让我难以理解为何在这样的现世还会有这样一个有才情的女子。文思与秋水齐飞,飘摇不尽,用你的飘香秀笔勾勒着我们共同的梦境,重重章台柳隐路,欲向寒宵,西窗烛,幽窗冷雨一灯孤。遇见你,平生万种情思,从头谱。
都是爱着孤独的孩子啊,我们都迷恋着那种与世界隔绝开来的断章,做一个孤僻的文人,看月光破碎一地,洒落一江秋心,乐此不疲。每次想起你,在姑苏城外的小桥边,这样一个女子,淡紫色的清丽如天边的云彩,她的眼泪,沾湿了,江南的雾气。如此相似,我几乎就要相信,你就是我梦中的影子。你也说过,我们是这样的相像,一样的天生忧郁,一样的多愁善感,一样的倔强眼神,你说你几乎辨不清到底是我的笔触沾染了你的意境还是你的思绪飘散了我的梦。我相信,我们一定会是最相知的朋友,最要好的知己。
其实我们都懂,彼此之间的,不过是孩童一般的感情,命运的轮阴差阳错的将两个相似的孩子送到了一起,就像那水中的浮萍,脆弱不堪,一点风吹雨打就会零落的。我们所拥有的,不过是千万浮华堆砌起来的相遇,一个看不见的倩影,一个不知道什么时候会醒来的梦而已。我们只不过是似水流年中的一缕七彩流光,不经意间,点缀了别人梦境,错乱了,月影的足迹
是耶非耶,化为蝴蝶。记忆太美好以致被疑为梦,现实太痛苦亦被疑为梦,梦太美,愿意相信它是现实,现实太苦,宁可相信它是梦境。辨不清,更不愿辨清
夜雨霖铃,记忆融化在不经意的思念中,站在世界的尽头,当世界终于遗忘你。梦境是一座空城,你在里面,淡紫色的身影,如此唯美,款款而来,让我心痛到晕眩;现实是另一座空城,我在里面,心冷到窒息。我的世界被缩成一座桥,连接两个空洞洞的虚无;我的世界只剩下一句诗词,只叹人生若只如初见
第一次遇见你
六朝金花粉饰之地
玉树夜深风儿涟漪
再次遇见你
像是在梦里
是我生命中最美好的回忆
最后遇见你
漫天焰火盛开
一世荼蘼谢尽
……
再也不会遇见你
只因 我们一缕七彩流光,错乱了,月影的足迹。
我记忆中的你,梦中的你,消散在流光中的你,紫色的流光,不经意间,错乱了我的生命
用你名字写给你,最后一次————流光 月弄影
本文已在萌芽发表过,署名流光月弄影
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谁理解?_1200字谁理解我们的反抗谁知道我们的辛劳谁理解我们的眼泪谁知道我们的汗水你们只看到我们舞台上的风光你们可否知道我们舞台下的辛苦?眼泪不是我们的软弱汗水代表我们的努力风光不是不劳而获反抗不是我们的意愿我们还只是孩子却背负了太多太多可有谁知道?可有谁理解?我们还只是孩子只想拥有简单的快乐成绩也不代表全部玩耍也是可以只想拥有快乐这是我们的错吗?六年级:段冰玲作文网专稿 未经允许不得转载150字 六年级 散文
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谁能理解我?我是一名善良的好女孩,虽然我有时候有点野蛮,但在学校里我却是一个人人皆知的好班长。我当了六年的班长,可以说我是所有班长的老前辈了。毕竟当了这么久,我自然会有很多经验。在这六年的班长岁月里,我经历了六个难忘的春秋,这里面就像是一个五味瓶,酸甜苦辣涩样样有。在一二年级的时候,我只管同学们的早读,每天早上只要在讲台随便带读几下就好了。但是到了三四年级就不那么简单了,同学们都岁着年龄的增长变得爱说话了,我就得恨下心来,用我那锐利的眼神去盯着他们,不久他们也就慢慢的服从我了。等到了五年级,我们都分了班,重新和一些陌生的同学们生活在同一个空间里。在那一刹那间,我真的在担心,我希望老师别选我当班长,因为在那时候的我还是很温柔的。但是最害怕的事情还是发生了,在老师的语言中,我已经知道了老师还是会选我当班长的。那时候的我很害怕,在第一次的早读带读中,我看着同学们那一双双陌生的眼睛,在讲台上站了许久的我一动不动,愣在那里,仿佛在乞求那唯一的一双满怀希望的眼睛。突然,老师出现了在我的身旁,柔声细语地对我说:“加油!你能行的!”我深深的吸了一口气,用我那带有一丝阳刚的语气说:“现在语文书拿起来,其余收起来。”同学们都很顺从我,我很开心。在以后的日子里,我更加勤奋地做好我份内的事,力求完美地做好我的一切。直到了六年级,班里的同学大多都变了,特别是男同学。用我以前的温柔管理式已经远远过时了,哎……我没有办法,我因为这样子管理不好同学,被老师叫去了办公室,我被老师批评了一场,那时候,我哭了,泪水湿润了我的眼眶,老师根本没有考虑到我的感受,更没有问我这是为什么呢?在那天晚上,我想了好久,我就发誓一定要恨下心来,用我新的管理方式来制服班里的男同学。隔天,我开始了我的新方案,同学一开始倒是挺好的,但一个星期以后,就发生我意想不到的事情来。班里的男同学居然给我起了一个叫“老虎婆”的花名。一想起来我就生气,真搞不懂他们是在学校里干什么的,恨死他们了!那天晚上,我哭了,哭的好伤心……后来,我渐渐变地内向了,把什么事都藏在我的心里,谁也没有告诉,心情也渐渐陷入了谷底。过了好多个星期,我想了很多,认为我如果再这样子继续压抑下去,我会精神失常的,打从那起,我就变得很野蛮,很乐观,无论谁说我什么我都视而不见,我渐渐会到我往日的自我。我变了,变得野蛮了,我不敢相信,但我又不得不相信。是啊!我是野蛮,或许那些男同学说得对,我是一个“老虎婆”。但这一切有是因为而该变的呢?我为了同学们付出了这么多,他们都根本没有理解我的苦心,我为的都是我们班集体的荣誉啊!哎!这一切又有多少人可以体会呢?1000字 六年级 叙事
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