留下了什么?
每个人,每件事物的存在都会留下一些东西,风从水上吹过,留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;鸽子从天空飞过,留下了声声鸽哨;岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮……有过存在,就会有留下的印记,不管是在物质上还是在心灵上。
小学六年,我们在那里留下了童稚的笑脸,欢快的歌声,留下了我们最初的单纯和天真,我们稚嫩的笑容也留在了那里。
初中三年,即将面临分离的我们,走遍学校的每一个角落,把我们的哭和笑留在这里。在这个学校,我们留下了最美好的记忆;留下了最后的单纯和天真;留下了我们青春耀眼的笑容、饱含委屈的泪水;留下了我们三年的美好青春……
在历史的舞台上,也是如此。孔子留下了值得我们学习和思考的儒家文学,奠定了我们的历史文化,司马迁留下了他的史记,才得以让我们更好地了解历史,秦始皇、项羽、刘邦、刘彻、李世民……他们为我们留下了历史和一段段传世佳话。
历史上,每一个朝代都会留下属于他们的传奇、战争和故事,他们也都促进了历史的发展。
人都说,雁过留声,人过留名。每件事物都会留下属于它的印记,岁月在面容上,留下了皱纹;雨水在大地上,留下了肥沃。
“落红不是无情物,化作春泥更护花”,离开,也是另一种存在。因为它们留下了它们的价值。
我们的校园
我们的校园门口有一扇银色的伸缩门。不过第一眼看到的是门口旁那几行金光闪闪的大字——山东省临沭县教师进修学校,临沭县教师进修学校附属小学----边上那几棵绿油油的大树使这个大字显得更加耀眼了。
进了庄严的电动门,整个学校一览无余,一个正方形绿草如茵的花园呈现在眼前那是我们学校的花园。花园两侧有两条通往校园的路,顺着东路往里走走到进头就是我们学校教师的教工宿舍楼,西路的尽头是我们学校的幼儿园,中间的三座楼就是我们的办公楼和教学楼了,教学楼的前面是学生的娱乐场所----操场。
花园四季如春,春天满园的迎春花随着春风竟相开放,夏天,喷水池里的荷花绽开了笑脸。喷出水的时候,好像一条条银色的丝带,这个大水池犹如一朵美丽的大水花。喷水池中间有几座银白色的雕塑,更给喷水池增添了许多生机。在喷水池的边上有一尊大理石雕成的教师塑像,手里拿着一本书好像要给同学们上课,雕塑的底座上是我们学校的介绍。告诉大家我们是一个新型的学校。在花园里以喷水池为中心向四面铺了几条通向外面的路,用鹅卵石铺成的地面,你走在花园里好惬意。
叮铃铃,下课了,顿时校园变成了欢乐的海洋,四五年级的同学有的在操场上踢足球、打排球,有的在跳皮筋儿,还有的在操场四周翠绿的柳树下复习功课……
“一二,加油!”“一二,加油!”这时,操场上传来阵阵助威声,原来三年级两个班的同学在操场上进行拔河比赛。看呀!他们多卖劲,一个个脸涨得通红,身子斜得快要坐到地上了,最可怜的最后那个小胖子,头上的汗直往下掉,可是手仍然抓着绳子,脚也慢慢地向后移动,功夫不负有心人,小胖子他们班终于赢了,在一阵欢呼声中,小胖子露出了甜甜的微笑。
我爱你,让我快乐成长的校园。 指导教师:张荣臻
相关推荐
-
留下了什么常言道:“前人栽树,后人乘凉。”“送人玫瑰,手有余香。”的确。下雨天,门口父母留下的雨伞,留下的是父母无微不至的关心;生病时,朋友一句关切的问候,留下的是朋友真挚的友情;“非典”期间,白衣天使孜孜不倦的工作留下的是病人亲属幸福的泪花……可当今的白领阶层和一个贫穷的老百性留下的又是什么呢?“五一”期间,我到双溪水库游玩,那里有青翠的松柏,有碧蓝的天空,更有清澈的溪水,我走在岸边树林中,听着啾啾鸟鸣,呼吸着大自然的气息,心中感到无比的惬意和快活。突然,一队白领旅游悠然的从我身边走过,他们个个身穿名牌服装,男士们手拿名贵的公文包,女士们手提提袋,每个人都显得光彩照人,甚至悠闲的身影也显得高贵,优雅,天气越加炎热,他们纷纷拿出纸巾,擦去额上的汗珠,然后把纸巾扔进身边清澈的小溪里,面不改色地走了。人虽走了,留下的却是漂着纸巾的小溪和人们憎恨的双眼。纸巾向下流去,一个驼背老人站在岸边,拿着一个网兜,他边用力弯下身子艰难地把网兜靠近纸巾,终于够着了,他把网兜慢慢缩了回来,用手轻轻把它放进身边的垃圾箱,溪水唱着欢快的歌儿向下流去,留给人们的依然是青翠的松柏,碧蓝的天空和清澈见底的溪水,留下人们对双溪的赞美和留恋,我却再也无法欣赏着令人陶醉的景色,快步走出了景区。同样是人,光彩照人的白领留下的垃圾是黑色的,而枯瘦如柴的老人留下的溪水却是明亮的。溪水们嬉戏着,与阳光玩耍着,留下了老人背后的耀眼的光芒。(两种人,两种行为,两种思想,两种品质在对照中十分清楚地表现在我们的面前,对比表现手法的作用在此可见一斑。600字 初三 日记
-
留下什么从她身上,我第一次感受到了怦然心动。像所有人对初恋的幻想,我的初恋,也具有着标配“黑直长”。像所有的青春小说描述的“第一次抚摸她的头发的春心萌动”,第一次碰她,我从跳动的指尖上,感受到了我跳动的心脏。从最初接触她的生涩,那首《筷子进行曲》,简单的几个音键,我第一次感受到了她的美好,活泼的几个跃动着的音符,悄悄的在我心底埋下了种子。从此,便一发不可收拾,她似乎成了我生活的全部,是我枯燥无味的生活中唯一的添加剂。在那段黑暗的日子里,一切都是晦暗的,只有她那黑白相间的琴键能刺激我的眼球,从她的身上,我感受到我的心脏原来没有停止。诊断书上的轻度抑郁,午夜回转的噩梦,像龇牙咧嘴的怪兽,吞噬着我。我不知道活着的意义是什么,我把自己封锁起来,度日如年。是她,改变了我走向衰亡的人生,我凭着对她的一腔热血,走出了那道阴影,开始我全新的人生。使我走出阴影的,是贝多芬激昂的进行曲,他的个个音符磅礴大气,如同暴风雨一般击打着我的心,终于,我也扼住了命运的咽喉。她使我困束着的情绪有了出口,我尝试着用音符发泄我不同的感情色彩,我尝试着简单的做一些稚嫩的曲谱,虽然不够完整,不够成熟,不够顺畅,但我第一次从音阶中感受到了成就感,感受到了“热爱”这个词的含义。像爱情中的七年之痒,在叛逆期,我的热爱减退了,终日的练习,手指机械化的移动,我感受到了乏味,我的才华似乎已经竭尽,我再也写不出一个音符,再也哼不出一个旋律。对她,似乎已经失去了热爱,只剩下了责任。终于,爆发。在那个大雨瓢泼的晚上,北风呼呼撕裂着窗户,我手中的木棒将她砸了个粉碎。终于平静,望着被我亲手摧毁的她,放声大哭,雨声也被淹没在我的涕泗横流之中。现在,我找回了我对音乐的热爱,而她却走了,但似乎又留下了,留下了什么?我的青春,我的热血,我的心动。700字 初三
-
留下什么秋日的夜晚,月光如此皎洁,天地一片寂静。但这静却令一座二楼的平方格外引人注目。平方的窗帘并没有拉上,让人一眼就能望见里面的人。这是一个看起来很漂亮的女人,但此时却对一旁的男子破口大骂:“你整天不见人,还当不但你有这个家了!”一旁的男子明显对女人的话不满,对此迎着女人的话大吼道:“你凶什么凶!我整天在外面努力工作,而你却整天无所事事,就会拿着我的钱去花天酒地!打牌!赌钱!我的脸都被你给丢尽了!”这对夫妇正在热火朝天地相互揭对方的短儿,而一旁无辜的孩子,只能对着两人轻轻劝道:“爸爸,妈妈。”听到孩子的话,原本正忙碌着与男人争吵的女子立即转移了对象,对这一旁的孩子一阵乱吼:“喊什么喊!没见着我心情不好吗!还不回去写作业去,要是一会没做,看我不打断你的腿!”说完,又去与一旁的男子争吵。孩子的手中拿着一本小学课本,满脸委屈地望着两人。童稚的他可能并不知道父母为什么争吵。也许他只是在学习上遇到什么问题,想去向父母请教,可是,“忙碌”中的父母,教给了他什么,又用什么样的脸庞面对了他。见得自己的“忙碌”中的父母,并没有好好搭理自己,孩子拿着课本,静静地走到自己漆黑的房门。无辜的忘了两人一眼。而在此时,“忙碌”中的父母,或许并没有感觉到,孩子在走进房门时,那脸颊上滴落的泪珠。秋日的夜晚,月光如此皎洁。寂静的天地究竟给人留下什么。还沉醉于“忙碌”中的父母们啊,是否想过,在你们的“忙碌”声中,究竟给幼小孩子的心灵上留下了什么。贵阳三十中初三:孤单海岸线550字 初三 写人
-
我们留下了什么当天地混成的时候天与地开始明晰我和你诞生此刻,我只想问你鸟儿为天空留下了自由花儿为大地留下了色彩小草为世界留有生机我们为世界能够留下什么?是不断改造的世界留下的痕迹还是我们微不足道的人性是我们执迷已久的财富还是千百年来那感动所有人的灵魂或许现在的你算得上是功成名就可是这种功成名就能够在人们的脑海里持续多长的时间又能让现在与以后的多少人记住你随着漫漫历史的长河你又会成为哪一个分支被遗忘在历史的那片沙漠了我们是人类世界的一颗微不足道的尘埃当落入泥土的时候便与天地融合为一体250字 初三 诗歌
-
留下什么_600字作文网专稿 未经允许不得转载秋日的夜晚,月光如此皎洁,天地一片寂静。但这静却令一座二楼的平方格外引人注目。平方的窗帘并没有拉上,让人一眼就能望见里面的人。这是一个看起来很漂亮的女人,但此时却对一旁的男子破口大骂:“你整天不见人,还当不但你有这个家了!”一旁的男子明显对女人的话不满,对此迎着女人的话大吼道:“你凶什么凶!我整天在外面努力工作,而你却整天无所事事,就会拿着我的钱去花天酒地!打牌!赌钱!我的脸都被你给丢尽了!”这对夫妇正在热火朝天地相互揭对方的短儿,而一旁无辜的孩子,只能对着两人轻轻劝道:“爸爸,妈妈。”听到孩子的话,原本正忙碌着与男人争吵的女子立即转移了对象,对这一旁的孩子一阵乱吼:“喊什么喊!没见着我心情不好吗!还不回去写作业去,要是一会没做,看我不打断你的腿!”说完,又去与一旁的男子争吵。孩子的手中拿着一本小学课本,满脸委屈地望着两人。童稚的他可能并不知道父母为什么争吵。也许他只是在学习上遇到什么问题,想去向父母请教,可是,“忙碌”中的父母,教给了他什么,又用什么样的脸庞面对了他。见得自己的“忙碌”中的父母,并没有好好搭理自己,孩子拿着课本,静静地走到自己漆黑的房门。无辜的忘了两人一眼。而在此时,“忙碌”中的父母,或许并没有感觉到,孩子在走进房门时,那脸颊上滴落的泪珠。秋日的夜晚,月光如此皎洁。寂静的天地究竟给人留下什么。还沉醉于“忙碌”中的父母们啊,是否想过,在你们的“忙碌”声中,究竟给幼小孩子的心灵上留下了什么。贵阳三十中初三:孤单海岸线600字 初三 写人
-
留下什么母亲给予了我们生命,老师教会了我们学习,社会营造了良好的环境,生活赠予我们友谊、亲情,我们拥有了一切一切,此时,我们满心愉悦,但想一想,就这样将这美好的一切索取了?难道不应该留下什么?应该,应留下儿女的爱,儿女的感恩给母亲,留下尊敬、爱戴给老师,留下和谐、团结的社会,留下友谊给朋友,留下亲情给亲人!留下什么?是每个人,甚至于自然、社会、历史,这一切一切存在于地球上的,都要思考的问题,问历史留下什么,它自豪答道:教训;问岁月留下什么,它轻轻地,但沉着答道:丰富的阅历;问个人,我们也会昂首挺胸的说道:给母亲留下感恩,给……一连串的回答,涉及到人与人之间,人与社会,人与生活,但却忽略了整个人类生存的大空间——自然。没有阳光,没有谁,没有适宜的温度,一定的生存空间,哪来这一些可爱的生命,哪来这缤纷的世界,大自然哺育了生灵,给予了我们植物,资源,让我们得以生存,拥有山珍海味,华衣锦服,拥有幸福安乐的生活,人类在一味的索取,满足自己的欲望之后,为自然留下了什么?白色垃圾化作邪恶的魔鬼,在自然中晃动,肥沃的土地被人类注射了毒药水,瘦的、病的不见人形,清澈的江河湖泊穿上了黑色,蓝天白云的美丽遭人嫉妒,被涂上了一层灰蒙蒙的胭脂,若不是大自然凭借自己的绵薄之力对此加以调节,人类早已无地可容。反省吧,人类,让我们一起向大自然致歉,保护环境,挽回大自然,为大自然留下一份绿色,一份洁净,一份美丽,一片净土,也会为自己,为子孙后代留下一片生存的空间。漫漫人生路上,我们要不断的问问自己:我为自己,为他人,为社会,为世界,为自然留下了什么?只要人人为社会留下一份美,一份爱,世界将会是美丽的爱的海洋。只要人人为自然留下一片绿叶,一滴清水,一块蓝天或是白云,那么自然会涌泉相报,送给我们一个蓝天白云,碧水青山,鸟语花香的家园。650字 初一 散文
-
留下什么?送人玫瑰,手有余香。——题记童年是幼稚的,因为总想知道客人走后留下什么。在我的眼里是美食,但在父母的脸上是笑客,是连哼上几天小曲的快乐和满足。时光如飞鸟,那么它走后留下了什么呢?它带走了童年的欢声笑语,留下我们最美最真的回忆,留下了成长的烦恼和不快,留下了父母眼角的刻痕,带走了往日乌黑的头发,更留下了对这群不长进的少年的叹息,留下了望子成龙的期待和无奈。太阳走后留下一丝温暖在人间,蝴蝶飞去留下一个靓影在花旁,风过树林留下一生树叶在招摇,那我们留下了什么,不留痕吗?每个时代走过都会留下些信息。始皇走后后人说:看他多伟大,是他统一了中国,项羽走后留下了“西楚霸王”的美称,留下了“虞兮虞兮奈若何”的诗句,留下了“生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东”的思念与向往。武则天走后留下了“中国第一女皇”的美誉。那么我们走后留下了什么?就算我们只是无名小卒,就算我们不赞同“生的光荣死的伟大”的称谓,但我们总该留下些东西。留下那一阵阵雷鸣般的掌声,不关事为别人还是为自己;留下曾经的辉煌,不关事激励了自己还是对手;留下老师嘴角上扬的微笑,留下别人心目中美好的形象,留下成功时的泪水,留下奋斗时的汗水。少年孔夫子就教我们“逝者如斯夫,不舍昼夜”,我们应该抓紧这似箭的光阴,不要在太于在乎“付出”与“回报”之间的关系,不管是正比与反比,只要我们相信“付出”也是一种快乐。因为这是对自己的一种肯定,就算没有回报,别人的心中也肯定会留下你的信息,是对你赞赏的笑脸,对你豪放、洒脱的向往。送花于人,手有余香。花儿不惜把花蜜献给蜜蜂,秋后它得到的便是丰收和喜悦;蜡烛不惜把自己的最后一滴泪献给了光明,它得到的便是人们都它奉献的肯定,更是对它奉献精神的向往。朋友,不要太在乎得失,请记住:送人玫瑰,手有余香。650字 高三 散文
-
风带走了什么,又留下了什么一米阳光透过玻璃,温暖了房间,一杯清茶,书桌旁,看似水流年,听久违单曲。一直很喜欢文字,喜欢用文字记录生活中的点滴,书写流年时光,岁月过往。把自己的心潜藏在文字的最深处,任时光去琢磨,岁月去解读。有时候很喜欢一人静静,远离了喧嚣的城市和吵闹的人群,独坐窗前,看悠然景色,听心灵低语。在这个时候,可以忘记另一个自己,随着音乐的节奏,阳光轻抚眼眸,静静感受这一刻带来的美好。行走在四季的交替中,又是人间四月天。这个温暖的名字,这个温暖的季节。曾在林徽因的笔下给它增添了别样的意义。那份爱、那份阳光、那份温暖,将化为季节里最优美的曲调。在每个清晨、每个午后、每个嘹亮的星空。春风轻轻地吹起湖面的涟漪,荡漾的芦苇,要诉说怎样的故事。那一句句呓语,是否停留在风中,埋在季节的深处。又是否随风飘走,让它的声音,穿过高山与河流,打破寂静的夜和初到的黎明。翻开书,读着徐志摩诗里的一句话:“悄悄的我走了,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”。可风经过岁月时,却不是这样。流年在低语,岁月在诉说,那风带走了什么,又留下了什么。跟着岁月行走,煮一壶明月,诉说最美的相遇。在那开满花的十字路口,朵朵都是前世的期盼。在最合适的时分,清澈的双眸定格在午后的阳光里。暖暖的,是从心底探出的一朵莲。灿烂了时光,温暖了岁月。在美好时光里,是什么却让这一刻如此宁静,又是什么让这一刻如此短暂。一阵风吹过,有些美丽的瞬间,在渐渐地消散,它带走了温暖,留下了美好的回忆。也许,最美的有时也是最短暂的,是不是这样才知道什么是属于自己的。在童年里,我已不记得有几次那双小小而稚嫩的手,被不同温度的两只手,轻轻地握在掌心。那温度,似乎早已定格在儿时的某个时刻。起初甜美的笑声,让那个季节显得不再沉寂。等着含苞待放,开出美丽的花朵。却在黄昏时分,晚风轻打我的脸颊,带走触碰我最温暖的掌心,留下最渴望的心语。渐行渐远,时光不能言语,不能轻轻地告诉你它所看到的,最想诉说的画面。阳光静静照射在大地,在那远方少了几张熟悉的面孔。他们沉睡着,在每一个春夏秋冬。但他们的笑脸留在了那泛黄的相片和温暖的记忆中。很喜欢这般寂静的午后,回忆,在笔迹里前行。其实我并不是一个忧伤的人,只是喜欢用这样的文字去书写一些短暂的时光,让它在流年里潜藏。笔尖在轻轻划动,文字里隐藏着怎样的秘密,不知该如何诉说此刻的心情。但我一直相信,被带走的是短暂存在于我们身边的。而最美、最好的,需要靠我们细心的寻找,把握。它在后面温柔的等待,等待阳光照射,花儿盛开,温暖流年中的那清澈的双眸和移动的心。风轻轻地吹,门前那一树花开,花瓣轻轻地轻吻着大地。带走了它留在树上的时光,却给了它拥抱大地的机会。1000字 初二 散文
-
花样年华,你留下了什么?夕阳黄昏无限好,痴玩少年之美妙……我们看着晨雾升起了艳阳,艳阳又化作夕照,过后,夜又吞噬了一切。一天,匆匆而过。我们的花样年华,终会成过去。校园里,风吹过同学的发丝,吹过同学的笑语,我望着初三的学生,他们4月就要结束初中的生活了,校园的风,吹散了他们的妙龄年少。每次回课室上课定会经过学校里那个总是塞满人的小卖部,每次都会看到那些总是逃课,聚在一起不知道聊什么的学生。他们,多数是初三的学生,却迷失了自己该做的事,他们不知道未来会有多么坎坷,或许幸运的话他们会一帆风顺,但有人会幸运一辈子?课堂,老师在上面讲课,我却望见很多学生已梦会周公,一堂课后,他们浑浑噩噩的又跑到外面,笑声阵阵。我走在陈旧的走廊,放眼望去,初一的小朋友你追我,我追你,树影下,阳光班驳着他们活泼的身影。有时,我多想回到初一时的无忧。人生,就那么几个阶段,每阶段的人会也有不同的责任。我靠在角落里那株年老的树下,思考着过去现在未来。童真时代,我留下了纯真,留下了笑声。小学的时候,我留下了朗朗的读书声,留下了一张张金黄色的奖状。14岁,我现在的责任是什么呢?死读书?游戏?装扮?恋爱?我想这些并不唯一。花样年华,应是努力学习,并非死读书,读死书,这样只会失去生活的精彩。惜爱自己,珍惜自己现在拥有的美貌与纯真,爱惜自己的身体。游戏必然需要,毕竟人是脆弱的,没有小小的游戏舒缓头脑,人会崩溃,小时候的我们不也是从那简单的过家家开始的吗?关于恋爱,我只知道人的真爱只有一次,过早开花只会过早凋零。我的花样年华,会留下了不悔。你的花样青春呢?问过自己你会留下什么吗?夕阳黄昏无限好,痴玩少年之美妙。年少无知有谁怪,繁华落尽却苦笑。600字 初二 散文
-
高中路上我留下了什么今天的夜很静,我坐在宿舍的阳台上,裹着厚厚的被子,很冷,很舒服。我喜欢这种感觉,让我可以深深地陷入回忆,然后去思考自己的一切。题记我很努力的回忆上学以来十一年的记忆,却悲哀的发现只有一些零零散散的片段。只能对着自己感慨:时间过得好快。我曾很努力的去把握住每一天 每一小时去努力记忆一切我经过的东西。末了却只能眼睁睁的看着,我的记忆随时间不可逆的流逝。高中已经两年的,记忆却永远断在了初中毕业地那一刻。心很痛,就好像世界忘了我,我也忘了世界。高中的生活很忙,大家都是知道的。只要稍稍不注意就永远地被落在后面。我呢?依然固执的守护初中的恶习,每天我都会用六节课的时间看闲书,呵呵很悲哀吧!我是这样觉得的。高中真的好难混,呵呵。一年了我还不能叫出所有同学的名字,女同学只认识几个。心里有点酸,可怜家长还以为我在恋爱。谁骗得了谁呢?我的计谋对他们来说是透明的,他们的对我的小计谋何尝不一样呢。高中同学的关系有点紧张,都怕失去以前的朋友,却没有珍惜现在。我很怕,怕我走完高中的路却没有留下脚印。初中三年,我没有试图去珍惜过什么。高中才明白以前唾手可得的美丽回忆原来如此珍贵。我几个不错的哥们,有好几个已经不上学了。我不知道他们在干什么,只知道他们在为自己打拼。我曾想过我大学毕业将会如何,但想来想去,对自己的未来更没有信心了。现在的我好像步入了社会,面对之形形色色的人。我自己也带上了面具,虚假的怒着,笑着。550字 高二 散文
-
带走什么,留下什么这个世界,太过肮脏。我们这些孩子,过早成熟。是我们这个年代,弥漫着悲伤的气氛。——题记我们这些孩子,就这样无奈的挥霍着大把的青春,然后在某个不经意的瞬间,我们长大了。青春离去,带走了什么?又留下了什么?我们就这样路过了那个被无数诗词文章渲染的如此华美的岁月,然后无力的看着人曾经诉说着爱我和承诺着永远的那些人,就这样从我生命里一个个离开,不留一丝痕迹,甚至让我怀疑那些人是不是根本没有存在过。然后在某天,我们会发现那些原本以为一辈子都不会忘记的事,就在我们念念不忘的过程中,被遗忘了。然后时间无情的嘲笑着我们曾经引以为豪的青春。青春仅此,带走了什么?又留下了什么?还记得曾经青春的我们,追随着那类似爱情的感情,守护着那没被污染的友情。在阳光下肆意奔跑的我们,却写出一篇篇悲伤的文章。没有感人肺腑,只有丝丝苦涩。青春如此,带走了什么?又留下了什么?在什么时候,我们的世界不再只有纯洁的白色,那里涂绘着黑色和那些艳丽得让人发腻的颜色。青春无奈,带走了什么?又留下了什么?青春,这个美丽的词语,就这样被时间从我们的世界里抽离。似乎,没有带走什么,也没有留下什么。450字 初一 散文
-
我能留下什么终有一日,我会耗尽最后的力气,撒手人间,驾鹤西去,我想我会思考,我留下了什么?我这不长不短的一生,我这喜忧参半的一生,究竟留下了些什么?是不值一提的轻如鸿毛,还是可圈可点的重于泰山?世界在失去我的那一日是痛惜的,还是无关紧要的?我会忍不住去回忆我的过往,我做成了什么事?我这一生是奋斗的一生吗?奋斗的成果又是何等模样?我是为人类做了什么值得记载的贡献吗?我是为家人赢得了什么优质的生活吗?我是养育了优秀的子女还是做了优秀的母亲?我为我的子孙留下了什么?我为我的朋友留下了什么?是满满值得回味的回忆吗?是满满值得哭泣的事吗?我会忍不住扣问我的心房,你是否骄傲地来过,你是否了无遗憾地归去?你心无遗憾吗?你问心无愧吗?你有什么未了的愿望吗?你有什么未来得及说出口的话吗?是想再去看一次日出还是想再去观一次潮落?是想再去做一桌美食还是想再唱一曲歌谣?而这一切都已经化为泡影,只因为我燃尽了最后一滴灯油。我该庆幸的,现在我活着,活着就不该浪费时光,活着就不该挥霍每一口呼吸。现在,去做些什么吧,为了能留下些什么。450字 初二 散文
-
父辈,您为我们留下了什么父辈,您为我们留下了什么石岭镇培德小学六(二)班 刘对虹父辈,您为我们留下了什么呀!您为我们留下的是满口的脏话吗?您为我们留下的是遍地的垃圾吗?您为我们留下的是弥漫空中的废气吗?您为我们留下的是汇入江河的污水吗?父辈,您为我们留下的是多少不文明的现象呀!我真想高呼一声:“父辈,不要留下不文明。”地球妈妈在哭泣,在流泪,望着她那沧桑的脸儿,您们还是无动于衷吗?我亲眼看见有人将剥下的果皮扔在公路上,多不文明呀!我亲眼看见工厂将废气排到大气层当中,这是多么令人担忧呀!我亲眼看见人们将污水脏水乱排乱倒,多没良心呀!我又亲眼看见人们为一点私利争斗得头破血流,多野蛮的世界呀!我还真想高呼一声:“父辈,不要制造悲惨凄凉的世界。”在新闻上,我亲耳听到谋财害命的案例;我亲耳听到不孝子惨打父母的罪过;我亲耳听到赌棍为赌本铤而走险的事件……这种种的种种,这一切的一切,难道就是您们父辈留给我们的财富吗?中国,这个具有礼仪之邦之称的文明古国,如今面临着多大的考验呀!祖国母亲面临着这些不文明的现象,她哭了,她真的哭了,她哭得那么伤心,她哭得那么凄惨,是呀,自己的儿女残害自己的母亲!父辈,不要留下不文明,为了您们疼爱的下一代,请让文明遍布中国,滋润地球,温暖宇宙!450字 六年级 叙事
-
留下海浪拍过沙滩,留下涛声连连;清风拂过花丛,留下花香一片;石子轻击水面留下一片涟漪;而我们应把握青春,留下精彩……对于世人而言,霸王是极高的评价,纵观中国历史,获得这个称号的人屈指可数,而项羽便是其中一位。少年时的项羽被家人寄以“读书成才”的厚望,而项羽却志向习“敌万人之术”,用自己的青春努力拼搏。巨鹿之战中,他歼灭秦军主力,最终获得了“西楚霸王”的称号,名震天下,为后人留下感慨。王安石曾写过一篇名作《伤仲永》,其中的主人公方仲永是一位天才,五岁时便可以吟诗作文,可是他却没有把握自己的青春,不奋发努力,最终由天才变为普通人,只为后人留下了无尽的叹息。匡衡,西汉的大文学家,他少年时因为家里穷买不起灯烛,在墙上挖开了一个洞,他每天都借助着隔壁细而微弱的灯光看书,日复一日,年复一年,终于饱读诗书成为了宰相,留下了凿壁偷光的佳话。司马迁在少年时游历江山,学习地方人文历史,努力撰书,最终留下了《史记》这一千古绝唱。由此可见,在少年时的努力尤为重要。作为青年我们应当把握住现在,努力奋发上进,好好学习,不要留下“少壮不努力,老大徒伤悲”的遗憾。让我们把握住现在的时光,为青春留下精彩。450字 初三
-
留下女孩手中拿着医科大的通知书落泪了。她后悔了,后悔当初报志愿的时候,报了一个自己最不喜欢的专业。女孩的母亲走了进来,女孩迅速擦干了泪,装出很快乐的样子,她知道,她的父母最喜欢医科大,因为它是她父母年轻时未能实现的梦想……女孩回忆起了高三时候的生活:学校、家这两点一线。无数晦涩和愁苦的词句都不足以来形容那段刚刚结束的高三岁月。随着日子一天天,复习一轮轮地过去,生活平淡得连微笑都显得麻木,那种会心的微笑也越来越少在面容上浮现。可这一切都是为了什么?为了去圆父母年轻时代的一个梦吗?还是自己想了又想,盼了又盼的十八年的梦?女孩有些迷茫了,她不知这是在圆养育她这么多年父母的梦,还是在实现自己奋斗的目标。女孩轻轻的走到窗前,似乎要让清馨的空气溶化自己凝固了的大脑。终于临行的那一天还是到了,女孩的目光里充满了失落、颓废、伤感、忧闷、迷茫……在她刚要迈上火车的那一刻,她鼓足了勇气对她的父母说:“爸、妈,我可不可以留下我自己的梦?”撇开那纷繁的、虚荣的一切,认认真真得想一想你到底要的是什么吧。让那个目标纯洁一点,纯粹一点。然后,就不要再想什么,向着它,一直努力下去!女孩极认真地选择了留下,选择了一条属于她自己的人生之路。450字 六年级 散文