带走什么，留下什么
450字
初一
散文
这个世界，太过肮脏。我们这些孩子，过早成熟。是我们这个年代，弥漫着悲伤的气氛。
——题记
我们这些孩子，就这样无奈的挥霍着大把的青春，然后在某个不经意的瞬间，我们长大了。青春离去，带走了什么？又留下了什么？
我们就这样路过了那个被无数诗词文章渲染的如此华美的岁月，然后无力的看着人曾经诉说着爱我和承诺着永远的那些人，就这样从我生命里一个个离开，不留一丝痕迹，甚至让我怀疑那些人是不是根本没有存在过。然后在某天，我们会发现那些原本以为一辈子都不会忘记的事，就在我们念念不忘的过程中，被遗忘了。然后时间无情的嘲笑着我们曾经引以为豪的青春。青春仅此，带走了什么？又留下了什么？
还记得曾经青春的我们，追随着那类似爱情的感情，守护着那没被污染的友情。在阳光下肆意奔跑的我们，却写出一篇篇悲伤的文章。没有感人肺腑，只有丝丝苦涩。青春如此，带走了什么？又留下了什么？
在什么时候，我们的世界不再只有纯洁的白色，那里涂绘着黑色和那些艳丽得让人发腻的颜色。青春无奈，带走了什么？又留下了什么？
青春，这个美丽的词语，就这样被时间从我们的世界里抽离。似乎，没有带走什么，也没有留下什么。
错误
550字
五年级
叙事
在一次次错误的经历，我也获得了错误转换成的成功。
比如我9岁的时候，有一次作业没做完我还在那玩着电脑。当爸爸或者妈妈问我作业做完没有，我就直接的一句“做完了！”结果，星期天晚上9点。爸妈都睡觉了，我还在那里玩电脑。妈妈起来了看见我还在玩电脑，叫我马上睡觉。我只好关上电脑，关了灯，回到自己的床上。心里想着：这次作业该怎么办啊？但是我怎么做啊？如果不写老师会不会给爸妈说啊？我想起了我同学以前没做作业都是补的，所以我想补完剩下的作业。我心里暗暗想着：我真“聪明”，额呵呵！。
我就去拿作业，我似乎像一个小偷一样翻着自己的书包，东看看西看看找作业。作业拿完了准备去床上慢慢补，再听歌。我又开着台灯，在那光照中慢慢的补着作业。时间一秒一秒的过去了，我的作业才写完一办，那该怎么办？那我写快点。结果妈妈开了门拿衣服明天穿，看见我在床上补作业。担心地问：“你作业不是写完了吗？”“我就是写完了，我想看下书，明天要考数学。”我非常急迫的说。妈妈不相信地说：“那我来看看。”我心在扑通扑通的跳，不知道要发生什么。妈妈拿起了我的作业本，皱了皱眉头说：“你写的字有题吗？我怎么连题都没看到。”我像一个无家的孩子一样，哭了起来。妈妈问我为什么哭。因为我补作业。
在一本书上，我看到了这样一句话“知道错了，不难把错误根除”，“天才伟人也犯错误，错误不会使他们畏缩不前。可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。”我们要想《左传》里的一句话哪样“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”
五年级:吴选
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初一
散文
450字
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留下什么母亲给予了我们生命，老师教会了我们学习，社会营造了良好的环境，生活赠予我们友谊、亲情，我们拥有了一切一切，此时，我们满心愉悦，但想一想，就这样将这美好的一切索取了？难道不应该留下什么？应该，应留下儿女的爱，儿女的感恩给母亲，留下尊敬、爱戴给老师，留下和谐、团结的社会，留下友谊给朋友，留下亲情给亲人！留下什么？是每个人，甚至于自然、社会、历史，这一切一切存在于地球上的，都要思考的问题，问历史留下什么，它自豪答道：教训；问岁月留下什么，它轻轻地，但沉着答道：丰富的阅历；问个人，我们也会昂首挺胸的说道：给母亲留下感恩，给……一连串的回答，涉及到人与人之间，人与社会，人与生活，但却忽略了整个人类生存的大空间——自然。没有阳光，没有谁，没有适宜的温度，一定的生存空间，哪来这一些可爱的生命，哪来这缤纷的世界，大自然哺育了生灵，给予了我们植物，资源，让我们得以生存，拥有山珍海味，华衣锦服，拥有幸福安乐的生活，人类在一味的索取，满足自己的欲望之后，为自然留下了什么？白色垃圾化作邪恶的魔鬼，在自然中晃动，肥沃的土地被人类注射了毒药水，瘦的、病的不见人形，清澈的江河湖泊穿上了黑色，蓝天白云的美丽遭人嫉妒，被涂上了一层灰蒙蒙的胭脂，若不是大自然凭借自己的绵薄之力对此加以调节，人类早已无地可容。反省吧，人类，让我们一起向大自然致歉，保护环境，挽回大自然，为大自然留下一份绿色，一份洁净，一份美丽，一片净土，也会为自己，为子孙后代留下一片生存的空间。漫漫人生路上，我们要不断的问问自己：我为自己，为他人，为社会，为世界，为自然留下了什么？只要人人为社会留下一份美，一份爱，世界将会是美丽的爱的海洋。只要人人为自然留下一片绿叶，一滴清水，一块蓝天或是白云，那么自然会涌泉相报，送给我们一个蓝天白云，碧水青山，鸟语花香的家园。650字 初一 散文
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把什么留下把那阵风留下你爱它，它便是你的全世界。——题记我喜欢，悄悄的，看自己的风景。十二月的风，出乎意料的温柔，走出食堂，下意识更加抱紧手里的作业。昨晚是写到将近十一点的，四页的试卷，每次都有空题，只有在序号前画个小圈，不耐烦时极容易戳出几个洞。食堂一楼，路灯亮着，不过再普通的灯光，照出一个弧形，与地面呈70°的夹角大小。雨簌簌地落下，淅淅沥沥间已有十余小时了，像小银针，却比它绵软；像灰织线，却比它短小。我喜欢独处，我从没遇到过比孤独更好的伴侣。就像，我喜欢唱歌。记得小时候，大人们经常来家里玩，我便会摆放一排小板凳，自己站在中央，唱着《黑猫警长》或是《小小船》，骄傲地展示所有我会的东西，大人往往耐心地看着。之后，再没有这样过，长辈叫我唱一首，我都会拒绝。我只敢趁路上没人，哼一两曲；趁洗澡时，水龙头的声音足以没过我的歌声，才放声歌唱。但我从没有放弃过它，就像它一直陪伴着我。路灯下有棵叫不出什么名的树，像是暗紫色，又近乎黑色，总之，没戴眼镜，在这样朦胧的天里，我总想不出绿色。路灯的光照到树叶，星星点点，小小的、圆圆的光，像一条我喜爱已久的裙子，珍珠也在阳光下闪耀。夜，近十二点，灰暗依旧笼罩，雨已停，教学楼路边的银杏树在掉叶，一片、两片、三片，我和静茹说：“如果在傍晚，粉色加橙黄色混合在一起的天空背景，银杏树下，落叶纷飞，此时发生的一切，应该都是绝美的……”她笑我幼稚，也许真是这样。星期五放学，这天爸爸没有来接我，干脆就自己走回家。从学校出来有一条小路，之前沿着一路走都是住房，现在拆迁，新建了小区。一楼空地角落堆着黯淡的垃圾，起先我没怎么注意，但从余光中，似乎有一抹彩色掠过眼底，我回头看了一眼，是一个风车，插在垃圾堆的上面。风好像刻意猛烈了些，风车转起来，转啊，转啊，没有因为风更大而倒下，只是摇的幅度大了些。彩色的风车，圆形的彩虹，只有我傻傻地待在原地，目光停留，许久。《风》是我参加十佳歌手比赛的歌，看到风车不禁回想那一天。我坐在观众席，手心直沁冷汗，刚放进去的歌词本，下一秒又被拿出，娴熟的翻到褶皱最多的一页，我总在担心：如果跑掉破音怎么办？如果没跟上伴奏怎么办？如果忘词怎么办？当我真正站上舞台中央的那一刻，我发现我的担心都是多余的，我已经沉浸在“风”的世界里，属于我的世界里。走在回家的路上，我迎着风，唱着歌。900字 初一
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时光带走了些什么那是天使播下的一颗种子，待它发芽、开花后，再将它采向远方，却永不带回，只留下一场虚无缥缈的梦。——题记阳光温柔地洒向大地，柔软的柳枝随风摆动着。平邑一中的“娱乐场”里，有五个正上一年级的男孩女孩，他们一人一个秋千，随着暖风轻轻蹬起脚，比谁触摸到的那片树叶最高。他们你追我赶穿梭在体育器材中，玩着只属于童年的游戏。“你别跑了，到梅花桩那里就犯规了”“谁说的，到平衡木才算呢”……阳光透过树叶照在他们稚嫩的脸上，一切都是那么的祥和、温馨。“轰隆隆”这巨大的响声把我一巴掌拍回到现实，留下我站在眼前的一片废墟前发呆。是的，我就是那些孩子中的一个。我从小在一中长大，如今，一中要拆了，童年的乐园马上要被一栋栋开发楼所取代。装载着童年记忆的地方变了，望着眼前的废墟，我的思绪架上了一双翅膀，带我飞啊飞，飞到了——第一片柳絮飞舞的时候，我们几个小伙伴沿着放学的路，抓着飞舞的柳絮，来到娱乐场。坐在秋千上，双脚轻轻地一蹬地，闭上眼睛，迎着暖风吹在脸上的柳絮，我们就像是在天空翱翔的鸟儿一般快活。第一朵花儿绽放的时候，我和伙伴们又凑在一起，组织一个属于我们的春游，我们转遍了一中，发现了许多属于我们的天地，我们给这里的每一个景物起了它们专属的名字，记录着这里快乐的生物。第一片荷叶展露的时候，雨刚洗涤过大地，我和妈妈在荷花池边观赏。晶莹的露珠在绿色的大圆盘上滚动着，每次到边缘再退回去，就是不掉下来。小雨又淅淅沥沥地下起来了，摘一片荷叶，顶在头上。看，我的小伞多美！第一声知了开始演奏的时候，大人在操场上散步，我和伙伴们在孔子像前，玩着一个个不知重复了多少遍的游戏，剪子、包袱、锤，就成了我们的符号。最后一片枯叶飘落的时候，我们换上新买的自行车，排成一列，飞驰在一中的校园里，地上的枯叶在我们车轮的带动下飞成一个个漩涡。第一片雪花降落时，大人伴着孩子，不约而同的来到了操场，雪纷纷扬扬地下着，飘在人们的头发上，鼻子上，衣服上。满操场的银装素裹，满操场的欢乐。时光悄悄地流逝，我们再也不会回到从前，也许再也不会像以前那样快乐。时光是一列驶向天堂的列车，在不同的站点总会有一些我们熟悉的人带着属于他们的记忆下车，我们无法挽留时光的脚步，只能保留记忆，开始新的生活。是时候该给这篇文章做个温馨的结尾了，就让它结束在我喜爱的那段旋律中吧：再见了小时候懵懂的我现在的梦已经成熟风在朗诵下课的钟时光静静的走鲜嫩的梦已经熟透夕阳洒落让剪影斑驳旧旧的围墙悄悄围1000字 初一 叙事
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风带走了什么，又留下了什么一米阳光透过玻璃，温暖了房间，一杯清茶，书桌旁，看似水流年，听久违单曲。一直很喜欢文字，喜欢用文字记录生活中的点滴，书写流年时光，岁月过往。把自己的心潜藏在文字的最深处，任时光去琢磨，岁月去解读。有时候很喜欢一人静静，远离了喧嚣的城市和吵闹的人群，独坐窗前，看悠然景色，听心灵低语。在这个时候，可以忘记另一个自己，随着音乐的节奏，阳光轻抚眼眸，静静感受这一刻带来的美好。行走在四季的交替中，又是人间四月天。这个温暖的名字，这个温暖的季节。曾在林徽因的笔下给它增添了别样的意义。那份爱、那份阳光、那份温暖，将化为季节里最优美的曲调。在每个清晨、每个午后、每个嘹亮的星空。春风轻轻地吹起湖面的涟漪，荡漾的芦苇，要诉说怎样的故事。那一句句呓语，是否停留在风中，埋在季节的深处。又是否随风飘走，让它的声音，穿过高山与河流，打破寂静的夜和初到的黎明。翻开书，读着徐志摩诗里的一句话：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。可风经过岁月时，却不是这样。流年在低语，岁月在诉说，那风带走了什么，又留下了什么。跟着岁月行走，煮一壶明月，诉说最美的相遇。在那开满花的十字路口，朵朵都是前世的期盼。在最合适的时分，清澈的双眸定格在午后的阳光里。暖暖的，是从心底探出的一朵莲。灿烂了时光，温暖了岁月。在美好时光里，是什么却让这一刻如此宁静，又是什么让这一刻如此短暂。一阵风吹过，有些美丽的瞬间，在渐渐地消散，它带走了温暖，留下了美好的回忆。也许，最美的有时也是最短暂的，是不是这样才知道什么是属于自己的。在童年里，我已不记得有几次那双小小而稚嫩的手，被不同温度的两只手，轻轻地握在掌心。那温度，似乎早已定格在儿时的某个时刻。起初甜美的笑声，让那个季节显得不再沉寂。等着含苞待放，开出美丽的花朵。却在黄昏时分，晚风轻打我的脸颊，带走触碰我最温暖的掌心，留下最渴望的心语。渐行渐远，时光不能言语，不能轻轻地告诉你它所看到的，最想诉说的画面。阳光静静照射在大地，在那远方少了几张熟悉的面孔。他们沉睡着，在每一个春夏秋冬。但他们的笑脸留在了那泛黄的相片和温暖的记忆中。很喜欢这般寂静的午后，回忆，在笔迹里前行。其实我并不是一个忧伤的人，只是喜欢用这样的文字去书写一些短暂的时光，让它在流年里潜藏。笔尖在轻轻划动，文字里隐藏着怎样的秘密，不知该如何诉说此刻的心情。但我一直相信，被带走的是短暂存在于我们身边的。而最美、最好的，需要靠我们细心的寻找，把握。它在后面温柔的等待，等待阳光照射，花儿盛开，温暖流年中的那清澈的双眸和移动的心。风轻轻地吹，门前那一树花开，花瓣轻轻地轻吻着大地。带走了它留在树上的时光，却给了它拥抱大地的机会。1000字 初二 散文
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小学，最后我能带走什么?岁月的年轮依旧推动着，并未因人们的刻意挽留而有所迟疑。从指尖流过的光阴里，那曾留下了人们深深的眷恋。人确实奇怪，临近离去，总忍不住忆起往昔残影片断，仿佛过去的那一切一切，就发生在眼前，总是忍不住心中离情愁绪。快乐是时光特别催人，在人们闲聊时就悄然流去，则人们若想有所得，不得不效法古人“吾日三省其身偶尔遐思，总为一句“生命假如能重来一次，你会选择怎么样过呢？”引发无限的感触。生命断然不能重来，但过去的，如今的，将来的，却像有一条线牵引着，因果得失，仿佛尽在心胸。人假如有这种想法，很自然地就反省着往日所做，错对得失，了然在心。所以该珍惜的，自当更为珍惜；该做的，自当倾尽全力。指间，6年过去了，常拂心自问：到底在小学，我得到了什么，最后能带走的又是那些呢？想着，总感受到些许空虚，些许遗憾，些许宽慰，些许踏实。年华逝去却志气未展，手掌紧握却悄然离去，知己虽少却友谊万岁。离期不远，眨眼既是。总能感到身边友人言行举止间有意无意透出的眷恋感。诚然，小学间的友谊，在十五小的校园里，又浓又烈，让我人毕生难以忘怀。将要离去的人，却把逝去年华中最为灿烂的时刻遗留在这熟悉的校园，无怨无悔，这就是青春的见证，起步的奠基。别了！伴随着我六年的十五小450字 六年级 散文
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什么是什么？我想问什么是摇滚？我想问什么是生活？我想问什么是梦？我想问什么是苦？我想问什么是甜？我想问什么是自己？喜欢上摇滚的旋律，但是我讨厌那颓废的生活，但是我还是很向往的。因为没有体验过的，总是能让我感兴趣。过去我的生活是没有颜色的。我不是色盲。但是我总是带上了有色的眼镜去看世界的。灰色的世界，灰色的面孔，灰色的微笑。灰色的水泥，灰色的尘土。灰色的眼睛。无论我到哪里，无论是白天或是晚上。莫名一天晚上天上的星星告诉我世界是有颜色的。我试着去发现。试着去改变。当我找到色彩的时候，我也告诉自己，是走出困惑的时候。我更加迷惑了。有许多问题又等着我去解决，我很烦，一个人在屋顶上晒太阳。朋友在我旁边喝着酒。我恍惚的看见一个人，她很美，像天使一样。走进了我。拉上了我的手。我不明白为什么要这样，但是我还是选择了跟随她。不停的走。一路荆棘。一路坎坷。可是我醒来却发现是一场梦。我白白的坚持了下来。苦的日子里，我把自己封闭，甜的时候，我和朋友一起分享。一天早上朋友打来电话，告诉我不是以前的我。我很痛苦，因为这是个我无法解答的问题，我疑惑了。究竟我改变了没有。450字 四年级
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什么使我什么-读书使我快乐、充实、智慧，让我宅在家中的生活有趣而又多姿多彩。读《半小时漫画中国史》，我看到了唐朝的衰亡，了解了五代十国的更迭，叹息宋朝的软弱;看到精忠报国的岳飞被大奸臣秦桧以“莫须有”的罪名害死的时候，我扼腕叹息;读到宋徽宗不务正业只顾玩乐的时候，我替国家的前途感到担忧;读到韩世忠用八千水军围堵金兀术十万兵马的时候，我不禁拍手称快……读书，让我走进历史，让我与他们同喜同悲同哀乐。读《名人传》，我知道了爱因斯坦并不是天生聪明，他曾被嘲笑为弱智，不被父亲喜爱，认为他做不成大事。但是，经过他坚持不懈的努力，他成为了一代大科学家。这让我明白了并不是所有人都天资聪颖，但只要勤奋就能成功，做出一番伟大的事业……读书，让我亲近名人，了解他们的事迹，学习他们的品质。读《海滩历险记》，我从中知道了许多关于海洋的知识：长蛸母亲为了保护自己的卵一百多天不吃不喝，直到小长蛸出生，而长蛸母亲却会因为营养不良而死去……读书，让我明白了母爱的伟大，为了孩子无惧牺牲。读书，让我在书的世界漫游：感受中华民族悠久的历史，细品亚历山大帝国的灭亡，与法布尔一同研究昆虫，和红军战士一起渡过难关……读书，让我的生活多姿多彩!450字 小学