留下什么
母亲给予了我们生命,老师教会了我们学习,社会营造了良好的环境,生活赠予我们友谊、亲情,我们拥有了一切一切,此时,我们满心愉悦,但想一想,就这样将这美好的一切索取了?难道不应该留下什么?应该,应留下儿女的爱,儿女的感恩给母亲,留下尊敬、爱戴给老师,留下和谐、团结的社会,留下友谊给朋友,留下亲情给亲人!
留下什么?是每个人,甚至于自然、社会、历史,这一切一切存在于地球上的,都要思考的问题,问历史留下什么,它自豪答道:教训;问岁月留下什么,它轻轻地,但沉着答道:丰富的阅历;问个人,我们也会昂首挺胸的说道:给母亲留下感恩,给……一连串的回答,涉及到人与人之间,人与社会,人与生活,但却忽略了整个人类生存的大空间——自然。没有阳光,没有谁,没有适宜的温度,一定的生存空间,哪来这一些可爱的生命,哪来这缤纷的世界,大自然哺育了生灵,给予了我们植物,资源,让我们得以生存,拥有山珍海味,华衣锦服,拥有幸福安乐的生活,人类在一味的索取,满足自己的欲望之后,为自然留下了什么?白色垃圾化作邪恶的魔鬼,在自然中晃动,肥沃的土地被人类注射了毒药水,瘦的、病的不见人形,清澈的江河湖泊穿上了黑色,蓝天白云的美丽遭人嫉妒,被涂上了一层灰蒙蒙的胭脂,若不是大自然凭借自己的绵薄之力对此加以调节,人类早已无地可容。反省吧,人类,让我们一起向大自然致歉,保护环境,挽回大自然,为大自然留下一份绿色,一份洁净,一份美丽,一片净土,也会为自己,为子孙后代留下一片生存的空间。
漫漫人生路上,我们要不断的问问自己:我为自己,为他人,为社会,为世界,为自然留下了什么?
只要人人为社会留下一份美,一份爱,世界将会是美丽的爱的海洋。
只要人人为自然留下一片绿叶,一滴清水,一块蓝天或是白云,那么自然会涌泉相报,送给我们一个蓝天白云,碧水青山,鸟语花香的家园。
摘枇杷
乡下,青山绿水到处都是新鲜的空气,没有工厂的污染,也没有汽车排出的尾气。妈妈小时候是在乡下的,了解乡下的一切。比如说什么时候开什么花、什么时候长什么果她都知道。今天,妈妈想到了这个时候在乡下的话是摘枇杷的好时机,所以妈妈和外婆筹划好了,一起去摘枇杷。
我们带好篮子、铁勾,坐着车出发了,妈妈开得风驰电掣,一会儿的工夫就到了,妈妈带头,走在小路上。“到了,嘉豪快去摘吧!”妈妈对我叫着。“好的!”我回答。我在枇杷树下走来走去,挑一个好的树,我脚手合用,像一只小猴子一样,机灵地爬了上去,我的背靠在树干上,十分逍遥的样子,我现在只要一伸手就可以摘到枇杷。
一眨眼的时间,我周围的枇杷已经没了,我只好到旁边去冒险的摘了。我一只手紧紧地抓住树干,一只脚踩在比较远的地方,这样就可以摘到远的枇杷了。我趁他们没有注意的时候,偷偷地拿了一个大的,把皮拨下来,细细地品尝美味,“恩!真甜!”我不由自主地说了出来,外婆听见了自豪地说:“甜吧,今年的枇杷虽然是不太大,但是十分的甜。”
乡下真是个好地方!
相似题目
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留下什么从她身上,我第一次感受到了怦然心动。像所有人对初恋的幻想,我的初恋,也具有着标配“黑直长”。像所有的青春小说描述的“第一次抚摸她的头发的春心萌动”,第一次碰她,我从跳动的指尖上,感受到了我跳动的心脏。从最初接触她的生涩,那首《筷子进行曲》,简单的几个音键,我第一次感受到了她的美好,活泼的几个跃动着的音符,悄悄的在我心底埋下了种子。从此,便一发不可收拾,她似乎成了我生活的全部,是我枯燥无味的生活中唯一的添加剂。在那段黑暗的日子里,一切都是晦暗的,只有她那黑白相间的琴键能刺激我的眼球,从她的身上,我感受到我的心脏原来没有停止。诊断书上的轻度抑郁,午夜回转的噩梦,像龇牙咧嘴的怪兽,吞噬着我。我不知道活着的意义是什么,我把自己封锁起来,度日如年。是她,改变了我走向衰亡的人生,我凭着对她的一腔热血,走出了那道阴影,开始我全新的人生。使我走出阴影的,是贝多芬激昂的进行曲,他的个个音符磅礴大气,如同暴风雨一般击打着我的心,终于,我也扼住了命运的咽喉。她使我困束着的情绪有了出口,我尝试着用音符发泄我不同的感情色彩,我尝试着简单的做一些稚嫩的曲谱,虽然不够完整,不够成熟,不够顺畅,但我第一次从音阶中感受到了成就感,感受到了“热爱”这个词的含义。像爱情中的七年之痒,在叛逆期,我的热爱减退了,终日的练习,手指机械化的移动,我感受到了乏味,我的才华似乎已经竭尽,我再也写不出一个音符,再也哼不出一个旋律。对她,似乎已经失去了热爱,只剩下了责任。终于,爆发。在那个大雨瓢泼的晚上,北风呼呼撕裂着窗户,我手中的木棒将她砸了个粉碎。终于平静,望着被我亲手摧毁的她,放声大哭,雨声也被淹没在我的涕泗横流之中。现在,我找回了我对音乐的热爱,而她却走了,但似乎又留下了,留下了什么?我的青春,我的热血,我的心动。700字 初三
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留下什么秋日的夜晚,月光如此皎洁,天地一片寂静。但这静却令一座二楼的平方格外引人注目。平方的窗帘并没有拉上,让人一眼就能望见里面的人。这是一个看起来很漂亮的女人,但此时却对一旁的男子破口大骂:“你整天不见人,还当不但你有这个家了!”一旁的男子明显对女人的话不满,对此迎着女人的话大吼道:“你凶什么凶!我整天在外面努力工作,而你却整天无所事事,就会拿着我的钱去花天酒地!打牌!赌钱!我的脸都被你给丢尽了!”这对夫妇正在热火朝天地相互揭对方的短儿,而一旁无辜的孩子,只能对着两人轻轻劝道:“爸爸,妈妈。”听到孩子的话,原本正忙碌着与男人争吵的女子立即转移了对象,对这一旁的孩子一阵乱吼:“喊什么喊!没见着我心情不好吗!还不回去写作业去,要是一会没做,看我不打断你的腿!”说完,又去与一旁的男子争吵。孩子的手中拿着一本小学课本,满脸委屈地望着两人。童稚的他可能并不知道父母为什么争吵。也许他只是在学习上遇到什么问题,想去向父母请教,可是,“忙碌”中的父母,教给了他什么,又用什么样的脸庞面对了他。见得自己的“忙碌”中的父母,并没有好好搭理自己,孩子拿着课本,静静地走到自己漆黑的房门。无辜的忘了两人一眼。而在此时,“忙碌”中的父母,或许并没有感觉到,孩子在走进房门时,那脸颊上滴落的泪珠。秋日的夜晚,月光如此皎洁。寂静的天地究竟给人留下什么。还沉醉于“忙碌”中的父母们啊,是否想过,在你们的“忙碌”声中,究竟给幼小孩子的心灵上留下了什么。贵阳三十中初三:孤单海岸线550字 初三 写人
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带走什么,留下什么这个世界,太过肮脏。我们这些孩子,过早成熟。是我们这个年代,弥漫着悲伤的气氛。——题记我们这些孩子,就这样无奈的挥霍着大把的青春,然后在某个不经意的瞬间,我们长大了。青春离去,带走了什么?又留下了什么?我们就这样路过了那个被无数诗词文章渲染的如此华美的岁月,然后无力的看着人曾经诉说着爱我和承诺着永远的那些人,就这样从我生命里一个个离开,不留一丝痕迹,甚至让我怀疑那些人是不是根本没有存在过。然后在某天,我们会发现那些原本以为一辈子都不会忘记的事,就在我们念念不忘的过程中,被遗忘了。然后时间无情的嘲笑着我们曾经引以为豪的青春。青春仅此,带走了什么?又留下了什么?还记得曾经青春的我们,追随着那类似爱情的感情,守护着那没被污染的友情。在阳光下肆意奔跑的我们,却写出一篇篇悲伤的文章。没有感人肺腑,只有丝丝苦涩。青春如此,带走了什么?又留下了什么?在什么时候,我们的世界不再只有纯洁的白色,那里涂绘着黑色和那些艳丽得让人发腻的颜色。青春无奈,带走了什么?又留下了什么?青春,这个美丽的词语,就这样被时间从我们的世界里抽离。似乎,没有带走什么,也没有留下什么。450字 初一 散文
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把什么留下把那阵风留下你爱它,它便是你的全世界。——题记我喜欢,悄悄的,看自己的风景。十二月的风,出乎意料的温柔,走出食堂,下意识更加抱紧手里的作业。昨晚是写到将近十一点的,四页的试卷,每次都有空题,只有在序号前画个小圈,不耐烦时极容易戳出几个洞。食堂一楼,路灯亮着,不过再普通的灯光,照出一个弧形,与地面呈70°的夹角大小。雨簌簌地落下,淅淅沥沥间已有十余小时了,像小银针,却比它绵软;像灰织线,却比它短小。我喜欢独处,我从没遇到过比孤独更好的伴侣。就像,我喜欢唱歌。记得小时候,大人们经常来家里玩,我便会摆放一排小板凳,自己站在中央,唱着《黑猫警长》或是《小小船》,骄傲地展示所有我会的东西,大人往往耐心地看着。之后,再没有这样过,长辈叫我唱一首,我都会拒绝。我只敢趁路上没人,哼一两曲;趁洗澡时,水龙头的声音足以没过我的歌声,才放声歌唱。但我从没有放弃过它,就像它一直陪伴着我。路灯下有棵叫不出什么名的树,像是暗紫色,又近乎黑色,总之,没戴眼镜,在这样朦胧的天里,我总想不出绿色。路灯的光照到树叶,星星点点,小小的、圆圆的光,像一条我喜爱已久的裙子,珍珠也在阳光下闪耀。夜,近十二点,灰暗依旧笼罩,雨已停,教学楼路边的银杏树在掉叶,一片、两片、三片,我和静茹说:“如果在傍晚,粉色加橙黄色混合在一起的天空背景,银杏树下,落叶纷飞,此时发生的一切,应该都是绝美的……”她笑我幼稚,也许真是这样。星期五放学,这天爸爸没有来接我,干脆就自己走回家。从学校出来有一条小路,之前沿着一路走都是住房,现在拆迁,新建了小区。一楼空地角落堆着黯淡的垃圾,起先我没怎么注意,但从余光中,似乎有一抹彩色掠过眼底,我回头看了一眼,是一个风车,插在垃圾堆的上面。风好像刻意猛烈了些,风车转起来,转啊,转啊,没有因为风更大而倒下,只是摇的幅度大了些。彩色的风车,圆形的彩虹,只有我傻傻地待在原地,目光停留,许久。《风》是我参加十佳歌手比赛的歌,看到风车不禁回想那一天。我坐在观众席,手心直沁冷汗,刚放进去的歌词本,下一秒又被拿出,娴熟的翻到褶皱最多的一页,我总在担心:如果跑掉破音怎么办?如果没跟上伴奏怎么办?如果忘词怎么办?当我真正站上舞台中央的那一刻,我发现我的担心都是多余的,我已经沉浸在“风”的世界里,属于我的世界里。走在回家的路上,我迎着风,唱着歌。900字 初一
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留下一条川流不息的河流两岸,生活着两个部落的居民。虽然他们被同一条河流养育着,但贫富差距却一目了然。河流左边的人们被称为穷人,河流右边的人们自然是富人了。穷人们的工作是每天耕种、植树,成片的森林和果园是自然给他们留下的惟一家产。穷人们常说:"都是女人惹的祸,当初要不是她们死乞白赖地要留下这些树木,我们早就像富人一样,已经拥有了树脂、木材和外汇。"富人们的工作是每天砍伐大量的树木,赚得大量外汇。富人的部落已经摆脱了贫困,建起了穷人们想都没有想过的高楼,他们常说:"这是自然留下的财富。"穷人常常望着天空说:"穷人就是穷人,天空都是蓝白蓝白的,没有一点多余的颜色。"富人也时常望着天空说:"看见天空那朵灰色的云了吗?灰色代表智慧,它是自然给我们留下的恩宠。"许多年以后,富人的地方闹出了许多怪病,气候也逐渐变得恶劣。他们开始乘船,带着大量财富迁往穷人的地方。"惹祸"的女人们将他们挡在了门外:他们会把我们的树木砍光的我们不要财富,我们只想留下土壤、水和清洁的空气。富人们不屑一顾,扬长而去。于是,女人再一次成了穷人的"罪人"。没过多久,天气大变,狂风卷着沙尘恶狠狠地袭来。谁也没有预料到,谁也没有准备好,一夜之间,一切都变了,当穷人睁开双眼,准备新一天的劳动时,他们简直认不出对面就是富人的地方:高楼垮了,土地被侵蚀了,美丽的原野上留下的只是一堆堆废墟。穷人望着成片的森林,男人们呆住了,怎么会这样?女人终于说话了:"多亏我们留下了森林啊!"600字 初一 叙事
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留下了什么?每个人,每件事物的存在都会留下一些东西,风从水上吹过,留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;鸽子从天空飞过,留下了声声鸽哨;岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮……有过存在,就会有留下的印记,不管是在物质上还是在心灵上。小学六年,我们在那里留下了童稚的笑脸,欢快的歌声,留下了我们最初的单纯和天真,我们稚嫩的笑容也留在了那里。初中三年,即将面临分离的我们,走遍学校的每一个角落,把我们的哭和笑留在这里。在这个学校,我们留下了最美好的记忆;留下了最后的单纯和天真;留下了我们青春耀眼的笑容、饱含委屈的泪水;留下了我们三年的美好青春……在历史的舞台上,也是如此。孔子留下了值得我们学习和思考的儒家文学,奠定了我们的历史文化,司马迁留下了他的史记,才得以让我们更好地了解历史,秦始皇、项羽、刘邦、刘彻、李世民……他们为我们留下了历史和一段段传世佳话。历史上,每一个朝代都会留下属于他们的传奇、战争和故事,他们也都促进了历史的发展。人都说,雁过留声,人过留名。每件事物都会留下属于它的印记,岁月在面容上,留下了皱纹;雨水在大地上,留下了肥沃。“落红不是无情物,化作春泥更护花”,离开,也是另一种存在。因为它们留下了它们的价值。450字 初三 散文
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我能留下什么终有一日,我会耗尽最后的力气,撒手人间,驾鹤西去,我想我会思考,我留下了什么?我这不长不短的一生,我这喜忧参半的一生,究竟留下了些什么?是不值一提的轻如鸿毛,还是可圈可点的重于泰山?世界在失去我的那一日是痛惜的,还是无关紧要的?我会忍不住去回忆我的过往,我做成了什么事?我这一生是奋斗的一生吗?奋斗的成果又是何等模样?我是为人类做了什么值得记载的贡献吗?我是为家人赢得了什么优质的生活吗?我是养育了优秀的子女还是做了优秀的母亲?我为我的子孙留下了什么?我为我的朋友留下了什么?是满满值得回味的回忆吗?是满满值得哭泣的事吗?我会忍不住扣问我的心房,你是否骄傲地来过,你是否了无遗憾地归去?你心无遗憾吗?你问心无愧吗?你有什么未了的愿望吗?你有什么未来得及说出口的话吗?是想再去看一次日出还是想再去观一次潮落?是想再去做一桌美食还是想再唱一曲歌谣?而这一切都已经化为泡影,只因为我燃尽了最后一滴灯油。我该庆幸的,现在我活着,活着就不该浪费时光,活着就不该挥霍每一口呼吸。现在,去做些什么吧,为了能留下些什么。450字 初二 散文
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我能留下什么我是一个普普通通的学生,没有数理化的天赋,没有文学艺术的才情,不会唱歌,不会跳舞,唯一会做的就是努力学习。不知道是不是读书读得太久了,我心里常常冒出一个问题,我这一生最后能留下些什么?清明祭祖,爸妈也说不上来那些久远的坟堆是哪位先祖,往来的村民不少,大多数的人只记得住三代内的白骨吧?他们只留下一座坟,一抔土,以及行将被忘却的姓名。多少年后,我也会成为众多骨灰中的一堆,风吹即散,落地即化。人死去的时候,大概会十分渴望留下些什么吧?所以皇帝们纷纷建起陵墓,史家们中笔不辍,赐谥号,立牌坊,传说与传记不断,歌功与颂德不绝。谁不想重于泰山?只可惜多数人只能轻于鸿毛。陕西女首富周莹的故事被改编,被拍成电视剧,被众多的今人观摩,一时间这个原本不为多数人知的女性家喻户晓。她的故事留了下来,但再过几十年会入睡梦里就又不得而知。历史的长河从来都是湍急的,有些人沉了底,有些人却屹立水中央。或许,不该问可以留下什么,而是你可以做些什么。没人想被历史忘记,也不想忘记历史,可是我们究竟能留下什么?又该做些什么呢?400字 高一 散文
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我能留下什么终有一日,我会耗尽最后的力气,撒手人间,驾鹤西去,我想我会思考,我留下了什么?我这不长不短的一生,我这喜忧参半的一生,究竟留下了些什么?是不值一提的轻如鸿毛,还是可圈可点的重于泰山?世界在失去我的那一日是痛惜的,还是无关紧要的?我会忍不住去回忆我的过往,我做成了什么事?我这一生是奋斗的一生吗?奋斗的成果又是何等模样?我是为人类做了什么值得记载的贡献吗?我是为家人赢得了什么优质的生活吗?我是养育了优秀的子女还是做了优秀的母亲?我为我的子孙留下了什么?我为我的朋友留下了什么?是满满值得回味的回忆吗?是满满值得哭泣的事吗?我会忍不住扣问我的心房,你是否骄傲地来过,你是否了无遗憾地归去?你心无遗憾吗?你问心无愧吗?你有什么未了的愿望吗?你有什么未来得及说出口的话吗?是想再去看一次日出还是想再去观一次潮落?是想再去做一桌美食还是想再唱一曲歌谣?而这一切都已经化为泡影,只因为我燃尽了最后一滴灯油。我该庆幸的,现在我活着,活着就不该浪费时光,活着就不该挥霍每一口呼吸。现在,去做些什么吧,为了能留下些什么。400字 初二 抒情散文
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风带走了什么,又留下了什么一米阳光透过玻璃,温暖了房间,一杯清茶,书桌旁,看似水流年,听久违单曲。一直很喜欢文字,喜欢用文字记录生活中的点滴,书写流年时光,岁月过往。把自己的心潜藏在文字的最深处,任时光去琢磨,岁月去解读。有时候很喜欢一人静静,远离了喧嚣的城市和吵闹的人群,独坐窗前,看悠然景色,听心灵低语。在这个时候,可以忘记另一个自己,随着音乐的节奏,阳光轻抚眼眸,静静感受这一刻带来的美好。行走在四季的交替中,又是人间四月天。这个温暖的名字,这个温暖的季节。曾在林徽因的笔下给它增添了别样的意义。那份爱、那份阳光、那份温暖,将化为季节里最优美的曲调。在每个清晨、每个午后、每个嘹亮的星空。春风轻轻地吹起湖面的涟漪,荡漾的芦苇,要诉说怎样的故事。那一句句呓语,是否停留在风中,埋在季节的深处。又是否随风飘走,让它的声音,穿过高山与河流,打破寂静的夜和初到的黎明。翻开书,读着徐志摩诗里的一句话:“悄悄的我走了,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”。可风经过岁月时,却不是这样。流年在低语,岁月在诉说,那风带走了什么,又留下了什么。跟着岁月行走,煮一壶明月,诉说最美的相遇。在那开满花的十字路口,朵朵都是前世的期盼。在最合适的时分,清澈的双眸定格在午后的阳光里。暖暖的,是从心底探出的一朵莲。灿烂了时光,温暖了岁月。在美好时光里,是什么却让这一刻如此宁静,又是什么让这一刻如此短暂。一阵风吹过,有些美丽的瞬间,在渐渐地消散,它带走了温暖,留下了美好的回忆。也许,最美的有时也是最短暂的,是不是这样才知道什么是属于自己的。在童年里,我已不记得有几次那双小小而稚嫩的手,被不同温度的两只手,轻轻地握在掌心。那温度,似乎早已定格在儿时的某个时刻。起初甜美的笑声,让那个季节显得不再沉寂。等着含苞待放,开出美丽的花朵。却在黄昏时分,晚风轻打我的脸颊,带走触碰我最温暖的掌心,留下最渴望的心语。渐行渐远,时光不能言语,不能轻轻地告诉你它所看到的,最想诉说的画面。阳光静静照射在大地,在那远方少了几张熟悉的面孔。他们沉睡着,在每一个春夏秋冬。但他们的笑脸留在了那泛黄的相片和温暖的记忆中。很喜欢这般寂静的午后,回忆,在笔迹里前行。其实我并不是一个忧伤的人,只是喜欢用这样的文字去书写一些短暂的时光,让它在流年里潜藏。笔尖在轻轻划动,文字里隐藏着怎样的秘密,不知该如何诉说此刻的心情。但我一直相信,被带走的是短暂存在于我们身边的。而最美、最好的,需要靠我们细心的寻找,把握。它在后面温柔的等待,等待阳光照射,花儿盛开,温暖流年中的那清澈的双眸和移动的心。风轻轻地吹,门前那一树花开,花瓣轻轻地轻吻着大地。带走了它留在树上的时光,却给了它拥抱大地的机会。1000字 初二 散文
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留下什么?送人玫瑰,手有余香。——题记童年是幼稚的,因为总想知道客人走后留下什么。在我的眼里是美食,但在父母的脸上是笑客,是连哼上几天小曲的快乐和满足。时光如飞鸟,那么它走后留下了什么呢?它带走了童年的欢声笑语,留下我们最美最真的回忆,留下了成长的烦恼和不快,留下了父母眼角的刻痕,带走了往日乌黑的头发,更留下了对这群不长进的少年的叹息,留下了望子成龙的期待和无奈。太阳走后留下一丝温暖在人间,蝴蝶飞去留下一个靓影在花旁,风过树林留下一生树叶在招摇,那我们留下了什么,不留痕吗?每个时代走过都会留下些信息。始皇走后后人说:看他多伟大,是他统一了中国,项羽走后留下了“西楚霸王”的美称,留下了“虞兮虞兮奈若何”的诗句,留下了“生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东”的思念与向往。武则天走后留下了“中国第一女皇”的美誉。那么我们走后留下了什么?就算我们只是无名小卒,就算我们不赞同“生的光荣死的伟大”的称谓,但我们总该留下些东西。留下那一阵阵雷鸣般的掌声,不关事为别人还是为自己;留下曾经的辉煌,不关事激励了自己还是对手;留下老师嘴角上扬的微笑,留下别人心目中美好的形象,留下成功时的泪水,留下奋斗时的汗水。少年孔夫子就教我们“逝者如斯夫,不舍昼夜”,我们应该抓紧这似箭的光阴,不要在太于在乎“付出”与“回报”之间的关系,不管是正比与反比,只要我们相信“付出”也是一种快乐。因为这是对自己的一种肯定,就算没有回报,别人的心中也肯定会留下你的信息,是对你赞赏的笑脸,对你豪放、洒脱的向往。送花于人,手有余香。花儿不惜把花蜜献给蜜蜂,秋后它得到的便是丰收和喜悦;蜡烛不惜把自己的最后一滴泪献给了光明,它得到的便是人们都它奉献的肯定,更是对它奉献精神的向往。朋友,不要太在乎得失,请记住:送人玫瑰,手有余香。650字 高三 散文
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时间懂得该留下什么日月经纬,沧海桑田,演绎着一种种生活,经历着一世世轮转,承受着一次次变迁。时间的长河奔流向前,从不复返,只有它才知道什么值得流芳百世,是么只会绚烂一时。这是一个物欲横流的时代。街头巷尾,到处是各种“粉丝”“盒饭”,却没有人知道《梁祝》的作者为何人。那曾经被世人无限摧崇的经典,只能在橱窗种看着来来往往的人流,在心底悲叹。已经多久了,没有人提起老舍,那个用眼光洞察一切的老人,他笔下的祥子是一辈中国人的代表,他的《四世同堂》揭示了一个时代的起伏跌宕;已经多久了,没有人记起海子,那个用生命冲击世俗的诗人,他说过“面朝大海,春暖花开”,1989年初春的铁轨上,他的那双鞋里,正好有是个脚趾头;已经多久了,没有人想起杜拉斯,一个传奇的女人,她的《情人》颠覆了世人的爱情理念。已经好久了,人们不再惊叹于“宝黛”的旷世恋情;已经好久了,人们不再沉醉于那句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”;已经好久了,人们不再为圣地亚哥的英勇所折服。人们关注“麻雀变凤凰”,沉迷于黑色幽默,信奉“金钱就是万能”。可是现实多么具有讽刺意义啊!人们喜爱的“含韵宝贝”“憧憬”着未来,她很漂亮我们承认,她没文化,起码现在没文化,这也是事实。那个曾经赚取女生大把眼泪的郭小四,抄袭别人的作品“敢”于承认,却拒不道歉,他很有才华,我们承认,但他没人品,这也是的的确确的事实。追求偶像没有错,可是,要看你苦苦崇敬的到底是一个什么样的人。韩庚,一个在韩国打拼出一片天地的中国人,有他自己独特的人格魅力,自信却不自傲,平实却不卑下,梅花香自苦寒来,第一枝试探开放的花朵,清洌沁心,却以温良隐忍的姿态,沉默着包容一切,唯有暗香来。有这样的人做榜样,我们会学着很坚强。在太阳的东升西落种,世界珍藏了什么有抛弃了什么,只有后人会懂,只有时间会懂……650字 高三 议论文
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留下大地妈妈在我出生的第一天,就命令我去寻找幸福。幸福是什么?幸福贵重吗?也不知道好不好找到?我怀着忐忑不安的心情开始了漫长的旅程。我没有想到我的第一站便那么可怕。那里没有留下任何建筑物,甚至连自然界也没有留下一草一木,尽是沙粒。狂风卷起我和我的兄弟姐妹们疾然而行,那里没有水喝,还热得要命。虽然有狂风相伴,我却无法感受到一丝凉意。我终于来到了有人烟的地方,却看见人们都搬着东西往外跑。只听有人在大喊:“沙尘暴来了,快逃命吧!”喊声还没有停下来,那些地方全都成为了我们众多兄弟姐妹的家。人类的家园被淹没了,这里哪有幸福啊?我带着忧伤,艰难地飞过了一座山系,到了伊拉克。妈妈说过,伊拉克很富有,很富有的地方一定有幸福吧。我刚拨开云雾,却大吃一惊,原来战争过后,给人们留下的已经只是一片废墟。这里的人们都紧张兮兮的,好像在逃避什么,还有不少人在疯狂地购买食物往山洞里搬——原来这里正在进行着一场可怕的战争。我只得沮丧地继续前行,我不知道到底哪里会有幸福?我埋怨妈妈交给我这种不可能完成的任务。我要回家!正当我转过头,准备艰难地逆风回家时,眼皮底下那一片美丽吸引了我。噢,那是中国!大片大片的森林给大地写满了绿意,滔滔不息的江河让大地充满生机。地面上,每个人脸上都写满了喜悦,人们彼此微笑着生活。街上小孩搀扶着老人小心地过马路。家庭里没有吵闹、没有喧哗,有的只是彼此贴心的话语。这一定就是幸福!我相信自己的直觉,更相信自己的眼睛。原来,美好的环境与和平的生活才是幸福的根源,于是,我和我的伙伴便在这美丽的国家留下了。650字 初中
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留下花儿凋谢,留下零乱的花瓣;小雨渐停,留下晶莹的水滴;彩虹消散,留下我停这这里细细怀念……拖着沉重的步伐,抬头仰望三楼,再瞟一眼楼梯间的“距中考还有xx天”,我无奈的叹了一口气,迈脚踩上了台阶,一步一步像背海绵一样艰难到心灰意冷,真的,我不行吗?我总是逃避,总是害怕,我承认。你总对我说:“看看你婶婶的儿子,他英语,他……”于是,又是“再看看你……”就这样不堪吗?我真的、真的没有那么差劲啊。上课时,别人举手激情四射,我坐在一旁默默盯着书本。班会上,别人演讲滔滔不绝,我在一旁静静听着低下头。是真的不如别人吗?我明明也在努力,在坚持,我觉得我努力够了,可是我的收获少之又少,就因为没有人能看到,我不放弃,然而我坚持了太久,因为没有人知道的原因……我真想问,我留下了什么?也许我并不出众,但在世界上永远独一无二;也许我并不受欢迎,但总有人愿走向我;也许我并不积极,但班级总会有我的存在。在老师眼里,我做安分守己的学生,在同学眼里,我做乐于助人的同伴,在朋友眼里,我做善解人意的知己。这些都是我所留下的。雨过天晴,乌云散开后,原来可以如此明朗,豁达的心能纳百川。没有关系,人有多面,面面不同。也许你现在仍然自卑,但只要你去努力,去开拓,你在不同的人心中留下不同的印象,成就了不同的人。当我忧郁时,当你疲倦时,当你想放弃时,当你想起自己留下的,你会发现:自己并没有那么弱,至少我还存在在这里。别伤心了,看看自己留下的吧!原来,我走过的每个角落我都是留下的呢!点评:论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。650字 五年级 记叙文
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留下春天是万物复苏的季节,它留下了生命萌发的悸动;夏天是花儿竟相开放的季节,它留下了花香浓郁的气息;秋天是收获的季节,它留下了累累硕果;冬天是沉睡的季节,它留下了沉寂。而青春是什么?又留下了什么?家、学校两点一线,年复一年,走来走去的就是这条上学、放学的路。拖着沉重的步伐,抬头仰望,再看着墙上挂着的“中考倒计时”,我无奈地叹了一口气,感到生活缺少色彩。我真的不行吗?你总是对我说:“你看别人家的孩子,每次考试都名列前茅,可是你看看你自己,像个什么样子?还不知道努力吗?”有时候,我也想成为你口中所谓的“别人家的孩子”。上课时,别人举手答题激情四射,我却在一旁默默盯着课本,心中一潭死水,班会上,别人演讲滔滔不绝,我在旁边静静听着低下头。是真的不如别人吗?明明我也在努力,在坚持,可是为什么我的收获却少之又少。有时,我真想问问自己在青春时代都留下了什么?也许我并不出众,但在世界上永远独一无二;也许我并不受欢迎,但总有人愿走向我;也许我并不积极,但班级总会有我的存在。在老师眼里,我做乐于助人的学生;在朋友眼中,我做善解人意的知己。这些都是我留下的。沉睡的种子,不止一次,努力突破地下黑暗,终于看见了美丽的春天;娇艳的花朵,不止一次,勇敢迎接风雨的洗礼,坚强地展开出绽放的喜悦;被遮挡的树叶,不止一次,奋力向上延伸,终于触碰到了温暖的阳光。雨过天晴,乌云散开后,原来可以如此明朗。人有多面,面面不同,也许你现在仍然自卑,但只要你去努力,去开拓挖掘自己的潜能,你会成功,会在不同的人心中留下不同的印象,成就不同的人。650字 初二