假如我是英语老师
英语,是国际通用交流语,从小我就对她抱有浓厚的兴趣,成为一名英语老师也一直是我的心愿,我想把这门语言传播给更多的人。
我对英语的教育理念只有一句话:在学习时最大限度地把内容变得有趣。如果我长大后真能成为一名英语老师的话,我的课堂应该是这样的:上课铃一打响,我就踏着歌声走进了教室,等课铃停了,我向同学们一鞠躬,道声“Goodmorning,boysandgirls。”同学们也用英语跟我问好。
打完招呼后,我用粉笔在黑板上画了一大串鞭炮,对同学们说:“我画的这一串鞭炮代表春节。现在我这还有一些节日,他们是中秋节、端午节、重阳节,有谁可以为它们找一件代表性的物品?”同学们略沉思了一会儿就争先恐后地举起手来:“老师!”“老师!”我微笑着摆了摆手,让大家安静,并请同学们一个一个站起来发表自己的意见。中秋节的答案多半是月饼,我立刻把一个又大又圆的月饼画在了黑板上。端午节的答案也比较统一,大都是粽子,我也把它画上了黑板。可重阳节的答案就五花八门了,有重阳糕、老人、高山等等。大家说的都没错,重阳节的主要习俗有二个,探亲和登高,该如何集中体现在一件物品上呢?我不禁有些为难。这时,第四组最后一排的阳阳蹭地一下站起来,我还没来得及开口,他就迫不及待地喊起来:“老师!我认为可以画一只跑鞋,它可以是一只去探亲的鞋子,也可以是去登山的。”这主意可真不错。
画完后,我开始解释这些词,再带领大家对照黑板图片反复练习。有了这些可爱的图片,同学们的积极性一下子提高了,不但很快学完了今天的内容,又积极提问其他节日的读法。我又在黑板上画了一个小姑娘,手里提着一盏小灯笼,那灯笼,就是一个白白胖胖的大汤圆,小姑娘正提起汤圆要啃呢。大家被她的样子笑趴了,也顺便学会了theLaternFestival(元宵节)。
学习的过程不一定是充满痛苦的,我们可以用多种多样的方式来让它变得更生动。
假如我是历史老师
“叮铃铃,”随着一声清脆的铃声,我怀抱两本书走进了教室,“上课。”我喊到。“起立”班长喊到,“同学们好!”我说,“老师好!”同学们说,“请坐。”我说“现在开始上历史课。”
上次我们学了秦始皇造长城,今天我们换一个。“四大名著你们知道吗?”我问。同学们争先恐后的说知道,当然知道呀,“那今天我们来学习三国演义中的赤壁之战。”说着我按下鼠标上的按纽,将教室的墙换成了赤壁之战的背景。下面我们来看一段视频,视频中一会战船如梭,一会火光冲天……
突然,一个同学叫了起来:“哇!这是在哪里?怎么有这么多写着周的旗子?”而对面的同学发现怎么有很多写着曹的旗子。好像这一切就在他们身边进行。原来是他们通过AI影像仿佛置身于那场战争之中。
视频看完后,我问了同学一个问题“打仗需要哪三要素?”有的同学说地形,有的同学说武器,还有的同学说要粮食。“好了,安静”我说,“其实按三十六来说,应该是天时地利人和”
“当时周瑜只有区区八万兵,而强大的曹操却有八十万兵,为了吓住周瑜,就故意公开号称有百万雄兵,然后浩浩荡荡地向江东进军。东吴联合刘备,诸葛亮和周瑜想到用火攻的办法,之后他们先借曹操之手杀了曹军水军将领,又让庞统去诈降献计让曹操把战船锁在一起,最后周瑜手下的黄盖用苦肉计,诱骗曹操,最后乘风攻曹,火烧曹营,使曹操丢盔弃甲逃走了,周瑜以少胜多,赢了这场历史上著名的战争。”哪位同学来总结一下这场战斗取胜的原因?只见一位同学站起来,“我认为这场点头虽然实力悬殊,但却因为周瑜扬长避短,知己知彼所以才会取得成功。”那么他们双方交战的止的是什么呢?一个女孩子站起来回答:“周瑜要守住东吴,曹操要夺取江东。”另一个女生补充到“曹操想统一全国。”我边放课件边说,“同学们说的都对,因为在东汉末年,战乱不断,百姓流离失所,无法生活,很多诸侯王混战成一团,如果真的有人能统一全国,也是一件好事,但是只有知己知彼,才能百战不殆。”下面大家跟我一起念“知己知彼,百战不殆”“知己知彼,百战不殆。”这节课我们就上到这里,下课铃响了,“下课!”“起立!”“同学们请休息!”“老师请休息!”
怎么样,你认为这节历史上的如何?
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假如我是英语老师在几门学科中我最喜欢英语,我认为我未来会成为一名英语老师。一天回家后,我开始进入了当英语老师的遐想……有一天,我去上班。进了办公室,我打开电脑,上网搜索了一些英语语法的练习题,制作期末复习卷,批改昨天的作业本,并把练习打印出来。到了第三节课,我带上U盘、作业本等东西去上课。这节课我要给同学们再巩固一遍M4U1的内容,然后进行随堂小测。正想着,我走进了教室。我先让课代表把作业本发下去,然后开始管教他们:“你们看看你们的本子啊!Jake、Bear、Alice,你们三个难道昨天没来么?今天B以下的在补课班留下来重做!”我在短暂的作业点评后,还是强压火气,开始心平气和地上课。我先让大家把本课所有的单词与同桌进行互背,又下发了讲义开始讲语法。梳理完后,我们开始了随堂测试。这节课结束了。到了中午,我吃完饭,本想趴在桌子上眯一会,没想到教研组组长叫我们赶紧去开会,讨论期末考出题方案,我只好放弃休息,去开会。放学了,累了一天的我还要批改完随堂测试卷,学校清场时,我批完了所有的卷子。我一回到家就倒在床上,身体像充满了铅一样不能动弹。这时,提醒我上课的闹铃声响起,我从幻想回到了现实,回想起刚才的经历,我认为我们上课时要专心听讲,老师布置的作业要认真仔细地完成,不要让老师做多余的工作,增加老师的负担。500字 五年级
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假如我是英语老师假如我是老师,我教英语。我想让学生学习好,首先自己要学习,给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项,第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节,学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代,如果不学习,就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累,不然就会影响教学,还会破坏身体正常的运转。假如我是老师,我要了解学生的学习情况,协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生我叫王永桢假如我是老师,我教英语。我想让学生学习好,首先自己要学习,给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项,第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节,学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代,如果不学习,就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累,不然就会影响教学,还会破坏身体正常的运转。假如我是老师,我要了解学生的学习情况,协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好,如性格是外向,还是内向?爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好,就让他多读,发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生,作为老师的我多多开导他,让他不要不乐观的看事。假如我是老师,我有时要站在学生的角度看问题,不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业,给学生一些时间让学生自己学习提高。假如我是老师,我要做一枝蜡烛,点亮学生成功的道路,培养一代又一代的人,直到油燃尽。的性格和爱好,如性格是外向,还是内向?爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好,就让他多读,发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生,作为老师的我多多开导他,让他不要不乐观的看事。假如我是老师,我有时要站在学生的角度看问题,不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业,给学生一些时间让学生自己学习提高。假如我是老师,我要做一枝蜡烛,点亮学生成功的道路,培养一代又一代的人,直到油燃尽。800字 初三 叙事
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假如我是英语老师从小,我就有一个梦想,我希望长大以后成为一个人人尊敬,人人喜爱的好老师,今天我的梦想的种子终于“实现”了!一个空气清新的早晨,我迈着轻盈的步子走进了教室,一改以往枯燥的教学模式,我提倡让同学们多实践,多亲近自然。假如这一节课要教树、花这类的单词,我就要带同学们走进校园,去欣赏校园的花草,一边欣赏,一边学习英语单词和句型。这样他们会感到轻松自如,又在轻松自如间学到了知识,这不是一举两得吗?我还要利用当时高科技的电脑网络,让同学们带上耳机,进入电脑摩幻的世界,在电脑网络上一起学习英语,电脑网络上的人物,背景,动作,神态……会深深地吸引住他们,他们会注意人物的每一个细节,每一句话,每一句英语的下面都有中文解释,单词注释和注意点。一但同学们对电脑网络学英语产生了一定的兴趣,就一定能把英语学好。我还要跟同学们来几次对换节,我来做学生,让一位同学来做全班同学的老师。让他(她)像老师一样教同学们读单词,懂句型。这样一来,同学们就会对这样的教学模式产生一种新鲜感,上课就会非常认真,就不会开小差,做小动作了。教学质量就能提高了!总之,梦想都是美好的,只有我们现在打好只是的基础,将来才能为培养下一代而努力奋斗!从小,我就有一个梦想,我希望长大以后成为一个人人尊敬,人人喜爱的好老师,今天我的梦想的种子终于“实现”了!一个空气清新的早晨,我迈着轻盈的步子走进了教室,一改以往枯燥的教学模式,我提倡让同学们多实践,多亲近自然。假如这一节课要教树、花这类的单词,我就要带同学们走进校园,去欣赏校园的花草,一边欣赏,一边学习英语单词和句型。这样他们会感到轻松自如,又在轻松自如间学到了知识,这不是一举两得吗?我还要利用当时高科技的电脑网络,让同学们带上耳机,进入电脑摩幻的世界,在电脑网络上一起学习英语,电脑网络上的人物,背景,动作,神态……会深深地吸引住他们,他们会注意人物的每一个细节,每一句话,每一句英语的下面都有中文解释,单词注释和注意点。一但同学们对电脑网络学英语产生了一定的兴趣,就一定能把英语学好。我还要跟同学们来几次对换节,我来做学生,让一位同学来做全班同学的老师。让他(她)像老师一样教同学们读单词,懂句型。这样一来,同学们就会对这样的教学模式产生一种新鲜感,上课就会非常认真,就不会开小差,做小动作了。教学质量就能提高了!总之,梦想都是美好的,只有我们现在打好只是的基础,将来才能为培养下一代而努力奋斗!900字 六年级 议论文
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假如我当英语小老师假如我当英语小老师浙江省嘉兴市文昌路小学403班潘嵩龄假如我当英语小老师,我要充分利这短短的40分钟,培养同学们学习英语的兴趣,让他们以后能自觉学习。假如我当英语小老师,我首先要请教我的老师,家长,并去书店或者上网查资料。假如我当英语小老师,我要认真备课,把我知道的英语知识全部教给同学。假如我当英语小老师,我不会让同学们感到累。同学们可以随便怎么坐,只要认真听课就行。假如我当英语小老师,我不会让同学们觉得上课没有意思。我会组织一些有意义的活动,让同学们积极参加。假如我当英语小老师,我会买一些小东西作为奖品奖励给认真的同学。指导教师:叶艳250字 四年级 状物
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假如我是老师当我看见讲台上,绘声绘色的给我们上课的老师时,我便受其感染了,就这样,渐渐我喜欢上老师这个职业。假如我是老师,我会尽全力的教育我的学生,告诉他们什么是诚信,并且把亲身经历告诉他们。背诵,我不会让他们死记硬背,而是在他们理解的基础上去记,再讲些诸如化长为短加以推记的背诵技巧,我相信这样他们一定会轻松掌握。师生交流,无论他们发生多么糟糕的事情,我都会耐心开导,使他们不仅信任我,还亲近于我,让彼此成为无话不说的朋友,甚至是“闺蜜”。无论是学习上的还是生活上的,只要他们遇见困难,我都会及时伸出援助之手,拉他们一把。我教出来的学生,即使他们成绩不好,我也绝不垂头丧气,因为我知道,成绩不代表一切,我的目的是让他们学会做人。如果他们成绩好,品行差,这样倒不如不学习,因为懂得越多,对社会更是一种祸害。这些便是我从老师身上得到的教诲,假如有一天,我成了她,我也将如此,并做得更好。350字 四年级
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假如我是老师早晨,我来到教室,不一会儿上课铃响声,同学们齐声说:“老师好”。我说:“同学们好!”当然,我,是一名老师。我拿起桌上的语文书,便开始给我的学生们讲课。上到一半时,我看到有一个同学竟然趴在桌子上睡着了。我提了一个问题,就说“请小强同学来回答一下。”小强听到有人叫他,便揉揉眼睛,站了起来,说:“老师,你说什么?”他一说出这句话,全班同学便哈哈大笑,小强的脸也羞得通红,他低下了头。我很生气,愤怒地说:“你为什么上课睡觉?”小强嘟囔首:“我……我……”他的眼泪在眼眶里打转,就像快流出来了一样。我大吼一声:“去外面罚站!”这一吼,可把小强给震住了,小强顿了一下,便向外面走去,这时,他的眼泪便像断了线的珍珠一样掉了下来。下课后,我本要给小强的家长打电话,小强忽然走了进去,苦苦哀求道:“老师,不要给我爸爸打电话,他每天早出晚归,我昨天是去帮爸爸干活,才在上课时睡觉的。”我也不忍心,所以就没打。“快醒醒”我睁开眼睛,原来是妈妈在叫我。这真是一个美妙的梦。400字 四年级
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假如我是老师“词语盘点抄3遍,日记一篇,还有一张试卷!这就是你们的周末作业。”唉,现在的老师真死板!不是抄词语,就是试卷!还有各自作业本!假如我是老师……假如我是语文老师。我不会让我的学生们死记硬背一些古诗词、课本中优美的片段不会让他们抄那些枯燥乏味的词语抄上几十遍;更不会让他们做千篇一律的习题而做得昏昏欲睡。相反,我愿意把上课地点搬到任何与课文内容有关的地方,让他们身临其境,能够更加明白文中的一字一句,甚至一个标点。我相信,当下课铃响起时,他们还会依依不舍地说:“老师,继续上吧!不用下课了!”假如我是英语老师。我不会让学生们成为我手中的傀儡,我怎么教,他们就怎么做。他们可以大胆指出我的错误,坚持自己是对的。他们还可以在课上随意交流,学习,分享自己的学习经验,还可以用英语对话,加强口语能力。即使对话内容就算仅仅是个“hello”、“bye”,也没关系,并不用拘泥于课本内容。哈哈,就算下课了,他们可能还在饶有兴致地在用英语对话呢!假如我是科学老师,我会带学生们亲自做一下有趣的小实验。而不是拿着一本教科书,嘴上说着:“这个得用XXX,”“XXX很危险,不能用手碰。”亲自和他们一起做实验,让他们明白科学只要出一点儿差错,就会有危险。只有这样,才能让他们知道,科学课上,不是混混这么简单,要认真学习。我还会在课前讲一些科学小故事,让他们更加有兴趣学科学。这样一来,说不定他们还会自己去通过科学小故事学习呢!假如,我是老师,我一定会让学生们在快乐中学习,在学习中成长!600字 四年级
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我的英语老师篇一:我的英语老师我的英语老师是miss李,他很瘦。听妈妈说现在流行瘦为美,妈妈每天害怕胖了。所以miss李是美女呀。我最喜欢上攀登英语课,因为杜校长说只有我们勤奋开有这门课程,我感到非常自豪。每 次的英语课miss李上的都很生动,很有趣。可是如果谁不认真她会很严厉。我知道miss李就像妈妈一样关心着我们,希望我们这些小树都长成参天大树。篇二:我的英语老师我上二年级的时候英语老师换了,她一进我们班,让我大吃一惊,本想她是位男老师,没想到她却是个“黄毛丫头”,看样子才二十岁,她能教好我们班的英语 吗?看来她似乎了解我们的心思,第一堂课就大显身手。她教我们三年多了,我对她很了解,她天真可爱,性格也很外向,她非常幽默,教学方法也不一样。她开心的时候很可爱, 但生气时也很可爱!我喜欢我的英语老师。篇三:我的英语老师我上三年级下学期了,又应该学新英语了,我们班来了一位新的英语老师——张老师。张老师对同学们很严肃,他是个中等个子,一双有神的大眼睛,嘴巴小小的。漂亮极了。我的英语老师很严肃,每次上课都是都不说废话。英语老师的声音很高,而且英语也说得很棒。这就是我们高雅又严肃的英语老师。篇四:我的英语老师上英语课了,英语老师来了。正好一位新同学来了,老师亲切又热情的说:“进来上课吧!”那位新同学进来上课了,后来他们快快乐乐的上了一课。篇五:我的英语老师我的英语老师姓倪,她长得非常漂亮。眼睛小小的,眉毛弯弯的,美得简直就像中国古代美女一样。倪老师英语上得很好,她口齿清晰,发音准确,再加上适当的手势,让我们学很有趣。不仅如此,她还重视预习和快速背单词,他还说:这还可以培养我们的自学能力。她上课态度非常好,说话的 时候像一只小绵羊那样温柔可爱,如果谁不守纪侓惹她发火的时候,她忽然凶的像老虎,好吓人呀!这就是我的倪老师。750字 二年级
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我的英语老师小学的记忆还没有来得及回忆,一刹那间,已经在中学一年了,回想初中的生活,惆怅无比。我至今还记得那位老师。对比小学与初中,成绩水平可谓是处于低谷深渊,不知为何,我的成绩一落千丈,我被中学吸引住了。它丰富的教育资源,丰富的器材设施……可是当我拿到成绩单时的场景还历历在目。我的导师是一位数学老师,但是给了我启迪的却是一位与我接触最少的英语老师。她的性格善解人意,与同学们相处的很融洽,她偶尔发起怒来也会很快缓解。我有一次照例,磨磨蹭蹭写完一篇开玩笑似的英语作文。悄悄放在老师桌子上,趁不注意,偷偷走了,我并不想看到老师那失望与谴责的目光。隔过一个周末,周二下午我才去拿作文,我很胆怯地一步一步爬上楼梯。太好了,老师不在,我这才敢大胆地走进教室。可是当我拿到本子,翻开作文那页时,忽然打了个晴天霹雳,我那篇布满语法错误作文背面用红笔写满了密密麻麻的英文字。我躲到一个没有人的角落,翻开本子,目光一行行浏览过那些字,那些字至今依旧铭刻在我心中。“我知道你是一个聪明的男孩,你认为考试无关紧要,可是你想希望世界变得没有意义吗?……我认为你是一个聪明的男孩,所以加油吧!”我更觉得那句话是顶重要的“学习好首先要有一个乐观向上的学习态度,没有学习态度谈何学习?”这字里行间没有一处知识内容,全部都是学习建议。当我拿到一个合理的分数后,我发现,是她给了我启发,从得到那篇文章后,我开始努力改变我的学习自主性与创造性。我最后发现,学习还可以这样。在学习中我还总是虚心向老师同学请教,不是骄傲自大,于是我感到一股力量在推动着我前进,这力量使我有了行动力,向前巅峰飞跃的力量,于是我获得了许多奖项。无论今后情况如何,我都会用一种持之以恒的动力向前不断迈步,成就更好的人生。但是,这位英语老师与我言语甚少,我无论如何,也将用我的汗水证明她的鼓励。我还是要说“谢谢您!”千言万语也抵不过这三个诚恳的字。750字
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我的英语老师小学时,我很不喜欢英语这一科目。正因为这样我的英语成绩非常不好,所以初一的时候,妈妈嘱咐我要好好学习英语。开学第一天,也就是我来到新兴中学的第一天,我就很期待上英语课,想看一看英语老师是个怎样的人。当天上午,因为我们刚来,还不清楚课程。我们全然不知道这节就是英语课。不一会儿,一位年轻高大的男老师迈着大步走上了讲台上。老师刚把身体站稳,同学们开始在下面小声地议论起来。有的同学是说音乐老师,有的同学说是美术老师。当有一位同学说到体育老师时,这位年轻的男老师说话了:“大家说我是体育老师,我像吗?”底下齐声地说到“像!”“那你们就猜错了。”老师又说。同学们又在下面议论起来,正当热闹时,英语老师拿起粉笔在黑板上写了一个单词:“English。”答案揭晓了,原来这位年轻高大还有一个特殊发型的老师是英语老师。老师向我们介绍了一下自己,他说他叫张泽鹏。我在心里想着,英语老师,应该有个英文名吧。果然,随之老师在黑板上又写了一个单词:“Duke”老师告诉我们这是他的英文名。它是公爵的意思。老师介绍完自己对我们说:“大家小学都接触过英语,可是也有底子好的,也有底子不好的。不过没关系,你们跟我学习了英语,你们就会发现英语这个东西他其实并不难。”老师说完这句话,我感觉到我有了希望,有了学习英语的勇气。随后老师教我们读了两个单词,明明就是两个单词,一个读成“不拉屎”一个读成“俺必胜”。从这些我就看出了英语老师非常幽默的性格。第一节课就这么愉快地过去了,短短的45分钟却非常难忘。这一节英语课上完我们更期待上第二节英语课了,幸亏第二节可就在当天下午。下午的时候我们都很困,可是英语老师依然精力充沛,还是说说笑笑的来给我们上课。直到今天,我们已经和英语老师成为了无话不谈的好朋友。老师也依然那么幽默,那么好爽。我喜欢英语课,更喜欢英语老师。750字 初一
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我的英语老师在我的学习生涯中,有许多老师,而让我印象最深刻的就是我的英语老师叶老师。我们的叶老师在讲台上,已经工作了20多年了。虽然已经40多岁,但仍然精神十足,长长的眉毛,大大的眼睛,眼珠黑的像两颗大黑葡萄,圆润的脸上还有一对深深的酒窝。不笑的时候看起来很严厉,一笑起来特别像一个小女孩儿!他还有一头暖成金色的头发,最喜欢穿花裙子。偷偷告诉你吧,叶老师上课很有趣哦!记得有一次,叶老师正在讲台上讲课,同学们都抬着头,聚精会神的听讲,只有我的同桌低着头,偷偷的做别科作业。老师发现后,一字一顿地说:“请第二排的低头族同学,不要三心二意,认真听课!”老师刚说完,就引来了一阵大笑,我的同桌也羞红了脸,赶紧放下作业,开始认真听课。不瞒你说,他对我们的要求还是很严格的。有一次,有一位同学欺负低年级的小同学被老师发现了。他眉头一皱,二话不说,就把那位同学拉进了教室,转身抄起了“家伙”,重重地打在那个同学的手上,“哇”的一声,一阵哭声传遍了个教室,我们吓得大气都不敢出。因为老师的严格要求,我们班的歪风邪气不见了,而且还被评为“文明班级”。谁会知道这么严厉的老师还有慈祥温和的一面呢?记得那次考试试卷发下来了,当我看到鲜红的58分的时候,心跳迅速加快,脸涨得通红,眼泪也不由自主地流了下来。这时,老师向我投来慈祥的目光,走到我身边,温和地说:“怎么啦?难受了?”我压低了声音说:“没考好,心里难受!”本以为老师会抄家伙打我一顿,没想到他却安慰我,鼓励我:“不要紧,找找原因,吸取教训,下次争取考出好成绩!下课了,到办公室来,我把错的题再重新给你讲一遍!”我重重地点了点头,心也热了起来!后来通过努力,我终于考出了好成绩。老师,谢谢您的有趣,让学习变得快乐!谢谢您的严格让我进步!谢谢你的慈祥而在学校让你有了另外一个名字――“母亲"!750字 五年级