假如给我三天光明
假如给我三天光明
我会用小小的眼睛将世界尽收眼底
然而
灰惆的镜框掩住了那双渴望“自由”的眼睛
假如给我三天光明
我会用全部的神经收获世界的惊喜
只怕
温馨的天按捺不住那双渴望“自由”的眼睛
假如给我三天光明
我会用眼睛触碰这世间每一个感动
然后
让金色的太阳照耀那双渴望“自由”的眼睛
假如给我三天光明
我会在大地的脸庞上留下我的呼吸
开始
用浪漫的空气装点那双渴望“自由”的眼睛
那样
即便希望会坠跌,翅膀会落满伤痕
也会收获
一点惊喜,一点神伊,一点感动
然后
在三天的末尾画个大大的彩虹
捕捉一阵清风
再——追逐那被快乐覆盖着的那片属于梦想的白桦林
眼镜是在上六年级时卡上的,总是不喜欢它在眼睛上稳如泰山的样子,可这个讨厌的家伙,却甩也甩不掉,离也离不开!翻开童年的记忆,那时候的自已虽然不漂亮,但不被眼镜束缚的样子倒也有几分自在,灵活。
美丽的世界在我的眼睛里是模糊、缺陷的。我只能在眼镜的帮助下看清世界,然而,我多想摘下眼镜,自然的体会那种享受美的感受,去看清看透这最自然的天空,最自然的大地!
我不能抱怨!因为这种我不喜欢的结果追究到底,也是我的责任,谁让我不好好照顾自己的眼睛了,所以,劝告大家,爱护好自己的眼睛,请让它自由,别让它接受一副即使再斑斓也心酸的眼镜!
有些事情我们不愿意承认,但得接受!
我相信我,即使不漂亮,不聪明,不苗条,不阔绰,但我,没什么比别人差的,地球是运动的,没有人总会停留在失败的那一头!
古城六年级:慧慧子
黄昏
夕阳无限好,只是近黄昏。
黄昏是神秘的,他让生命在世间多活了一天,在这神秘的结束,我们便多了一个黄昏。年年月月,日日时时,春夏秋冬,四季变幻无常,我们便有了千万个不近相同的黄昏。此时我便要问:四季的黄昏有什么样的神秘?面对天天的黄昏我又有怎样的情绪?
早晨,当一晚的的残梦从枕边掠过时,我们便开始了一天的路程。或许我们是走着,跳着,跑着度过这一天,不知不觉,夕阳临近,你我便溜到了黄昏。或许今天我们带着四季的梦开始寻找下一个黄昏,数着这一个一个的黄昏在脚下度过。那四季的神秘,这黄昏的夕阳会带我们去见证。
春天,这个季节给人一种情窦初开的害羞感,又给人一种生命开始奋斗之感。天街小雨润如酥,草色遥看近却无,在这生机勃勃的季节谈黄昏未免有些凄凉!其实不然,一天的早晨中午 黄昏是自然的归宿。春日的黄昏,在江西,春天的雨水很多,多数是在绵绵的细雨中度过,那蒙蒙的细雨,微微的春风,拂动着千万的绿芽儿,在这个季节黄昏中,让我看到的更多的是那一张张害羞的少女脸。黄昏有时比较喜欢眷恋山间,他会慢慢地抚摸他的孩子——树林,他用自己温柔的手鼓励自己的孩子努力向上,珍惜着一天的最后时光。也许,这就是春天黄昏的一幕奇特。
夏天,由鸟语花香到万物葱郁,这个季节的黄昏,给人是一种青春的朝气。乡间的五六月是非常忙的,不管男女老少,都要到农田里去干农活,日出而作,日入而息,或许是这个季节的最好写照。黄昏,在这个季节是个非常好的词,因为这时是凉爽的,便于干农活,也是这一天早晨活力的延续,这也使人们得到了时间上的充分利用。在夏天,黄昏还有个神秘,这个季节的黄昏比较久,西下的夕阳也非常的精神,他用最后的光辉洒向稻田山野 江面。微笑的她恋恋不舍的离开,抛下那一地的甘露,为今天画上一个句号。或许,我们在这个季节的时间得到了充分利用,青春的朝气给了黄昏一个神秘。
秋天,收获的季节,也是思念的季节,给我的感想是:这个季节的黄昏更多的是收获和离愁。硕果累累,红橙橘绿,这种种的丰收,给了勤劳人民丰收的笑脸,这时的黄昏给人更多的是一种喜悦。有喜就有忧,远离故乡,生活在异地的阡陌骚客,面对黄昏,面对夕阳更多的是:夕阳西下,断肠人在天涯,或许是:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。丰收的喜悦,游子的的离思,为这个季节的黄昏添加了一道风景。或许只有这个季节,你我才能体会时间的奥秘。
冬天,北风呼啸,万物枯零,白雪纷飞,这个季节的黄昏给人多半是荒凉。四季之末,万物凋零,有的便是寒风的凛冽,此时的黄昏只能孤寂的逝去。冬天,人们都不愿出家门,都是一个个坐在被窝里,火炉旁边,享受这寒冬的一点点温暖。也许只有早晨,人们才会出来晒晒太阳,知道这时光的存在,无聊之中,黄昏来临,感叹更多的是时间又过了一天,惋惜这生命的短暂!就是这样的一个季节,一个矛盾的季节,人们感叹时光易逝又不愿出去追逐时光,这也使这个季节的黄昏有了一份惋惜的神秘。
四季的不同,给事物和人不一样的观念,面对四季的黄昏,你我又有了对时间异样地感叹。在这黄昏中,我又有怎样的梦境和情绪?一瞬眼,这黄昏就像一个轻纱的梦,只在我的心中一掠,留下的只是黑夜和星空,匆匆而别,带着寂寞离去了。
走了,他真的走了。现在再让我问:黄昏走到哪里去了呢?着我不比知道他从哪里来的更清楚。我也不能抓住黄昏的尾巴,问他到底。但是推想起来从北方来的应该到南方去的罢。谁说不是到南方去的呢?我看到他怎样走的了。——漫过了南墙,漫过了那南边的小山,那片树林;漫过了美丽的南国,一直到辽旷的非洲。非洲有耸峭的峻岭;岭上有深邃的永古苍暗的大森林。再想下去森林里有老虎——老虎?黄昏来了,在白天里只呈露着淡绿的暗光的眼睛该亮起来了罢。像不像两盏灯呢?森林里应该还有莽苍葳蕤的野草,比人高。草里有狮子,有大蚊子,有大蜘蛛,漏了进来,一条条的灿烂的金光,照耀得全林子里都发着棕红色,合了草底下毒蛇吐出来的毒气,幻成五色-绚烂的彩雾。也该有萤火虫罢。现在一闪一闪的亮起来了,也该有花;但似乎不应该是夜来香或晚香玉。是什么呢?是一却毒艳的恶之花。在毒气里,不正应该生恶之花吗?这花的香慢慢融入棕红色的伪空气里,溶入绚丽的彩雾里。也许过不了多久黑夜将消溶这些热气。只剩下萤火虫,渐渐的亮起来,也许老虎的两盏灯正在静默的看着刚露星星的天空。
然而,在这里,黄昏依然要走,再走,要到哪里去啊?这却真的没人知道了。随了淡白的疏稀的冷月的清光爬上暗沉沉的天空里去么?随了眨着眼的小星爬上了天河否?压在蝙蝠的翅膀上钻进了屋檐么?随着西天的红晕消溶在远山的后面么?这又有谁能明白和知道呢?我知道的只是:他走了,带着他的寂寞和美丽走了,像一丝微飔,像一个春宵的梦。
黄昏,一个有着四季奇特的梦,他看着花开花落,看着世间沧桑,也许他的脚步一刻也没停止,直到我们梦的到来。或许夜来了,黄昏走了,漫漫漆黑的夜,星光和月光闪烁,拂动着你我的心悸。夜色太漫长,黄昏太短暂,在我的心中,黄昏只是一掠,就像一个春宵的梦。
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读假如给我三天光明有感书中介绍了美国盲女学者海伦.凯勒的一生,她双目失明,又失去了听力,可她凭着超人的毅力,学会了讲话,并且学会了五种语言文字,为人类作出了重大的贡献,她受到过许多国家和人民的奖赏和赞扬,一生拥有无数的鲜花与掌声.一个盲聋残疾人,为何能取得这么大的成就呢?如果海伦屈服于不幸的命运,那么,她将成为一个可怜又无知的人.然而,她并没有向命运低头,而是以惊人的毅力,顽强的精神,走完了自己光蚕饿人生,成为一个知识广博、受人尊重的人。读完此书,我深刻的意识到:一个人能不能取得成就,并不在于条件的好坏,而在于有没有奋斗的精神。平时,有些人总是以条件差啦,困难多呀,而不能取得成就的理由。但是,和海伦相比,哲学困难又显得多么微不足道啊。一个人只要有胸怀远大的目标,并且为这个目标不懈的努力奋斗,就不会为不理想的客观条件束几拥有无尽的力量,就能发挥自己的潜能,胸有成竹地去获得成功。海伦、凯勒这般坚定不摇的毅志让我觉得,应该向她学习。350字 六年级 日记
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读《假如给我三天光明》有感读《假如给我三天光明》有感这几天,英语课上,我们又学了一篇新内容《HelenKeller》,通过学习,我认识到了她坚强的一面,使我深受感触。放晚学了,我急匆匆地走回家,上了楼后找到海伦·凯勒写的那本自传——《假如给我三天光明》,古人云:“温故而知新”,于是,我又翻看了起来。自传记叙了:可爱的海伦在19个月时由于急性脑充血而丧失了视力和听力,且变成了哑巴,躺在床上昏睡着,连当时最有名的大夫也没有把握医好她,大概上帝想留住她,一天清早,海伦奇迹般醒了,但她的三个器官是一块磨刀石,时时刻刻都在阻挠着她,年幼的她开始自暴自弃,常常摔东西,搞得一家不得安宁。是啊,试想一下,如果我们的自身情况也和海伦一样,痛苦地生活下去,看不见眼前的一切,走路还得磕磕碰碰;听不见任何声音,世间万物的美妙演奏都与她失之交臂,在今后的学习中,听是最为重要的,失去了,又有什么意义?不言而喻,那种痛苦纠结的心情谁也能领会得到。都说上帝为一个人关上了门,也会为那个人开启另一扇窗。在海伦7岁的时候,海伦的生活中出现了她的导师——安妮·沙利文。这位导师耐心地帮助着海伦,想尽一切办法,在海伦的手掌上努力地拼写着字母,试图让海伦轻松地学会。日子在一天天流逝,终于皇天不负有心人,海伦渐渐地走向成功大道,从黑暗的心灵一直到光明的世界,她,海伦以内心的执着,调理了自己暴躁的个性,学会了最基本的常用手语。看到这,我不得不再次地感慨道:一个又聋又盲又哑的小女孩,以自己坚强、不败的意志力和不懈刻苦的努力,打破了无边的黑暗与死寂,很快地掌握了语言。她这种不泄气、爱学习的精神值得任何人学习,一个独自走在荆棘的路上,踏着凹凸不平的石道,用永不言败的誓言打到了封闭的世界,按正常人的标准要求着自己,决不降低对自己的信心,不达目的誓不罢休!在她的心里早就立下了这么一句话:“在青春的世界里,沙粒要变成真珠,石头要化做黄金!”最后,海伦与沙利文老师携手并进,登到了顶峰,虽然,她看不见东边升起的太阳,听不见大家的呼唤与掌声,但是,那缕明媚耀人的阳光,早已照在了她心间。她,学会了热爱生命,不被自己残疾的绊脚石绊倒;她,更渴望拥有三天的光明,渴望见到美景,渴望见到多年不见的亲人,渴望……相信千种万种的渴望早已占满了她心头。虽然,这只是海伦的一丝渴望,根本无法实现,但一个残障的人,能呼吁出这样纯真的想法,实为不简单!反过来与我们生活中每个人都比较一番,没有哪个人的情况比海伦更悲惨,可是,又有哪个人像海伦一样上进、努力呢?李大钊曾经说过:“青年之字典,无‘困难’之字,青年之口头,无‘障碍’之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史。”海伦这传奇般的一生,是希望随她行过的,是困难使她磨练,是坚强使她度过重重难关。海伦的一生,曾经的泄气,是她的信心把它打倒,海伦的心,永远信仰光明!1000字 一年级 日记
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假如给我三小时黑暗美国着名作家海伦·凯勒曾经写过一本书,名字叫做《假如给我三天光明》,作为盲人的她,在这本书里,描述了自己渴望光明的故事。我读完了这本书后,在我的心里就有了一个想法:假如给我三小时的黑暗,我将会怎样做呢?今天,老师就帮我实现了“这个愿望”。回到家,我就用一块干净的手绢蒙上了我的眼睛,蒙上的那一刹那间,我的眼前便一片漆黑,我静静地坐着,听着外面小猫咪的叫声,风吹树叶的沙沙声,外婆做饭跳起的油花快乐的噼啪声时,这一切,都是那么的熟悉。此时此刻,我才明白什么叫珍惜,为什么失去了,才懂得珍惜呢?终于开饭了,我起身要去洗手间,一路还算顺利!不过吃饭时,差点吃到鼻子里了。外婆今天还专门买了我最爱吃的鱼,如果是平时,我至少也得吃五六条,不过,今天我一条也没敢吃,因为看不见鱼刺啊!看来,看不见也是能减少食欲的。家人吃完饭,跟我完全是两个世界的人,他们悠然自得的看电视,有说有笑。我呢,如果还能看书,我还能高兴起来,现在只能睡午觉,无聊死了。在床上翻来覆去就是睡不着。我想知道今中午这期节目的内容。想着想着,我昏昏欲睡,不知不觉就睡着了。就这样,又一个小时过去了。我醒来,以为会重见光明,却忘了我还在体验一个盲人。这一刻,我深深地体验了做盲人的另一个痛苦:不管醒来,还是没醒,都是黑暗。他们体会不到白昼变为黑夜的动人奇迹。我哭了,手绢湿了。至于为什么哭,那大概是因为我复杂的心情。在这一小时里,我想充实一下自己。于是我把自己的衣服叠了叠,到处乱摸,找到了衣柜。终于过了三小时,这三小时如同漫长的三年,当拆下手绢的那一刻,当我重见“光明”的那一刻,我突然知道了失而复得某种东西的喜悦!那么,就让我们就从现在开始珍惜我们所拥有的一切吧!650字 六年级 日记
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假如给我三天光明(现在,我就是一个盲人)从来不曾想过,我的父母是什么样,人们口中的五彩是什么颜色,蝴蝶是怎样纷飞,笑脸是怎样的舒人心,天空是怎样的近人情。直到有一天,我渐渐清醒,于是,我产生了渴望。我想看到光,我想看到一切,那大自然的一切乃至整个宇宙的一切……这种渴望,只有我自己明白,那是一种内心的疼痛,内心的燃烧!于是,我产生了遐想。那份能够让我自娱自乐的幻想生活……(幻想开始)上帝终于答应了,给予我三天得见光明的生活,三天啊!好短,但我知足了。第一天,我要从早到晚的“审视”我的父母,以及我所有的亲人。我要将他们的容颜牢记,在三天以后的日子,永远也不会忘记。到夜幕降临之时,我想要坐在山坡的最顶端,俯看那城市的烟火明珠,感受五彩灯光的美,仰看头顶的明星,看他们那璀璨的身影,穿越在人群之间,穿越在宇宙之间……于是,在浪漫的星光中结束第一天的光明。在第二天,我要去那山野,追寻蝴蝶的踪迹,看那潺潺的溪流,赏那五彩的嫩花。去拥抱那广阔的大海。对大海,我要用一天的三分之一的时间去欣赏他的平静,览他的壮阔,看他的奇妙……于是,在动荡的闹海中,结束第二天的光明。最后的一天里,我想,我的好奇心已被填补尽,于是,在这一天里,我不再只为自己,我要用自己真正的能力,来帮助父母。干一天以及自己所享受的事,在傍晚来临之即,去看一看那高远的天空,白云后面的湛蓝底色,去欣赏天空的宁静……于是,在平静的蓝天中来结束最终的旅程。三天啊,真的太短,在我还未满足之前,黑暗又再次降临,但,知足了……550字 初二 散文
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《假如给我三天光明》心路成长的过程,有多少人感动了我这颗“易受感染”的心。李白的豪情壮志、文天祥的大义凛然……但令我最难忘的还是那颗乐观、耐心、积极向上的心!上帝制作出许多健全的孩子后,也许累了,就心不在蔫地制作出了可怜的海伦·凯勒。海伦,一场大病结束了她仅有19个月的光明和声音,她的命运是悲惨的,每天只能生活在黑暗之中。但她从不抱怨上帝的不公,仍乐观地微笑面对生活。在她看来,苦难是最好的试金石,是对自己的一种磨练、一种提高自我的东西,当她克服了这些困难之后,竟有别人无法体会的欣喜,是呀,没有含辛茹苦的耕耘,哪能领会到甜入心田的快乐?海伦,你真是个"乐天派"!你们相信吗?又盲又龙聋海伦竟然考上了哈弗大学!这是多少健全儿童梦寐以求的事情啊!但是在她那闪光的背后,却有着一个艰难的学习过程。她在剑桥女子学院时,莎莉文老师每天和她在一起,非常辛苦地把老师们讲的内容拼写在她的手上,海伦只能快速读懂它;自习时间,海论就在盲文字典上查生词,以便来读懂那些难懂的课本。这些事情看似容易,但长时间下来,是多么单调、枯燥呀!海伦要学的东西这么多,还有耐心学下去。不像我,作业一多了就不认真写了。想想海伦,看看自己,真是羞愧!每当我在学习上遇到困难想退缩时,都会翻翻这本书——海伦在黑暗中费尽心血写出来的书,并对自己说:“坚持!海伦都能为理想奋斗了,我们有这么健全的体魄,这么优越的学习条件,又有何理由放弃呢?”海伦,一个多么积极向上、不屈不挠的名字。她激励着我,让我在人生的路上一步步向前迈进!550字 初二 应用文
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假如给我三天光明近期,我终于阅读完了《假如给我三天光明》这本书,海伦·凯勒的故事深深地感动了我,使我从中受益匪浅。《假如给我三天光明》一书的字里行间,无不洋溢着海伦。凯勒对生活的热爱,她用热情的态度劝戒世人应珍惜眼前享有的一切。在书中,海伦说:“知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,应该说知识就是幸福,因为有了知识,就是摸到了有史以来人类活动的脉搏,否则就不懂人类生命的音乐!”。的确,知识的力量是无穷的,正是知识使海伦创造了这些人间奇迹!她祈望拥有三天的光明去感受这个世界,使她熟悉身边的一切,海伦。凯勤想看到的事物实在是太多太多了,然而这却只是一个很美很美的梦。海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩,在19个月大时,因一场急病导致失明、失聪和失语,从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁,她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下,走出了黑暗与孤寂,感受到了语言的神秘,领悟出了知识的神奇。从此,海伦凯勒求知若渴,凭着自己惊人的毅力,在莎莉文老师的教育和帮助下,以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习,成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。海伦的三天就如此的充实美好,可我们还小,还有很多的三天可以创造美好的生活。一寸光阴一寸金,时光不再,对我们来说,我们需要的是顽强拼搏、努力前进的意志,不向命运投降的、自强不息的精神!更重要的是要拥有一颗积极、乐观、敢于创造奇迹的心!四年级:大家都行550字 四年级 读后感
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假如给我三天光明海伦.凯勒。只活了88个春秋,87个没有光明孤独的岁月……在名人名言中有一句是这样写的:19世纪有两个奇人,一个是拿破伦,一个是海伦.凯勒-—马克.吐温。然而,正是这么一个盲聋哑的人,竟毕业在哈拂大学德克利夫学院。因处处奔走建起一家又一家慈善机构。被美国《时代周刊》评为19世纪美国十大英雄偶像。刚读到书名时,我还单纯的以为它仅仅只是写自己的生活,可读后的感受并非那么简单,让我心中更充满了勇敢去接受生活的困难,去挑战生命极限的勇气,读懂了要用爱心去拥抱世界!春风化雨的沙莉文老师,经历了各种各样的灾难,顽强不屈的她坚持到了最后.小时侯,不知何种原因自己的眼睛一天天走向了黑暗,不止看过了多少医生,要不是没有进展,要不是越看越坏……一眨眼,自己就长大了,还当上了海伦·凯勒的老师.文章主要分五部分,其第参部分:走出黑暗与寂静,令人惊叹不已.文章主要是从大学二年级开始一直到40岁.我觉得这里的起端是从自己的作文被妇女报买去,而因自己想不出该怎么写开始的.也许是自传,我怎么也读不出里面的中心点是什么.但是主人公的思想感情却令我感动.慈母去世,让她陷入伤心,也使她回想起童年时母亲对她的无微不至的母爱,勾起了她对自己年幼无知时做的一切后悔事.也看出了她跟母亲之间的亲情,就像自己的心灵窗户——眼睛一样是不可分割的.回想起这本书,没想到19世纪的生活是如此的艰辛,我决定,长大后一定要做一个像沙莉文的老师,哺育更多的人才!柳市二小五年级:刘泽义550字 五年级 读后感
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《假如给我三天光明》读后感在老师的推荐下,我拜读了海伦.凯特写得《假如给我三天光明》这一书,虽然她双目失明,可她却用双手去触摸,用心去感受,写出了这本巨作,着实让我佩服。它也让我对生命有了新的认识:生活是平淡的,而生命却是宝贵的!在《假如给我三天光明》一书中,我们感受到了海伦.凯特多姿多彩的内心世界。她的坚强,也给了全世界所有的有眼睛的人心灵的启迪!这不得不让我想到海南边防站的解放军叔叔,他们站在四十多度的高温下,皮肤每天在高温与风吹日晒下早已红肿晒破,可一直坚守岗位,从不离职,在需要时随时可以献出自已的生命,用平凡的一生谱写着一曲曲不平凡的生命之歌;也让我想起教室的老师们,她们在黑板上传授我们真理,引导我们求知的灵魂,指引我们生命的方向,让我们畅游在知识的海洋,日复一日,年复一年,甚至青丝变成了白发;这些可爱的人们,用不同的生活方式谱写着一曲曲不同的生命之歌!可有些人,他们只是用自已宝贵的生命,坐在家里,感叹世事的不公,蹉跎着年华!还有那些所谓的富人,成天只知道大鱼大肉,享受荣华富贵,一顿饭就要成百上千元,他们本可以把这些钱捐给孤儿院,让无家可归的孩子有一个温暖的家,吃上一顿饱饭,有一个遮风挡雨的地方。这是多么明显的差距啊!我们,虽然只是小学生,却也可以同海伦.凯特一样过不平凡的生活。“子不学,非所宜,幼不学,老何为”,是的,学习,只有认真学习,才能让有限的生命能体现无限的价值,让自已活的更加光彩有力!550字 四年级