这里也有乐趣700字

这里也有乐趣

700字 初三

一颤一滑,或清脆或沉重,悠扬的连音描绘祖国河山的壮丽,飞快地吐音展现出八路军冲锋的勇敢。我放下笛子,看着镜中的自己,思绪又回到了从前。

“你觉得吹笛子有乐趣吗?”这是竹笛老师问我的一句话,当时正值小升初的时候,我已是忙得不可开交,根本没有时间练习,吹出来的笛声少了一些宁静、祥和,多的却是心中的急躁。听着老师的问话,我一时不知怎么回答!

第一次看到它,是在一名身穿长衫的演奏家的手上。身后伴奏响起,竹笛靠近嘴边,清脆而悠扬的笛声,只需一声,我便深深着迷。他手上的乐器看似那么普通却又与众不同,一根细长竹笛却演奏出“此曲只应天上有”。无论是演奏者的一吐还是一次长音,都牢牢吸引住了我。一曲终了,演奏者鞠躬下台,我却还沉浸在美妙的乐曲中。

表演过后,我就一直缠着妈妈要学,妈妈说:“学习乐器是要坚持的,而且在学习的过程中会遇到很多的艰难坎坷,你有决心面对和克服吗?”“妈妈,我有,不论什么困难我都能克服,因为我相信那里有乐趣!”小小的我发了誓要把竹笛学好。

学乐器的确是艰苦的。初拿笛子,我那小小的手连笛子的孔都有些按不住,更别提什么技巧了;这还不算,刚开始时,我连一个音都吹不出来,急得我只想哭;之后,往往只练了半小时,就感觉肺要炸了,而笛子里已充满我的口水,时不时还要传来老师责备的话语。

但那时的我,坚持了。平时,不论学习再忙,我都会挤出时间练习;生病时,我也会努力吹一会,笛声就像一剂良药,沁我心脾……

岁月如梭,我在慢慢长大,吹奏竹笛的技巧也在渐渐提升,现在的我也能毫不费力地吹出优美的笛声,把各种声音模仿得惟妙惟肖……

“老师,我相信这里有乐趣!”我终于打破了这长时间的沉寂。

笛声依旧悠扬,长衫衣袂飘飘,而我,仍在这里,追寻乐趣,追逐梦想。

不止一次我努力尝试

800字 初三

连绵不断的蝉鸣,夏夜温热的晚风,夕阳在树叶上留下摇曳的暮色。那年夏天,不止一次,我努力尝试。

看着手中的声乐书,老师的话不断在我耳畔闪过:“你现在的水平还不能考七级,继续努力。”轻叹一声,我翻开书开始练习,既然不够水平,那就尽最大的努力去证明自己能够成功。

音唱不准是我最大的问题,为此,我把速度放慢,一个一个音去唱,跟着磁带中的声音,一遍一遍去模仿。日复一日,终于我能够完整的唱一首歌而不走音了。那一次次的努力,让音符化作彩蝶,引领我向更高的远方攀登。

兴高采烈地告诉老师,唱着刚刚练成的歌,本以为老师会连连称赞,但老师却摇摇头:“音是唱准了,但是……我没有在你的歌声中感受到什么。你的歌曲中缺少了情感啊。”仍是不解,无助地看向老师,她笑了笑,道:“静下心,用心去唱,用心去体会。我来示范给你看吧”说罢,她走向钢琴,边弹边唱着——

曲目是《乘着这歌声的翅膀》。

老师每个表情都在抒发情感,或喜,或忧,或是惊慌,或是释然。我闭上眼,静静体会着动人的歌声:我仿佛看到温柔而可爱的羚羊跳跃在那恒河岸旁,细细倾听紫罗兰微笑地耳语,夜晚,静谧而美好。高音如细水长流,优雅却不失活泼俏皮,从p到mf,再从mf到ff,轻响转换婉转自然,令人沉醉。

一曲终了,我明白,每一个音符都是鲜活的生命,每一个旋律都凝结着丰富的情感,每一段音乐都藏着背后的故事。

我终于明白了,注入内心的情感,走进作者的思绪,揣摩作者的情感,如此,才可唱出属于音乐的绚丽。

再一次努力尝试,去聆听,去品味,去发现音乐的美,待我再次唱出原本生硬的乐曲之时,歌声竟像是被施了魔法似的,变得格外动听,悠扬婉转。

老师温柔地看着我,眼里写尽了鼓励与欣赏。“很好啊,考级的曲目可以练起来了呀!加油!”

一次次尝试,终能化为一颗繁星闪耀。我想我努力的目标不仅仅是为了考级,更是为了我对音乐的渴望与热爱。

努力终有回报,学声乐四年,看着自己向上攀登的步步脚印,看着自己在音乐之路上成长的过程,也许,这就是对我不止一次努力尝试的最好回报。

那年夏天,我不止一次努力。蝉鸣声声,晚风吹拂,抓住夏天的尾巴,我还要继续奔跑,继续努力……

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