我爱单双杠,我也爱“秋千”900字

我爱单双杠,我也爱“秋千”

900字 初三 记叙文

这里的“秋千”可不是坐在一块木板上荡来荡去的秋千哦,而是一种双人在单杠上翻的既冒险又刺激又非常好玩的招式!

“秋千”,又名“杂技”。几乎每天吃过午饭后,我和林子都会到“双、单杠乐园”(我们自己取的名字)去玩,一来可以锻炼身体,其次还可以找到很多乐趣。

一开始,我们只会玩(或叫做“翻”)一些很简单的招式:“直的”、“毛线”、“绞绞”……那些招式简单易学。突然有一天,一个三班的女生问我:“你想不想学`后仰'?”后仰?这个名字听起来觉得很新鲜。“行啊,你先给我示范吧。”我轻松地说。于是,她坐在双杠上,“呵呵”的笑声让人觉得后仰很简单。突然,“呼”的一声,她往后倒去,我还来不及说“小心”,她已经十分从容地站在地上了。我连连称赞,她说:“你试试吧!”我也学着她的样子坐在杠上,却怎么也不敢往后倒,她说:“你闭上眼睛就不会怕了!”当时还不知道这是她的“阴谋诡计”,就把眼睛闭上了,谁知道她一下把我的身子往下压。要知道,坐在杠上,把身子往下压就等于人往后倒!但等我反应过来,已经晚了!我的身体已经被她压下去了。但出乎意料的是,我非常安全地像她一样地落了地。我连忙说:“再来一次!我自己来!”这一次,我鼓足了勇气往后倒,结果真的很轻松,一点也不恐怖,比上一次还熟练!

“后仰”算是我翻比较难的招式的一个前缀吧。后来,我又接连学会了“摩托”、“我爱你”、“北京烤鸭”等等很多招式。

有一天,我和林子看到两个女孩:一个坐在离地一米高的单杠上,一个用脚勾住坐着的那个女孩的脚,手都抓住单杠,那个坐着的女孩往后倒,竟然……居然……下面那个女孩被上面那个女孩勾到上面去了!或许那幅情景你不太想像得出来,但是,我相信:如果你亲眼看到了那个场面,你一定会惊呼!我俩连忙问那两个女孩,这是什么招式?!她们说:“这是秋千!”我和林子跃跃欲试地想翻一翻,她们又提醒我们说,最好是重的人带轻的人(即重的人在上面,轻的人在下面)。于是,我坐在杠上,林子把她的两只脚都勾上来时,我觉得自己要被她拉下去了似的,连连大叫,林子说:“李想,你要挺住,坚持住!”我便用脚紧紧地勾住林子的脚,教我们翻的那两个女孩说:“可以翻了!”我便向后倒去,我感觉到林子被我勾到上面去了,只听那两个女孩说道:“你们真不错,第一次就配合得这么好!”我们听了,心里都甜滋滋的。

第二天,第三天……我们一直都翻这个,被很多小女孩看到过后都在学。如果有人问她们:“谁教你们的?”她们定会指着我们说:“是她们!”弄得我们怪不好意思的,不过,也有了成就感。

于是,你会发现,“单、双杠乐园”里有两个女孩,脸总是红扑扑的,眼睛里有着自豪的光芒,那就是——我和林子!

读《哈佛天才》有感

350字 四年级 读后感

这个国庆长假里,我和妈妈一起读了一本好书,书的名字是《哈佛天才》。它是一本如何培养孩子成才的指南针,这本书的主要人物有:少年卡尔?威特、哈佛女孩刘亦婷等等世界级的人才。

其中,我印象最深刻的是卡尔?威特成才的这个神奇例子。少年卡尔?威特生下来是一个低智儿,在他母亲为之感到绝望的情况下,由于爸爸的执着和正确的教育方法,以及卡尔?威特的不懈努力,而将卡尔?威特培养成举世闻名的“奇才”。卡尔?威特8岁时已自由运用6种语言,9岁考入大学,14岁获得博士学位,16岁任命柏林大学教授……正是这个例子让我和妈妈明白了:孩子成为天才还是庸才,不是决定于天赋的多少,而是决定于出生后的早期教育和自身努力。

爱因斯坦曾说表示成功,x表示勤奋,y表示正确的方法,z表示少说多做。对于我来说,一个人不聪明并不可怕,可怕的是自己先泄自己的气。只要我肯为我的目标付出艰辛的努力,并积极配合老师和家长的正确教育方法,我相信:我一定会取得成功!

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