我们的友情是独一无二的800字

我们的友情是独一无二的

800字 初一 叙事

每一天的点点滴滴中,都会一个人来陪伴我。那个人就是老师经常说的“在我们头上的北极星。”那一颗“北极星”就是我最好的朋友。

我经常称这位好朋友为“莲子”,因为我笔名和喜欢的名字来看莲子就会经常会用小诺子来称呼我。

我在班上虽然是什么职位都没有,但这是我自愿的,我们的“私人感情”很好。但从不把那些友情掺杂到我们的“工作之中”。其实有莲子陪我度过的每一分每一秒都是幸福的,我能够在她的身上看到真正的快乐,也能够在快乐之中找到她的身影。再伤心之时,我也能够得到这个世界上最真诚的安慰。

我常常会某一瞬间萌发出一个新颖的想法,就像有一次我想真正的回我我的童年,做一些随记,但是不是经常做过随手笔记的我,不得不请教别人给我一些多的提示。我给自己的好朋友大约两三行的纸条,一个同学把这张纸当做了练习纸,并且对我说她忘记了我拜托她的事;我的后桌告诉我,她想给我写一些提示,而实在不会写;监督班长也告诉我她不会写,后来却因为想让我借她报刊而想重写······但是我把纸条给苏姐的时候,她一口答应了,但是现在要值周,中午再帮我写。中午的时候,她给我一张纸条,上面写着:

“童年像一支歌,充实着我;童年像一首诗,感染着我;童年像变色龙变色一样,时时刻刻在变化,时而忧伤时而欢喜。在我的世界中,童年是一段永不落的时光,我要去把它当做我的人生去对待。美丽——永归于他。”身上因一个个字而涌起一股暖流,这一段文字是我永远都不会忘记的。

时光飞逝,我们已经上七年级下学期了,虽然我们再不同的班上只隔一个班,但是,学生的活动,再加上评选团员、学习雷锋好少年等称号的事情更多了。我和莲子每一天都在“争”这些称号,而在争取的过程中促进了我们的友谊。全班只有两个人交上去了“小记者”评选的稿,那就是苏姐和我。并不是见了对方写后才写的,而是老师留这项作业的那天晚上,她写了,我也写了。

我们在快乐中成长着,而我们之间的回忆已经记录在我们生活中的点点滴滴中。我和她都知道,她是我的朋友,我是她的朋友。在我的瞳孔中,她必定会看的她自己的身影;我在她的瞳孔中,也会看到我的身影。

我们是真正的好朋友,我们是公认的好朋友。那么,让我们用所有不朽的回忆来促进我们的友谊!

我教外公识字

500字 四年级 记叙文

“好开心呀!外公学会识字啦!好开心呀!我外公现在会识字了。”原来对汉字是:擀面杖吹火----一窍不通的他,现在已经会读报纸了。这是怎么回事呢?这就要从今年暑假谈起了。

我的外公61岁了,虽然身体健壮但不识字。天天一个人在家看电视。种田。烧饭,十分无趣,便订了一份报纸。可刚拿到报纸他就发愁了,因为他不识字。于是便请我这位“小博士”来做他的小老师,教他识字。

暑假里,我天天教他识字。外公眼睛紧紧盯专心致志地听着我所说的话,手还不停地跟我一起书空。我

也十分投入,心里想到什么,嘴里就说什么,还边说边听,生怕说错了,让他老人家笑话。

一天,我教他识照相机的“照”字,可他怎么也学不会,我们俩都像热锅上的蚂蚁----团团。我灵机一动:老师不是经常说难记的字可以编一个顺口溜来记吗。我现炒现卖,边说边写。我先在纸上写了“日”字说:“一个日本人”;再写了“刀”字说:“拿了一把刀”;然后写了“口” 字,说:“杀了一口人”;最后写了“灬”说:“流了四滴血” 。外公一听,便牢牢地记住了。

为了让他学得更好,我给他设计了一张课程表:周一识字,周二识音,周三练字,周四读书,周五读报。

每次我教完就去玩了,但是外公却一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。还自觉地把当周学的字。音各抄几遍。常常能在十米远的地方听到他的读书声。

经过一年的努力,原来一字不识的“大文盲”外公,现在已经是不折不扣的“老博士”了!

现在我和外公还经常在一起读书,读报,其乐融融,充满了欢声笑语。

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