梦的色彩1200字

梦的色彩

1200字 高一 记叙文

梦是一幅美丽的画卷,里面充满了无穷无尽的色彩。

幼稚的梦

小小的我总爱做着大大的梦。记得六岁那年,妈妈在家陪我学习,枯燥无味的学习又怎能满足我的乐趣,于是我向妈妈提议:“妈妈,我们看电视吧!”妈妈“深思熟虑”了一会儿后,回答说:“看电视呢,可以,只要你背上这首诗来就好了。”于是我开始拼命背诗,终于,打开了电视,看着可爱的大雄和小叮当,我对妈妈说“:妈妈,我以后也要得到一个时光机,这是我的梦想!”我伟大的宣布着,“那你要时光机干什么呀?”“我要回到妈妈小时候,陪着妈妈玩,和妈妈做朋友!”“哈哈,小笨蛋。”妈妈宠溺的把我抱在怀里,抚摸我的头。

小时候的梦虽然幼稚,却也反映心底的本质,我想,那是梦的色彩是明亮的黄色吧!

羞涩的梦

步入初中的我成长为一名合格的学生,略带羞涩地做着自己的梦……记得老师给我们上过一堂课,叫住梦想,明志笃行。”老师讲得非常生动,句句直戳心窝子,我看着幻灯片上的小女孩努力了无数次,却始终摸不到太阳,就在他要放弃的时候,她看到一只蜗牛背着重重的壳,在芦苇上艰难前行,蜗牛一次次的摔下来又一次次地坚强地继续前进,她终于想明白了,应该坚持不懈,继续前行。于是她爬啊爬,终于迎接到了太阳,她躺在最高的荷叶上接受着阳光的沐浴,成功的喜悦让她翩翩起舞,玩累了,她静静地躺在荷叶上失声痛哭,只有她自己知道,他成功之前收了多少磨难,风吹雨打,她都坚强地挺过了,迎接她的,是黎明的曙光和背后的泪水。接着,老师让我们把自己的梦想写在纸上,自己好好的记住,并为达到它而努力,我写的是:希望以后能与父母和谐相处,父母身体健康,自己学习进步。

那时的梦虽然羞涩,却透露出小小的个性,我想,那时梦的色彩是淡淡的蓝色吧!

叛逆的梦

如今的我逐渐成长为一名即将面临中考的毕业班学生,太多的学习压力像一双无形的大手压得我喘不上气来,只等待着他的爆发……

月考结束了,自己匆匆忙忙的赶回家,等待着暴风雨的来临。打开家门,四处张望了一下,看到妈妈在做晚饭。“回来啦!”“嗯。”“休息一下吧,等你爸回来咱就吃饭,都是你爱吃的菜呢。”“哦。”我默默地走进房间,享受着暴风雨前的宁静。

爸爸回来了,我静静的走到餐桌前。

爸爸问:“月考结束了吧?”我点点头。

妈妈继续接上话茬:“考了多少啊?”

“十二名。”

“你为什么学习推得这么大?”

“我这次进步了。”

“可是对比以前呢?你从前五一直推到十几名,这是应该的吗?”

“我会慢慢进步的。”

“你每次都说会进步的,可最后还是这样啊!”

“我自己心里清楚我都干了些什么,我一直在努力的学,是,我承认,以前玩过,可现在,我真的是认识到了应该好好拼一把了,我自己很着急,只是求你们不要再对我施加压力了好吗!”

“你自己看着办吧……”

妈妈安静的拿起碗筷,吃着“难以下咽”的饭。“爸妈,我吃饱了,先回房间了。”我落寞的走进房间失声痛哭起来,多少次因为考试成绩,叛逆的我跟妈妈吵得不可开交,如今麻木的我在逐渐苏醒的过程中慢慢进步着,为了自己的未来,为了父母能安心,却还是爱和他们吵架,自己慢慢睡了,做了一个梦,梦里的我考上了高中,跟妈妈不再吵架……

叛逆的我做的是和谐的梦,心底最深处的,我想,,梦的色彩应该是神秘又变幻莫测的紫色吧!

我处在不同的阶段,所做的梦不同,心里想的,更是不同,梦的色彩随着所思所想而变幻色彩。我相信,经过了幼稚的梦,羞涩的梦,叛逆的梦,以后一定会有一个成熟的梦,成功的我欢快地做着五彩缤纷的梦。

加油,少年。

梦的起点

1200字以上 初二 记叙文

我们常把少年时的理想称为梦,比如“演员梦”“作家梦”或别的什么什么梦等等。之所以叫梦,是因为并不一定能实现,事实上,绝大多数也往往真的不能实现。我当年的梦想并不是当作家,而是画家。那时连我自己也搞不懂,我的头脑中怎么会有那么多的形象,比如马、牛、羊,还有许多禽类或别的动物,我在上幼儿园时就能很轻易地把它们画出来,而且画得栩栩如生。后来我还无师自通地画起了国画。在我家的墙壁上经常挂满了我的画作,周围的亲友也常说我将来一定会成为画家。这就给了我一种错觉,似乎我有这方面的天赋,将来一定能从事这个职业。但后来的事实证明,我并不适合当画家。我画的那些画不过是对生活中的事物简单而原始的描摹,仅此而已。而且,我自身的条件也注定我当不成画家。

因此,我的这个“梦”就这样破灭了,连一丝声响都没有。

“作家梦”我是从来没做过的。我只是很爱读书,从上小学时就读过许多中外的文学作品。但后来上初中时,不知为什么,老师总说我的作文“不像作文”,有时甚至还将我的作文当成“范文”在班里给大家传看,当然是反面的。这让我苦恼也困惑了很久。

我曾在一部叫《红风筝》的中篇小说里写过我的初中老师。后来很多朋友问,她是否真是我的老师。对此我不好回答。文学作品中的人物,是很难用现实中的哪一个人去比对的。但我承认,她的身上确实有一些当年那个老师的影子。我在初中读了四年,这并非留级,而是当时的国家政策使然。在我的记忆中,这四年里我的语文考试成绩从没有上过90分。那时的语文考试同样是基础与作文合在一起,成绩各占百分之六十和四十,而我的基础部分一般都是考到满分60分,这也就是说,我的作文成绩连30分也没有上过。当时,这位语文老师经常对我说的一句话就是,你要明白,你是在写学生作文,这一点很重要。

我当然明白她的意思,她是在说我不该把作文写成“小说”。那时我的确对写“小说”很痴迷。我写出的东西同样被周围的很多人称赞。当然,那个年代还没有今天这样的图书市场环境,也没有“少年作家”的说法,否则我一定也会被炒作包装起来,甚至丢下功课整天去写“畅销书”。那时我不仅对文学有着浓厚的兴趣,也有着充分的自信。但我同时又感到忿忿不平。我搞不明白,老师为什么总对我的作文是这样一种态度。当时我们班里有一个班干部,他写的作文极其平庸,却经常被老师给出36分的好成绩,只差4分就是满分了,这让我很不服气。我认为我的作文与他相比根本就不在一个档次。我甚至这样想,老师如此做无非有两种可能,或者她是存心压制我,不让我的文学才能真正发挥出来,又或者,她根本就不懂文学。那个时代对老师素质的要求标准确实不像今天,教师队伍中鱼龙混杂也是一个事实。想到这些,我便更加我行我素。在后来的一次期中考试时,我的作文竟然被给出18分的最低成绩。这一次我终于忍无可忍了。我立刻拎着卷子去找这个老师,我想问一问她,难道我的作文就这样差吗?“对,可以这样说,你的这篇作文确实有问题。”老师看着我,平静地说。在这个上午,她没再跟我说更多的话,只是在我临出门时又一次提醒我,语文考试,考的是作文。她又说,将来有一天,你会明白的。

后来在初中的最后一次考试时,我的作文成绩竟被这个老师给了几乎满分的最高成绩。直到这时,她才对我说,其实你这个孩子确实具有文学写作的天赋,这在你的每一篇作文中都能看出来。但是,她并不想这样鼓励我,因为一切还为时尚早。她最后又对我说了一句话,这句话我至今记忆犹新,她说,文学是与人相伴一生的事,你现在又何必这样急呢。

就因为这句话,我将永远感激这个老师。

展开阅读全文

相似题目

相关推荐

高一
记叙文
1200字
栏目热门