假期遐想
快要到暑假了,你准备干什么呢?是不停地玩,然后补暑假作业?还是按老师安排的内容,一天一天做作业?或者像我这样,由于家长给自己安排许多课程,不得不在家先把暑假作业先作完?像我这样的,日子肯定不好过吧!可是,在这么“难熬”的日子里,我却很想很想有一个美好的梦,来消除我一切的烦恼。
我想有一个梦,在梦里,我要变成一个可爱的小姑娘,我要遇到的不是王子,我只想碰到一个小男孩,一个能让我吐露心声的知己。
说不定我和他会一起来到一个不知名的地方,那里山清水秀:一朵朵花儿绽开了笑脸,传来了阵阵浓郁的清香;在一片绿草如茵的草地上,一群孩子正在嬉戏;小溪丁冬的声音,像正在歌唱的百灵,悦耳动听;一座座此起彼伏的青山远远的衬托着这里美好的景色。我和他躺在草坪上。歪了歪头,只见他已经闭上了眼睛。又动了动头,明丽的太阳正照耀着世间的生灵。我也闭上了眼睛,感到心中暖洋洋的。没过多久,我就坐不住了,站起来,同他一起嬉戏。我们手拉着手,一起向一个方向跑去,身边地绿色好像也跟着我在跑,一起跑,跑向远方。渐渐地,我会又有些迷糊了。
等我在次在梦里清醒了,我要看到小男孩的脸。我站好,然后和他玩起游戏了。我正在和他玩“躲猫猫”呢!我找,他藏。找着找着,我发现了一片草丛,猜想他一定会躲在草丛里的,便拔开草丛,大声叫:“我找到你了!”谁知,眼前却是妈妈的身影……“起床啦!”妈又在那叫了,“该上课了!”于是,我会爬起来,又无精打采地干起了自己的活。
定格下一种倒下的姿势
迄今没有见到为他们留下的影像,定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是,随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块,我们依旧记住了这样一种倒下的姿势:
21岁的幼儿园老师瞿万容,被扒出废墟时,人们看到她扑在地上,用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板,紧紧护住自己怀里的一个孩子。
孩子只受了轻伤,呼吸很平稳,而年轻的女老师,却因为头部和背部骨折,早已停止呼吸。
这一幕,定格在“5·12汶川大地震”后的第二天,人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。
在地震刹那间摧毁我们的家园后,从城市的碎片下,不止一处,人们看到这种凝固的姿势。
5月13日22时12分,震后第二天,德阳市看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下,年近50岁的教导主任谭千秋,张开双臂趴在课桌上,身下死死地护着4个学生。他的后脑被楼板砸得深深凹下去,但4个学生都活了下来。
5月14日7时,震后第三天,崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时,这位45岁的英语老师背部向上弓曲着,双手撑地,身下是两名已经死去的学生。
5月14日早上,震后第三天,什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子,她同样正努力护着3个孩子,而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生仔细辨认,才认出那是学校最年轻的女老师向丽。
5月14日10时,震后第三天,绵阳市看到了这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下,48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手死死地各拉住一个孩子,胸前还护着3个孩子。
汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时,他们惊呆了:29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还活着,这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬,为了救出孩子,救援人员不得不含泪将手臂锯断。
不仅仅是老师们。
人们还在各地的废墟中,发现了那些躲在父母身下幸存的孩子。在家园崩塌的那一刻,父母用自己的躯体扛住砸落的重物,为他们阻挡死神。
这样一种倒下的姿势,定格在他们生命的最后一瞬,尽管不能以影像的形式流传,却足以在人们心间永久驻留。
这样一种倒下的姿势,定格了他们在这世上的最后一次努力,那就是用自己的生命去换取他人。
在这最后的瞬间,我相信没有功利的考量,来不及是非的权衡,而只有人性深处的本真,以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力,也摧毁不了它。这种爱,足以战胜自然的伟力,为生命支撑起一块的空间,尽管狭小局促,甚至狼狈,但是无比壮美。
不同的地点,不同的人们,但也许几乎就在同一瞬间,他们以同样的姿势,倒在这个刚刚过去的美好的春天。
作者:本报记者包丽敏撰文 中青在线-中国青年报
2008-05-21
后记:
默然间遥遥想起我的生命历程中所经历的那些老师,那些曾经年少时的荒唐事,那些和老师貌似有苦海深仇同学,而那些曾经为我们呕心沥血的老师有的已然逝去,有的已经白发斑斑,而更多的还奉献在教学的第一线.哎呀,偶得一句,以资共怀:
青春年华,那堪阴晴圆缺,昨夜小楼西风细雨,今日斜阳又高挂,淡然一笑间,往事不堪回首.
作者:本报记者包丽敏撰文 中青在线-中国青年报
2008-05-21
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假期遐想下午,我拿到了双语小记者团的面试通知书,心里既兴奋又紧张,当一名记者可是我梦寐以求的呀!回到家里,我放好书包,坐在写字台前,细细端详着通知书,不禁思绪乱飞,浮想联翩……我去面试了。那天,我的表现十分出色!获得了一致好评,我很开心!没过几天,我就拿到了录取通知书。暑假里,去培训。好消息不胫而走,不一会儿,整个弄堂沸腾了:爷爷奶奶祝贺我,爸爸妈妈叮嘱我,叔叔阿姨鼓励我……一时间我仿佛飞上了天,那个高兴劲儿是无法用言语表达的。暑假里,我去培训了,第一次来到培训班,人生地不熟,我握着笔,脑袋里一片空白,什么东西都想不出来,我急得浑身是汗,老师用亲切的话语鼓励着我。突然,我有了灵感,优美的语句,精彩的段落,不停地从我脑子里迸发出来,我动笔写了起来,觉得有劲极了!随着时间的推移,我渐渐觉得枯燥无味了,想放弃!可我想到:这可是自己的梦想,是经过自己的努力才争取到这个千载难逢的好机会!我不能轻言放弃!老师的讲课越来越生动,彻底打消了我想放弃的念头。经过培训后,我的文笔和英语水平都有了突飞猛进的进步。在我的文章中,读者同我一起品味酸甜苦辣;同我一起漫游祖国的大好河山;同我一起畅游书的海洋……终于,我拿到了小记者上岗证书了。第一次访问的竟是一位外国友人,他金黄色的头发下有一双深邃的蓝眼睛,十分帅气!我自然而得体地用英语和他交谈,通过交流,我知道了他的许多趣事。同时,我也告诉了他,我是如何成为小记者的。最后,我们约定以后用书信保持联系,将各自祖国发生的变化告诉对方。该告别了,他用结结巴巴的中国话告诉我:“要保持联系哦!好好学习,我们还会见面的!”听了他鼓励的话语,心想:我要再接再厉,更上一层楼,让他们对我刮目相看,我会争取更大的成功!“孩子快来吃饭吧!别发呆了。”妈妈的提醒打断了我的遐想。这时,我心想,要是事情能像我想得这样,该有多好呀!650字 五年级 应用文
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遐想月亮是太阳系大家族中的一分子,那渺小的星球,虽然没有耀眼光芒,却寄托了人们一个又一个飞天的梦想,它是人类传达思想感情的途径,同时也象征着美好与安宁。今夜,6:00整,天已黑尽,作业之余,抬头望月,见天上云雾缭绕,早已看不见圆月,只有云雾上有一缕缕白光,想必那便是月亮的踪迹吧,马路上的汽车呼啸着,大人们各忙各的,又有谁能像我这样安静地望一望月呢?再次翘首遥想,那明月依旧被云雾所笼罩着,若隐若现,仿佛是在极力掩饰,又似乎在沉睡中醒来,睡眼朦胧。7:00,不知不觉,一个小时过去了,放下手中的笔,舒展身姿举头望月,见那明月已露出半张脸,如同顽皮的孩子,正用纱布遮挡自己,空中已是星光点点,看得不是很清楚,却别有一番韵味。这时,空中的风速快了,一缕清风吹在我脸上,不禁打了激灵,倍感凉爽。那流云虽轻如细沙,但仍能看见云雾在飞快的流动,那闪烁的月光便更显得若隐若现。8:00,又过去了一个小时,再度望月,那一层薄的如烟似的云雾早已消失,那残缺的明月终于揭掉了纱布,此时的天空已是一碧如洗,天空中只有那一轮明月,此时的星空正是那月亮的舞台了吧?9:00,在这漫长的一小时里,我无数次起身遥望半空,看着那明月慢慢移至中天,那四面八方的星星,此刻也都闪耀出耀眼的光芒。此时的星空更像是个多姿多彩的新年演唱会。再度眺望月亮,那白色的月竟是那么的美丽和动人,不知不觉,我也想到了我那远在他乡的家人……或许这就是我对明月的遐想吧?550字 初三 记叙文
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假期炎炎夏日,外头薰风徐徐的吹,而我正坐在教室里头执行我每一天的例行的事--上课。三年级空蕩蕩的教室,充满着考完基测的同学姊们愉悦的心情。他们正享受着那令人期盼的暑假呢!--我心头这么想着,而我的心早已不知道飞到哪去玩耍,早已去品尝那放暑假的美好。终于,这令人向往的暑假来到,我们全家便开始计划这这个假期的旅游地点?和谁一起?时间?行程等,一大堆繁杂的琐事,最后,我们决定参加乡公所举办的亲子三日由这项活动。当天我们全家人都起了大早,快速的刷牙?洗脸?换衣服和吃早餐后,我们一行人就搭着巴士往我们这次的地点出发。我们去逛了很多地方:淡水老街?纪念堂等的名胜古迹中,最令我印象深刻的就大连港假那坐船的经验莫属了!那是我和第二天行程相遇的开始,我们抵达时早已有数艘的小船停在码头,乳白色的?鹅黄色的?水蓝色的,五颜六色的小船令人目不暇给,我们坐上乳白色的那艘。一开始传上布满着闷闷的热气,但若你做到船头你就能体会到那清凉无比的快感,凉凉的海风直接拂过你身上,而被船激起的雪白色浪花也不时和你的脚来一次亲密的接触,顿时,一阵沁凉的流水渗入心窝,心中所有的烦闷都被逼的退避三舍,那感觉真的不是言语所能形容的。这的旅行是如此的令人印象深刻,和亲友们一起出游的感觉是这样的美好,我想,这就是暑假甜美的果实吧!希望还能再让我品这“放暑假,真好”的感觉,我衷心的期望着。550字 初三