风筝与线
不知从何时起,看到那风筝振翅高飞,我就有一种向往,向往能和它一样,自由飞翔,可是在着飞向后面,总会有一根碍人的线紧紧拽着,看着他,一下子就把线给剪了……
那时我会暗暗想:风筝风筝,你自由了,你可以振翅高飞,摆脱束缚,那样多好。风筝脱了线,乘着风,越飞越高,而线却慢慢滑落,在上空徘徊的风筝仿佛在居高临下的望着她,高声地说:“我需要自由,我已经能飞啦,也不再受你那根线的束缚。我自由喽!!”,风筝骄傲的往上飞,似在炫耀,嘲笑线的无知和渺小,可是好景不长,离开了风筝的束缚,没有了风筝的拉拽的风筝,经不住风吹,经不住雨打,更耐不住时间的寂寞,孤零零地在上空漂泊,风筝失去了线的保护和缚束,风儿把她戏弄,一会儿把她推向左边,一会儿推向右边,她就像一只苍蝇似的乱转,东撞西撞。她头晕目眩,支撑不住了,扭曲着身子倒在了草地上。 没有线的牵引,风筝自由了,可她却失去了前进的方向。
正如我们一样,我是不是想睁开母亲的束缚,像断线的风筝已想离开线的束缚,自己一个人自由自由,倒也清静,不好吗?可是我现在才意识到自己的荒谬,没有风筝线牵引的风筝是很脆弱的,只要一阵风,就足以摧毁整个风筝。的确,如果没有风筝线的牵引,风筝怎么可能飞上天?没有母亲的帮助和灌溉,怎有我们的健康成长,母亲就如风筝线,无时无刻在保护风筝,让他飞得更高,更稳,不迷失方向……
我是风筝,母亲你是线,您拉扯着我长大,教会我做事,教会我做人,教会我什么事该做,什么事不该做,在我迷茫时,给我航行的方向,在我遇到困难时,是你给我安全感,在你失落时,我给你安慰……就如风筝与线一般,相偎相依,谁也离不开谁。
风筝与线
老爷爷一心一意地“对付”着手中快要竣工的风筝,心里琢磨着,家里那个小丫头看到后该有多高兴。
手上的动作也快了起来。不一会儿,灵巧精致的燕子风筝在他手里恨不得马上飞起来。爷爷望着做好的风筝,忍不住啧啧赞叹,做了这么多风筝,就属这只燕子最好看。一边说着,一边招呼着小孙女过来:
“小祖宗,快看看这个!喜不喜欢?”
“哇……”小孩子的眼睛里盛满了亮晶晶的光,“喜欢喜欢,好漂亮啊!”
“喜欢就好,拿去和你最好的小朋友一起玩儿吧。”
当孙女举着风筝来到她面前时,毫不意外地收获到和她开始一样亮晶晶的眼神,两个人的笑声一直飞到天上。她们是从小玩到大的朋友,好朋友,甚至形影不离。两根小指的勾勾间,挂上了一辈子的诺言。
她说:“我喜欢风筝,风筝可以飞翔,整个天空都是它的背景。”
孙女说:“你那么喜欢当风筝,那我就是风筝线好了。因为无论风筝在哪,线都和风筝一起。”
她的父母决定去外地发展,带着她,去感受另一个新世界。孙女看着她家里的物件一件件的搬出去,空落落的房间就像她空落落的心。听着搬家公司的卡车的开动声渐行渐远,直到被远方湮没。刚走的时候真是想念到不行。后来时间长了,也只会感叹几声,还不知道在那个地方,有没有人和她一起疯。
有一天,孙女做了一个梦,梦见了那只燕子风筝:
最开始的风筝还只是一个简单的木架子,它一眼就看到了它身边的风筝线。
“线啊线,我们以后就要连在一起了。”风筝轻轻地喊风筝线,“我们做一辈子的好朋友,一辈子不分开好不好。”
“好,我会一辈子牵着你的手。”
风筝在老爷爷的巧手里打了个转,变成了一只神气的小燕子。老爷爷小心翼翼地给风筝绑上风筝线。
风筝线对风筝说:“你放心,我把你牵的牢牢的。”
春天的天空上,和花儿盛开一样绚丽。各色风筝飞翔,热闹极了。风筝终于慢慢地飞到天上,和它所憧憬的一样,感受到身体的轻盈,像风一样的自由,它飞得更远,飞得更高。它渐渐感受到风筝线传来的无力与挣扎,好像随时会因为太过紧绷而断掉。
然后……风筝慢慢地降了下来。无论旁人怎么试,始终飞不起来了。只有风筝才知道,差一点,它和线就要永远分开了。
梦就是梦,并不能改变任何事情。
直到某个下午,孙女去开门。门口站着的女孩子脸上的笑灿烂地让人睁不开眼。
我想了这么久的你,终于回来了。
她说,那里很好,可她就是不习惯。所以就和父母回来了。
回来就好。
那天,孙女又做了那个梦:
飞不起来的风筝再怎么好看也是个废品。
当风筝和风筝线一起被丢到地下室时,
风筝线问:
“为什么不肯飞起来?”
风筝撇撇嘴,“因为我发现其实我恐高。”
因为我怕我飞得太高了,你就牵不住我了;
因为我不想一个人走,也不想你一个人留;
因为风筝和线,要一辈子连在一起。
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风筝与线平平淡淡是爱,轰轰烈烈也是爱。我如风筝,母亲如线!经历了这样一件事我才明白:风筝需要线的牵引才能高飞,这线就是母亲对我的爱。“今天……学的什么?”母亲质问道,我听出了话语中的火药味了。“复习基础知识。”我迟疑地说道。令我没想到的是我回答的第一句话便漏出了马脚。“到底去哪里?”母亲轻蔑地问道,音调上扬。我心里流露出一种从未有过的恐惧感,我知道纸已经包不住火了。“你今天上的培训班应该是作文指导,而你没去,没错吧?”母亲毫不留情地揭穿了我那脆弱的伪装。我的全身震悚起来,下意识地靠在墙上。“我以前说过什么?绝对不可以逃课,撒谎!这些你都忘了吗?”“没有。”我鼓足勇气从牙缝里挤出两个字。母亲抄起藤条,向桌子那边示意地点了点。我明白母亲的意思,可是紧贴着墙壁的身躯早已与神经断了联系,一动也不动了。“快!”母亲突然大喝一声,我软绵绵的身子吓得倒到了地上,不过神经的连接终于恢复了。我便使出浑身的劲,蹒跚地走到桌子旁惊恐地伏在下面。一声声藤条撕裂空气的声音,宣告着我身上一道道血印,有的甚至还有瘀血。鞭打声和我负痛的闷哼声交织在一起,眼泪从眼角滑落,撕裂声没有停止,我的恐惧早已被疼痛占据了,脑袋也麻木了。就在这时,母亲扔掉藤条,跑向房间,大声地哭起来,这是我万万没想到的事情……父亲走过来,说:“你还不懂吗?你还不懂母亲有多爱你吗?还记得小时候说过的一个故事吗?”“我好像记得!”我说。“风筝与线。你就像风筝,你母亲就像线,牵引着你,你知道吗?”“我错了!”我不顾身上的疼痛,冲向房间,我一定要向妈妈道歉。我明白了,因为有母亲的制止和拘束,我才得以成长不受伤。这时我也才明白:原来我一直是那个最自由自在的风筝,而父母便是那线,我们一心想着玩,我们越长大越挣脱,直到有一天,父母会把这根线剪断,让我们放手一搏,闯练闯练!我是风筝,他们是线。风筝很需要线,我也真的很需要他们。如果没了他们的操心,我又怎么会平安地长到这么大;如果没了她的唠叨,我又怎么会缓和一下多病的身体;如果没了他的严厉,我又怎么会取得如此优异的成绩……因为有了他们,所以才有了我;因为有了他们,所以我才有了一切。我不能没有他们,就像风筝不能没有线。他们的那根线牢牢地牵住我,无论我飞多高,飞多远,而或是飞到天荒地老,都逃不掉他们的视线,飞不出他们的心。风筝越飞越高了,因为线的有力牵引!母亲如线,我如风筝!900字 初一
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风筝与线拽着爱的风筝线“漫画书?马上期末考试了,脑子里还是漫画书,给我看语文书去!”妈妈,你有没有考虑到儿子的感受,别老是唠唠叨叨,当心我左耳朵进右耳朵出!“玩?过两天就要期末考试了,不复习,你还想去哪儿玩?”爸爸,你有没有设身处地地为我着想,别总是给我念紧箍咒,也该让我放松放松。今早,爸妈又开始“车轮战”,两人在我耳边唠叨个没完,我感觉好累好烦,自己像“笼中鸟”,干什么都在父母的视线里,凡事不能自己做主,凡事没有自由。“哇!窗外的风筝好美,好想去放风筝!”我凝望天空发出一声感叹。只见空中一只雄鹰风筝正在迎风展翅,向左向右,甚是飘逸自在,尤其是那个翅膀,旋转翻腾,翻腾旋转,好不壮观,这不禁引起了我的兴趣。在我再三地恳求下,妈妈终于同意让我出去玩了。漫步在宽敞的小广场上,新鲜的空气扑面而来,让我神清气爽,清澈的北塔湖倒映着蓝蓝的天空,令我心旷神怡。“高点——再高点!好高啊”,一阵稚嫩的童音打破了寂静。我循声望去,只见一个男孩正在放风筝,那只美丽的“蝴蝶”随风翱翔,线越拉越长,“蝴蝶”越飞越高,然而它还不知足,那蹿跃的身姿无疑是对线的反抗。“放了我,放了我,我要永远的自由!”我犹如这风筝,心里喊着这句话。顿时,我心中恻隐之心油然而生,莫名的伤感涌上了心头。我不由自主地走到他身旁,趁他不注意一下子把它纤细的线剪断了,风筝没有了线的束缚,自由了。我好轻松,好快乐,如释重负!可我竟忘了风筝没有线就不能飞了,不一会儿风筝就迎来了他悲惨的命运——飘落在湖面上,再也飞不起来了。它像枯黄的落叶,伤感再次涌上我的心头。没想到自己才是这场悲剧的罪魁祸首,我原以为线是风筝的束缚,是追求梦想的障碍,却不知线才是风筝高飞的支柱,只有足够长的线,风筝才能飞得更高,更远更远。我终于明白了,人生就像风筝,父母就是放风筝的人,而父母的爱就是风筝线。只有父母的爱,我们才能够更好更健康的成长,放飞自己并不是放纵自己,约束自己才是真正的放飞,没有父母的爱,就像风筝没有线,永远飞不了,也永远前进不了。成长,需要爱的滋润,就让我们拽着爱的细线,尽情飞翔吧。800字 五年级
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风筝与线风筝能升于天空,是线的牵挂,线能飞舞于半空,是风筝的依靠。风筝与线……——题记你是那么的认真,在这个时候,一百头牛也拉不动你。六月的阳光是那么刺眼,落在窗帘,落在你课桌的角落。你对待学习是如此认真严肃。“麒,别写了,玩儿去!”一个女生嘟着嘴强行把你手中的笔抢走,便想拉着你离开教室。谁知你倔强地回到座位,赔笑说道:“哎呀,别管我,你们先玩儿,我一会儿就来!”说着,摆着手把我们“轰”了出去。我们走了之后,你擦了额头上的汗珠,抖了抖衣服,继续修改着小组作业,教室里就剩你一个人留下来。一节体育课40分钟,当我们大汗淋漓地从蒸笼似的操场跑回来时,你却还是坐在座位上改作业。我们都指着你的头,笑着打趣道:“说好的‘一会儿呢’?全班也就你这么个称职的组长肯留下吧!”说着,我们都笑了。你脸红了,害羞地轻轻捶打着我们。别看你在学习上一丝不苟,下课来我们可都叫你“程疯子”。一次简单的跳皮筋,被你弄成了好多种花样跳绳,我们玩得不亦乐乎,但就属你最疯。上课铃响起时,我们眼前忽然出现了一个头发蓬乱的女子,定睛一看:“哈哈!程疯子!”那天早上,不知怎的,大家全都沉默不语,你见状,忙说:“哟,平常这几位话唠少女的话可是三天三夜都讲不完唉,今天是怎么啦?难不成……”你神秘地笑了笑,我们也一脸迷惑地望着你。“是不是今天白菜涨价了?”“噗哧”一声,我们都忍不住笑了出了……你呀,就是刀子嘴豆腐心。还记得那次你和我吵架的事吗?是我触碰到了你的底线。我俩整整冷战了半个月!她们都劝你别把这事儿放心上,去和我道歉,但你却把头一甩,“哼”了一声:“凭什么?明明是她冒犯我。”她们也不好再说什么,便没再提起。意想不到的是,第二天一早,你便主动朝我跑过来,要与我和好了。我问你为什么,你没回答,只是傻傻地冲着我笑。那应该是你第一次在学校哭吧。你平时在同学们眼中的形象都是女汉子,但这次,你却意外哭了。你虽然没有告诉我原因,但我知道,你一定有难处。那是一个冬天,我正在操场上散步。忽然看到一个瘦小而熟悉的背影蜷缩成一团。我不猜也知道是谁,连忙跑上去,你白皙的皮肤上有两道明显的泪痕,平日里那双水灵灵的大眼睛变得肿肿的,整个人看上去十分憔悴。“你哭过。”我心疼地刮了刮你的鼻子,递了张纸给你。你摇了摇头,问我:“友谊是什么?”我被这突如其来的问题问住了,不知如何是好,只得怔在原地。还没等我反应过来,你就一头扑在我的肩上“嘤嘤”哭泣。“不哭……”我轻轻地拍着你,又是一阵好言安慰,你才缓过来。“你是风筝线,我是风筝,这是咱俩之间的秘密,长大了,你可不能忘了我,好吗?”你擦干泪水问道。我看着你,沉默了许久,在你耳边轻轻地说了声:“好……”是啊,你是风筝,我是风筝线。六年的小学时光很长,也很短,不知这六年过去,你我何时才能相逢。你说好的,我永远不会忘了你,你也千万别忘记我。剩下的路,就让我们一起走完,好吗?1000字 五年级
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风筝与线儿时,每每看到别人的风筝能在线的牵引下,高高地遨游于蓝天,而自己的风筝却病恹恹地躺在地上,心头免不了有丝失落和埋怨。这时,便会有两双温暖的大手搭我稚嫩的小手,使我的风筝也遨游于蓝天中。然而,有一天,那双小手再也不稚嫩了,我长大了,认为再也不需要父母的牵引也能飞翔。风筝想挣脱线的束缚了。学校组织为期一周的夏令营,我毫不犹豫地报名了。而回家却遭到父母的反对,我一言不发的走进房间,把满腹的怒气牵扯到了门上,带着一丝的失落无力地在了书桌前……当第一缕阳光透过窗帘的缝隙洒在我的脸上,才猛然发觉,我趴在桌子上睡着了。微微抬头,肩上不知哪来的被子顺势而落,桌上摆着几张红毛爷爷,下面压着纸是再也熟悉不过的字迹:去吧,我们支持你。我心中毫无感激地收起钱,毫无留情地将纸扔进了垃圾箱。随着时间的流逝,夏令营也将到来,我也不由得兴奋起来风筝马上可以挣脱线的束缚。“明天就是夏令营了,快点把东西准备好。”父母催促说。我却依旧按着遥控器,嘴里还嘟囔着:“还有没有电视看哪?”父母无奈地摇了摇头,帮我整理了起来。“我自己会整理!”我一把抢过,心不在焉地整理了起来。风筝终于挣脱了线的束缚,自由自在地飞翔在了广阔无垠的蓝天中。到了旅馆,我才发现,我有用的东西我都没拿,我仿佛看见接下来的几天我陷入了一片黑暗,变得一筹莫展。难道风筝离开了线的牵引真的就不行了吗?不,不可能!就算没有那些东西,我还能过得好好的!可事实总没料想的那么美好——第一天,在“驴友”的陪伴下,我玩得十分快活;第二天,虽然有些小波折,但依旧很好。哈,没有线风筝仍然能飞;可第三天,我被蚊子叮得半死半活,却可恨怎么也没弄到花露水,接下来的几天就更不要说,变得杂乱无章,第一次感受到战争时那种动荡不安的生活。这时,我才明白,平时在父母的关照下,过得无忧无虑自认为可以离开了。而一旦离开呢,只有“自掘坟墓”。风筝想线了,可线去哪了?被甩了,何时才能找到线,再一次受到牵引呢?回家那天,我拖着疲惫地身子打开了门,再次看到父母时,眼前不禁一片模糊。“这几天玩得很开心吧,吃个苹果。”我接过苹果,强忍住即将夺眶而出的泪水,回以一个灿烂的微笑。父母也欣慰地笑了。太好了,风筝找到了线,又受到了线的牵引,回归到了正确的轨道。风筝,需要线的牵引,一旦离开了线的牵引,风筝又能飞多久呢?也许被风吹跑,会被雨刮痛。风筝需要线的牵引,唯有在线的牵引下,才能学会生活,才能经得起风吹雨打,才能飞向属于自己的一片蓝天。1000字 初三
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风筝与线——在我的记忆里,总有一只风筝,轻载着我的梦,向着飘渺的地平线,飞啊,飞啊。在那一年,我回到了老家,镇江,一个江南的小镇。刚回到奶奶的家中,听说长江边上有个公园,欣欣然就出了门。过了会儿,妈妈和奶奶来了,带了一个鲜艳的风筝。我抢上前去一把抓来风筝,一只雄鹰,苍劲的羽翼倾诉着飞翔的梦想,锐利的双眼释放着王者的狂放。放开线,我便往前跑,雄鹰却似被折了翅膀,趴在地上打滚。我疑心是没有风,可望见空中的一抹抹凌空飞舞的色彩,就开始失望起来。忽然一双温暖的手,拿起了风筝,果然,是奶奶。她一手抓着手柄,一手放飞了风筝,自如的收放线,只见老鹰活了,扑棱着翅膀往天上赶,碧蓝的天空中,一只鹰格外的耀眼。我急忙向奶奶讨回风筝,自己放。由脑海中早已映出的那一幕同风而起,鹰击长空的画,我急不可耐地放线,可苍鹰似乎是嫌弃我,又像被折了翅膀似的,打着圈,赶也似的往下堕。奶奶苍老的手,又一次握住了手柄,收起些线,风筝却又似活了,冲向天空与白云嬉戏。老鹰渐渐稳了。奶奶看着我,说:“风筝要有收有放,收得太紧,飞不高,放得太松,往下掉。风筝看起来可光鲜了,但是真正的关键在于这根没人注意的线。如果把线剪了,风筝会失去控制,虽然可能一时会飞的很高,但终免不了坠落。”我理解了奶奶的话,拿住手柄,学奶奶那样自如的收放,一时间,夕阳如血,江畔风急,霞鹰齐飞,水天一色。忽然,一整大风吹来,线断了。苍鹰中了箭似的,冲向高空,然后晃晃悠悠落向远处的江面,看也看不见了。我只好作罢,搀着奶奶,和妈妈一道回家。后来,时光像流逝的江水淌过,今年,奶奶离开了我们。可那只苍鹰仍时常出现在梦里,回想起来,发现竟颇有些哲理。我们不就像那个风筝吗,向着地平线冲着,但是我们都会有根看不见线牵着,若是压力太大,会飞不高,太少,又不肯飞,当我们越飞越远时,要是线不够强,就会断,我们也会坠落。但那根线是什么呢,或许是家,是信仰,是朋友,是一切我们所爱的,但是每个人都会有一根为自己指路的线。或许奶奶就是我的线吧。700字 高一 记叙文
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风筝与线在离我家不远的地方,有一片漂亮的沙滩没到风和日丽的日子,总会有人来到沙滩上放着形态各异的风筝,有的像老鹰,有的像蝴蝶,有些还是些怪兽,看到了这些俏皮可爱的风筝,我的心中不禁展开了一阵遐想。我想象着这些可爱的小东西,在人们的摆弄下,在广阔的天空中欢乐的追逐嬉戏,活像是一群不知疲倦的孩子。但是,再好的风筝也经受不住变幻莫测的天气,这是放风筝的人的手里的那根细细的线顷刻间就变得十分的重要了。如果没有这根线,或者放风筝的人没有控制好这根线,天上的风筝就会变成一只无头的苍蝇。在天空中没有头绪的乱飞。在我的生活中,我们这群年幼的“小崽子”不就是在天空中飞舞的那些奇妙的风筝么?常言道:初生牛犊不怕虎,我们这些年幼的孩子不也是爱出去闯吗?但是在这期间,也难免会遇到一些困难。这时,“风筝”就开始在天空中晕头转向的飞着,于是甚至会缠络在一起。这时,风筝的线便变得更加的重要了。这根线可以为我们引导方向,指引道路,使我们在天空中“飞”得更久,更精彩,而这根线就在我们的父母和老师手中他们手中拿着这根线,为我们指引方向,避免我们再犯前人犯过的错误,他们是在用他们长期积累下来的知识和阅历,是我们的人生道路更加的顺利。有的人觉得,风筝上的这根比头发丝没有粗多少的细绳只是区区一根引导绳,有人甚至觉得这根细绳并没有什么作用,是一种束缚。而在我的心中就在这根细绳上,凝聚着十几年来父母的深深的牵挂和满满的爱。550字 初二 记叙文
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风筝与线在风光旖旎的蓝天上,有一只小小.并不起眼的的风筝,,它曾经抱怨过:为什么线要拉住它,让它无法随心所欲.无拘无束的遨游在蓝天。也曾经努力地挣脱,拼命地摆脱拘束,想过放诞不羁的生活。但此时,它正悠闲地飞着,不抱怨,也不悲伤。因为它明白了:线会默默的关注风筝,帮助风筝。风筝是我,而线就是父亲。我的父亲,是一位退役军人,给人的第一眼印象,就是有一种“雄姿英发,羽扇纶巾”的感觉。他的眉宇间总带着一股杀气,让人望而生畏。从小,他就对我十分严格,我一点是做不好,他就会对我进行“军训”,每当这时,我总是会像胆小的刺猬,大气不敢出。迄今,我还会对父亲有一丝畏惧之情。幼年时,在我的眼中,父亲像“蜘蛛侠”.“奥特曼”似的,是个大英雄,无所不知.无所不晓,父亲什么都是对的。那时候,也正是风筝最听线的话的时候。我总是对父亲有这仰慕之情,纵使用时候他不对,我也不会察觉。渐渐地,我的思想发生了变化,总觉得父亲是个讨厌鬼,永远跟在我身后,形影不离,每当我飞得高一点,飞得远一点的时候,父亲总会拉着我不让我离开。我便暗暗的想着,有一天,我一定要离开父亲,然后就可以一个人遨游天际,无拘无束。于是,我便于父亲发生了争执,当时,也不知道哪里来的勇气,我拿起背包,揣了100元钱就冲出了家门,那当时正好是秋季,秋风飒飒的刮着,不仅是我有一丝寒意。刚出家门,没几步远,我便开始兴奋,心里暗暗地想:这可能就是所谓的“离家出走”吧,太好了,我终于摆脱束缚了。没了事,便在路上闲逛了起来,在我看了,今天的树是那么的高大,草是那么的绿,花是那么的红。天渐渐暗了下来,风刮的更厉害手,十分幸福的在路上走着,多么可爱的小孩啊,心中不禁想到了过去,如果你现在问我是么心情,,了,吹的树叶沙沙作响。我不禁有些害怕了,哎,怎么有一点孤家寡人的感觉呢?以前这个时候,父亲和我已经在一起吃饭了,可现在我该怎么办?看看路上的行人,我看到一个履步蹒跚的小孩,牵着他爸爸的真的就是“问君能有几多愁,恰似一件春水向东流”了。突然,又是那熟悉的声音在我耳边响起:“回家吧。”是父亲,我吃了一惊,原来,父亲一直在默默关心我,我转过身去,一句话也没说,跟着父亲上了车。从那以后,风筝便不再抱怨线牵制住它,因为线会默默的帮助风筝认识自己,使风筝更好地在蓝天上飞翔!初二:杨倩倩800字 初二 叙事
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风筝与线如果我是风筝,那在风筝的另一端牵着我的,就是妈妈……“我要永远和你在一起”自从我在妈妈的肚子里坠落来到这个陌生的世界,妈妈教我牙牙学语,教我蹒跚学步,陪我读完一本本书,伴我看完一部部动画片,对我在与人相处的耳濡目染,对我在为人处世方面的言行身教……妈妈不仅仅是我的亲密玩伴,不仅仅是我的启蒙老师,她是专属于我的天使。从那时起,我幼小的内心里就明白了很深刻的一件事——妈妈是这个陌生的大世界送给我最好的礼物。我依偎在妈妈怀里,妈妈用她那像阳光一样暖的手抚着我的头说她会永远陪着我,我眨了眨晶莹剔透的眼睛,把头仰向妈妈说“我要永远和你在一起”。风筝惧怕浩瀚无边的天空,像抓住一根救命稻草那样抓住牵着它的那一根线…“学生难当,初中生更难当啊!”随着年龄的增长,学习任务也愈加繁重,闲余的时间少了,玩耍的时间也就少了,往日的欢声笑语已被笔尖转动的“唰唰”所取代,妈妈也不再像儿时那样陪我玩耍,而像我的闹钟,无时无刻不在提醒着我“要好好学习”。正当我在枯燥无味的题海中游到岸边,享受自己给自己的“福利”——悄悄打开电视机,换到我们中学生最爱的湖南卫视,看我最爱的“肥皂剧”。正当我看得津津有味时,闹钟不知什么时候已经站在我身后了:“作业写完了吗?”“呀……还没有……”我底气不足的回答道。“那就把电视关了,先写完作业再看吧。”“哦,好吧……”我心里十万个不愿意的关掉电视机,乖乖来到书桌前,拿起书本开始学习。日复一日,皆是如此。每当我在学习百忙中抽出闲余要放松一下时,“写完作业再玩”“把电视关上”“快去复习”一连串的话积压在我身上,压得我透不过气。我深刻地认识到历届学长学姐们说过的一句话——“学生难当,初中生更难当啊!”风筝习惯了在天空中的飞翔,在天空更高的地方是什么样子的呢?它的好奇心激起了它对充满神秘与未知的更高更远的天空的憧憬和向往,可是长度不足的线却束缚住了它对未知世界的探索,它开始厌倦线对它的牵引,想要摆脱线对它的束缚……“付出终是有回报的”“考试成绩出来了,你考了第2名,快去看看吧!”有同学推推我说。我以为他们在开玩笑,但还是将信将疑的跑到讲台,拿起那份成绩表,快速搜索着我的名字,果真如他们所说,我在第二名的位置找到了我的名字,我考了第二名,第二名!我激动的说不上话来。老师在课堂上点名表扬了我,说我最近这段时间的努力没有白费,付出终是有回报的。听到这,我不由的脸红起来,“努力”,这一切都归功于妈妈,是妈妈一直做我的闹钟,并时刻敲响我学习的警钟,功劳应该都是妈妈的,可是,妈妈的回报却都到了我的身上,对于妈妈是不公平的,而我,还在厌倦妈妈的管束吗?我的一整天都在心不在焉中溜走了。回到家,我把这个特大“喜讯”告诉妈妈,妈妈欣慰的笑着说:“这个成绩比起看电视剧是不是感到更高兴?”我羞愧地望着妈妈,说:“我以后一定会好好学习的,不会总想着电视剧了。”妈妈笑了,我清楚地看到,在妈妈眼角也有皱纹笑开了。风筝终于明白了线的用意,为的是不让它迷失在茫茫宇宙,它把线拉的更紧了,更紧了。九年级:商玉梦350字 初三 叙事
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风筝与线如果你是一只翱翔蓝天风筝,你是否想过感谢过那牵引着你的线? ——题记玻璃似的天空上飞舞着五彩斑斓的风筝,给人以无限的遐想——似是一只只轻盈的精灵轻吟着自然的赞歌,一幅幅无与伦比的画卷展现着无限的生机与活力……在这些风筝当中,有一只与众不同的小风筝,它渴望自由,向往外面的世界,希望可以不受线的束缚,自由翱翔蓝天,追求自己的梦想。一个风和日丽的早晨,小风筝再一次飞上了辽阔的天空,它满心欢喜,努力向上飞。突然,它飞不动了,低头向下一看,露出厌恶的神情——是那可恶的线牵绊了它的脚步。小风筝再也忍不住了,用力挣扎着。似是响应它的挣扎,一阵风吹过,小风筝与线永远的分开了。小风筝抑制不住满心的欢喜,漫无目地向远处飞。不一会儿,风停了,小风筝感到身体无力,好像在不断的下沉,最终沉入了波涛汹涌的海洋。小风筝流下了悔恨的泪水,但随即便被淹没,随波逐流……原来,离开了线的束缚,风筝就会陷入万劫不复的深渊;离开了约束,人们的生活就会变得一塌糊涂。虽然约束仿佛一个牢笼,囚禁着我们,但是俗话说:没有规矩,不成方圆。正是有了这些约束、规则,才使我们的生活变得有条不紊。有的人整天抱怨,既不想被别人约束,也不想自己约束自己,以为这才是我们想要的自由自在的生活。但你是否换位思考——想过感谢这些约束?约束,在坚持不下去的时候给予我们力量,督促我们进步;约束,使社会变得井井有条,不断向前发展;约束,是一种制约力,但更是一种动力。冬天,树林里有所节制的火苗,带来温暖;但如果任凭火焰肆意燃烧,一切终将化为灰烬!学会感谢约束,不要一味的放纵自己,那是一片覆盖着鲜花的沼泽,每一步都存在着深不可测的危机!600字 初三 散文
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风筝与线蔚蓝的天空上,一只只形态不同的风筝在天空翱翔,五颜六色,与蔚蓝的天空交织成一匹五彩缤纷的布匹。一条条线杂乱无章的相交,一个个风筝不约而同的落下,有的就像雏鸟一样,刚刚起飞就坠落,有的好不容易、挣扎的、飞到半空就坠下,有的原本在天空中自由自在的飞翔,只是因为牵线人拉线的手握得太紧导致线“崩”的一声断裂,风筝与牵线人之间失去了联系,风筝从高高的天空跌跌撞撞的摔到地上,溅起一层尘土。只是在一瞬间,一个鲜艳美丽的风筝就从高高的天空如流星般划过,坠落在地,原本高贵美丽的形象不复存在,剩下的只有满身尘土的外表与千疮百孔的内心。其实,人生亦是如此。在天空中翱翔的是命运,你是掌握命运的人,要求是连接你与命运之间的一条线,那条线很细,不能承受太多的要求,只有慢慢的磨练,随着时间的齿轮,慢慢长大,慢慢变粗。你也许很难起飞,你也许总是失败,但是你不该灰心,因为你还掌握着你自己的命运,你与命运之间始终有这一条相互连接的线段,你还有机会重新站起来,在人生之路上奔跑,在命运的天空上重新看到你光芒绽放的身影。你也许离自己的目标还很远,你也许恨自己总是在茫茫人群之后,即使如此,你也不能对自己太过严格,因为你这样会使你与命运之间的那根线因承受不了而崩断,你与命运之间再无牵连,即使你找到了,但在线与线的连接处,始终有一个死结,你永远都不能灵活而准确的控制命运,命运总是不能飞得太高。风筝与线,线与你,你与风筝。不要忘记,线是牵制风筝的,你是控制线的,不要总是要求自己要飞得很高,你应该要求你与风筝之间能做到心与心的沟通。风筝与线,彼此相连,彼此牵制,彼此沟通。600字 初二 散文
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风,风筝,风筝线相互制约,互相平衡。——题记风我是风,托着风筝,可我厌恶那根风筝线。风筝是我听话的孩子,我往哪吹,他往哪飞。没有了我,他不过是个摆设,只能无力地躺在冰冷坚硬的地上,任人践踏,破败不堪。有了我,风筝才能翱翔于蓝天,俯视着大地,淋浴着阳光雨露,观赏着独特的风景,高高在上接受人们的仰望与赞叹。但是,我偏偏遇到了对手——风筝线。没想到连那高高在上的云都能训得服服帖帖的我,竟然被这看起来绵软无力的风筝线所禁锢。我再也不能随心所欲地掌控风筝了,我的领地大大缩小。风筝我是风筝,被风托着,被线拽着。我是风和线听话的孩子,飞则飞,回则回。没有了他们,我不过是个摆设,无力地躺在冰冷坚硬的地上,任人践踏,破败不堪。其实,我既不屑于接受人们的赞叹,也不怕被打落在地。既不爱,也不恨。谁强谁弱,也不在乎。我不过是艘没有帆的船,在天空这片大海上,随波逐流。风筝线我是风筝线,拽着风筝,厌恶那风。风筝是我听话的孩子,我往哪拽,他往哪回。没有了我,他不过是个摆设,无力地躺在冰冷坚硬的地上,任人践踏,破败不堪。正是因为有了我,风筝才能安全地翱翔,既不会挂在树上,也不会被打落在地。但是,我偏遇到了任性的风。连树干都能割断的我,竟然被这无形无色的风所摆布。我只能在那短暂的宁静中死守阵地。没有了束缚,风的吹拂也会变得冰冷坚硬;没有了动力,线的轻牵也会使其动弹不得;没有了风筝,线与风的争执也会毫无意义。它们是相互矛盾的,又是相辅相成,不可分割的组合,就这样相爱相杀,在天空之上,演绎着独特而美妙的风情。600字 初三
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风筝与线_600字在离我家不远的地方,有一片漂亮的沙滩没到风和日丽的日子,总会有人来到沙滩上放着形态各异的风筝,有的像老鹰,有的像蝴蝶,有些还是些怪兽,看到了这些俏皮可爱的风筝,我的心中不禁展开了一阵遐想。我想象着这些可爱的小东西,在人们的摆弄下,在广阔的天空中欢乐的追逐嬉戏,活像是一群不知疲倦的孩子。但是,再好的风筝也经受不住变幻莫测的天气,这是放风筝的人的手里的那根细细的线顷刻间就变得十分的重要了。如果没有这根线,或者放风筝的人没有控制好这根线,天上的风筝就会变成一只无头的苍蝇。在天空中没有头绪的乱飞。在我的生活中,我们这群年幼的“小崽子”不就是在天空中飞舞的那些奇妙的风筝么?常言道:初生牛犊不怕虎,我们这些年幼的孩子不也是爱出去闯吗?但是在这期间,也难免会遇到一些困难。这时,“风筝”就开始在天空中晕头转向的飞着,于是甚至会缠络在一起。这时,风筝的线便变得更加的重要了。这根线可以为我们引导方向,指引道路,使我们在天空中“飞”得更久,更精彩,而这根线就在我们的父母和老师手中他们手中拿着这根线,为我们指引方向,避免我们再犯前人犯过的错误,他们是在用他们长期积累下来的知识和阅历,是我们的人生道路更加的顺利。有的人觉得,风筝上的这根比头发丝没有粗多少的细绳只是区区一根引导绳,有人甚至觉得这根细绳并没有什么作用,是一种束缚。而在我的心中就在这根细绳上,凝聚着十几年来父母的深深的牵挂和满满的爱。六年级:yinyuxiang作文网专稿 未经允许不得转载600字 六年级
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风筝线,辅助飞翔风筝,在天空中飞翔,不知疲倦。只要找到了起点,无尽头的拼搏。风筝线带动了风筝的前进,控制方向,无所不能。我们好像一个风筝,老师当作风筝线,引领我们在这片蔚蓝色的天空中翱翔。老师伟大,无微不至的照顾着学生。本没有这份义务,但每次老师们都会笑着说:“这是老师们应该做的。”老师任劳任怨,不管学生怎样误解,总是对我们严格要求,毫不放松。心胸宽广的老师,不去计较我们的误解,而是放心心怀,迎接学生的到来。比如,苏老师。老师为了练习我们的写作水平,在网上建立了自己的文学社,与外界更多的交流,练习写作。有一天,苏老师收到一封信,说是邀请我们文学社的成员去参加一个叫做“全国青少年冰心文学大赛”的征文比赛,让我兴奋不已。苏老师通知了我们做好准备,参加比赛。如果没有苏老师,我们会得到这么好的锻炼机会吗?答案是肯定否认的。有好多会员对苏老师有敬佩之情,成为了许多人的话题。这正是苏老师的英明之处。许多人都踊跃加入了我们的专辑。在平时的学校生活中,苏老师是我们的语文老师。每堂课都讲的如此生动,让我对语文产生的比以前更浓厚的兴趣。我们班的特色是作文教学,所以班里的同学作文成绩都不错。苏老师还帮助我们养成了每天写日记、口头作文、做课堂笔记等许多好习惯,多么伟大!苏老师也是区级名师。三月底就有苏老师的开放周,每天早上的第一节课都是语文,有济南市各个学校的老师来听课,让更多人知道锦缠街小学出了一位优秀的教师,带领学生们走向成功的道路。这位老师,就是我们敬爱的苏老师,老师就像是风筝线,不论在风雨中,仍然帮助风筝翱翔。自己却被经常弄断,但对此从来不抱任何抱怨的心理,多么伟大!600字 六年级 叙事
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