生态瓶中的乌龟
在生态瓶中,乌龟自由自在地游来游去。
那是一只小巧、可爱的巴西龟,它有长长的脖子,如同芝麻的眼睛,还有四只不太锋利的爪子,小小的它就是大家口中所讲的巴西龟了!
巴西龟,有雄有雌,肚子下面的壳是凹进去的就是雌的,相反,有点凸出的则是雄的。
巴西龟有大有小,大的会有一个拳头那么大,小的就只有两厘米那么宽。在我家里,就有一个比拳头小一些的巴西龟。
乌龟属于两栖爬行动物,是一种又可以生活在水里,又可以生活在陆地上的爬行动物。虽然说它可以在水中生活,但它还是要定时浮上水面吸一口气。
乌龟的种类有很多,总体来说可以分成两大类:一类是会咬人的,叫食肉龟,一类是不咬人的,叫草龟。
乌龟吃什么东西呢?食肉龟吃一些比较大的鱼,它们总是在大鱼趁其不备时,伸长脖子咬住大鱼,吞下去。而草龟则吃小鱼小虾。
生态瓶就像一个丰富的生态系统呀!
果汁的记忆
每当我看见果汁时总是想起那一件事。
有一天,我在冲果汁时打开水龙头,习惯地按下标有热水记号的按钮,流出来的却是冷水。“没有热水怎么好喝呢?”我边埋怨着边倒了些凉开水。水没有那种使手心感到热的温暖,所以自然不能使果珍完全溶解。我端起杯子,轻轻地喝了一口,又酸又涩,我差一点就把满口的果汁吐了出来。果汁全没有用热水冲泡出来的那种口感。我看着杯子里的果汁,忽然注意到杯底厚厚的一层没有冲开的果珍,于是我便小心翼翼地摇晃着杯子,想让这酸涩的味道尽快消失。可是杯子里的水太满了,怎么也摇不到杯底,无奈,我只好继续品尝那酸涩的味道。
随着杯子中水面的下降,果汁也开始略带一些甜橙味,还不错,蛮香的。这时我想起刚才的自己想干的事,便又拿起杯子晃晃,杯底的果珍缓缓上来了,我先吸了一口气,哇!好好闻的香橙味!我情不自禁的猛喝了一口,啊!好浓好浓的香橙味啊!于是,我摇得更起劲了,一股浓浓的甜橙味飘入了我的鼻子,我深深的陶醉了。“啊!”我猛然醒来,用力摇了摇头,我现在不能陶醉!如果妈妈爸爸闻到了一定会用一些大道理来教育我,让我把我喝了好一会儿苦涩的水才换来的美味。我左右看了看,没人,这才放下心,又吸了一口气,开始慢慢的品尝我的成果。我喝一口把果汁含在嘴里,摇了摇杯子,把嘴里的果汁一小点一小点的咽进肚子里。之后又喝了一口。果汁一点一点的便浓。杯子里的果汁只剩下一点了,我轻轻晃了晃杯子,让浓汁把一小层水给覆盖了,杯子中只剩下的一层厚厚的果珍。忽然,我的心头为之一怔,认为这样比一开始就用热水冲的一开始味道就是一种的果汁好喝多了。虽然刚开始是又酸又涩的,但是只要挺过了又酸又涩的那一段时间,没把果汁倒掉,坚持下来,香甜的味道也随之儿来。这不是明摆着是“苦尽甘来”吗?想到这里我不由的开心起来了,我和这果汁似乎有一些相同之处。我们都是一开始的味道是苦涩的,后来才是甜的。如果从一开始就用热水冲泡果珍的话,都是甜味,我恐怕就体会不到“苦尽甘来”这个真理的美好滋味了吧!
其实我们的生活又何尝不是这样的呢?如过我们一开始选择一个方便,舒适,合适自己的的环境,就算到死,生活也是平淡无奇,毫无波澜的,在社会上没有立足之地,心理也受不了大打击;但如果一开始为自己选择一条困难重重,布满荆棘,自己的弱项当前的道路,我们才会努力奋斗,这样的生活才是真正有意义,有价值,值得回味的生活。
我不愿意祝你一帆风顺,因为没有风浪的人生是乏味的,能在苦涩后迎来甘甜的人生,才是值得回味的人生。
我双手捧起杯子,把最醇香的那一口果汁一饮而尽。啊!真好喝啊!
相关推荐
-
生态瓶前几个星期,科学老师让我们回家做一个生态瓶,放在家里好好观察。一想到要做实验了,我很兴奋,马上行动起来。我从华润万家买了十几条鱼和一棵水草回家,开始制作生态服。生态瓶的制作方法很简单。先准备沙子、水草、瓶子以及鱼、虾等。然后,把沙子铺在瓶底,将水草插进沙里,植物存活后将动物放人瓶子,生态瓶就做好了。第二天我起床的时候,小鱼儿全都浮到水面来急促地呼吸。下午,我将生态瓶带去学校,与同学分享、交流。一到学校,我就看到生态瓶里死了一条小鱼。很快,就陆陆续续地死了好几条小鱼,我很纳闷,这是为什么呢?我将生态瓶放在桌子上,仔仔细细地观察起来。我发现每一条小鱼都一会就游出水,想得到更多的氧气,或者围着水草转通过观察、分析,我明白小鱼是因为缺氧而死。生态瓶没有供氧设备,另外瓶里水草很少。瓶子太小了,我没有考虑到这个因素,只想着好看和丰富生态瓶,就买了过多的小鱼,这样小鱼的活动空间就少了,我还看到小鱼互相碰撞。不久,我看到又有小鱼死了。于是,我就请教同学。大家分析后认为是生态瓶里的自来水的问题。因为自来水是消过毒的,水里有不少的化学成分,对小鱼的生活会有影响。于是,我把剩下的小鱼全部放到同学的生态瓶里,小鱼一直到现在还生龙活虎的。然后,科学老师在课堂上告诉我们,一片池塘、一片森林、一片草坪中,每种生物都是相互依存、相互联系的。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。600字 四年级 叙事
-
生态瓶前几天,我觉得在家里闲的没事干,便想起,科学老师让我们做一个生态瓶,我都没完成,所以我现在想做一个生态瓶。说干就干,我先在家里找一个可以养鱼的瓶子,可是我找来找去都没看见一个瓶子,突然想到,以前,不是妈妈买了一个鱼缸吗,很快我就找到了那个鱼缸,现在,我要去拿一点沙子来,我到公园的沙滩上抹了一把沙子放进瓶子里,回到家,再灌满水,该去买鱼、田螺、海草了。过了一会儿,到了花鸟市场。我买了三条金鱼,四颗海草,两个田螺。金鱼有一只是全身金色,有一只是黑白相间的,还有一条是黑色的。我回到家,先把海草插进沙子里,再把田螺放了进去,最后再把金鱼放进去了。一个完美的生态瓶就完成了。过了几天,小金鱼一点都没吃海草,我就把海草给拔了,不然生态瓶就缺少氧气了。又过了几天,一只全身金色的金鱼死了,我才知道自己犯了很大的错,浪费了一条生命,尽管它是一条小金鱼。我赶快把海草又重新插进去。这以后,我好好的保护着小鱼。不想让这其中任何一个受到伤害。直到现在,那两条鱼还是活泼可爱的。400字 四年级 状物
-
制作生态瓶今天,科学老师让我们回家去做一个生态瓶,做好之后观察一下,保管好,明天带到学校里来观察。 科学老师说里面要有沙子、鱼、螺丝、石头还有水草。我找来一个鱼缸,里面已经有鱼和石头了,还需要水草,沙子和螺丝。可惜沙子没有,所以我只能找来一些小石块代替沙子,希望小鱼们喜欢。还有水草,我就用一些小植物放在里面。最后还差一样,螺丝,我叫爸爸去菜市场买了一些螺丝回来,我把一颗颗小螺丝小心翼翼的放下去,这样他们才能感到舒适感,不会害怕,我也担心放下去的时候会被石头敲破。做完了生态瓶,我感觉很有成就感,小鱼在里面自由自在的游来游去,螺丝贴在玻璃上,感觉很好看,水草在那里站着,石头安安静静的躺在那里,一切都是一副栩栩如生的画面。 我静静的在那里观察,发现小鱼大约隔3、4分钟就要上来喘一次气,然后我去写了一会作业,回来发现螺丝已经爬到一半了,我细细地观察,田螺会一点一点地向上爬,金鱼喜欢绕着水草,金鱼还喜欢在水草旁边呼吸,可能是因为水草旁边的空气清新点吧或者是水草旁边氧气更多把。我会把这些小鱼像在大自然环境中成长一样,更加爱惜这些生物450字 四年级
-
制作生态瓶今天,科学老师让我们回家去做一个生态瓶,做好之后观察一下,保管好,明天带到学校里来观察。 科学老师说里面要有沙子、鱼、螺丝、石头还有水草。我找来一个鱼缸,里面已经有鱼和石头了,还需要水草,沙子和螺丝。可惜沙子没有,所以我只能找来一些小石块代替沙子,希望小鱼们喜欢。还有水草,我就用一些小植物放在里面。最后还差一样,螺丝,我叫爸爸去菜市场买了一些螺丝回来,我把一颗颗小螺丝小心翼翼的放下去,这样他们才能感到舒适感,不会害怕,我也担心放下去的时候会被石头敲破做完了生态瓶,我感觉很有成就感,小鱼在里面自由自在的游来游去,螺丝贴在玻璃上,感觉很好看,水草在那里站着,石头安安静静的躺在那里,一切都是一副栩栩如生的画面。 我静静的在那里观察,发现小鱼大约隔3、4分钟就要上来喘一次气,然后我去写了一会作业,回来发现螺丝已经爬到一半了,我细细地观察,田螺会一点一点地向上爬,金鱼喜欢绕着水草,金鱼还喜欢在水草旁边呼吸,可能是因为水草旁边的空气清新点吧或者是水草旁边氧气更多把。我会把这些小鱼像在大自然环境中成长一样,更加爱惜这些生物400字 四年级 记叙文
-
我的生态瓶我做了一个生态瓶,它的样子很特别:一个像迷你地球一样的鱼缸,里面放水和小石子,上面有一株嫩嫩的绿萝,在这里居住着我的两条小蓝鲨。一开始,小蓝鲨一动不动,好像在观察着这奇怪而小的世界:是谁把我关在这么小的地方?我的一望无际的大海呢?它一边游来游去,一边打量着这个小小的奇怪的世界。过了几分钟,小鱼慢慢地适应了这里的环境,我给它们喂食,他们摆着尾巴游来游去。身体亮晶晶的,好看得很。第二天,两条小蓝鲨静静地坐在石子上,我一摆瓶子,它们就逃。水都悄悄地飞到我的身上,等到它们累了,才停下来。一动不动,好像生病了一样。第三天,我的小鱼躺着一动不动,我一个劲地摇它,只有一条小鱼晃悠悠地起来了,另一条还是一动都不动。我很惊慌,心里想了无数个小鱼死掉的原因:也许是吃太饱了,也许是水太脏了,也许是鱼缸太小,他们不习惯在这么小的地方生活。我虽然舍不得,但是还是决定把它们放回到河里,希望重新给他们自由。350字 四年级
-
瓶中的气球今天老师带领大家做了一次实验,实验目的是了解空气有没有压力,当空气体积缩小时,它的压力随着増大。 我们准备了气球。小口熟料瓶。老师一边拿着瓶子,一边手拿气球,老师把气球一点一点地塞进瓶里面,一不小心气球掉进瓶子里面,老师把瓶子反过来就拿到了气球,又小心翼翼地塞进去,然后把气球的吹气孔反扣在瓶口上。老师问:“谁来吹一吹。”郑胜杰高高的抬起他的手,“那好,你来吹。”郑胜杰二话不说拿起瓶子就吹了起来,不一会儿,他的脸就涨了个通红,腮子鼓得像嘴里塞了了两个大窝头似的,耳朵下的青筋都暴出来了,可瓶子里的气球纹丝不动,好像谁也吹不动它。翁建鑫大喊:“老师,林韩鸿可以吹起来。”大家的目光都往林韩鸿那边投去,我心想:不可能吧!一定动了什么手脚。这时翁建鑫说:“老师,他把里面的空气都放出来了。这个林韩鸿我就知道他会投机取巧了。 这是我在思考,为什么瓶子里的气球不能像往常一样吹的很大?原来气球体积大时,封闭在瓶里的空气体积缩小,它的压力随既扩张。并抵制着气球的扩张。这种压力增加很快,当它超过了你胸部肌的力量时,你就不能再给气球增气了,所以气球不能像往常一样吹得很大。 这一次有趣的实验又让我们学到了知识。每一位科学家都是经历了许多次失败才发明出一样新的产品,所以我们要勤动手,多动脑。500字 六年级 状物
-
瓶中的气球今天老师带领大家做了一次实验,实验目的是了解空气有没有压力,当空气体积缩小时,它的压力随着増大。50字 六年级 状物
-
喷瓶昨天,我到妈妈的公司玩,因为天气很炎热,所以我们开了空调。但我总觉得光开空调还不够。这是,孙阿姨走过了对我说;“用这个喷瓶凉爽一下吧!”这个喷瓶小巧玲珑,上面的盖子是蓝色的,但‘身体’却是透明的。用这个小喷瓶装满水,然后,在像脸上喷去。冰冰凉凉的水,实在是太舒服了。这样我就不再是以前那么热了。热就喷、热就喷、热就喷......这一小瓶水其实可以喷好久的,一天瓶水就够了,但我一天却喷了两瓶水,应为我觉得这天实在是太热了。昨天我凉爽了一整天,但今天今天就没能享受到这凉爽的乐趣,我真是非常希望以后的每一天都能像昨天一样舒服、凉爽啊!250字 小学 状物
-
琉璃瓶在这美丽的天地里,我走过了六个春秋。在这里,我哭过、笑过、爱过也恨过。在这六年里,有许多人给我以刻骨铭心的记忆。有尊敬的老师,有亲爱的伙伴,使我感受到了幸福和温暖。在这六年里,有许多事情给我留下了不可磨灭的映象,有学习中的,有游戏中的。有喜,有愁,有怒,有爱,有恨……真可谓丰富多彩。为了我们健康成长,老师呕心沥血,六年如一日。而我们即将带着老师多年来的培育和爱护,带着老师殷殷的期望升入初中,此时心里有千言万语。风沙能吹老岁月,但无论世事如何变换,我们都不会忘记母校,不会忘记我们的启蒙老师。我们虽然仅仅上了六年学,然而却得到过无数老师的教导和关怀。我们虽然还不够懂事,却深知老师的博爱和伟大。六年的爱心浇灌,六年的耐心磨砺,您的白发泛起点点霜花;六年的岁月如梭,六年的呕心沥血,您的脸颊写满了丝丝牵挂;六年的春去春回,六年的执着追求,您的眼睛注满了殷殷嘱托。啊!恩师,您们的教导我会永记在心。六年啊,同学们朝夕相处一起学习玩耍,当发誓要做一辈子的好哥们儿、好姐妹时,无情的岁月把我们拉开了。我们哭,我们叫,我们闹,有什么用呢?最后还是相隔千里。为什么为什么?为什么我们不能永远在一起?岁月只留下了芳香,留下了美好的回忆。让人们慢慢地去回味,那香味却怎么也失不掉,无论何时,无论何地。那香味是什么呢?找啊,寻啊……可算是抓到了一点儿,若甜,却似苦;像爱,又如恨。抬起头,到了分离的日子。思如泉涌。一下子想起来,聚也不是开始,散也不是结束。同窗六载,凝聚的是无数美好的瞬间。存一份怀念,存一份友谊,再存一份爱戴,在心的深处不消失,直到永远……600字 四年级 状物
-
琉璃瓶生命的一切,是喜怒哀乐,是酸甜苦辣,是智慧,是希望,是自信,是拥有.用自己的一双手,撑起属于自己的一片天空.感受生命的存在,感受生命的气息.因为有了生命才会有色彩.那五彩缤纷的色彩,时而让我沉醉,时而让我回味.红色热烈而又深沉,蓝色幻想而又深湛,紫色成熟而又浪漫,黄色幽静而又醒目,粉色温馨而又美丽,白色张扬而又清纯,黑色惊恐而又冷漠,绿色开朗而又宁静.这琳琅满目的色彩,点缀了朝气蓬勃的生命.200字 四年级 状物
-
生态瓶今天,上科学课时老师给我们布置了一个非常有趣的作业——做生态瓶。瓶里可有小鱼、小虾、水草一回到家,我便开始问爸爸如何把生态瓶做好。我的话音刚落,爸爸就一声不响的离开房间,带我去阳台上。爸爸从沙堆里抓了几把沙子,把它们放在一个浇水的勺子里,用清水把洗干净,再把它们整齐的倒在一个罐子里,爸爸再往沙子里种几棵水草。爸爸说:“要先把植物种活先,因为植物能给动物提供丰富的氧气。”过了一天,爸爸把两条彩霞似锦鲤放在了里面,但拥有丰富艺术细胞的妈妈一看就说:“这样太单调了。”爸爸又放了一只小螃蟹进去。这时生态瓶是多么漂亮!早晨,我把生态瓶带回了学校,哇!不得了了,许多同学都挤过来看我的生态瓶。有人在看我的小螃蟹在快速的移动、有的在我的锦鲤展出最美丽的舞姿!300字 五年级 记叙文
-
许瓶瓶写到这儿,你一定以为我是十一二岁的小学生吧,告诉你,我今年23岁了,是个大学毕业生,被分到帆珍初中教初三(2)班。今天是开学第一天,我得赶快到学校去认识我可爱的孩子们了,他们已经初三了,正面临着考高中的压力,哎,真可怜哦!到了教室,同学们已经都到齐了,于是,我便拿出学生名单,开始重复着老师在开学第一天都会做的一项工作——点名。“林雨蜜。”“到。”“徐叙。”“到。”……“萧萧”“……”短暂的沉没之后,我再次点名:“萧萧!”仍然没有回应。我有点生气了:“没来吗?”林雨蜜告诉我:“许老师,他在那。”说着指了指墙角,我这才发现萧萧倦缩在墙角的一张椅子上,整个人瘦不啦几的,脸黑黑的,有着严重的黑眼圈,一看就知道是属于营养不良的那种,我猜想着他家里一定经济很困难,心里对他边多了一个心眼儿。(这个萧萧的家庭背景究竟是怎样的呢?“我”与他之间究竟会发生怎样的故事呢?且听下回分解。)300字 五年级 叙事
-
生态节我想创建生态节,就定在每年的7月28日。因为人们过度砍伐树木,破坏了环境,所以甘肃舟曲发生了特大山洪泥石流灾害,夺去了许多人的生命。我希望在这一天,每个人都不能骑摩托车、电动车,也不能开私家车,只能乘公共交通工具、骑自行车,否则罚500元,这些钱都存起来,做下一年的植树基金。而且每一个公务员、志愿者、学生都要做半天义工:打扫卫生、养护绿化、宣传环保。让我们的家园更加美丽。晚上,所有的景观灯、霓虹灯都全部关闭,所有的家庭都不开电视,家庭和公共场所的空调都必须开到26℃以上。这一天,如果这样实施,我们全国各地将减少多少废气排放,节约多少能源呀!长此以往,我们的环境将越来越好,希望从今以后再也不发生类似泥石流的自然灾害。江苏镇江润州区七里甸中心小学五年级:2012zyt300字 五年级 叙事
-
生态园春天,百花齐放;夏天,树木茂盛;秋天,果实累累;冬天,雪花飞舞。春天,天上布满了灰太狼,喜羊羊等的卡通人物。天上,燕子从南方飞回来,叽叽喳喳地,好像在说,我的家去哪了……这时从入口进去的人好像挤不进去一样。花朵都从地里钻了出来,柳树也长出了嫩芽,这时玫瑰花和月季花窃窃私语:“你说我漂亮吗?”“我们会不会被人摘掉呀?”这时大树爷爷说话了:“你们放心我会保护你的。”一眨眼,夏天到了,小草从土地里跳出来,玫瑰,月季变成了一朵朵香气袭人的花朵。秋天,落叶飞舞,秋风姐姐帮大树妈妈梳理掉了枯黄的“头发”。桃树的果子已经快成熟了,梅花已经跃跃欲试,准备释放自己的花朵。冬天,雪花飞舞,树枝上已经落上了厚厚的积雪,梅花已经开放了,雪地上落下了一个个小脚丫,不知道是哪只淘气的小鸟留下的……五年级:沈妍300字 五年级 写景
-
漂流瓶“当你把愿望写在香水卡纸上,塞进漂流瓶里默默祈祷,上帝就会收到你的信号,并帮助你实现愿望!”姐姐对我说。小时候,我写了许多愿望,就是希望天使把它送往天堂。可是日复一日,年复一年,上帝始终没给我答复。从那时起,我的愿望泡沫般碎了。姐姐便安慰我说:“可能漂流瓶的木塞儿掉了,愿望弄丢了,我们再写一个吧!””好!”我擦掉泪水站了起来。提笔“我要每天收到一个心型果味棒棒糖。”话罢,塞进透明的瓶子里。晚上,我带着浅蓝色的梦早早入睡了。第二天清晨,我揉揉松惺的双眼,翻了翻枕头,果真收到一个棒棒糖,上面印着之后我欢呼着,雀跃着。一星期后,姐姐休假结束要回宁波了,我把积攒的糖果都送给了她。这时姐姐弯下腰,轻声对我说:“上帝其实是你妈妈!”啊,这是母爱的谎言,我悲喜交加。我明白了我是天底下最幸福的孩子,因为我是上帝的孩子,这上帝就是妈妈。指导老师:段昌富300字 初一 记叙文
-
1.0