给我一个绽放的机会就好了
黑,周围是一片纯粹的黑,寂静无声,不掺杂一丝杂质,仿佛一个巨大的黑洞。我迷茫的瞪大双眼,把手指伸到眼前,看不到,一切仿佛都是陌生的。我在心底无声地呐喊:我在哪?我要出去!
抬眼,星星点点的亮光。我挣扎着,我努力着,探出头去。心中对那微弱亮光的企盼,对那和煦阳光的渴望,我告诉我自己:我要发芽!我要绽放!
就在那一瞬间,我破土而出,重现生机的我开始打量着这新的、陌生的世界。湛蓝的天空,振翅飞翔的鸟儿,路边洋溢着笑容的人们……美好的世界,新生的我,在这个世界绽放,是一件多么美丽的事情。我要努力,我要绽放出最美的自己。
终于,那一天,我含苞待放,被一个老人买走。他骑着车子,我坐在车筐里。就在刚才,我得知自己叫做玫瑰,我爱这个名字,更爱将我买走的老人,我为自己即将的绽放而期待,为能够给他人带来幸福而快乐。
突然,一辆疾驰而来的大货车将车子撞翻在地,我飞了出去,眼里充斥着惊慌,看着那辆大货车扬长而去。
谁来救救我们?求求你,救救我们!我躺在冰冷的水泥路上,竭力的呼喊着,竭力的嚎叫着,身后的泥土散落一地。可那围观的群众啊,却是一个个冷眼相望,细细碎碎的议论声充斥着我的耳边,甚至有那刺眼的闪光灯晃得我头脑发晕。
我轻轻地呼唤身后的老人,他却静静的躺在那里,没有一丝声响。他的身边,鲜血早已流成了河。粘稠的血液,浸润了我的叶子。我的花瓣在鲜血的浸湿下,红的娇艳,我的眼睛染上了火一般的红,灼烧着自己。我嚎啕着,挣扎着。谁来救救我?我的嗓音已干哑。这时一个小姑娘向我走来,却突然被硬生生的拉了回去,她的母亲在她耳边小声的说着,眼里的嫌恶刺得我生疼。
我好想放声的哭一场,我只是一枝想要绽放的花儿,渴求一个绽放的机会。这个世界怎么了?我绝望的闭起眼睛,偌大的世界,却从不曾给予我一个绽放的机会。不变的天空,不变的鸟儿,不变的人,在我的眼前,却蒙上了那层血红的纱。
偌大的世界,多一份温情吧;年轻的人们,多一份善良吧。给我一个绽放的机会,为世界增添一道亮丽的风景,为人间带来一道欢声笑语。
只是给我一个绽放的机会,给我一个感受这个世界的温情的机会就好了。
给我一个前进的方向就好了
人生中谁没有过迷茫?谁又不曾迷失过方向?每个人在迷茫的时候,谁能给他一个前进的方向呢?那个人多半是他自己。正因如此,我才在那一次次迷失中找到了前进的方向。
那是一个闷热的夏季,同那天气一样我的心情也十分暴躁。手中的铅笔与纸摩擦发出“沙沙”的声音。可耳朵里回荡的却是老师在看到我的画作时的那一句“这幅画远看还行,但仔细看却是惨不忍睹。”惨不忍睹?我的画再不好看但也不至于惨不忍睹吧!这一句话对当时追求完美的我是多大的伤害啊!我彻底迷失了方向,不知是该坚持自己所喜爱的绘画还是该将它埋藏在那一段悲伤的记忆里。
“沙沙”声还在继续。突然,“啪”地一声响打破了这看似和谐的局面,我手中的铅笔终是敌不过我的魔掌,断了。而我的心态也似拉得过紧的弓弦,崩了。顿时,一串水珠滴落在画上,晕染出一幅凄凉的画卷。我气急败坏地把画纸从画板上一把扯下,使劲揉成一团,然后奋力一挥,它划过一道完美的抛物线,最终却滚向了墙角。我像一只受了伤的小猫一样,把自己蜷缩成一团,失声痛哭。我的眼泪像断了线的珍珠一样滑过我脸颊,最终落在了地面上。我多希望有谁能在这时给我一个前进的方向啊!给我一个前进的方向就好了啊!
可希望终归是希望,而我能够依靠的只有我自己。我拿出手机,按下音乐的播放键。然后,无力地瘫坐在地上,双眼空洞地望着那惨白的天花板。倏忽,一句句歌词唤醒了我:“随风奔跑自由是方向,追逐雷和闪电的力量,把浩瀚的海洋装进我胸膛,即使再小的帆也能远航……”欸?前进的方向?自由是前进的方向吗?谁的梦想途中没有前进的方向呢?自由不正是他们一路前进的方向嘛!
是啊!我何苦要和自己较真儿呢?不就是一句讽刺吗?那又有什么大不了,谁的画没有一点自己的个性呢?自由不就是那前进的方向嘛!最终,歌曲给了我灵感,也给了我前进的方向。我改变了自我,也找到了我前进的方向——自由。当我拿着经过无数次修改后的作品忐忑不安地交给老师时,老师先是投来了一种鄙夷的目光,但他看到我的画作时不由得一惊,对我投来赞许的目光。
谁的人生中没有过一点迷茫呢?谁没有迷失过方向呢?给我一个前进的方向就好了!那方向会不会是自由呢?
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给我一个差距就好了大多数时候,我是一个很懒散的人,因此我总是需要一些东西来迫使我摆脱懒散的状态,差距在这时就显得很重要了。每当我感到与别人存在差异时,我总会奋起直追,亦或者是别人与我有差距时,我便会努力向前,不让别人追上我。初二体育课上,体育老师经常安排我们进行长跑。每次长跑我总是慢悠悠地,虽然不会很累,但是最后到了终点总比其他人慢了许多。起初我并不在意,毕竟我省了力气,但是最终我发现许多跑的很快的男生,跑完以后依旧像我这种偷懒的人一样生龙活虎,内心就很感慨:同样是男生,怎么跑个步差距这么大呢!不行,别人能做到的事情,我也一定能做到!于是体育课自由活动时,操场上多了一个跑步的身影。初一的时候周末我偶尔会和去打篮球,当时因为我比较高,再加上我们都很少打篮球,我就显得略胜一筹。因此我就觉得我打篮球打的很不错,此后,好几次妈妈让我出去打篮球,我都说:“和他们打没意思,要是来了技术比我高的,我肯定去!”结果到了学校之后,我果然遇到了技术比我高的人,不对,是一群技术比我高的人。我成了陪衬,偶尔抢到一个球还没投就又被别人抢走了。而别人则是潇洒地三步上篮,哐,球进了。我的内心很受打击,心里暗暗下定决心:今后一定要多打篮球。于是每个周末我总会叫同学出来一起打篮球。至于学习方面,那差距就更显重要了。初三来到了新的班级,同学们的学习状况自然也就不一样。原本在那个班还算不错的英语成绩,在这个班只能算一般,我感到莫大的差距。我心头原本寂静许久的好胜之气又复燃了,因为初一刚上学我的英语就不太好,经过我的努力,最终补了上来,现在,差距出现,我又要开始努力了。从初一到现在,差距对我的学习产生了巨大的影响。每当我看到我与别人的差距,我便会感到一种压迫感,也正是这种压迫感使我的成绩一点一点的爬了上去。当然,差距是双面的,也有可能是别人与我的差距。我的物理成绩从初二开始就很好,每次我都是靠它拉大我与其他同学之间的差距。为了发挥这门学科的优势,我反而更加认真的学习这门课程,力争每次都能取得最高分。同样的还有乒乓球。初二的时候,我的乒乓球技术在我们班是最好的几个人之一,但是我并不松懈对乒乓球的练习,反而经常与同学们切磋,学习。差距,它可以给我带来压迫感,也可以给我带来自豪感,它是逼迫我向前追赶的动力,是鼓舞我勇于奔跑的源泉。生活因差距而丰富多彩。900字 初二
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