风筝和小鸟
150字
五年级
散文
好多人都想像风筝一样
想让自己越飞越高
摸着自己梦想的云彩
可是……
在这背后
有不为人知的秘密
你们知道吗？
风筝如同被主人操纵着的傀儡
主人在哪
风筝就在哪
主人让它飞多高
它就飞多高
被约束着的风筝
想挣脱丝线
找回属于自己的自由
可是它挣不脱
小鸟呢？想飞哪飞哪，
想飞多高
就飞多高
很自由
没有任何的约束……
集宁文化小学五（3）班五年级:张子涵
一幅画-江岸人家
200字
二年级
写景
墙上有一幅我的作品-江岸人家。
你看--
远处，一轮红红的太阳快要下山了，一群小鸟排着人字型朝岸边葱葱郁郁的大柳树上飞去，飞向它的家，飞向它的亲人。
近处，在岸边有一座古色古香、高高低低、富有浓郁古朴风韵的吊脚楼，细脚伶仃的木柱立在河中，托起青瓦白墙，木格花窗。江上有一位渔夫唱着渔歌在船上打渔。
在心里，我又有了另外一幅画。
夕阳西下，渔夫喜滋滋地收网回家，连忙烧水煮鱼。顿时，吊脚楼升起袅袅炊烟。渔夫一家人围坐在木楼里一边拉着家常，一边吃着鲜美可口的江鱼。多么温馨的画面！
这舟，这树，这楼，渔夫一家的美好生活。
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风筝和小鸟1月15日 星期天 天气：小雨一个风和日丽的下午，小主人带着风筝在公园的草地上放风筝，风筝在小主人的帮助下飞得越来越高。它在一边飞一边得意洋洋，发现小鸟在吃力的学飞，风筝哈哈大笑地说：“笨蛋小鸟，你别飞了，就凭你，是飞不高的。”小鸟说：“我是靠我的本领才飞的，而你是靠风伯伯和小主人的帮助才飞的。”风筝听了非常恼怒，生气地乱飞结果把绳子挣断了，掉在了大树上，小鸟看见了急忙飞过去，把风筝从树上救了下来，风筝惭愧地说：“谢谢你救了我。”小鸟说：“没关系，咱俩不是好朋友吗？”从此，风筝和小鸟成了好朋友。250字 二年级 叙事
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风筝和小鸟一个风和日丽的下午,风筝在天空飞翔,一边飞一边看,发现小鸟还在吃力的学飞。风筝看了,说:“笨蛋小鸟，你别吃力的学飞了，就凭你，是飞不高的。”小鸟说：“你错了，我是靠自己的力量飞起来的，而你是靠风婆婆和小朋友的帮助才飞起来的。”风筝生气了，挣断了线，跟疯子一样乱飞，还在天上打了几个旋转，结果失去了平衡，掉了下去，挂在树枝上，风筝大喊：“救命啊救命！”小鸟急忙把风筝从树枝上弄下来，风筝才捡回来一条命。风筝下来后，惭愧地说：“小鸟，我不应该嘲笑你，更不应该羞辱你。”小鸟说：“没关系，和好了，咱俩不是好朋友吗？”从此，小鸟和风筝成了好朋友。250字 五年级 童话
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风筝和小鸟蓝蓝的天空干净的像水洗过一样，朵朵像棉花糖一样的白云在天空中慢悠悠的飘过。他们互相玩耍着，一会你变成了一只可爱的小狗的形状，一会他变成了张牙舞爪的老虎的形状，他们在比着看谁变的形状最漂亮，谁变的形状最多。一只小鸟唱着歌飞来了，啊，原来是一只美丽的画眉鸟。为什么她这么高兴呢？因为啊，今天在鸟的天堂里举行了一场由百鸟参加的“金嗓子”比赛，画眉鸟表现出色取得了第一名的好成绩。真开心啊。画眉鸟在天空中自由的飞着，一会直上云霄，一会直线俯冲，有时还跳着优美的舞蹈呢。画眉鸟正飞着，忽然看见一只老鹰飞了过来，画眉吓坏了，她拼命地飞啊，她边飞边喊“救命啊”。画眉飞的实在没力气了，她停了下来，小心翼翼的回过头，老鹰还在飞着，没追过来。这是为什么呢？画眉飞了回去，胆怯的和老鹰唠起了嗑。最终画眉弄明白了，原来老鹰身上有一条线，在下面的人手里攥着呢。老鹰说：“你看我多可怜，我多想任性的飞一次，想飞多高就飞多高，你能帮帮我吗？”画眉是个心软的孩子，她立刻行动起来，用她坚硬的小嘴把风筝线啄断了。当线断开后，他们欢呼着，大声喊道：“让我们一起飞吧”。可是老鹰却掉了下去，原来，老鹰只有在风筝线的牵引下才能飞得更高。450字 六年级
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风筝和小鸟一个风和日丽的下午,风筝在天空飞翔,一边飞一边看,发现小鸟还在吃力的学飞。风筝看了,说:“笨蛋小鸟，你别吃力的学飞了，就凭你，是飞不高的。”小鸟说：“你错了，我是靠自己的力量飞起来的，而你是靠风婆婆和小朋友的帮助才飞起来的。”风筝生气了，挣断了线，跟疯子一样乱飞，还在天上打了几个旋转，结果失去了平衡，掉了下去，挂在树枝上，风筝大喊：“救命啊救命！”小鸟急忙把风筝从树枝上弄下来，风筝才捡回来一条命。风筝下来后，惭愧地说：“小鸟，我不应该嘲笑你，更不应该羞辱你。”小鸟说：“没关系，和好了，咱俩不是好朋友吗？”从此，小鸟和风筝成了好朋友。200字 二年级 童话
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风筝和线风筝和线江苏省吴江 震泽实验小学五（6）班 吴倪笛蔚蓝的天空中飘着一只十分漂亮的风筝，它的尾巴不停地转动，飘来飘去，显得十分自由。风筝下面有一根长长的线，线十分小心谨慎地放着，风筝也随风越飞越高，线兄弟还是那么尽心尽职，把风筝拉得紧紧的。慢慢地，风筝感到有点不自在，它埋怨地对线说：“线兄弟，你干吗老拉着我，弄得我浑身不舒服。”线说：“如果你没有我拉着你，你会在天空中翻跟斗，你能飞翔，也有的一份功劳啊。”风筝生气了，它大声嚷道：”胡说，是风姐姐送我上去的，没有你，我会飞得更高。”线兄弟听了，非常伤心，它咬断了自己。线断了，风筝一个劲儿地往下栽。最后，“啪”的一声落到了地上，骨架也散了，再也飞不起来了。指导教师：曹丽红300字 五年级 叙事
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纸船和风筝（一）从前，有一只松鼠和一只小熊。松鼠住在一座山的山顶，小熊住在山脚。山上有一条小溪正好流过小熊家。松鼠很孤单，一个朋友也没有。于是，她想了想，突然，她想到住在山脚下的小熊，就从家里拿来一张白纸，折成纸船，纸船里面放一个松果，松果上贴着一张纸，写上“祝你快乐！松鼠”。放进小溪，纸船漂呀漂，漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。（二）小熊也想折一只纸船，可是纸船不能往上漂，怎么办呢？突然，小熊想到了，可以扎一只风筝，风筝可以乘着风，就可以飘到山顶上了。于是小熊就扎了一只风筝，风筝挂上草莓，还写上“祝你幸福！小熊”。小熊把风筝放起来，风筝乘着风，飘呀飘，飘到山顶上。松鼠看见了，一把抓住风筝的线，一看也乐坏了。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。（三）可是有一天，他们俩为了一件小事吵架了。山顶再也看不到美丽的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船。小熊感到很难过，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树上。松鼠也感到很难过，她还是每天折一只纸船，她也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在屋顶上。过了几天，松鼠再也忍受不住了。她在一只折好的纸船上写了一句话：如果你愿意重新和好，就放只风筝吧！她把纸船放到小溪里，纸船顺着小溪，流到小熊家门口，小熊拿起纸船看了看，自言自语地说：“其实我早想跟你和好啦！”傍晚，小松鼠看见一只美丽的风筝朝她飞来，高兴得哭了。她连忙从屋顶上取下纸船，把一只只纸船放进了小溪。从此以后，他们俩成了永远的好朋友。550字 五年级 童话
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风筝和线曾经听人说过，爱和被爱就像是风筝和线，不论风筝飞得多高，多远，都永远也无法脱离线的牵挂！风筝总是埋怨当“大风起兮云飞扬”的时候，线总是给自己永无止境的束缚，让自己失去了更多搏击长空的自由，然而面对风筝的一次次埋怨，线总是微微一笑，因为线知道正是因为有他的默默付出，才造就了风筝如今翱翔天空的梦想，而这一切风筝又何曾想过？ 蔚蓝的天空，白云静静游走，丝丝凉风轻浮，空中的风筝欢快的飞舞着，而手中的线总是这样宠溺着，牵着，引着，爱着，包容着… 他似乎不那么稳定。猛然发现，风筝隐约透出一股直插云霄的力量，似乎具有某种强烈的欲望，挣扎着向高空飞去，一刹那间，束缚风筝的线紧紧地牢牢地把他硬拉了回来，凤正痛苦地呻吟着… 本以为，风筝是自由的象征，在广阔无垠的天空中，风儿载着她，无拘无束的舞蹈，没想到，她却被一条细长的线束缚着；本以为，风筝以云儿为伴，以鸟儿为友，以他们交流，没想到，她与云儿，鸟儿始终隔绝着一层薄薄的膜。真没想到，他是那么不自由！风筝线断了，心中一片惊喜，随之又一片茫然…风筝失去了线的束缚，风儿把它戏弄，他就像一只苍蝇似的乱转。她头晕目眩，支撑不住了，一侧的翼几乎要断了，他在一眨眼间坠落，扭曲着身子倒在了草地上。没有线的牵引，风筝自由了，可他却失去了前进的方向。风筝又飞向了高空，仍有一条细长的线牵引着他，是她找回了自我。 曾经许诺了地老天荒的人，有一天会风道扬镳，曾经说好了永不相见的人，有一天会不期而遇。而就是那个写下“因为懂得，所以慈悲”的女子，经历了万水千山，却依旧自然独我，不同流俗。张爱玲说过：“于千万人中遇到了你所要遇见的人，于千万年之中时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，唯有轻轻的说一声：“奥！你也在这里吗？” 有人说，他是一个风筝，线的牵挂，只会让它枯萎，只有让他飞翔，才能让那个“临水照花人”优雅地挥舞他的剑，舞动落花的烂漫。 “人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，走过一段红尘岁月，才能体会这一种无奈的薄凉，一种沧桑的况味。其实两个人在光阴下并肩行走，到最后难免一前一后，在花开的陌路上，慢慢不由自主的远离，也许人生本来就萍聚萍散，我们都应当相信，所有的爱与被爱都是漫不经心。 纳兰容若曾说：“爱一个人不要抱得太紧，要给对方足够的空间，要给彼此足够的空间呼吸。”正如手中的风筝不应握得太紧，有了线的牵引，风筝才能记得阳光的温暖，忘记风雨的凄凉，记得月圆的甜蜜，忘记月缺的孤独…。做一个懂得感恩的人，才能拥有初见的美丽。 感恩，牵引风筝的线。你是罗盘，给风筝引导方向，找到正确的道路，是风筝不致误入歧途牵引风筝的线，风风雨雨中，你带着倔强地反抗着命运，在崎岖坎坷中，你安慰风筝，使它不被困难所吓倒。你是石，敲出星星之火；你是火，点燃熄灭的灯；你是灯，照亮夜行路。 感恩，牵引风筝的线，你给风筝，创造出一片美好的蓝天。1000字 初二 散文
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