今天不用背书
900字
六年级
记叙文
伴着一丝丝阳光的我，只能默默的拿着书本默默地背着书。为了不让老师留堂为了下一节课可以下去玩我努力着…….不受外界的影响，埋头背着。不时向老师投去渴望的眼神，希望老师从我这渴望的眼神中放过我们…
这时，“冷漠“的下课铃又响起了…“完美”的梦被风吹散了不能下去玩了。老师突然说道：“做好眼保健操的话，下一节课就放你们出去。”我心想：“一定有什么“阴谋” ，不然哪有这么好会给我们下去！” 。不管它了，能熬过一时算一时吧，走一步算一步吧！不玩白不玩…我们认认真真的做着，整个班级鸦雀无声谁敢和“玩”作对啊！说真的我们班真的没有这么安静过，除非老师有什么好处给我们。第四节：“按太阳穴论光眼眶”广播里响起了清脆的声音，也许我们班的每一个人心里都在想：“只剩下一节了，一定要好好做；不然就“前功尽弃”了……美好的时光总来的那么突然…老师真的兑现了自己承诺决定带我们下去玩了咯！但不平的，肯定有什么阴谋。我们排着队下去了，老师叫我们整好队伍练好原地踏步，才肯放我们出去。带队的“刘加”叫起了响亮的口号，我们也跟着叫，瞧！我叫的多起劲啊！脚抬的老高的，可老师就看着女生想早点把女生放走来折磨我们男生啊！“可以走了！”老师叫到，一看就知道是女生可以走了，所以我连头都不回可以走了！”幽默的大嘴又来“热闹热闹”了！老师什么都没说，伸出“魔手”一把抓住大嘴的头发…一甩来了个致命一击！大嘴也只好乖乖的回归到我们“雄壮”的“队伍”我们继续喊着口令…“好了，可以走了！”听到这句话，我心里就十分的爽，心里想到：“有的玩咯！”“屁朗”我来啦！我抱着我的哥们一起开开心心的玩着沙包，我和“峰哥”和刘家玩到一半时，“捣蛋鬼卢泽和狗谢又来了！” 没办法，只能加了。这次卢泽和我们一队，他并没有捣蛋哦！还和我配合的很好，这时卢泽的一个“高球”从我跳起的身子那里飞过…..我落地了想看看球去哪里了！球在空中飞着…“乆…”球准备落地了，球向1年级1班的课室砸去…砸到了讲台的下面，被他们班同学发现了但他们没有大吼大叫…幸运的是：“老师没有看到”因为语文老四在我们身旁看我们玩，所以我想要去捡球结果被老师拒绝了！老师说道：“不能去，你扔球进去已经破坏了小朋友的上课的积极性了，要是你们在进去，我又得挨骂了！”听了老师的话也只能不要了，但是我们全部人都向卢泽“扑去”打他…….接着是一片笑声，这笑声在校园里洋溢着！
今天太爽了，不用背书……哈哈！
难忘的夏令营
900字
五年级
记叙文
今天，我们快乐作文培训学校与昂立英语学校携手举办了一次夏令营活动。夏令营活动的内容是去石家庄参观科技馆。就这样，我们乘上了开往石家庄科技馆的大巴士。
我们一路上欢歌笑语。所以，3个多小时的路程在短暂的时间里很快就过去了。
下了车，首先映入我眼帘的是科技馆圆形的外观，采用的材料看起来像是用玻璃做成的。之后，我们随着老师走进科技馆。一进入科技馆，老师就让我们听导游介绍，导游先给我们看的是一张用铁做成的床，上面有很多小孔，导游叫一位小朋友躺在上面，说了一句：“见证奇迹的时刻到了。”只见那张床扑哧一声，小孔里钻出了许多钉子，我们看见这么多小钉子扎这位小朋友，急忙问他：“你疼吗？”，没想到小朋友竟然说：“好舒服呀！”我们不禁对这么先进的科学技术暗暗佩服。接着导游带我们去了一个电脑旁边，走近了一看，我们这才注意到，电脑底下有一张桌子，桌子上有一个手掌，这时，只见围在前面的一位小朋友已经迫不及待地将小手放进手掌里，导游问他：“感觉如何？”他急忙说：“不行，不行，我可受不了，咋这么麻呢？”随后，听导游介绍，原来这利用了电与磁的物理原理。
听着导游的一一介绍，我感觉这里的科技太发达了，太神奇了，像一个魔幻的世界。
百闻不如一见。导游介绍完重点科技展品后，突然说了一声：“去玩你们最喜欢的吧！”导游声音刚落，我们就立即分散而来。
在我自由参观的过程中，给我印象最深的是倾斜小屋。下面，开始听我介绍吧！当我走进这个小屋时，就感觉到这个小屋倾斜到每走一步身体就要摇摆一次。于是，我小心翼翼地抓着扶手摇晃着走到对面墙边，好不容易站稳后，看见墙上有一个象手枪一样的物体，物体里面有一个大铁球。好奇心的驱使使我忍不住拨动了这个大铁球，大铁球立即滚动起来，这时，我又觉得站不稳了，接下来，更为神奇的事情发生了。我竟然跟着铁球一起冲向对面的墙上，扑通一声，我居然坐到了地上，觉得眼前直冒金星，我捶了捶脑袋，这才清醒过来。之后，我又摇摇晃晃地走了出来。
出来之后，我又详细看了关于倾斜小屋的介绍，才知道，倾斜小屋与别的屋子不一样，它比正常屋子倾斜45℃。
这时，集合的哨子声响亮的在整座大楼里回荡，我立即回到老师指定的集合地点。
就这样，我们又恋恋恋不舍地乘上了回家的大巴车。在车里，我想，是谁发明了这么多科学展品，可真厉害，我一定要向他们学习，将来争取做一名科学家。
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记叙文
900字
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今天我背书今天我背书班上老师催，书本地上飞。哎！语文老师又站在了口高声喊道：“今天没被完书的人，一个也别想从我这里过”……我们这群“狡猾”的朋友马上叫到后门的“守护神”鸭哥把门打开，可语文老师难道还不知道我们葫芦里卖的什么药吗！马上叫鸭哥关上门…我们惊呆了，原本美美的、经常用到的计划“泡汤”了，到了这种无药可救的地步也只能卖命的去背书了!..当然高手已经一个个去了，我眼巴巴的看他们一个个都背玩了还可以出去玩爽死了！这次我只能“死马当活马医了”当然我是十分喜欢安静的人所以我就跟老师说：“老师，我要到走廊上背书------这儿太吵了，我背不下去。”我提出了意见让老师同意了，让我在走廊上背书，老师果然太宠我了！当然这可不是开玩笑的哦！说到就要做到…我在走廊上来回的徘徊着！一边背一边和下面在玩的兄弟招呼着，真想和他们一起玩啊！晕…老师又来催我了，我在走廊上认认真真的背着，在舞蹈室面前走来走去，嘴巴也一直开始读啊读！……我终于做好了充分的准备了，我为了早点下去和我的朋友们会合’我就去插队了，看老师没吭声我就这样站着拉！到我了，我得意洋洋的，一边像个知识渊博的书生有头有尾的背着，可我后面的人老师来动我害我老是笑，就没背来了，反而被老师踩了几脚，老师说道：“你怎么整天嘻嘻哈哈的？真是的！”…晕！给后面的人害死了…….我在走廊上又继续“奔波”了一阵，又插队回来把小矮子“鸡葱“推出去，因为“鸡葱”经常被我们欺负所以也不敢吭声（开玩笑）你瞧！一被我推出去的“鸡葱”就去老师面前撒娇用十分娘的空气说道：“老师，他们插我队”老师真的被她感动了，呕！我也像个娘娘腔一样跑过去说道：“老师，他们叉我队”老师诡异的笑了笑说：“活该”我身后的人哄堂大笑…哎！该正经点了，我头头是道的背了一遍，得到了老师的我就批准出去玩了！…超开心的！呵呵…我便得意洋洋的在刚才惹我笑的那个人面前唱歌咯！我在他们面前诡异的唱到：“小马小二郎，背着大嘴上学校”（大嘴是他的外号）接着他笑的整个人就快“崩溃”了……接着老师趁我没有防备来了个“朝天踢”…….“老师一脚飞来”踢到我的屁屁上疼死我了！…….不过我马上就忘了，哼了歌快快乐乐的走了…….背书，切，还不是被我克服了！只有肯认真的人，成功就会一步步的接近于你！900字 六年级
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背书正如高尔基所说“书籍是人类进步的阶梯。”读书就是将人类浓缩几千年来的科技、文化快速习得的方式。读书的方式各种各样，当我们遇到优美的句段或生字词语时，最普遍的就是通过记忆背诵的方式将其积累下来转换为自己的知识并加以运用。而正是通过背书丰富了自己的知识储备。那么我们日常的背书又是怎样的呢？上课铃响了，老师笑盈盈的走了进来，全班都知道这可是“死亡”的预示，要知道如果背不出来的话，那可是要受“刑罚”的。看到老师满怀希望地走到讲台，我的内心越发的忐忑不安。抽背开始了。我悄悄的往四周瞄了几眼：有的人摩拳擦掌，蓄势待发，有的则悠然的坐着，一副胸有成竹的样子，有的却一直拿着课本默默念——看来也是临时抱佛脚的同道中人啊！刚抽背了几位同学，老师脸色便晴转多云，说不定下一秒就成雷阵雨了。那几位“先烈”背起书来要么“丢三落四”，要么“画蛇添足”，甚至还有的“一片空白”的壮士，只可惜快要成为“烈士”了。而我却喜忧参半：喜的是在我之前就有几位“战友”“牺牲”了，至少有了垫背，忧的是如果接下来不会背的人一旦多了起来，那岂不是是颜大怒？那么之后……想想就可怕。老师开始了新一轮抽查，拿起点名簿，“三十……”我的心顿时跳到了嗓子眼——天呐，可别叫到35号！菩萨保佑！老是咳嗽一声，目光扫视了一会儿，将目光投向第四组，我心里悬着的巨石落了一半——我是第一组的，而且坐在后排，这可是块“风水宝地”。正当我幸灾乐祸地看着第四组时，“35号”老师大声念道。“哇！老师逗我呢！”我边想边机器般起身，木然地站在座位上，先将零碎的记忆在大脑里迅速拼凑，而后费了“九牛二虎之力”，终于完成了背诵，最后勉强通过了。这时，大家盼望已久的下课铃终于响了。老师走出教室后，一些漏网之鱼像是泄了气的气球，大声的吐了口气。“这样的日子太难过了，老是被动！”周围的同学议论起来。突然，同桌恍然大悟似的叫了起来：“唉！早知如此，何必当初……”俗话说得好：“不吃饭则饥，不读书则愚。”老师抽背的方式的确很刺激，既令人害怕，又能让我们将其化作一种动力。但是我也希望老师抽背的方式能够在多样化一些，避免一些学生用死记硬背的方式去敷衍了事，这样一来我们乐于背书，使背书成为一种享受和乐趣，那么背书的效果将会事半功倍。900字 初一
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背书生涯每个人都有一个生涯。例如，我就有一个特殊的生涯——背书生涯。说起我的背书生涯，顾名思意，就是一直背书，背文章，背诗歌……什么都背，老师教到哪一课，我就背到哪一课，不管长短，就是一篇小说也要在一天之内把它背完。我上六年级了，课文不知道有多长，就是第一第二课有两页容易背一些。其实背几篇课文挺容易的，如果一段一段地背，30分钟就可以搞定一篇课文，这些不重要，重要的是爸爸妈妈不知道哪来的主意，背书的时间一下子大幅度下跌，从一天缩到一个早晨，因为作业太多，时间根本不够，不知道老师哪来的口水和精力，讲课速度大幅度上升，作业大幅度上升，两大上升，谁受的了啊。哎，没办法，“伊拉克人民”的日子还是要过的。现在，我还在抱怨中，因为不仅爸爸妈妈没了解我的痛苦，反而还给我增加了任务，那就是下午还得背一篇作文，还得默写，我问他们是什么原因，他们不肯说，我也没办法，只好默默忍受。我想，那是我爸妈自编的吧。说回背课文，那可是件既容易又非常难的事，容易的是只要一段一段地背，很快就背完了；难的是到了爸妈检查的时候我经常背错，上星期我就因为背错而受到了惩罚。记得上星期天早上，我早早起来，想看一会儿电视，没想到就受到了爸爸妈妈的阻挡，爸爸拍着我的肩膀，又说了我都听腻了的话：“家植啊，你干嘛那么早就起来看电视，应该回房间里背书啊。”我望着爸爸严肃的脸，只得乖乖地回房间里拿起课本背起来，面对《凡卡》《小抄写员》这种七八页的高难度课文，我也没多想，就埋头进入了书中。哎，经过了几小时的埋头苦“背”后，终于背完了。我便拿起课本朝爸妈的房间走去，进行第二大难关——检查。不知道为什么，刚刚明明背熟的，课本到了妈妈的手里，我那张流利的口，一下子结巴起来，一会儿就是这段的开头不懂背，一会儿就是忘了读这句，反正就是忘了怎么背，妈妈拿着我的书本，批评说：“你怎么搞的，叫你好好认真背，你却不，现在背不了了，拿去。再背，背完了再多背一篇作文，这算是惩罚。”妈妈把课本给了我，说道。后来，那恐怖的一天终于过去了。针对这种关于背书的事，我想叫爸爸妈妈把背书的要求降低一点，毕竟，七八页的课文对于我来说是不可能全部背熟的，你们不是给我于惩罚，而是给我鼓励，这才是你们的“职责”啊。可这句话一直在我的心里，说也说不出口，我想，这句话就算说了出口，也是不能实现的吧。背书背书，哎，我的背书生涯什么时候才能结束啊？900字 六年级 散文
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背书五法学语文就要博闻广记，然而背书却是广大学生感到头痛的事情，溆浦县曹昊老师总结了以下五种常用的背书方法。即先铺开后收拢。例如背《少年中国说》中的“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪流。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒，天戴其苍，地覆其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆”，在熟读各句的基础上，可分两段紧缩。第一段：“总起句→智→富→强→独立→自由→进步→胜→雄”；第二段：“日→河→龙→虎→鹰→花→干将→天、地→纵、横→前、来→美、壮。”只要把这些中心词连起来当一句背熟，回忆时，在各中心词上辐射，便可记诵此段文字。把要背的文章分割成若干段（或块），先将小段背熟，然后连段成篇。例如背诵《春》这篇散文时可分为三大块：“盼春”、“绘春”、“赞春”。在“绘春”中又可分五小块：“春草”、“春花”、“春风”、“春雨”、“迎春”。如背《醉翁亭记》时，可分割为三大块：“亭由来”、“山水乐”、“官民乐”。其中后者又可分割为：“滁人游”、“大守宴”、“醉而归”。使用分割法背诵各段（片）后，再用紧缩法收拢。在背诵游记散文和部分说明文时，可循游踪进行背诵。例如背《桃花源记》（初四册）可循：穷桃林→入小口→进桃源（景、人）→出桃源→后问津”这条渔人游踪线索来背。又如背《小石谭记》时，可循“进石潭→潭貌→潭中鱼→潭源→坐潭上→同游人”的线索，追溯行踪，顺藤摸瓜，记熟较为容易。在背书过程中往往看三遍不如读一遍，读三遍不如抄一遍。这是因为“看”只有“眼到”，“读”则有“眼到”和“口到”，而“抄”便有“眼”“心”“手”三到，它调动了多种器官配合记忆。这种方法适宜背诗词和名言警句。将要背诵的内容分角色反复演读，这种方法适宜分组运用。如背《曹刿论战》可分“庄公”、“曹刿”、陈述者三个角色演读，使学生在“戏剧”活动中获得深刻的记忆。背书五法900字
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不用水洗的澡盆一天中午，一只大野兔和一只小野兔在山坡上找到了一个胡萝卜，于是他们俩津津有味地吃了起来。这时候，森林里传出沙沙的声音，是不是无意来了两只野兔吓得慌忙躲到草丛里？过了一会儿，森林里走出了一个根本不是狐狸的动物，而是几只野鸡。一只野鸡说我好几天没洗澡啦，身上真难受呀！另一只野鸡说，那我们今天好好的洗一洗吧。野鸡要洗澡，这可是个新鲜事啊！大野兔说，野鸡不会洗澡，他们怎么会洗澡呢？小野兔说，他们可能会找一个水浅的地方去那儿洗吧。大野兔说说，咱们偷偷的跟着野鸡，看看他们是怎么个洗法吧，就这样，两只野兔跟着两只野鸡朝森林深处走去啦。走着走着，小野兔觉得不太对头啦。他悄悄地问大野兔小河在东边可这群野鸡怎么朝西边走能？大野兔回答，你别问了，咱们就跟着这几只野兔走就行了，看看他们到底是用什么洗澡的。这时，野鸡们走到了森林中间的一片沙土地上，躺了下来，安安心心的躺在那片土地上。小野兔问，难道这就是它们的洗澡堂吗？这片土地上可一点儿水都没有，它们怎么洗澡呀？大眼兔也觉得挺奇怪的，它想这片土地上全都是干干的沙子和泥土。它们该怎么洗澡呢？这时野鸡门口忙了起来，它们都用爪子在身上刨个坑，然后不停的。用嘴把沙土弄到身上，很快的，这群野鸡变成了一群土猴！小野兔说，这群野真兔傻，这不是越弄越脏了吗？可是野鸡们越洗越热闹了，他们有的不停地用脖子在泥土里蹭着，它们有的干脆侧着身子躺在沙土里，有的耸起浑身的毛，使劲地拍着翅膀，弄的沙土飞扬，烟雾腾腾。大野兔和小野兔越看越有意思，终于忍不住笑了起来。它们这一笑不要紧下的野鸡们从沙土里全都站了起来。当它们弄清是两只野兔时，又重新热闹的洗起来了。大野兔走过去问，你们这也算是洗澡吗，我看你们这是折腾的，越洗越脏了，一只野鸡一边写一边说，你以为我们眼睛洗澡应该跳到水里洗吗？小野兔说，可你们躺在杀毒里实在算不上洗脑，另一只野鸡说当然算是洗澡了。之后再把沙土抖出来，这样藏在我们有毛里的那些小虫子，就会和沙土一起从我们身上掉下去了。这时野鸡们一起说，我们在杀毒里洗完澡，浑身上下别提有多舒服，当我们干干净净的从杀毒里走出来的时候，谁又能说我们这不是洗澡呢？两只野兔说这当然算洗澡啦，你们快洗吧，不过我们不知道世界上原来还有这种不用水洗的澡盆。900字 四年级
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今天今天是星期六。早上七点半，醒来，看着天花板发呆5分钟，起床穿衣叠被，洗头，然后找了一个不知哪天买的面包，回了爸妈几句话后，开门，走向了自由。空气依旧清爽，全是因为小区种满的花花草草，没有自由的花花草草。抬头仰望着天际，心中很痒，也许，这世上只有天空下的白云才是最自由的吧，无拘无束，任意驰骋于蓝天万里，翻滚云涌，是一种怎样飘逸的自由的化身啊。独自坐在草坪上，感受着久违的自由，想着过去，想着未来。呵，从踏入学堂的那一刻起，生活的自由就已和我渐行渐远了，无奈。起身，在这短暂的自由中，我不愿多浪费一丝时间。看那些来往的行人，有天不亮就起来用大笤帚扫着永远都有的垃圾的环卫工人，有骑着咯吱作响的自行车赶着去工地的农民工，有拿个收音机就能跑几公里步的老人，还有赶着找老师补课的学生，当然也有赶着给学生补课的老师惟独少了在头天夜市中纸醉金迷、载歌载舞的白领、老板、官员们“高身价”的身影，想想，不觉有几分可笑，难道是“高身价”们也没有自由吗？沿着冷清的街道漫步，现代版的沧桑、寂寞渐渐笼罩心头。环顾四周高楼林立，无不展现了现代社会的高度发达，可发达的背后却又锁住了多少向往自由、渴望飞翔的心。曾经人家之间的其乐融融被“新生活”打磨的只剩下冷漠，热心成了用来纪念的高尚品德的标志。当小孩们学着政治书上所说的“远亲不如近邻”那样去帮助邻家的爷爷奶奶，换来的永远是爸爸妈妈的：“不许再去！”“嘭”！一道铁门关上了，也让人们的心也被铁门锁住，外面的世界，永远只有猫眼大小。最信任的人不是挚友，不是师长，甚至不是那些亲人只有爸爸和妈妈。物欲横流，利益熏心我不得不问：高品质的生活在精神上到底给予了我们什么？当枷锁无情的捆绑住我们的心灵时，自由又在哪里？追求自由的脚步又应该在哪里响起？忽然间，停住脚步，往前看去，在慢慢消失的街的尽头，依旧是高楼，以及高楼。觉得，冷漠的气息已经充满了整个城市，看了看人们的表情，如果那也算是表情的话，那木头也丰富多彩了。哦，原来大家都已经习惯没有自由的生活了，呆板、木讷、谄媚不绝于表。自由是什么？能让人在这样一个社会中有地位、有金钱、还是有权利？苦笑，既然事实已经如此，又何必废那些功夫去感受自由。转身，原路返回，返回那既束缚了肉体又束缚了灵魂的家，让蜘蛛网无情的查封我的自由。一阵风的吹过，才明白，即使云，也有风在牵绊。900字 高三 叙事
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