悠然雨思650字

悠然雨思

650字 初三 散文

外面细雨飘零,我的思绪随着外面的细雨飘来飘去。淅淅沥沥的雨总能打动我多愁善感的心扉。有雨声相伴的日子,我会想很多的事情,叮叮咚咚的雨声让我真切地感觉到我没有被大自然遗忘。此刻,我的心中莫名地涌起一股愁绪,我只能把感伤化做笔下灵动的文字。因为,在我看来,细雨是通晓人性的精灵,我可以在此地得到尽管短暂却安宁的栖息。

忽然感觉这平淡中也有着它的珍贵。朋友说我是个不容易忘记过去的人。所有的思绪,像风,来自远方。像水,四处流淌。荡起的圈圈波纹,就是那曾经的痕迹。幸福是什么?我突然想起了这个问题。

其实,幸福就在我们身边。只要你善待它,收留它,它会忠实地跟着你。幸福很简单。幸福就是当你睡觉醒来时身上多了女儿为你盖上的被子,幸福就是当你出门时妈妈递过来的一把雨伞,幸福就是当你出门远行时有人在站台上为你的离去而落泪,幸福就是家人的一句叮咛,一个关切的眼神,一句温暖的问候……

幸福又很昂贵。它需要在风风雨雨中心与心相守,持之以恒。是相濡以沫的真情,心心相守的浪漫。就如同歌中所唱,我愿和你一起慢慢变老,直到老的哪儿都去不了,你仍然把我当作手心里的宝……。这才是人间最美最动人的幸福画面。也许,懂得了这一点,才能真正懂得幸福。而拥有这样一段感情,想必一生都已无憾。记得一位作家曾这样说过。当你咳嗽时,才知道不咳的安宁。当你发烧时,才知道不发烧的清凉。当你靠透析来维持生命时,才知道坐在轮椅上就很幸福了。

其实,幸福的意义在于我们每个人怎么看待。因为人和人的感觉不同,所以对幸福的含义理解就不同。幸福不是锦衣玉食,不是腰缠万贯,也不是权力至尊。幸福只是一种感觉,是平平淡淡的生活。是一种心灵的默契,是一份淡然的相知,是只有自己才能够体会的一种美妙……

学会爱——读《爱的教育》有感

650字 初一 读后感

我最近读了一部经典名着——《爱的教育》,是意大利着名儿童文学作家德·亚米契斯的代表作。

《爱的教育》风靡世界,历久弥新……

一个小学生的世界活泼泼地呈现在我面前。作者通过一件件平凡、细微的事情,娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊,展现出人们的善良与纯洁,讴歌爱祖国、爱社会的精神。

此书并不刻意讲究修辞与结构,语言也异常朴实、流畅,但它饱含了对社会中下层艰辛度日人民的关爱,对普通人纯真心灵的热忱赞颂,它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美,使此书于细微处见真情,平凡中寓崇高;我阅毕全书,激荡于胸怀的感情与波澜久久难以平静。不妨说,作者用爱的钥匙,打开了我的心扉。

我读完全书,觉得《感恩》这篇文章最感人;读完全文,我学到了许多。

全文语言巧妙,值得我去体会学习;更为我的语言积累下了丰富的底蕴——为我今后的语言道路铺了一块台阶。

本文教会了我感恩父母,感恩老师。老师其实是恨铁不成钢。老师是神圣的,因为他把自己的一生都奉献给了孩子,他是启发你的心灵,培养你的智慧的人,他在你的一生中差不多和你的父母一样重要。老师是亿万儿童心灵的智慧之父,他们得到极其微薄的报酬,却在培养未来一代的优秀国民而辛勤劳动着。永远要爱自己的老师,永远要以尊敬的口吻来称呼“老师”这两个字,因为世界上除了父母亲之外,“老师”就是人与人之间最崇高、最亲切的称呼了。

全文阅毕,我像刚吃饱饭一样;此文沐浴了我的心灵,进化了我的灵魂。爱是阳光和雨露使我的人格更完整。

读完全书,我获得了精神食粮的满足。我体会到了人生哲学,收获了感恩的心,关爱他人,无私为他人奉献……

《爱的教育》交给了我做人的基本人伦常识与做人的基本道德品质

《爱的教育》整个文学创作的人道主义、博爱精神,流光溢彩,意蕴深远,使此书超越了时空,获得了普遍的、永恒的价值。

初一:王海涛

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