永恒的绿
1000字
初一
散文
同窗小事》的姊妹篇
这几天学校流行送明信片，我没有朋友，我这个人很冷淡，所以也没有收到明信片。
冷漠地瞥过一张张兴高采烈地笑脸，径直走进教室，习惯地把书包放在椅子上，来出书本，放在桌上，不理睬任何人。当我把书放进抽屉时，我愣了：里面竟然有一张绿色的，上面映满四叶草的明信片！写着：能否与你交个朋友？枫
枫？那个新学来又是极为潇洒的枫？十分嫉恨他呀！每天挂着一脸玩世不恭的微笑，夺走了我语文课代表的位置。我的心乱了。我拼命的对自己说我活的很幸福很充足，不需要朋友，不需要别人的怜悯。讨厌！我把他的明信片扔进了垃圾桶。
我不是个脆弱的女孩，不是！我努力使自己乱了半日的心重新稳定下来。中午，依旧到图书馆把自己埋在书海里。这才是我的世界，我的快乐！
“嗨！文熙！看到这绿色我就知道是你。”绿色当然指我的衣服。我抬头望见一双满是笑容的眸子，怎么又是他——枫？我抬起头，瞪了他一眼，有继续看我的书。
“文熙，”他顿了顿说，“其实你是个内心十分脆弱的女孩。总用学习、看书来弥补心中的空缺。亲人的逝去固然是令人悲伤的，但为何强制压抑自己？”我浑身一颤，那草绿色映有蒲公英的书签从我指尖滑落掉在地上。枫，为什么要如此一针见血？这是我最大的痛处，我整个人都要快崩溃了，难道我如此不堪一击？不，我镇定下来，强忍自己的泪水：“枫，你是个近乎尖刻的人。”
“或许是吧！”带着那玩世不恭的笑容，他弯腰把书签士气：“你一直渴望友情不是么？你喜欢绿色。”
我无话可说。
“哦，我是来告诉你的，明天星期六，你和我们一起去郊外玩一天吧！”我刚想推辞掉，正准备开口，他微笑着说：“学习委员大人，大家都等你，可不能失约呀！”
他走了留下心乱如麻的我。
翌日，我考虑再三，还是去了。我像一个木偶，不知所措被他们拉着到处跑，最后来到一片青绿色的草地。好美丽的草地！宛如一块绿毯子上面点缀着五颜六色的花儿，我选了一块格外葱绿的草地坐下，看到同学们欢笑跳跃，我也被这份快乐所感染了，那发自内心的笑容浮上脸颊。看到一旁的蒲公英，不禁摘下，放在嘴边轻轻吹起，蒲公英漫天飞舞。我笑着，上一次眉眼俱笑在何时？
“你也会笑，而且笑得很好看！我们班的冰山美人终于笑了。”
“把自己固定在一个框子里有碍你的发展。你笑了，有朋友的陪伴，正如你喜欢绿色不是么？走我们一起去玩吧！”他拉着我加入了队伍。
我们踏在草地上，做游戏、弹吉他……我从中体会到了那羡慕已久，向往已久的快乐和洒脱，捕获到了一缕青春气息。虽然更多的时候是我看他们玩，但笑容一直未曾离开我，我这才明白席慕容的心情：天是这样蓝，树是这样绿，生活原是可以这样的安宁和美丽。
这一天我笑了。
眼前分明出现了一片绿色的草地，在我脑海里那永恒的绿。
格外读者有没有一种想要后续的冲动，可以跟我留言哟！
the
end~
永恒的绿叶
1200字以上
初三
散文
又到馨香四溢的五月，又是夏潮初涌的日子，一片片柔媚的绿叶闪着油彩，在枝头摇曳出盎然的生机。绿叶是天地孕育的骄子，是万物生存的希望。
然而，绿叶的历程却是不平凡的。冬日里，严寒砭入肌骨，它在孕育新生；夏日里，雷声恫吓，暴雨洗礼，它步入辉煌；秋风瑟瑟，坠落地面，掺入泥土，做生命的另一种运动。
春天来了，一片绿叶俏立枝头，憧憬着葱茏的夏，做着金黄的秋梦。谁知一场风暴袭来，绿叶竟从枝头被薅断，无助地翻卷着，划出一道凄美的轨迹，做着悲壮的人生旅行。
秋日的落叶给人静美之感，夏日的落叶不免令人叹惋。落叶这样，人更是如此，生老病死是自然规律，英年早逝则唤起人们无尽的哀伤。
去年的5月14日一颗普通而又伟大的心脏停止了跳动，如一颗流星瞬间燃掉自己照亮了齐鲁大地。心脏的主人便是本文的主人公——阳谷县第二实验中学的钟翠红老师。
翠红，身体一直不好，特别是怀孕后，身体负担加重，但她仍然坚持上课，并继续担任初三某班的班主任。怀孕八个多月了，她仍坚持工作，不肯请假，终于不堪重负，病倒在考场上。
入院后，高烧不退，虽经治疗，却反复发作，后又出现并发症，医治无效，闭上了美丽的眼睛。一个不足28个春秋的生命就这样溘然长逝了。一个嫩绿单薄的叶片，脉络纤细如丝，娇娇弱弱，还没有长得壮硕就夭折了，怎能不让人心痛如割呢？
翠红，四年前，你走入了阳谷县第二实验中学的大门，从此，校园里便出现了一个经常面带微笑的阳光大女孩儿。你的勤奋、乐观与坚强给同事们留下了深刻的印象。你爱生如子，从课上到课下，从教室到宿舍，你全程对学生进行无微不至地关怀与帮助。
你积极参加学校组织的各种活动，认真完成校领导交给的各项工作。你辛勤的付出，也收获了累累硕果，多次受到县校两级的奖励。然而，谁能知道，成绩与赞扬是你家、教室与办公室组成线段的延长线。
翠红，你是一片绿叶，把转化太阳光的能量全部奉献给了你的一朵朵小花，从不留给自己。作为班主任，你常常在早晨上课前一小时即六点半前到教室，最迟也在七点之前，这比其他班主任早到一个小时，而晚上要晚走一小时，三年来从未间断过；你甚至24小时开机，时刻牵挂着学生。你教育学生生活要简朴，便身体力行，一连两三周穿一件外衣，用实际行动潜移默化地影响学生养成简朴的生活习惯。
对于不同的学生的缺点、毛病或错误，你把握着恰当的分寸，或春风化雨，或疾风骤雨。你既有慈母心，又有严父情，大到学生的人生挫折，小到学生回到宿舍能不能喝上热水，冻了手的学生能否及时得到治疗，你都一一过问。就是这样一位“一切为了学生”的好老师走了，走得那样匆忙，临走，想看最后一眼她亲爱的学生们的愿望都没能实现。
翠红，你走了，你的微笑却留下了，同事们忘不了善良、勤快且热情的小钟。每天你总是第一个来到办公室，打扫完卫生，提了水后，同事们才陆续到来；有好吃的，就带来与大家一块分享，你与同事们相处融洽，亲如姐妹。一直微笑着的小钟走了，给同事们留下了无尽的哀思。
翠红，你的微笑让性格内向的学生有了表达的冲动，胆小的学生变得豁达，犯错误的学生消除了内心的恐惧，顽皮的学生有了羞怯之心。我明白了，你的微笑之所以具有如此强大的感召力，因为它是与母爱和耐心合成的一抹绿色的光辉，学生的心田被照得透亮。
家长们记住了你的微笑。当几个上网的孩子夜不归宿，你美丽的大眼睛里满是负疚的忧伤；家长来了，面色忧虑，正是你的微笑化解了家长的焦虑不安，在你任教的时间内这几个学生再也没有去过网吧。
开学之初，总有一些家长把学生送来后不放心，一定要一遍一遍说要你关心他孩子的话，你知道，这些真诚的话他们又对几人说过呢。你作着关心孩子的承诺，微笑更加甜了，家长们从你的微笑中得到了答案，放心地走了。可是这承诺，让你感到肩上的担子好重好重，从此，不敢辜负一双双期待的眼睛，冷落了一颗颗望子成龙、望女成凤的心。
你的学生幸福快乐地成长着，眼看就要初三毕业了，你照管这些小花的日子就要结束了，还未来得及与他们分享成长的喜悦，你就离他们而去了。叶子在抚育它的花盛开之后，就完成了使命，翠红，可你的使命还没有完成，远没到化作春泥的时候啊！……
翠红，你安心地走吧，我们一定会以你为榜样，完成你未竟的事业。一片叶陨落了，周围会出现千千万万的绿叶。
“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，这是印度大诗人泰戈尔对人生的解读。而我说，翠红，你生如夏花之绚烂，走如骄叶落壮美。
一片叶子落了，它默默奉献的基因却留下了，它是永恒的……
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永恒的绿望望窗前，我又看到那抹鲜艳的绿。他是一个坚强的士兵，经历了风雨的洗刷和骄阳的考验却依然闪亮夺目。学会扎根，学会汲取，学会生长，学会克服——这是它的全部信念。但它只是一株微不足道的吊兰。几年前，我家多了这盆吊兰。它那么茂盛，那么富有活力，好像刚出生的婴儿。中间冒出几根新叶，略微比周围的绿叶要淡一些，好像长辈们围这孩子在谈谈笑笑，在阳光的照耀下显得格外和谐。但好景不长，吊兰的嫩叶慢慢变成土黄色，像是一个饥饿的人，面如土色。我慌了神，连忙给它浇水，连续几天，一点变化也没有，吊兰依旧无精打采。我的心被失望笼罩着：当初那么耀眼的生命就这样不堪一击吗？吊兰不该再努力一把吗？“把它扔了吧？”妈妈拍着我的肩膀，安慰说。我望了望妈妈，又看了看吊兰，眼神变得异常坚定：“它会再长起来的！”是的，有努力才有希望。果然，几个星期后，吊兰原本枯黄的叶片已经脱落，长出几簇新叶。“我在生长！”它们在笑。“我要生长！”它们再嚷。它们更加努力，把根深埋泥土，甚至还从盆底的漏水孔里出来。它们比原来更绿了，那种绿色，好像你一不留神就会流下来似的。它们笔直地挺立着，一株小吊兰藏在大叶片下面，跃跃欲试，好像明天就能挤出其它叶片精神抖擞地立起来。我们的人生也像这株吊兰——只有靠自己的努力，凭借自己的汗水才能换来一点点成就。但只要你握紧命运，毫不松懈，小成就终究会变成大成功的。即使路途再漫长，即使过程再辛苦，别忘了吊兰的精神和勇气。它矗立在斜阳里，它是一抹永恒的绿。550字 初一 散文
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永恒的绿阳春三月是植树的季节。这天上午，春风扑面，阳光灿烂，老师带着我们这班小记者，来到金颖园，进行小记者第一次的野外活动——植树。植树现场，风景迷人。可我们这班小记者，却顾不上这些，一个劲儿的干着。我和斯华、婉芬分成一组。开始，我和婉芬卷起袖子，手紧握锄头，弯下腰、弓着步一点一点地挖，汗水从我们的脸上往下流，也顾不上擦一下，终于挖了一个又大又深的土坑。然后，斯华轻轻地把树苗放到坑里，小心翼翼地用泥土把树苗的根埋起来。婉芬用锄头把泥土弄进坑里，再用脚把土踩平。最后，我拿起一桶水准备给小树苗浇水。忽然，我记起《桃花心木》这一棵，种树人说过：树苗要长成百年大树，就要让根深入地下，找到水源，汲水生长，养成不依赖的心。想到这里，我把水桶里的一半水浇给小树苗，希望小树苗会养成一颗独立生长的心。终于把小树苗种好了，我们在它前面照了一张永久的照片，希望在十年后，小树苗会长成一棵大树，给人们乘凉、遮风挡雨……一棵棵小树苗在微风中摇摆着头，好像在对小记者们表示感谢。大家看了，心里乐开了花……400字 六年级 叙事
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永恒的我喜欢颜色，喜欢忧郁的蓝，活力的红，纯洁的白…..不因为好看，只因为它们代表生活理想。压郁会使心里的颜色变深，轻松会使之舒展。我不希望我的生活是一片白，却喜欢白色的纯洁。我用颜料笔装饰着我的空间，感觉是欢愉的，不希望被拘束。我抬头仰望着蓝天白云，想象自己的未来，像小鸟一样自由自在，心情不由的欢呼。我想去亲身感验每个国家的风情，学自己想学的。幻想着这些，手中的笔簌簌地画下碧海蓝天。却失望的发现不是自己心里想的那样美好。随着年龄的增长，我明白了人无完人，于是我在小说中寻找自己的一片天，不惜沉沦。老师斥责我，父母责备我，我义无反顾，飞蛾扑火却已遍体鳞伤。我回头了，却已来不及了，成绩下滑，老师对我的失望，父母对我的绝望。我只是克制了一下自己，没有去看小说，心中的梦无限的膨大，我去画画，虽然不专业，但是我却非常热爱，因为它可以画出我的梦，一个遥不可及的梦，也为了它是我无助时唯一的依靠，大人都不懂，只是虽然和我们一样经历过，那痕迹却已淡化，所以深深地深深地无法想到。至今我始终坚持，也许那会永恒。400字 初一 抒情散文
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永恒古往今来，无论是雄霸一时的秦始皇，还是叱咤风云的毛泽东;无论是伟大的人，还是平凡的人，他们都被你握在手心，大声哭泣，被你玩转。但，我想留住你-----时间。在那生死存亡的时刻，你被定格在那里。双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，身体被压得变形了，看上去有些诡异。后来救援人员发现不对劲，连忙往回跑，从她身下抱出了一个用小花被包裹着的熟睡的婴儿。随行的医生解开被子检查时发现一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经写好的短信:”亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!”在生死存亡的最后时刻，母亲不但为孩子撑起了一片天空，还用短信传情的方式表达了对孩子深深的爱意。这种阴阳难隔的慈母深情，让我深深感动。留住这一刻吧!当救援队员用锤子`钢钎等，将已严重变形的衣柜强行秒撬开时，使大家惊讶的是，在大家面前呈现的是一名戴着眼镜，手中握着一支圆珠笔的老师。他斜躺在倾斜的衣柜里，但已奄奄一息。使大家更为惊讶的是，那个衣柜内壁歪歪斜斜地写着这样一行字:”遗嘱:如我死了，两个肾脏还能用的话，请马上移植到初三(4)班李艺毅身上，因为他年轻就不幸得了尿毒症，肾衰竭，很需要换肾。李艺毅现在一个月就要做两次血液透析，每次就要花800多元，他家庭负担太重了。我和他的血型都是A型。此嘱。2008年5月12日。”他是一位不知姓名的老师留下的遗嘱，所有在场的人都热泪盈眶，弯下腰向这位老师深深地鞠躬……大自然就是这样无情无义，把人类玩弄于它的股掌之中。我们的老师却是这样有情有义，走在天堂之中。还想着他的学生。留住这一刻吧!2006年，李剑英完成训任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住生命。然而，从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布着7个自然村。如果跳伞后飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒的时间内，他毫不犹豫地选择了迫降，壮烈牺牲。在16秒的时间里，他放弃跳伞，放弃生的机会，换来了航线下方村庄和老百姓的平安。16秒虽然只是一瞬间，但这16秒却会永恒地定格在人们心中。800字 初一
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永恒生命不会永恒，星辰不会永恒，美丽也不会永恒。但是，星辰的光芒在人们的记忆中永远闪亮，鲜花的绚丽成为了人间一道美丽的风景，所有曾经对社会做过贡献的人都永远在我们心中。《巴甫洛夫很忙》，这是我不久前读过的一篇文章。巴甫洛夫在忙些什么呢？一个在生命作后一刻的人会做些什么呢？当我想到了许多像写遗嘱、分遗产、求医等这一类想法时，结果却令人震惊。巴甫洛夫让助手记录下自己即将死去的感觉和情况，他要为自己一生挚爱的科学事业作贡献！多么出乎意料的举动，多么令人敬佩的举动，即使是在生命的最后一刻，巴甫洛夫心中想着的仍是人类、社会。其实，生命不会永恒，而永恒也不在于存在得是否长久，而是在于为社会留下了什么。巴甫洛夫把自己的生命献给了社会。或许他可以拯救自己的生命，他可以去四处求医。但在生于死之间，巴甫洛夫果断地选择了后者，他把自己的生命衰变情况作为了一个材料献给了科学事业，献给了社会。正如稳中所说：“死，不是生命的结束，而是生命的升华。”巴甫洛夫正是如此，所以，他在人们心中成为了永恒的。在人们的记忆中，成为永恒的人必定是曾经为社会做过贡献的。就像邱少云为了战斗的胜利而葬身于熊熊火海之中，人们不会忘记他。硝烟虽然散去，但烈士们将在人们心中永生。他们的生命虽然短暂，但却在一瞬间发出了耀眼的光辉，成为了永恒的。想想我们自己，如果一生只为了自己，视利己为高尚，那么，最终你会得到什么？是人们对你的轻蔑？是自己的道理以后短暂的兴奋？但如果我们多为集体着想，多关心别人，多为社会作贡献，得到的将会是精神上的快乐和享受。或许，你会在别人心中成为永恒的。平常，我们不妨想想，自己为社会做了些什么？能否像星辰一样，在别人心中成为了永恒的，给人们留下美好的一瞬间。的确，“人固有一死，有重如泰山，或轻于鸿毛”，这句话说得一点儿也没错！700字 六年级 散文
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永恒夕阳的余晖映照在球场上，此时此刻，只有我一个人站在球场边，仍夕阳把自己的影子拖的好长好长。抬头望望高悬的篮筐，尽管一切以不在是从前的模样，我只知道不灭的是心中那份对篮球的执着和梦想。静静得，静静得我独自靠着球筐的支架站着，挽着空旷的场地，心中思绪万千。还记得那一个个经典的三分，一个个精彩的空中接力，一个个强劲的突破灌篮这一切的一切无时无刻不在打动着我的心。虽然我不会打篮球，但是我对篮球的喜爱不亚于任何人。是篮球让我为之疯狂，给我激情的活力。篮球场边的我会不停地为他们加油、呐喊，为精彩的进球欢呼雀跃。生活中的我简单、活泼、爱玩、爱闹，始终沉浸在紧张而又繁忙的高中生活中，因为有了篮球，我的生活也变的多姿多彩，有了许多欢乐；因为有了篮球，让我对生活倾注一切的热情，使我永远保持一颗鲜活的心去面对生活以及生活中的酸甜苦辣。从爱上篮球的那一刻起，我就知道它是我心灵中的崇拜，精神的信仰和永恒的精神支柱。面对挫折，面对苦涩，面对孤独得时候，我不在害怕，因为我从球员在球场上的拼搏中学到了一种永不服输的精神，是他们让我知道了只要有将自己的信念坚持到底，梦想就一定回实现。置身球场，我会忘却自我，全神贯注地投入其中，那种感觉只有置身其中才能真正得体会到。是纵情欢乐，还是酣畅淋漓，还是…每个人都回有他的独特感受。而这一切都源于心中那份对篮球的狂热地喜爱！我为球狂！为篮球而狂！我要用篮球所具有的激情与魅力感染全世界，打开所有尘封的心灵，阳光则永不消失550字 高一 散文
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永恒对于生活在这个世界上的我们，都想让自己的生命达到永恒的长度。我们以为，活着应该快乐，要拥有幸福，所有的人都要记住我们，这样自己的生命才不算白白走一趟。而面对挫折时，我们有时却无法把勇气延续，甚至会相信古时曾经盛行一时的“等生死，齐祸福”的论调。总想着，反正这个世界是不真实的，我们所有的文明总会消失。对于那些自己不愿意却又被逼着做的事，就采取敌对的态度。渐渐地，我们会不断跌入现实的低谷，远离快乐，丢失幸福，终于有一天，阴霾吞噬了希望，我们粉身碎骨。那一刻，想起自己心里藏匿了很久的“永恒之梦”，咆哮成了最无力的抵触。被绝望占领的心，将所有信仰都俘虏了。找不到一个可以在黑暗中趴着的肩膀，以为这样垂死挣扎才算坚强。我们仅仅需要一道射入心灵的光束，正如阿基米德的一个支点，把自己的星球翘进永恒的宇宙。但我们又为什么总在哀叹自己的所遇到的险阻？皑皑的大雪阻断了许多人回家团圆的路。藏独分子被全球华人筑起的长城挡在外面，犹如金字塔砖没有空隙的传说，分裂的势力即使蜕变为蠢蠢欲动的蠕虫，也无法爬进长城耸立的城墙。难以忘记的火车相撞的惨状，耳边亦会听见孩子们因为手足口病的痛苦所发出的呻吟。那时的自己，面对新闻上的画面，只是涌动着热血。而最关心的，还是自己倍感渺茫的未来。无药可救了，放弃继续了，停止前进了。所有的情感都围绕着自己的永恒打算。为什么会那么害怕？为什么要那么绝望？为什么只想到自己，却从未想过，还有更多不幸的的人在努力地活着。不说彻悟，只能算顿悟。这些天，心里总算照进了光束。震裂的巴蜀大地，我们都听见了你们的呼唤。废墟下掩埋的生命，不断喘息着。用尽最后一点力气，只为了活下去。断壁外的子弟兵，昼夜不停地搜救。即使双手挖烂了，也还在坚持。甚至还要顶着失去亲人的悲痛。国家领导人马不停蹄地奔赴灾区，温总理眼里不断打转的泪水。我们的家园，亲人，生命，顷刻间就全然崩塌。奇迹在不断地发生。我们会看见断壁下活着的女孩，被救出来时，面带的笑颜。这让我们平时阴沉着的脸，看起来是多么的扭曲。即使残疾眼里也漏出希望之光的孩子，会让我们因看见不理想的分数暗淡下去的眼神多么的难堪。还有很多的幸存者，在焦灼等待他们的亲人。他们不断地拨打电话，我们却很少愿意为了自己的为来拼搏一回。“只要有一线希望，我们就尽百倍努力。”勇气让生命达到永恒。暂且不谈中华民族的凝聚力，如何感动了世界。我只想反思自己，是否还在为绝望找借口。既然无法达到永恒，为什么不去在短暂的生命里，凭借希望和勇气，为更多的人好好地活着？我们所谓的永恒，应该就是由那一个个满怀希望的须臾所组成的吧。1000字 高三 叙事
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永恒有这么一个人，和我不过认识两年；有这么一个人，和我不过是一学期的同桌；偏偏这么一个人，我很喜欢她。我讨厌陌生，不喜欢费力去认识一个人；即使有人说我人缘不错；即使我会主动去认识身边的陌生人。初次见到她，印象是陌生的面孔，以后会很难相处。不知是几天，几个小时还是几节课，找到了共同语言的我们开始了解对方。于是，从此我知道了她有一个好听的名字——琳。认识她以后，我经常感叹自己的幸运，能够认识她。就这样，我初中生活的第一个朋友，就是她了！跟她在一起的感觉很舒服，跟她相识让我觉得很幸福，与她相处我是既快乐又气愤。她经常能让我有一种冲动将她从太平洋踹到大西洋，再一脚踹到地府送给阎王当媳妇。不过，真的很快乐，每一次，即使心情不好，身旁有她总是让人那么舒心。打打闹闹，欢欢喜喜的一学期就这么过去了；第二学期来了，我们不再是同桌了。于是，宽敞的教室上演了“纸条空中飞”的画面。日子一天天过去，初二的到来意味着我们离分别的日子越来越进；虽然同在一个班级，但相隔甚远。即使这样，我们还是很珍惜那一段短暂的时光。至少，我很珍惜！！初三终于到了，望着我们两个人的名字不在同一张名单上，心里涌上阵阵失落感，最后一年，却不在同一班吗？再次见面，兴奋代替了失落，何须在意表面上的距离，只要心中有她，那就可以了。认识她之后，我明白了什么叫做知己。我找到了友情的真谛。初三沉重的学习让我很少去见她，也少了许多想起她的时间，直至那一天，正当我准备下线的时候她却来了，都已经十一点多了呀！我问她，“怎么这么晚？你妈还不赶你去睡吗？”她说家里只有她一人，这样的状况好久了。我没有多想，打消了下线的念头，陪她聊，这一陪就陪到了一点多。她说会寂寞会害怕，但已习惯了。我们聊起了以前，说着现在，想着将来。说着说着，突然很伤感，三年的时间太短暂了，过不久就要分离了；正逢那时去过她的空间不久，。望着她对我的描素，既开心又伤感。她对我很了解，所以开心；望着那些话，感觉我们分离得很远很远，真的好舍不得，真的不想。最后，我问了她一句：“以后我们会见面吗？”“一定会的！！！”望着这句话，笑了之后又想哭，初三，还真能折磨人啊！我们正走向终点，每走一步，就多了一份不舍；每走一步，就多了一份想念。不过，我相信她，相信她说的话，我们一定会再见面的！因为我们之间本来就是缘分的安排才能相识，幸运永远会降临在我们之间。永远记得她老感叹“凄凉”，永远记得她总会骂我“衰人”；永远。。。。。。品一口苦茶，入口是苦的，回味是甜的；回忆的路也是这样——苦，不久之后我们就要分离；甜，我和她曾有那段快乐的时光；就在我心中。1000字 高三 叙事
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永恒日光城拉萨是个美丽的地方，也流传着一个美丽的传说。拉萨有一位白衣少年，不知从何处来，只是遇见这座城之后就定居下来了。似乎是流亡的贵族，从他黄金般的瞳孔中流露出皇族的高贵气质，他孤身前往这陌生的城池，似乎寻觅了很久，眼神沧桑而疲倦。他定居之后过上了隐居的生活，多少人想一暏这位贵族的尊容都被拒绝，他似乎喜欢宁静的生活吧，不像那些年轻的王孙一样四处应酬，提前过上了悠闲的老贵族生活，全然没有少年的锐意进取。人们都对这位少年充满了好奇，他是如此的神秘，犹如遁世的王者。他只有一个时候外出，每日黄昏时候他都会走出幽深古老的庭院，漫步在城楼上，似乎在等待谁的到来。也只有在这时，城民们才能一暏他的绝世风采，他经过时，城民自觉的低头退避，恍如他是殿上的君王，却舍弃王座，屈驾来到这儿，从没有人听过他说话。就这样这位神秘的贵族少年在这个远离尘世的地方居住了许多年，人们也习惯了他的存在，但丝毫不敢僭越与冒犯，他的双眸藏有帝王的威严。相传他有不老的容颜，仿佛是这古城的守护者。 当年的人早已死去，少年们已白发苍苍，又过了几百年，这座城已经历几度沧海桑田，荒凉废弃又繁华昌盛，唯有那少年见证了这座古城的兴衰交替，始终不变的是那守望的双眼。人们都说他是修行的圣者，天赐拉萨的守护神，但始终无人敢惊扰他，都只是远远的膜拜，生怕他离去。经过了一百个纪元，昔日的日光城依旧存在，在他的庇护下这座古城并未灰飞烟灭，始终坚强的屹立着，尽管曾经的繁华早已落尽，尽管这里一片荒凉，人迹灭绝，但始终有一个人默默地守护着这个地方，跨越了时间的瀚海。他并非不老不死，一个纪元就是他的一岁，他把近乎不朽的生命都耗废在这个地方，辜负了如此伟大的生命，倾注以无尽的孤独，哪怕永恒也会被他如此浪费掉吧。或许死才是解脱，才是极乐，可他为什么要在俗世中承受无谓的痛苦，如此的苦修难道还是不能走出万丈红尘，他似是绝世的佛陀，却执迷不悟。他每日黄昏，都会披着满天的霞光，拄着拐杖，蹒跚地前往，再坐等夕阳落下，独自走在无人的古道，失落地回到幽深的宅院。荒废的古城令人害怕，那是死的寂静，可他丝毫不以为意。或许繁华落尽的古城，才是等待的好地方，一如当初夏花静开时。在他临死的那一刻，仿佛看见一只彩蝶，拍打着翅膀上那九万里的风尘，翩翩而来，悄无声息地躺在他的肩上。如拈花一笑后，他安详地闭上眼，仿佛回忆前世，他是佛前青灯，一只彩蝶被他灼伤，仍冒死扑来，这便是种下的因了，今生他又要用百岁的等待偿还，这便是果了。1000字 高二 散文
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绿家乡青石板路的尽头，有一方池塘，而这池塘中，散落了一朵接一朵的荷花，插满了一枝接一支的荷叶，到了夏天，便盛开出一片绿意。初夏，一缕金色的阳光透过浓密的枝叶洒落在池塘上方，丝丝微风也轻柔地拂过湖面，微波粼粼，漾起圈圈金色的涟漪。几只知了在林间你唱我和地叫着，倾吐这夏初的欢乐。池塘中的小荷已初露展角，舒展开嫩绿嫩绿的荷叶，那晶亮剔透的水珠垂挂在朵朵青绿的荷叶上，翻来滚去，好不自在。荷塘中，一枝枝花苞含羞带怯地探出了脑袋，虽无完全开放，却也显得清秀隽丽。这时的荷塘，已吸引来众多蜻蜓的关注，几只蜻蜓在荷塘上飞过来，飞过去，偶尔飞累了，便停靠在荷叶上，似在避暑遮阴。这片绿，带着丝丝凉意，驱赶了炎热，成为了它们的天堂。送走了这片略带稚嫩的绿色，又迎来了一片生气勃勃的浓绿。正值炎夏，烈日当头，池塘里却是一片清凉的光景。蕴藏了半个夏天的光阴，荷花似乎终于忍不住了，想要尽情绽放她的美丽，一朵朵，一片片，满个池塘里都是荷花，有的似朝霞般红艳，有的似白雪般无暇，有的似彩云般粉嫩……亭亭玉立，风姿卓绝。这时，荷叶也退去了那一身青涩的绿装，换上了一袭翠绿的长裙。在池塘中央，荷叶正极尽张力地舒展着，原本娇小的叶瓣也变得圆润宽大起来。那绿更是绿得张扬，绿得光鲜，绿得耀眼。绿叶衬红花，正是相得印彰。秋风带来了丝丝凉意，转眼间，已到了夏末，一季又过去了。这时，再来到池塘边，那鲜艳美丽的花朵已然凋谢，只剩下满池的荷叶。那叶，依然绿，却不复以前的翠绿、浓绿，片片绿叶中夹杂着缕缕暗黄色，放眼望去，整片荷塘都呈现出一片黄绿萧条的景象。那稀稀落落、枯枯萎萎的一片一片荷叶，独自立在池塘中央，一阵风徐徐吹过，枝枝摇曳。没有了蜻蜓的嬉戏，没有了阳光的闪烁，也没有了知了们的唱和，池中的一片暗绿尽显凄凉冷清之意。那不时吹过的冷风似乎也在嘲讽它们失去了往日的光鲜亮丽，只能默默枯萎。但它们却是静静伫立，只留下一片沉默、无言……直至那天见到一叶扁舟驶向池塘，棵棵鲜嫩洁白的莲藕被人们连根拔出水面，带着一生的无悔与无奈。我才真正领悟：不论是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的绿，或是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绿，还是花凋叶残，极尽凄凉的绿，都是为了孕育那一生的果实。荷选择放弃了自已的生命，换来了一夏的等候。它绿了一夏，活了一夏，也真正活出了自已的精彩，自已的价值，自已存在的意义！这片绿，来也匆匆，去也匆匆，只是短暂地停留，却真正诠释了生命的意义。1000字 初三 写景
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绿走进教室，望眼透过窗外，看见大山，脑海里留有的便是一片绿坡。抬头看去，在刺眼的阳光下，模模糊糊地看见杂乱而又茂盛的绿叶，瞄一眼便无法淡忘。下课他出门外，踏在绿草上，走进绿树中，就像婴儿般，无意识，迷失方向的人，让人停留在这片绿海中，一直等待着上课铃声的惊醒，让我在不知不觉下跑回了教室。清醒时，我才感悟到，原来自己并非绿草，也非绿树，只是个观赏的路人甲罢了。为何永不厌倦地观赏呢？在开学第一天，苏老师就对我们说：“这所学校，有很多的高手，让我想进入到其中，感受学习，领悟生活。今年的你们真的很幸运，能够进入这样的小社会，只是老师我还只是个新手，让老师跟你们一起学习，一起进步，好吗？”我不懂，为何这样说，我只感受到，在这所学校中，及其过它校之处的便是清幽的环境，悠久的文化底蕴，还有成群的名师罢了。为何，我领悟不到生活的意义？是花草的隐藏，还是树木的闪躲？在学校里，处处都留有绿的足迹。出入操场，出入校门，旋转身心，都能使眼前浮现完整的绿得湖面。是绿的染色，还是湖水染色？无人知晓。说起绿，我对它倍感无奈。一次，我踢足球时摔倒在草坪上，裤子虽说没破，但却被绿叶划破的地方，染上了一道纯绿的虹桥。后来怎么洗也用手洗不掉，一碰水便散开一片绿，最后只好给阿姨洗。说真的，当时的自己，对此真的很无语。只想到一句话，“如果在下雨天从山坡上滚下来，或许全身都是绿果汁了，拧一下衣服，舔一下手指，味道肯定不错！”回想起来，这段时间下来，每当我在绿色丛林中，在教室里，我都在疑惑地问自己：“这是我现在读的中学吗？”不相信，会有所学校是这样美好，我爱上这里，爱上这里所有的一切，绿，包括你哦，当我三年后毕业时，你不要忘记了我哦！如今，我就如银杏树下隐藏着的落叶，随秋而落。在秋风和冬天的寒风下，慢慢熬过，艰难着成长。只要坚持着，努力着，便会迎来属于我们的春天，属于我们自己的绿。迫不及待地，现在就在幻想，缓缓进入梦中……所有的绿叶都对我们怀有嫉妒和其中的羡慕……【写作背景】刚刚步入初中的我们，是幼稚的，老爱犯些小错误的我们总是会受到全校师生的瞩目。有时开怀大笑的我们，被老师认为放肆。或许有些不懂时间，但我们还是知道课堂上是要遵守些课堂纪律的，为什么？为什么一定要拿着针刺像我们的心口呢？不明白，也不想明白。我们承认，我们纪律差，但不至于要否认我们这个班，这个年纪段吧？你们是老师，可是你们想过我们作为学生的心理没有，我们也想要得到老师的许可，老师的表扬，而非一口接一口的否认与批评。即使需要批评，但是，表扬与批评是平衡的，过于表扬会自负，那么，过于批评又是什么什么结果？浙江省平阳县实验中学初一：施伟伟1000字 初一 抒情散文
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