泥土天堂
200字
五年级
叙事
在地平线上,
生活着快乐的小泥人,
他们每天都是这么快乐,
小泥人,
都是激情的火,
花开花落,
他永不懦弱。
小泥人,
也许还希望更多的快乐,
他寻找着快乐,
但是,
当他们有挫折时,
又会返回大土地。
那是他们的家,
他们永远的家。
不开心一起分担,
幸福一起共享。
同舟共济,
水,
是他的天敌,
但他们不怕他,
因为,
他没什么好怕的,
泥人,
天不怕,
地不怕,
可是,
当家园被破坏,
他们又该怎么办呢?
第一级,会赶时间抽出来的,尽量写长点,要知道,我还要复习英语。。。。。。
人生
200字
初二
日记
人生是一串快乐的时光,
而不仅仅是生存。
我无数次的凝神思考
——人生的意义,
在一次次的美丽的感动中,
在一句句的舒服的安慰中,
在一个个的漂亮的微笑中,
我得到了答案。
人生,
就是一个不断使他人快乐,
使自己快乐的过程。
那些认为生活年复一年,日复一日都是一个模样的人,
仅仅只是为了生活而生活,
他们对生活没有热情,没有主见,
一日一日地得过且过,
在他们身上,
我也得到了答案,
人生,
就是一个不断充实自己,
在热情中享受的过程。
人生,是一串快乐的时光,
有你,有我,
人生的阳光灿烂明媚,
暖阳中,
你我青春飞扬。
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叙事
200字
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泥土你注意到过那些褐色或黑色的泥土吗?每天,上学的时候你脚下踩的就是泥土。它们被无数的人们踩着,它们没有向人类索要报酬,只是默默的忍受着一切。当你出去游玩时,你是不是只注意到那些参天大树?是不是只注意到那些美丽的花儿?是不是只赞美那些生机勃勃的小草?你曾注意到那些默默无闻的泥土吗?没有注意。正是因为它们太平凡了。但是没有泥土哪来的花儿、大树、小草……它们无私地奉献自己。人类也是如此,那些在奥运会上摘金夺银地运动员地名字,已经家喻户晓。可是你注意他们周围地医务人员和带着殷切希望地教练、领队没有呢?是他们平时陪练、指导,无微不至地关怀着运动员。这些人不都是泥土吗?他们用自己的精力培育祖国花朵。让世界多一些这样的泥土吧!300字 五年级 散文
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泥土你曾注意过,你脚下那默默无闻的泥土吗?也许,你只注意那路旁那校验的鲜花吧!也许你从来没有发觉过,你脚下还踩着那为我们做出贡献的泥土!看,他全身都是灰色的,没有鲜花光彩照人,也没有嫩草引人注目,因为他只是一写平凡的泥土。但是你知道它为我们做出了多大的贡献吗?盖房子时,它用来做水泥。土地里,你土被用来种各种东西。鲜花,小草,还不是因为泥土养育了它们,它们才精彩吗?泥土是那么神圣,泥土是那么高贵。大家还记得吧。奥运会上,运动员们激情演出,但是,在精彩表演的背后,又是谁,在含辛茹苦的付出呢?是教练,是教练在兢兢业业的付出。但是,在表演中,人们总会说:“运动员真棒啊!”谁曾经想过教练呢?教练好象泥土,为人们付出,而不要回报。花的一生,短暂而美丽,而花的背后,泥土含辛茹苦,收藏天地精华。300字 五年级 记叙文
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泥土老是把自己当做珍珠就时时怕被埋没的痛苦把自己当做泥土吧让众人把你踩成一条道路宝安中学附属小学五年级:李瀚伦50字 五年级 散文
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泥土花儿有着她奇妙的色彩,而草虽是绿色的,却在花儿凋谢时绽放不一样的光彩,树木如此高大,又如此耀眼,她们都是引人注目的;你是否看过那渺小的泥土呢,它并不惹人注意,它被我们踩到脚底,它没有像独一无二的宝石一般,它虽然渺小,却不代表它就没有付出;它用渺小的身躯帮助别人,它们团结在一起,帮助花儿盛放,帮助草长大,帮助树木变得粗壮,它就像她们的妈妈,我曾听过一个故事:我问农人:“你最爱什么?”农人回答:“是泥土!”“为什么?”我又问。“因为是土地养育了我。”他又回答。我赞美泥土朴素的色彩:褐色、棕色、暗黄色……,不透露一点华丽。它没有鲜花的鲜艳,没有叶片的翠绿,更没有果实的香甜。可是就是这种暗淡的颜色组成了整个世界的丰富多彩。农人。靠它生活,祖祖辈辈,风里雨里,给予了我们美味的食物。我赞美泥土宽厚的胸怀:宽阔无垠,处处都有它的影子,土地托起了连绵的山岭,托起了奔驰的江河,托起了奔跑的骏马,跋涉的骆驼,行走的牛羊。托起文明进化的脚步,用他强壮的臂膀托起辉煌的太阳。我赞美土地深沉的爱心:土地孕育着花草树木和庄稼,孕育了所有的植物才有动物的存在。哺育了鸟兽虫鱼,养育了我们人类,我们世世代代生活在泥土上。我问诗人:“你最爱什么?”诗人回答:“我最爱泥土。”“为什么?”我又问。“因为泥土给予了我深沉的爱。”诗人又回答。随然泥土是朴素、平凡的,但他却具有宽厚的胸怀和深沉的爱心。正因为如此,泥土其实是那样伟大!泥土虽不漂亮,却令人赞叹,泥土的气息虽不甜美,却将同胞们连在一起,帮助着那娇小的花朵。泥土的精神是值得我们学习的!550字 五年级 散文
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挖泥土植树节刚刚过去,而在今年的植树节中。我种下了好多的种子。学校有专门的一块为六年级同学而开设的菜地,挺大的。一个小组负责种一块。这个消息很突然,工具什么的都没有准备,所以只能用手一点一点的去挖,一点一点的去刨。种子有很多:四季豆种子,大葱种子,白菜种子……土刚松过,软软的,非常合适。大部分女生们都嫌脏,不愿种菜,只有男生们默默地翻着土。可是我却不像她们那样,我想亲手种下种子,看它们发芽,看它们长大,尽管手上鞋上都是泥,我也不在乎。我慢慢小心的用手刨着,翻开泥土后,我发现了许多有趣的东西。一会儿有几只叫不出名字的小虫爬出,我不怕这些小虫子,它有着暗蓝色亮晶晶的壳,非常漂亮,我还试图把它的触角拿起细细观察一下呢,可是又怕伤害了它,就看着它们爬走了。挖着挖着,我又发现了几条植物的根,心想这应该是上一届同学拔菜的时候剩下来的吧,上一届的同学们一定是收获了很多的蔬菜,我也一定要像他们一样厉害,种下自己的菜,等它们成熟后,再亲手把它拔下,烧着吃,那会非常有成就感,而且是纯正的绿色食品呢!心里想得美滋滋的,却又挖到了一个看似像蜘蛛窝的地方,里面不断的有蜘蛛爬出来,我马上后退了两三步,一只两只倒不怕,可是看到一个蜘蛛窝,我当然也是会害怕的。但是我又得感谢它们,因为它们贡献了它们的家,给我种菜,我还打扰了它们的休息,破坏了他们的家园。但是我保证在收成时一定会给虫子们留几片菜叶的,如果它们还在这泥土里的话。坑终于都挖好了,我把种子散在坑里,再用手慢慢地把它填平。想着收成之际,我一定能看到遍地的绿,收获满袋的蔬菜,因为这泥土下面藏着许多生命的魔力。650字 六年级 叙事
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挖泥土今天中午,我和周渴炜在学校操场的草地上挖泥土。挖着挖着,我发现泥土里面有一个小小的根。周渴炜使劲拔了一下,可是没拔出来。于是我们又挖了挖,又看到一个小小的根,它好像没站牢,像泄了气一样。于是我又拔了拔那根站牢的根,还是拔不出。我觉得我们要像那根站得纹丝不动的根一样,做事情要坚持到底。100字 小学 叙事
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玫瑰泥土散发着玫瑰香味的泥土最近读了这样一个小故事:有一个人,发现路旁的一堆泥土散发出非常芬芳的香味,于是,就把这堆泥土带回家,一时间,他的家竟满室香味。他问泥土:“你是大城市来的珍宝还是一种稀有的香料?或是价格昂贵的材料?”泥土说:“都不是,我只是普通的泥土。”“那么你身上浓郁的香味儿是从哪里来的?”泥土说:“我只是曾经在玫瑰园和玫瑰相处了一段时间。”这散发着玫瑰清香的小故事深深感染了我,与玫瑰相处便会有玫瑰的清香!我不禁想起了孔老夫子的一句话:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”由此看来,环境对一个人的成长和影响是多么的重要啊!大家一定还记得《三字经》中“孟母三迁”的小故事吧,为了给小孟子找一个适合他成长的好的环境,找一片馨香的“玫瑰园”,孟母不惜一切代价,多次搬家,为我们留下了一段贤母教子的佳话。在现实的生活和工作中,你与君子相处,你便容易具有君子之风;你与小人相处,你就容易染上小人之小,这些潜移默化都是不露声色的。一个单位,如果领导正直、善良、公正,具有很高的工作热情和业务水平,充满了激情与活力,总是给职工以正确的导向,把付出放在功利之外,那么,他一定具有凝聚力和向心力,他的职工定会和他一样,欣赏到更高层次的美。大人尚如此,孩子呢?孩子更是容易被感染和潜移默化的。一个孩子,成长在嫉妒的环境中,他就学会了贪得无厌;成长在充满恐惧的环境中,他便学会了忧虑害怕;成长在充满呵斥、挑剔的环境中,他便学会了谴责和吹毛求疵。相反,如果一个孩子成长在充满宽容的环境中,他便学会了大度与忍耐;成长在充满鼓励、赞美的环境中,他便学会了自信与赏识他人;成长在分享、友善的环境中,他便学会了慷慨与热爱生活。“如果你想把阳光散布在别人心里,你自己的心里应先要布满阳光。”也可以说,一个人心里充满着什么,就容易带给别人什么。我们,不仅要做与玫瑰相处的泥土,吸收玫瑰的芳香,我们更要自我期勉,自我提高,努力做那芬芳的玫瑰,把玫瑰的清香带给他人。800字 五年级 叙事
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