我也行
600字
六年级
在人生的道路上，我有许许多多的烦恼，也有许多次的退缩……但那一次，我没有退缩，那一次，我终于能够自豪地说：“我也行！”
那是去年的夏天，天气十分闷热，我和爸爸妈妈一起去爬鹿山公园，我带了很多东西去，本来想用来补充体力的，结果在爬山的时候竟然变成了一个不大不小的累赘。
我和爸爸妈妈爬了半个小时后，我有点吃不消了，就一屁股坐在了地上，怎么也不肯动了。望望远处的山顶，唉，还那么远啊，再瞅瞅身上背的大袋子，那么鼓，那么沉……而阳光是那么刺眼，毒辣辣的，会不会把我晒成黑不溜秋的泥鳅啊。再看看时间，呀，真的不早了啊，算了，打道回府吧。
妈妈好像看出了我的心思，对我说：“孩子，你是不是想要放弃了啊？”我叹了口气，点了点头。妈妈接着说：“你别东张西望地看别的东西，看在脚下的路就好了。想当年，红军爬雪山过草地，这个小山头，就把你难住了吗？”我没好气地对妈妈说：“红军，红军，我又不是红军。”妈妈又说：“瞧，你看那边——”顺着妈妈的手指，我看到了：山顶上，有一个步履蹒跚的身影，隔了那么远的路，我仍能看出他的一头白发。“年纪那么大的老人都行，你为什么就不行呢？”妈妈趁热打铁。
那一头在山顶飘扬的白发激发了我的斗志，是啊，他都没嫌自己老，我怎么就不行了呢？我暗暗吸了口气，甩开脚步就往上爬开了，一口气登上了山顶。
到了山顶一看，竟然有一大群老人在做操呢。我默默地对自己说：“你们能行，我也行！”
是的，只要不畏艰难，你行，我也行，谁都行！
欢乐谷之旅
750字
六年级
这学期，学校选了一个阳光明媚的天气带我们去春游的地点大家听起来都十分熟悉。那就是惊险、刺激的欢乐谷。
这次，我们完了许多项目，例如：“魔术自行车”、“飓风飞椅”、“炫舞转杯”……其中，我最喜欢的还是“飓风飞椅”和"蒙地罗赛道”了。
排队时，我们看见别人在玩“飓风飞椅”时，大家都十分开心，感觉游客坐在飞椅上，双手好想想和大自然拥抱。可是我站在下面又十分紧张，生怕总飞椅上掉下来，摔个落花流水。。轮到我上场了，我带着心中的那份紧张上了飞椅。我十分害怕，所以就找了一个靠里面的位置坐了下来。就这样，我耐心的等待着飞椅的转动。游戏开始了，飞椅慢慢的转动，我感觉十分舒服，但飞椅却突然快速的转起来，我觉得头晕脑花，分不清东南西北了。于是我赶紧闭上了眼睛。顿时，就舒服多了，只听见了风与风在窃窃私语。慢慢的，我睁开了眼睛，看见了池塘上的天鹅们正在欢快的玩着游戏，我仿佛感觉自己变成了一只小鸟，想投入天空妈妈的怀抱。飞椅慢慢地停了，我依依不舍的离开了飞椅。
更刺激的是"蒙蒂罗赛道”。我站在设备下面，看见了游客们从低处升到高处，又急速打了几个转，才回到了终点，间叫上在半空中回响。我看着就感觉十分惊险了。到我时，我心情即紧张有开心。那条长车先是从低处往高处升，我提听见了机器的“咯吱、咯吱”声，心想：这机器会不会不听工作人员的使唤掉下来呢？接着，我看见了长车升到了最高处，又见到了一条很急的坡，接下来，我没来得及看，
就感觉长车往左边倾斜，还倒着转。接下来偶快速地忽上忽下，你根本就不知道方向了，我耳边传来了一阵阵尖叫声。我不敢叫，只有死死的捉住扶手，头发被吹得乱七八糟，心里伻伻直跳。长车慢慢地停了下来，我们内心的恐惧也随之而降。不过下了车，我虽然感到头晕眼花，但刺激无比。
下午三点，我们怀着依依不舍的心情和欢乐谷说了再见。朋友们，你们也赶快去欢乐谷玩玩吧！
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相似题目
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我也行湖南省株州茶陵 解放小学177 段伽 本人名叫段伽，都上6年级了，个子才一米三多，是班上名副其实的“小矮子”。因此，常常被比我高的同学冷落，我当然不会服气拉！我一直在想：高个子有什么了不起的呀！你们能干的，我也行！从此以后，他们去打篮球，我也带着小篮球跟着来学；他们来踢足球，我也跟着他们来干。日复一日，我也学到了不少篮球与足球的妙招。可是光有这些诀窍能够顶个屁用啊！要想进球，还要搭上灵活的运用。有一球，它将令我终身难忘，因为那不仅是我的生平第一球，而且它还是一个进的漂亮的球。记得那是前几个礼拜，那天下午第一节课是体育课，所以我把自己的小篮球带来打。选好了人物之后，一场小球赛便开始拉。先由我方发球，刘进辉将球传给了我，我带球冲出三分线，然后回到二分线内。对方的颜棋一个箭步向我冲来，伸出右手意图抢我手中的球。我用眼光暗示汪寓乾，他用眼光回复了我之后，我双手抱住球跳了起来，将球传给了他。可是对方的球员也不是吃白饭的，居然“半路杀出个程咬金”——段红扬。他一手拦住了球，向篮框丢去。球在篮框上方转着，真印了那一句话“害我小鹿不停不停的跳——感觉比吃汉堡还要美妙”。可“小鹿”跳也没有用，球最终还是进去了。我方士气大振，我大声喊了一句：“大家拿起精神来啊！！！”篮球又开始在六个人的手中传来传去。终于，刘进辉逮着了机会，一把夺过了球，我朝刘进辉喊道：“刘进辉，这里啊。”他将球传给了我，我奋力的一跃，接住了。以迅雷不及掩耳之速冲出三分线，又回来，趁着对方球员没有追过来时，我对准了篮框，一跳，一投。球在球在天空中画了一条美丽的弧线，从篮框中落下。“靠，空心！！”汪寓乾打起巴掌，“段伽，你可真行啊！”我握起拳头往头上一举：“我——能——行！！！”我是能行，你能吗？750字 六年级
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我也行我也行 ??本人名叫段伽，都上6年级了，个子才一米三多，是班上名副其实的“小矮子”。因此，常常被比我高的同学冷落，我当然不会服气拉！我一直在想：高个子有什么了不起的呀！你们能干的，我也行！从此以后，他们去打篮球，我也带着小篮球跟着来学；他们来踢足球，我也跟着他们来干。日复一日，我也学到了不少篮球与足球的妙招。可是光有这些诀窍能够顶个屁用啊！要想进球，还要搭上灵活的运用。有一球，它将令我终身难忘，因为那不仅是我的生平第一球，而且它还是一个进的漂亮的球。记得那是前几个礼拜，那天下午第一节课是体育课，所以我把自己的小篮球带来打。选好了人物之后，一场小球赛便开始拉。先由我方发球，刘进辉将球传给了我，我带球冲出三分线，然后回到二分线内。对方的颜棋一个箭步向我冲来，伸出右手意图抢我手中的球。我用眼光暗示汪寓乾，他用眼光回复了我之后，我双手抱住球跳了起来，将球传给了他。可是对方的球员也不是吃白饭的，居然“半路杀出个程咬金”――段红扬。他一手拦住了球，向篮框丢去。球在篮框上方转着，真印了那一句话“害我小鹿不停不停的跳――感觉比吃汉堡还要美妙”。可“小鹿”跳也没有用，球最终还是进去了。我方士气大振，我大声喊了一句：“大家拿起精神来啊！！！”篮球又开始在六个人的手中传来传去。终于，刘进辉逮着了机会，一把夺过了球，我朝刘进辉喊道：“刘进辉，这里啊。”他将球传给了我，我奋力的一跃，接住了。以迅雷不及掩耳之速冲出三分线，又回来，趁着对方球员没有追过来时，我对准了篮框，一跳，一投。球在球在天空中画了一条美丽的弧线，从篮框中落下。“靠，空心！！”汪寓乾打起巴掌，“段伽，你可真行啊！”我握起拳头往头上一举：“我――能――行！！！”我是能行，你能吗？700字 高一 记叙文
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我也行“啊？你是怎么做到的？”“咦？一个月前你不是才跳一米五的吗？”“你有什么秘诀吗？快点告诉我们。”我的同学纷纷用好奇的眼光看着我。相信你一定知道我们在干什么了吧！没错，我们正在进行立定跳远的考试。一个月前，我们在体育课上进行了立定跳远的比赛，我由于人长得高，挥动手臂就不是很自如，我“奋力”一跳，便不想往脚下看。“小祝同学，你跳的这也……哎，一米五。”唉，早就猜到是这样的结果了。比赛结束后，一些跳到一米九的同学纷纷过来嘲笑我：“你人那么高，这么才跳这么一点点啊？”我无奈的打趣道：“我比小学进步了好多呢！你们不知道，我一年级连三十厘米也跳不到。”我嘴上虽这么这么说，可心里却暗暗发誓：“我一定要跳到一米九，让你们看看，我也行。光凭嘴上说说是没有用的，当然得靠实际行动，说干就干，做完作业后，我不再看电视了，一个人独自在小区的空地上练习立定跳远，爸爸妈妈看到了，不可思议的说：“儿子这是怎么了？“我在心中笑了笑。“哎呦。”“啊！”“痛死我了。”一个星期下来，我的脚上已经伤痕满是了，下地走路都觉得疼。我的腿也是酸疼难忍了。我几乎要放弃的时候，心中却升起了一个念头：苦练了这么多天，放弃了不就白费了？即然下定了决心，就一定要成功。一位数学家说过：做下去就好有百分之50的成功，不做便是百分之百的失败。想到这，我咬咬牙，忍着疼痛，一次，两次……终于，功夫不负有心人，我终于跳到了一米九二。一群同学围着我，问我成功的秘诀，我便说：“成功等于勤奋加汗水。瞧，我不也行嘛？”他们点了点头。看，我也行。其实，做一件事，只要你下定了决心，中途必然会遇到种种困难。只要你去挑战这些困难，去击败这些困难，去克服这些困难。那么成功就会出现在你的眼前。成功永远只给勤奋的，勇于付出的人。你，也行！初一:祝子强600字 初一 叙事
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我也行翻开记忆的相册，找到了那一张珍藏已久的相片，上面有一只昂首挺胸的孔雀展开了那五彩缤纷的大尾巴，让人叹为观止。还记得那一次我串上几个小伙伴去野生动物园完成学校的摄影比赛。那天，天气晴朗，风和日丽。那一只只可爱的小动物们也似乎很乐意成为我们拍摄的对象。有的悠闲地在草地上散步，有的成群结队地在馆内嬉戏。我与伙伴们兴致勃勃地当着摄影师，可我似乎没有他们的好运气，看着他们都拍到了满意的作品，我心想：你们行，我也行！你们可不能太小看我了。于是我不甘示弱，捧着照相机来到孔雀园，四处寻找孔雀们的踪迹。可是这行动真不容易，一会儿就把我累得气喘吁吁了。有时一只白头翁莫名的飞过我的眼前，把“埋伏”在草丛堆中的我吓一跳，有时会因为蹲在地上一动不动而腰酸背痛，有时会被草丛中的蚊子们咬得奇痒难忍。但是为了完成任务，我不停的用“我能行”来鼓励自己，所以信心从来没减少过。耐心最终迎来了机会，一直温文尔雅的孔雀开屏了，我心中激动不已，急忙用颤抖的手指摁下了按钮，一张孔雀开屏的照片诞生了。我按耐不住心中的喜悦，三步并作两步跑过去把好消息告诉伙伴们，他们都十分羡慕我呢！我想：我的成功来自于我的自我肯定。一句简简单单的“我能行”可以铸就心中信心的堡垒，使成功向你招手。上海市闵行区民办文绮中学六年级：陈晓芸500字 六年级 叙事
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我也行本人名叫段伽，都上6年级了，个子才一米三多，是班上名副其实的“小矮子”。因此，常常被比我高的同学冷落，我当然不会服气拉！我一直在想：高个子有什么了不起的呀！你们能干的，我也行！从此以后，他们去打篮球，我也带着小篮球跟着来学；他们来踢足球，我也跟着他们来干。日复一日，我也学到了不少篮球与足球的妙招。可是光有这些诀窍能够顶个屁用啊！要想进球，还要搭上灵活的运用。有一球，它将令我终身难忘，因为那不仅是我的生平第一球，而且它还是一个进的漂亮的球。记得那是前几个礼拜，那天下午第一节课是体育课，所以我把自己的小篮球带来打。选好了人物之后，一场小球赛便开始拉。先由我方发球，刘进辉将球传给了我，我带球冲出三分线，然后回到二分线内。对方的颜棋一个箭步向我冲来，伸出右手意图抢我手中的球。我用眼光暗示汪寓乾，他用眼光回复了我之后，我双手抱住球跳了起来，将球传给了他。可是对方的球员也不是吃白饭的，居然“半路杀出个程咬金”——段红扬。他一手拦住了球，向篮框丢去。球在篮框上方转着，真印了那一句话“害我小鹿不停不停的跳——感觉比吃汉堡还要美妙”。可“小鹿”跳也没有用，球最终还是进去了。我方士气大振，我大声喊了一句：“大家拿起精神来啊！！！”篮球又开始在六个人的手中传来传去。终于，刘进辉逮着了机会，一把夺过了球，我朝刘进辉喊道：“刘进辉，这里啊。”他将球传给了我，我奋力的一跃，接住了。以迅雷不及掩耳之速冲出三分线，又回来，趁着对方球员没有追过来时，我对准了篮框，一跳，一投。球在球在天空中画了一条美丽的弧线，从篮框中落下。“靠，空心！！”汪寓乾打起巴掌，“段伽，你可真行啊！”我握起拳头往头上一举：“我——能——行！！！”我是能行，你能吗？600字 六年级 叙事
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你行，我也行随着一声哨响，比赛正式开始。首先比赛深蹲，2号上场了。他双手握住杠铃杆，用脖子撑住，然后慢慢移开，用双手承担重量，艰难地站起来。这种正常人轻而易举能够做到的事，他们往往要付出更大的努力。看，豆大的汗珠顺着脸颊流淌。但他们顽强拚搏的精神，不禁令我肃然起敬。一点一点，终于站起来了！四白二红，成功！全场响起雷鸣般的掌声。卧推比赛开始了，这可是个高难度的动作，不但要求运动员全身肢体平衡，还要求他们在关键时刻做出准确的判断。这对智障儿童来说，是不是太难了？我真为接下来要出场的5号选手捏一把汗，心里悬着一块大石头，生怕他出什么差错。全场死一般寂静，所有的人都屏气凝神，观看着这一切。我原本以为，他会紧张，会害怕，会不知所措，没想到他迈着自信稳健的步伐来到了场地。210公斤的杠铃，他能举得起来吗？我心中不住地嘀咕。他躺在一块特制的板上，握住杠铃的柄，全身的气力都集中在手上。说时迟，那时快。只见他咬紧牙关，杠铃被举了起来。一秒，二秒，三秒，成功！全场一片惊呼，随之看台上沸腾了，整个赛场成了欢乐的海洋！在硬拉比赛中，选手们也有不俗的表现，取得了良好的成绩，真是精彩纷呈、妙趣横生！这次运动会，真正体现了“你行，我也行”的特奥主题。这是一场超越自我、超越同界的挑战！虽然比赛已经结束，但那“人人都是参与者，人人都是胜利者”的精神将永远激励着我。550字 六年级 记叙文
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这个，我也行记得那是二年级的时候，有一天，我看到一个高年级的学生自己过马路，我羡慕极。然后就问妈妈，我什么时候能自己过马路呀！妈妈说：“你这个年龄过马路是不可能的，还是长大点再说吧！”这句话更加激起了我自己过马路的决心，我一定要告诉妈妈，这个我也行！第二天，我告诉妈妈，我要自己过马路，可以吗？妈妈说，你不怕有危险吗？我说不怕，我一定要自己过马路，妈妈同意了。我一个人来到了马路边，看着那么多的车，说实话，心里真有些害怕，万一有车撞到我怎么办？我不就一命呜呼吗？也许妈妈说得对，我应该长大些再过，我想退回去。忽然想到了我自己说过的那句话：这个我也行！这句话瞬间消除了我的内心的纠结。此时我在想，只要过马路的时候不乱跑，看清楚车不就可以了吗？于是我壮着胆子，小心翼翼地迈出了第一步，呀，也没什么可怕的呀！我就慢悠悠的走着。呀，那边有车过来了，我马上站立不动，车过去了，我又开始慢慢的走，终于，我走到了马路的对面。回到家，我高兴地报告自己成功的消息：“妈妈，我终于能自己过马路了，以后再也不用您陪着我啦！”妈妈说：“儿子，你真棒，我知道你能过去了。”我很奇怪，不对，妈妈你怎么知道这个过程呀？我也没跟你说呀！“傻孩子，我还不是担心你嘛，就偷偷的跟你去了，没想到你真的成功了，看来妈妈可以放心了。”从那以后，我每次都可以自己过马路了，妈妈再也不用为我担忧。我觉得，只要相信这个事情自己能行，而且努力就一定会成功。550字 六年级
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我也能行暑假的一天，我去爬瀑布。什么是爬瀑布呢？就是你要踩着瀑布水帘里的岩石，然后一步一步的登上去。通过这次爬瀑布，我知道了：原来我也能行……那是一个炎热的中午。我跟爸爸来到了著名的旅游景点。我们看见一个娱乐项目：“爬瀑布”。看到这个牌子后，我迫不及待地想试一试。我换上特制的衣服，戴上游泳镜，便开始“征服”这个大瀑布。我刚把脚伸进水帘里。“哗”地一下，我的脚就像被十公斤的重物给轧了一下。这让我暗暗叫苦：坏了，出师不利啊，刚上来就这样，还让我怎么爬呀！但一阵加油声传来，我便鼓足了劲，向上爬去。我每爬一步都要承受巨大的“压力”，稍不留神，就会被冲下去。我穿的草鞋都磨烂了，脚趾又红又肿。突然，一个岩石一松，我脚下一滑，便跌入了水池中……休息后，我又准备爬瀑布，但我又怕我爬不上去，所以我站在原地没动。这时，“精明”的老爸又开始对我用激将法，故意跟旁边那人说话，并故意放大声音：“哎呦，你看这个小男孩，失败了一次就不敢爬了，真胆小啊。”我一听顿时火冒三丈：“谁说‘朕’不行？小心我回家向老妈告状，把你拖出去‘问斩’”！我一边这样说，一边坚定了我要征服瀑布的信念。我再一次把脚探入水帘，咬紧牙关往上爬，爬到约三分之二时，我体力已经基本耗尽了。我刚想放弃，但另一更坚定的信念支持着我：加油，相信我能行！我心里一直反复说这句话，我便咬着牙爬上了顶端。到了顶端后，我发现前方有一块大石头，上面写着“将军石”三个大字。这大概是给那些勇敢，坚持不懈的人的一种赞美吧！通过这次爬悬崖，我知道了：不要怕自己不行。相信自己就是最大的动力！加油！相信我能行！650字 六年级
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这个我也行那只用彩珠做的小猫，静静地躺在窗台边的柜子上。窗外明媚的阳光折射进来，照在小猫上，普通的珠子被阳光雕琢得十分别致，阳光照在珠子上散射开来，一如我心中的自信之光。朦胧中，似乎又回到了那个午后……姐姐静静地坐在一张小凳上，留给我的是那个最美的背影。我信步走过去，原是想静悄悄地，却还是惊动了她。“啪嗒！”一声清脆的物体落地声，随即一串珠子散落一地，那声音击在我内心最柔软的地方。我有些歉意地朝她笑了笑，蹲下身子，笨拙地捡起珠子。那些散落的珠子像一颗颗闪烁的星星，那么近，我却不敢触碰，似乎遥不可及。“你呀……”姐姐叹了口气，她耐心地捡着，并对我微微一笑，说：“没事。”她转过头来，递给我一些珠子和一根细线，“你不是喜欢小猫吗？试一试吧，你也行的！”她边说着边递给我一张图纸。我半信半疑地接过那些珠子、细线和图纸，都还有温度，足够荡起我心中的涟漪。我在心中默念：“这个，我也行！”我忐忑不安地抿抿嘴，极不熟练地拿着珠子和线，照着图纸中的样子，一个一个穿起来。可是，不是耳朵弯了，就是眼睛不对称。一次次的失败，让我开始怀疑自己，“这个，我真的行吗？”姐姐抬起头，向我投来信任的目光，她点点头，说：“你行的！”这时，一串阳光投射在我手中的珠子上，那光芒竟是如此耀眼和美丽，普通的珠子竟变得如此与众不同。瞬间，我心中也明朗起来。我自信，这个，我也行！阳光下，我和姐姐并排坐着，手中都拿着珠子和线，专心致志地穿着。远离喧嚣，远离车水马龙，远离一切嘈杂，静心地做着属于我们的事。慢慢地，似乎有模有样了。我擦擦鼻尖上沁出的汗，露出了会心的微笑。我知道自信的光芒正在我的身边晕染开来。是的，这个我也行！一道阳光，折射出了彩珠的绚烂光芒；一束阳光，映射出了我内心的灿烂明亮。我知道，我要一直让自己徜徉在阳光里，永远与自信相约。这个，我也行！750字 六年级
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成功，我也行望着天上那绵绵细雨，我情不自禁的伸出手去感受其中的乐趣！我看到小鸟正在朝自己的槽飞去，槽里的小鸟也在叽叽喳喳地叫个不听，好像在欢迎妈妈回来。那绵绵细雨滴在我的手上，我的目光也从窗外到了书桌上的那状奖状，我眼前慢慢出现了一副画面只见数学老师走进教室，全班同学安静了下来。因为数学老师拿着期中试卷。全班同学的神情发生了很大的变化。望着天上那绵绵细雨，我情不自禁的伸出手去感受其中的乐趣！我看到小鸟正在朝自己的槽飞去，槽里的小鸟也在叽叽喳喳地叫个不听，好像在欢迎妈妈回来。那绵绵细雨滴在我的手上，我的目光也从窗外到了书桌上的那状奖状，我眼前慢慢出现了一副画面只见数学老师走进教室，全班同学安静了下来。因为数学老师拿着期中试卷。全班同学的神情发生了很大的变化。望着天上那绵绵细雨，我情不自禁的伸出手去感受其中的乐趣！我看到小鸟正在朝自己的槽飞去，槽里的小鸟也在叽叽喳喳地叫个不听，好像在欢迎妈妈回来。那绵绵细雨滴在我的手上，我的目光也从窗外到了书桌上的那状奖状，我眼前慢慢出现了一副画面只见数学老师走进教室，全班同学安静了下来。因为数学老师拿着期中试卷。全班同学的神情发生了很大的变化。望着天上那绵绵细雨，我情不自禁的伸出手去感受其中的乐趣！我看到小鸟正在朝自己的槽飞去，槽里的小鸟也在叽叽喳喳地叫个不听，好像在欢迎妈妈回来。那绵绵细雨滴在我的手上，我的目光也从窗外到了书桌上的那状奖状，我眼前慢慢出现了一副画面只见数学老师走进教室，全班同学安静了下来。因为数学老师拿着期中试卷。全班同学的神情发生了很大的变化。望着天上那绵绵细雨，我情不自禁的伸出手去感受其中的乐趣！我看到小鸟正在朝自己的槽飞去，槽里的小鸟也在叽叽喳喳地叫个不听，好像在欢迎妈妈回来。650字 六年级 记叙文
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我行，你也行！运动会对健全人来说，这只不过是一场比赛而已，但是对于一个智障的人来说是谈何容易。他们所得到的已付出的完全不成比例。健全人锻炼跟智障人锻炼是两码事。现在特奥会虽然已结束，但是智障人那种锻炼的意志仍在继续，这种意志非常值得健全运动员学习。科学家看了非常佩服智障人，就想发明一种球来赞美智障人。科学家们思考了三天三夜终于想出了一种球。这球颜色虽然各种个样，但形状完全不同，有缺陷的形状特别大，而完整的形状特别小。缺陷的形状代表智障人，他们特别大。完整的形状代表健全人，他们特别小无法与智障人比较。为什么这么说呢？因为在智障人心里有一颗很大很强的意志，所以说他们高大。而健全人的心有颗比智障人还要小还要弱的意志，所以他们小。科学家们研制成功后，就在球上装上飞行系统，然后用手一抛，球慢悠悠的飞上天去，太阳公公笑着向它招手，并不时地赞美智障人，白云阿姨轻轻地用身子移了移，摸了摸这只球，还竖起大拇指来夸奖智障人。球在空中不停地飞呀飞，飞了好久。太阳落三了，白云回家了，天空顿时变得像黑幕布一样，球上那一快有缺陷的形状闪烁起美丽的亮光，星星月亮过来了，星星妹妹调皮地跳到球身上，在球上使劲地跳，幸亏是月亮姐姐把它拉回来，星星妹妹回来后，就和其他姐妹还有月亮姐姐细细观察它，当他们看到一闪一闪的光时，想按她一下，一按下，球身上就出现了智障人在训练时的情景，他们惊叹不已，无不佩服智障人。智障人是我们需要帮助的人，不能嘲笑他们，还有我想对智障人说：“我行，你也行！别自卑，我们行的，你们迟早也会行的！”600字 初一 说明文
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我也能行车窗外的雨唰唰啦啦的滴落，而车内的我，内心是凄凉的，没有了之前的快乐，我就在那静静地坐着。为了去参加一次代表会，我拼了命的参选，只为展现我的优点，也想找个机会锻炼锻炼一下自己，所以就自己主动报名了。那次我收获了很多，也失去了很多。得到手的，别人抢不去；失去的，找也找不回。我参加了，可他也参加。于是，我们俩便从形影不离的好朋友变成了互相排斥的仇人。他比我机智、活泼。我对待他就像对待老师一样，很尊重他，因他身上有很多优点值得我学习。但这一次，我想战胜他。比赛中，他表现得很好，准备得很充分。可以说，他是一字不差的把演讲稿背了下来，说得十分精彩，站在台上一点儿也不紧张。而我一上台，脸就涨得通红，我暗暗地对自己说：“加油！没有最强的自己，但是又最强大的内心！”我慢慢地放松下来，但又发现自己没有带稿子一看台下，一个同学正拿着我的演讲稿安静地看着我。我顿时蒙了，我根本就不记得稿子上的内容，又不好直接下台，只好大声的说出我参赛的原因：“我要寻找一个真实的自己！”只间台下安安静静，我便慢慢放松下来了。我开始了与原稿截然不同的演讲，说出了自己的真心话：“我想充分发挥我的特长，做一个最真实的自己！"于是，我口若悬河，声情并茂的在一片热烈的掌声中结束了这次演讲。我能行，我成功了！微笑独自面对，我不怕，我不放弃，我终于做到了。成功了，才会告诉自己，你的选择没有错。哪怕失败，也仍然可以坦然。我勇敢地去做了，我不后悔，因为我选择了面对而不是逃避；选择了勇敢告别了懦弱，我依然坚强！我也能行600字 初一
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原来我也行对于表演，我是一窍不通的，但听说市里要举行微视频大赛，我又想去，但是又怕没技术，根本不知能帮到什么。我把这件事跟父亲说，平时对我不是打就是骂的父亲听后，竟鼓励我，说可以去试一试，毕竟我一学就会，多去参加一些集体活动，才能进步。我听完，觉得我这下不行也得行，我很想向父亲证明他这次没有看走眼，我真的行。然而微视频并没有想象中那么好玩。才一开始我就感到很枯燥，因为一个镜头要反复拍好几遍才能换下一个镜头。记得有一次天气很热，场地没有风扇，汗水浸湿了我的上衣，我感到很烦躁，而我只是一个配角，大部分时间都只是在等待。真的很想放弃，然而我就这样一走了之的话，不知道该如何面对这群为视频忙前忙后的小伙伴？我抬头望了望，到处却是他们忙碌的身影，脸上没有一丝的埋怨。于是，我开始静下心来背稿。虽然我的台词，只有十几个字，但是背稿并不是一件容易的事。在镜头前要完整地背出每一句话，而且还需要配上动作。很多时候，因为多多少少的紧张，有时演着演着，要么忘记台词，要么忘记动作。然而，天气这么热，我不想因为我的原因而占用全剧组太多的时间。我不断地反复练习，直到我上台表演的那一刻，我竟忘记了我是谁，不仅把稿文背好，还很好地演出来，更让我欣喜的是，我竟演一遍就过了！视频剪辑好后，我重复地看着自己表演的片段，那种满足与激动的心情，竟久久无法平静。出乎意料，又在意料之中，我们的作品获得了全市一等奖。拍摄的每一个画面又在我的脑海中重现，痛苦、悲伤、烦躁、开心……都化成一句话：原来我也行。600字 初一
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人之行也为人生而奋斗，天之经也，地之义也，人之行也。乞丐，白领，技工。大街，办公楼，车间。不同的人，不同的环境，不同的人生。为什么他们会有不同的人生？因为他们没有把握好机会。那么，什么时候应把握好机会呢？正是少年时期，它将将定未来。正所谓少年强则国强。可见，少年时期的选择将决定人生。正值少年时期的我们，不该为拥有一个璀璨的人生而奋斗吗？这是每个人都渴望的，这也应是每个人都去做的。一个人，从小就不学无术，一身痞气，长大后，结果会如何？他的天空永远没有蓝色，他会活在痛苦，孤独，无助之中。那么，他应该去奋斗呀，但他应凭借什么条件呢，没有。这种人，少年时不去奋斗，长大后又无奋斗的资本，社会将会抛弃他。哪怕他少年时奋斗过，现在的他也会说：“别伤心，虽然是白领，但你却奋斗过，你曾经体验过那种感受。“所以，他对这个社会没有价值。一个人如果发现了他对这个社会带来的价值，那么他就是幸福的。价值是靠奋斗，不是空穴来风，现在的我们，就应奋斗，创造自己的自身价值，被社会抓住，而不应是抓住社会，你永远抓不住它，他永远会比你快。现在奋斗所流的每一滴汗，每一滴泪，都是未来每一分每一秒的安逸。也许现在的我们永远无法理解，当你即将躺进冰冷的坟墓中那一刻，假如你还有一口气，你会满足的笑，悔恨的哭。那最初的梦想，就这样随它吧，随它从脑海里模糊飞去，不，我们要奋斗。命运注定我们奋斗，这是天经地义，如若违背，那么结果只会惨痛。所以，奋斗是人们必须为活在这个世界上而履行的，是人们必须做的。北京顺义区大孙各庄中学初三:王金虎600字 初三 说明文
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我能行从前，我是一个屈服于黑暗的人，做什么事情都必须在灯光下，就连睡觉时，我都要开着灯，所以，同学们都叫我“明亮”虽然这名字不错，但不论怎么样，我都还是败在黑暗的脚下，同学们都尝试着把我的毛病改掉，可不管她们怎么说，我都还是害怕黑暗。因为我害怕黑暗，所以，对晚自习回家的那条路的时间对于我来说就是折磨，因此我天天都叫同学陪我回家，但同学们不可能天天都可以陪着我，我终究都还是摆脱不了黑暗那么恐怖的魔爪。那一天，我晚自习自己一个人回家，走在那永无尽头、没有光明的道路上，我的心脏怦怦地跳动着，当有跟我一同前往路的尽头的路人时，心才安静了下来。每当我走那条路时，我都感觉那是我走过的最长的路，还感觉前方的路随时都有一个坑等着我往下跳。终于到家了，总遇到了我那温暖、明亮又舒适的小家了。当外婆看到我那苍白的脸，就知道我肯定在路上又被吓个半死了。外婆走过来说：“你看你那没出息的样，至于吓成这样吗?我告诉你，你要告诉自己你能行，不要屈服于黑暗，告诉自己你能行，知道了吗?”第二天晚自习，我独自一个走在那条小路上，我一开始依旧害怕，但我想到外婆说的话，我就边走边在心里默念“我能行，我能行……”我再说的时候便不知不觉得走完了这条路，我非常开心，从此以后，我便不再害怕了。“我能行”这句话鼓舞了我的气志，从前我很羡慕海伦·凯勒，因为她不会因为黑暗而屈服，这样的她，反倒使我感觉我才是活在黑暗里的人，而她是活在光明里的人，要告诉自己，你能行!600字 六年级 记叙文
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