文具辩论会
有一天,我放学回家,惊奇的发现在我的房间里正发生着一场战争——文具们在辩论。
我在门口听了一会儿,原来它们在讨论“主人最喜欢谁。”
这时我听见钢笔说:“主人最喜欢我了,因为主人每次做作业的时候都要用到我。”
墨水不服气的说:“切,如果不是我,你也是一名‘无名小辈’,什么都做不了。”
“对啊,对啊,如果你写错了还不是要我‘出马’帮你改正,墨水你也是,”橡皮不屑的说。
沉默了一段时间的文具盒发话了:“如果不是我,你能和主人一起去学校吗?有什么好神气的啊?”
课外书接下话来说:“主人最爱的是我才对,我给主人带来了知识。”
书包瞥了大家一眼说:“你们有什么好炫耀的,你们都需要我才能为主人服务,如果我罢工的话,你们就没用了”。
争吵声越来越大……听到这里,我再也听不下去了,“咣当”一声,我推开了门,大声的说:“你们都是我最喜欢的,都是我的好帮手,你们各有所长,应该相互帮助,帮助我获得更多的知识……”一场战争被平息了。
从此以后,文具们和睦相处,团结一致,帮助我掌握了许多知识。
佛系青年
在一七年年底风行全网的“佛系青年”标签,彰显了一批年轻人的新青年生活哲学。坚持佛道中“一切皆随缘”的信条,他们在各种环境和事态中,显得泰然自若,不争不抢也少有怨言。诚然,也算得上是比较开明的处世态度,但其稍显被动消极的内涵,在当代社会中容易造成固步自封不进取的负面影响。开宗明义,立论明晰。
以我所见,“佛系”哲学倒是颇有些道家学说的影子。老子讲休养生息无为而治之云,与佛西青年不挑不争不抢的生活态度相吻。而庄子所阐述的“齐物观”,更是能概括他们“怎样都可以”的哲学。事实是,古代的这两种思想,尤以后者为甚,是消极落后阻碍发展的。而这种效果也会体现在佛系生活哲学之上。在论利害的同时,作者面对大众普遍认可的“佛系”的旷达、从容,得出结论,消极颓废的人生状态是潜伏危险的。
首先,当下的社会是一个快节奏而高速发展的社会,每个人,无论是刻苦学习的高中生还是起早贪黑的公司职员,无不努力奋斗。无论能力何如,力争上游都是每一个人的目标与盼望。因为我们都处于激烈的竞争之中,每个人都像充实自己获得提高。奋斗与竞争实则是生活的主题,而逃避的人势必会因而停滞不前。你不争不抢,淡定自然,于是机遇眷顾的是他人。你又不争输赢,安于平静,于是享受拼搏之后成功的甘甜的也自然是其他人。慢慢地,你便落后于时代。分析原因的过程中,作者分析的比较深入,奋斗与竞争实则是生活的主题,直接点明主题:莫让“佛系”哲学制约前行步伐。
其次,来自外界的压力与他人的建议会帮助我们更好地成长。适度的压力会让我们对自身进行深入思考,思考烦心的压力是如何造成的,以及怎样才能从中总结经验并付之于实践。而佛系青年却主张放空自我,看淡一切,脑中没有一点烦心事,心中也几乎没有一点来自周围的压力。殊不知,生活的经验与提升自我的机会有很大部分来自于生活压力,而非花鸟鱼虫琴棋书画。另外,佛系青年也很容易无视掉来自于其他人的建设性的批评意见,更不利于自身的发展。联系现实进一步阐释佛系青年的应该如何面对压力。
“佛系”自然有“佛系”的好,淡定从容可以让我们少一些患得患失的烦恼,在生活中看得开一些。然而究其本源,它其实还是一种使人固步自封的带有消极避世倾向的思想。它是时代的产物,符合一些人的价值取向也具有社会价值。但是千万莫因秉持佛系哲学而慢下前行的步伐,将它作为不努力的理论依据。全文紧紧围绕任务展开,辩证式语言结尾,又起到了很好的收束作用,使文章看起来章法合理,论证精辟。
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文具辩论会橡皮和铅笔争吵着谁作用大?为了阻止争吵,文具们决定在阳光明媚的星期天,在书桌上展开一场辩论。裁判是铅笔盒,他张着大嘴巴,瞪着圆溜溜的大眼睛兴奋地说:“你们可以开始辩论了。”裁判刚说完,铅笔老先生就张着嘴,闭着眼,摆摆手抢先说:“当然是我的作用大。我每天都在纸上跑步,害得我瘦的像一根又细又长的筷子。”“不,只有我的作用才最大。每一次我都要擦你的印迹!”橡皮小姐把眉毛翘得高,眼睛眯成了一条缝。一副骄傲的样子。“呜呜,你们把我忘了,”钢笔女孩哭了出来,眼泪像断了线的珠子“啪啦”地落下来,眼睛肿肿的,嘴巴发出“呵呵”的声音。“世界上我是作用非常大的。那些军事长给参谋长写信都是用钢笔写的。而且,现在主人都不用你们了,所以我的作用是最大的!”“是我!”铅笔先生瓮声瓮气,用手指点了点自己。“不,是我!”橡皮小姐那如天籁的声音变得很大,像从冷冻室里拿出来的一样。她好像要火山爆发了。“应该是我才对!”钢笔女孩抬起手把眼泪擦干,鼻子一掀一掀,细声细语地说。裁判铅笔盒把手举起了,指了指铅笔,橡皮,钢笔,眼睛眯成了一个月牙儿。他微笑着说:“你们的作用都很大,铅笔可以写出漂亮的字,橡皮可以擦去错字,钢笔写字课好看了。”铅笔嘟着像鸭子一样的嘴,橡皮把翘得高的眉毛耷拉下来,钢笔把泪痕擦干净。你看看我,我看着你,都因为作用大争吵,露出了不好意思的笑容,脸都红成了一个大苹果了,非常羞愧。他们都知道了自己和其它人都有自己的作用。600字 三年级
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文具辩论会事情是这样的:每个文具都认为自己才是最有用的、最受人类喜欢的,所以它们开了一场辩论会。辩论会开始了,橡皮与涂改带和涂改液一组,钢笔、铅笔与签字笔一组。“我们应该最有用,”铅笔说道,“小主人要是写作业的话,还不是得靠我们来写字!”橡皮立刻生气地反驳道:“那如果你们写错,小主人不还得用我们来改正错误,所以我们才应该是最有用的呢!”铅笔又说道:“什么呀!我们不写错不就完了,傻……。”“喂,你能保证不写错吗?而且注意一下你的嘴巴,别总是乱吐脏字,听着总是觉得太别扭!”铅笔刚想把那么“冒”字说出来的时候,橡皮及时地制止了它,并且巧妙地反驳了铅笔,其落点之准确,杀伤力之大,简直是无懈可击。突然钢笔说:“那又不是我们故意写错的,那是小主人写错的……”。它还没说完,小丽就来了——因为她一直在听它们打口水仗。小丽微笑着对它们说:“其实每一个人的力量都是单薄的,但如果心在一起,那连“巨人”大家也不用怕!比如说,世界上只有铅笔、钢笔和签字笔,由于它们总写错字,就不会受到人们的喜欢;而如果世界上只有橡皮、改正带和涂改液,把没有错的地方涂得乱七八糟,自然也不会受到喜欢了。你们明白了吗?”虽然它们没能评出谁才是最有用的,但它们明白了一个真理——每人的力量都有限,但只要团结起来,力量才会大!450字 四年级 状物
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文具辩论会夜深了,月亮婆婆爬上了树梢。小明家的文具展开了一场别开生面的辩论会。“这次我们举行辩论会,主要是为了评选出一个对小主人最有用的文具”。主持人铅笔开始介绍比赛规则,“每个文具只要能说出令人心服口服的理由,就是胜利者。现在比赛开始”。主持人一声令下之后,文具们就纷纷发表了自己的观点。第一个发言的是笔擦,它粗声粗气地吼道:“我笔擦是被公认的文具之王,你们这些无名小辈有什么资格跟我争?,就拿铅笔来说吧,你每次写错了字不都是我帮你改掉的吗?,要不是有我在,小主人才不会考100分呢!”,铅笔听了马上反驳:“你不要得意忘形了,要不是我能够写字,笔擦再厉害也没有用,小主人还是要交白卷的”。一旁的圆珠笔和水笔忍不住了,大声吼道:“不要把我们给忘记了。我们也能够写字,别以为就你了不起,没有你,小主人用我们也能够写出正确答案!”,铅笔听了又提出理由:“你们根本不实用,小主人刚用了你们几天,你们就没水了,而小主人用了我好几个月,我还能用”。在一边默不作声的笔盒也忍耐不住,提出自己的观点:“你们都没有什么了不起的,还是我的功劳最大。每天,小主人都把你们装进我的肚子,不是吗?”。这时,书包也发言了:“如果说谁装的东西多,谁就是文具大王的话,你们谁都比不上我,我每天不但把你们装在书包里,而且还装着很多课本”。一直在旁边“听训”的课本也忍不住了,质问:“你们谁比得上我,我把知识传授给了小主人,我的功劳最大!”,铅笔一听,火大了,说:“你说你的功劳大,那我们就轮流罢工吧,看看小主人到底需要谁”。文具们听了,都说这个办法好。于是,第二天,文具们都纷纷罢工了,小明的学习一落千丈,文具们见了,心里十分过意不去。后来,他们又开了一个会,不过他们这回开的是和好会。笔擦又是第一个发言:“以前都是我的错,其实每个文具都有自己的优点”。铅笔也附和说:“没错,我们以后不要再四分五裂了,只有团结大家的力量,才能使小主人得到好成绩”。书包也说:“我们可把小主人害苦了,我们一定要将功补过”。文具们都极力赞同。从此以后,他们又成为了好朋友,小明的学习成绩又好了起来。800字 六年级 叙事
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