风吹麦田
150字
六年级
散文
原野上
远看金黄色的麦田
仿佛一位位穿着金衣裳的小精灵
一阵风吹来
麦儿们随风轻轻舞动
舞动的麦儿们
难道不像是流动的河水？
风吹麦田
总使我想起
《麦田里的守望者》的那位只想守望麦田的霍尔顿
他只想看着孩子们在麦田嬉戏打闹的身影
永远、永远
守望那片麦田
在风中
我对麦田发出愿望
守望这片麦田
哪怕他们只迎着风摇晃
看着它们就好
因为我只想做一个看风吹麦田的
守望者
六年级:梦蝶盈萝
问佛记
800字
初三
散文
哗哗雨下瓢泼大，乌瓦青石自惆怅。
可知幼时曾相识，大来复见剩梦花。
“今日起，吾为小学生矣。自此步入劳苦学习邪？”吾问佛。佛曰：“劳汝筋骨，苦汝心志，善也。”吾诺之曰：“定不负天！”
数日后，吾复至佛前，曰：“吾恐不得成事哉。屡遭师责骂。”佛问：“为何？”曰：“只因吾于课中声不洪亮。”佛曰：“天行健，君子以自强不息。汝愿为君子否？”吾思之，点头曰：“吾知了。”
吾成绩愈好，此后两年无事。忽一日又登雅殿，吾问：“知识固多，何以学尽？吾欲速成矣。”佛曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。可知‘勤’之重乎？”吾若有所思。
又一年，吾于班干部竞选后见佛曰：“吾欲为班长，岂料败北。人道吾不足，吾觉心痛。”佛曰：“人告知以有过，则喜。改之则可。汝意何？”曰：“是也。”
来年吾为班长之时，众皆归顺，独有二三人不服。吾寻佛，曰：“吾能善者皆已善之，如何不使其人厌吾哉？”佛曰：“精诚所至，金石为开。再顽固者亦可以情感化。”吾得言而退。
光阴似水，白驹过隙。吾再往见佛时，乃两年后。吾曰：“今虽得毕业，奈何六年情谊自此没入尘埃。一别难相逢矣。”佛曰：“休叹，休叹。”曰：“如何不叹？如手足兄弟拆散之。心绞痛也。”佛曰：“天下无不散之筵席。分分离离乃随缘而定。”“心中仍伤痛，奈何？”“不可执着。”吾不语。佛复开口：“情不灭则人复在。汝心中想念，其则伴汝左右，何悲伤之有？”吾抬头，曰：“吾真愚也。”遂离去。
夏季过，吾告知佛曰：“吾班中人才济济、高手如云。吾自以若路旁杂草，渐觉烦忧哉。”佛曰：“三人行必有汝师，汝可择善而从。且凡人皆有人所不及之处，勿忧；淡泊明志，宁静致远，汝忘孔明之诫邪？”曰：“不曾忘。诸葛乃吾最敬之人。吾当效其法。”佛微笑。
初中一年已过，吾心有所惑，问佛曰：“吾是否为无情无意之人？”佛奇：“怎讲？”曰：“喜新厌旧。与新同学交好，于老同学相忘。”“汝心中尚有旧人否？”“自然。”“则‘忘’从何来？此情不必轰轰烈烈、感动天地，不弃即可；新交不必畏畏缩缩、思前想后，有诚即可。”“旧人可知吾心否？道我负其若何？”“不解者非真友。”“真若如此？”“自斟酌。”吾返。
百日后复至。吾曰：“离别之久竟使人相陌邪？”佛曰：“此必然。”吾惊，曰：“岂不残忍？”“非也，人之常情也。”吾不解。佛曰：“常于身边者，熟耳，故生情。若非情实甚深，离别久后复见必生隔阂，对彼此变化有难接受。此证汝尚未获真情矣。”吾叹息，言红尘之繁琐。佛笑曰：“非红尘繁琐，实汝心繁琐。心为何，汝为何。”言讫，吾顿悟，告辞而去。
红尘路上百回首，竹林隐处九问佛。
岁岁年年随风去，点点滴滴悟颇多。
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夏风吹吹有人赞美春风，因为春风柔情似水，像慈爱和善的母亲，吹醒了万物。有人赞美秋风，因为秋风能舍豪迈，像年轻气盛的小伙子，吹落了红叶。有人赞美寒风，因为寒风刻骨铭心，像严厉逼人的父亲，吹来了寒冷。我喜欢四季，喜欢温柔的春，豪迈的秋，严厉的冬，可我还是最钟情夏，那个火热的季节。夏天的风是舞步轻盈的舞蹈家，轻盈的舞步，没有春风的花香，寒风的雪花，只是率真的自我，清清爽爽。轻盈的萦绕在你的身边，在烈日下，她依旧舞出自己的魅力，在她的舞蹈中，没有炎热，没有烦恼。当她的舞步碎碎地点着，移动着来到你身边时，你会觉得一阵清凉。这一阵风，吹走了烦躁不安。吹走了难过无聊。是她，是美丽的夏，有春的温柔，却又有自己的梦想。夏天的风是多愁善感的诗人，优美的文字，愤怒的文字，孤单的文字，伤感的文字，都是夏。他有满腔热血，因此用太阳火辣辣的光辉来发泄；他又有悲天悯人的情怀，因此用凉丝丝的清风温柔地来抚摸你。当夏天的风无形地来到你的身边时，你会觉得一股清泉涌上心头，心旷神怡。是她，是多情的夏，有秋的豪放，却又有自己的情怀。夏天的风是久经沙场的将军，叱刹风云的烈怒，没有春，绵绵的情谊，冬，瑟瑟的寒风，只是率真的自我，我行我素。当他发怒的时候，你会觉得阳光似乎也被他束缚了，一阵透心凉。在烈日下，他依旧是一副威武，不可侵犯的样子，似乎连火辣辣的太阳也拿他没办法。当他迈着有力的步伐，一脸威严的来到你身边时，你会觉得浑身变得活力十足，烦闷的天气一扫而光，脸上的汗珠瞬时凝固了。是他，是威严的夏，有冬的严厉，却又有自己的烈怒。有人赞美春风，因为春风柔情似水，像慈爱和善的母亲，吹醒了万物。有人赞美秋风，因为秋风能舍豪迈，像年轻气盛的小伙子，吹落了红叶。有人赞美寒风，因为寒风刻骨铭心，像严厉逼人的父亲，吹来了寒冷。而我赞美夏天的风——因为它有生命，有灵性，有个性！简评：比喻生动形象,结尾和开篇虽然照应但稍显重复.750字 六年级 记叙文
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