参观福利院
550字
初一
在这个世界上人类中的一个荒芜的角落里有着“不一样”的人。他们也许跟我们相似，但在这个社会里，无情的人们给他们的寄居之所取名为“福利院”。
大千世界，无奇不有。有冷的，就有热的。冷的冷酷无情，热的热情洋溢。在这千百万人中我们的班主任就是个乐于助人的人。他将带领我们去探望福利院里的孩子们。
来道福利院。那些伟大的工作人员就告诉我们不要做出惊讶的样子。因为这里的孩子的自尊心很脆落，其实当时我觉得我们没什么不一样的；我们都是人只不过他们身体上有缺陷，何必歧视他们呢？来到一个小小的房间里。这里只有四张小床。有三个孩子，每个大约只有1，2岁都挺正常的。讲解员来到其中一个孩子旁讲述了关于这个孩子惊心动魄的故事……这个孩子出生时患了脑瘫他的父母无法养活他，于是狠心把他扔到河里去了，漂了三天三夜的婴早己命悬一线，幸好在危机时刻人们捡到他。听到这里大家都心生同情，可伶这个孩子的命运，保姆说这个孩子会不停打自己也没有知觉也无药可医。接下来是一个被拐卖的孩子，讲解员说这个孩子被坏人打了长不大的药剂，现在只能吃生长剂长大了。在接下来几十个孩子的故事中，同情的泪水蒙蔽了我的双眼，痛恨和同情在我心头萦绕。
这些孩子本应受到更好的亲人般待遇，却因为这社会而被放置在这福利院。同时也让我认识到我们是多么幸运，让我跟加珍惜我的人生。
福利院的孩子们，希望我们送的礼物能让你们开心！
走进福利院
1200字
初三
这个一月份，天气寒冷，整个世界成了一只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气似乎也要凝固起来。但始终冻不住——我们那颗最热情的心。
在尘世间，有这样一群孩子，他们不仅要经受来自病痛的折磨，甚至还未能好好地感受一下被父母的爱所围绕是何种滋味。但是在这样的磨难中，他们依然开心、顽强地生活着。他们就是居住在福利院里的那些折翼的天使。
在班主任的带领下，我们来到了南安市福利院。只见大家提着大包小包的零食、水果，耐心地在福利院门前等待着……终于，院长来了，我们在她的带领下，走进了福利院内。一走进福利院，就听到一阵孩子的叫喊声，循着声音，我抬头一看，就看见了一群孩子跑出了教室，小手扒拉着二楼的栏杆在向我们欢呼着，甜甜圆圆的脸蛋上挂着好看的酒窝，一双双水汪汪的大眼睛，不时滴溜溜地转动着，透着一股机灵劲儿。
尽管我不是第一次来看望这群折翼的天使了，但是我仍然耐心地和同学们一起边参观边听院长向我们做介绍：这里的孩子们，大多数都是由于先天性疾病、智力障碍等各种原因被父母抛弃的，还有一小部分是打拐时，解救出来的孩子。
再次走进他们的房间，看到那一张张小床，和小床上或躺、或坐、或趴的身影，我不由地回想起第一次看见他们时的那种震惊：看着那些小生命在与病魔的抗争中，显得是那么的苍白无力，看着他们挪动着残缺的身体，心中飘过一丝丝的酸楚。但透过他们的眼神，我似乎看出那份执着和坚强。时隔几年，再次看见他们，我却发现：虽然他们身体残缺，但是他们却拥有着常人般的阳光。我一直想不明白：这么阳光的孩子，都没有因自己的残疾而自卑，他们的父母为什么要抛弃他们呢？怎么说也是他们的骨肉啊！他们难道不会为自己残忍的行为感到羞愧吗？想到这，我心里酸酸的，很不是滋味。
直到参观完生活区，我仍然没有发现三年前曾经见过的那一位可爱的小婴儿。记得当时阿姨跟我介绍时说起过，她是位先天性心脏病患者，而且肋骨先天发育不全，随时都有生命危险。难道她已经不在了吗？我带着满腹的疑惑悄悄询问阿姨，阿姨小声地告诉我：“她因为心脏病发作，送到医院抢救了几天，最终还是没能救活……”说完遗憾的叹了口气。听到这我无语凝噎，不禁感叹：“她的生命那样短促，还没来得及看看世界的美丽，体验生活的精彩，就匆匆离去。她是带着对父母的抱怨离开的？还是带着满足离开的？”我想，也许她是带着满足离开的。她来到人间逛了一圈，虽然，她没有感受到父母的爱，但是，在院长、老师和阿姨的关爱下，她度过了一段幸福的时光。她应该是回到了美丽的天堂吧？也许她现在已经成为了天堂中一个快乐的小精灵……
后来我们又来到他们的教室，孩子们在老师的带领下，为我们表演了歌舞。当音乐响起时，他们随着音乐律动，看着他们那开心的笑容，我在心里默默地祈祷：希望我们能在这个寒冷的冬日里，献给你们最温暖的祝福。就算没有动人的歌喉，你们也能放声大唱；就算没有灵巧的双手，你们也能编织美丽的梦想；就算没有健全的双腿，你们也能坚定、勇敢地踏上人生的征程！
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相似题目
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参观福利院今天我的心情很激动，因为我们要去福利院看望那里的小朋友。吃过早饭，我就带着早早为小朋友选的我最喜欢的课外书，还有一早爸爸就去买的蛋糕出发了。汽车在路上飞驰，我在想福利院是什么样子的呢？就在我想像的时候，爸爸说：“看，周老师”。这么快我们就到了，我还没有反应过来呢。福利院有红色的大门，里面还有一个广场和基座小楼，在老师的带领下我们排着整齐的队伍进去参观了一个教室，在教室里，我们看到孩子们有的在一起学习，有的在看书，有的在玩游戏。老师说：“孩子们，我们看到的是一群可怜的孩子。”当听到这里时，我的注意力转移到了一个坐轮椅的孩子的身上，他快速地把手里的故事书给了我和李子峥，我和他有声有色地给那个坐轮椅的小朋友讲了起来。他高兴地张着嘴笑呵呵的看着我们，好像特别的感谢我们，从他的笑声里我感到了无比自豪，因为我们给他带来了快乐。这时同学们也开始为大家表演节目了，有的拉小提琴、有的吹葫芦丝、有的表演跆拳道，顿时间教室里变得热闹了起来，再看看福利院的小朋友们都认地观看着，开心得不得了。当我走出福利院时，我就在想我的生活是多么的幸福，无比的幸福，我有幸福的家，有爱我的爸爸妈妈爷爷奶奶；有美丽的学校，有爱我们的老师，我要努力做一个懂事讲文明的好孩子，同时我还要多多的去关心和帮助那些不幸的人们。500字 三年级
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参观福利院和夏天耀武扬威的太阳不同，冬天的太阳显得有些蔫头耷脑的，尽管高高的挂在空中，气温却丝毫不受影响，依然有点冷。即便是这样，翱翔班的小鹰们还是在老鹰的带领下，迎着凛冽的寒风来到福利院探望这里的孩子们。阔别一星期之久的小鹰们丝毫不显生疏，互相招呼着热情洋溢地走进福利院的大门。在福利院内整洁的院落里，老鹰交待了几个注意事项，随后在大家期盼的心情里，院长阿姨带领我们到二楼的婴幼儿区。在那里，院长阿姨为我们介绍了各种病情的孤儿：脑瘫、唐氏综合症、自闭症……一个个可怜的孩子，他们何尝不想在阳光下自在地奔跑？他们何尝不想象正常的小孩一样快乐地玩耍？他们何尝不想和朋友一起尽情地欢笑……可是现在他们却只能躺在床铺上动都动不了。他们也想努力，却没有机会。见此情景，我的鼻子一酸，却也无能为力，只能在心中默默地为他们祈福。随后，我们来到了儿童活动室，这些相对健康的小朋友给我们跳了《感恩的心》、《小苹果》等舞蹈，笨拙的舞姿、稚嫩的歌声，不完美却更胜完美。虽然上帝给他们关上了一扇通往正常生活之路的大门，但他们依然热爱这个世界，依然努力地为自己的将来打开另一扇窗……时间过得很快，一转眼就要回家了，福利院的孩子们站在台阶上，阳光驱走了寒冷，洒在他们身上映得脸上的笑容更加幸福温暖。是啊，哪怕他们生活的世界是残缺的，可他们也在默默地努力，他们在用他们的方法去拥抱世界，墙上那一张张奖状不就是最好的证明吗？想想平时自己的无理取闹，想想自己比起他们那优越的生活条件，真是羞愧难当，虽然我们送给了这些小朋友短暂的物质上的享受，但他们却给了我精神上的震憾，谢谢你们为我们上了这触动心灵的精彩一课，让我们不畏前进道路上的坎坷，勇往直前！700字
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参观福利院阜阳市北城小学四（3）班高安宇星期二的下午，天下着蒙蒙细雨，老师带领着小记者们坐上大巴，走在去往体验生活的路上。在路上，有的同学唱歌，有的同学讲笑话、猜谜语……从车厢里传出一阵阵欢声笑语！伴随着我们的笑声，我们来到了福利院的不远处，小记者们像一窝蜂似地涌出车厢，直奔福利院。到了福利院，老师带着我们来到厨房，让我们为这里的老人和孩子们包饺子。小记者们有的包饺子，有的捏饺皮，忙地真是不可开交。男孩子都不会包饺子，只见他们一同包了一个特别大的饺子，我估计，这么大的饺子，十个人一起吃，也要吃上一个月呀！包完饺子，我们来到了康复区。这里有两个孩子，女孩子得了脑瘫，男孩子多长了一个手指。我们用着关切的目光注视着他们，老师和我们一起逗他们开心。在老年区，有许多被儿女遗弃的老人。几位大姐姐把我们亲手做的饺子喂给老爷爷吃。只见老爷爷们的脸上露出了灿烂的笑容。正当这时，几位警察叔叔送来了一位小孩子，听康复区的阿姨说，这位孩子没有耳朵。我们听了，特别惊讶，我们都争先恐后的去看望那个小孩子，但是他被送到了康复区，我们也没有看到。……今天，我来到了福利院，我看到了他们的生活，看到他们的喜怒哀乐，感受到了人间最美好的——爱！450字 四年级 记叙文
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参观福利院福利院，一个充满悲惨气息的地方。就在那天，我去了那个地方，体验到了一种前所未有的感受。我是和作文班的同学还有老师一起去的。一走进福利院的儿童救助中心，我就看见了一群小孩。那群小孩一见到我们就跑了出来，其中还有一个小孩让我们进去，还不停地傻笑，把我们吓了一跳。我们不停地尖叫，认为他是一个傻子。后来，还是福利院的阿姨招呼我们进去，我们才一个推一个地进去，怕还有这样的小孩跑出来。里面有许多房间，每个房间都有几个小床。我们走进一个房间，发现里面躺着两个才几个月的小孩子。他们脸色很苍白，丝毫没有血色，头一直不停地动，好像很难受似的。我心里不禁一震：“他们才几个月啊！他们的父母为什么不要他们呢？怎么说也是他们的骨肉啊！他们难道不会为自己的行为感到残忍吗？”我心里酸酸的，很不是滋味。阿姨向我们介绍：“他们才三个月，一个患有白血病，一个患有心脏病。住院好多次了，都没能医治好。”我问道：“他们的脸色为什么这么苍白？”阿姨说：“快死了。”“快死了？他们才出生几个月啊！他们只有短短几个月的生命！”我为他们感到不值，也感到悲哀。他们的生命那么短促，他们还没来得及体验生活的精彩，就要离去。对他们来说，世界好凄凉。我们又走进另一个房间，看见的，有是另一番悲惨的景象。几个一两岁的小孩子躺在床上，只能玩弄一些身旁的东西。阿姨说：“他们的下半身不能动，每天只能躺在床上。”他们的生活好单调。他们来到这个世界上却只能生活三个月，他们来得这个世界却只能躺在床上。难道，这是他们应有的世界？他们同样是人，同样是孩子，却没有丰富多彩的生活，没有快乐的童年。他们还没有来得及看清世界是什么样子的，死神却急于把他们带到另一个世界。他们也应该有多彩的世界，可他们却无能为力。这时，我的眼睛湿了。650字 四年级 记叙文
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初一
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福利院老师给我们布置了一个五一假期的作业，就是在假期期间要去福利院看望一次福利院的爷爷奶奶还有可怜的小孩子们。我和我的几个好朋友一起约定好了，要在五月二号这天一起。二号一大早，我们几个就在学校门口碰了头。首先我们一起去了商店，购买了一些文具还有生活必需品，这些东西加上我们从家里面拿出来的旧衣物还有玩具，就算是我们带给他们的礼物了。然后我们一起去了公交车站，坐上了公交车一起向着福利院进发。到了福利院，我们向工作人员说明来意后，进入了福利院内部。福利院里面，老人孩子们正在一起开心的玩耍，看到我们前来，也是开心的和我们打招呼。我们把送给他们的礼物放在了房间里面，也加入了他们的玩耍之中。时间过得很快，不一会，就到了离开的时间，我们几个恋恋不舍的回家了。希望福利院的人们能够一直这样开心的生活下去！300字 初一 日记
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社会福利院之行孩子，你有什么错？每一个孩子都是天使，你们同样的美丽，只不过是比别人少了一根羽毛而已。今天去到那个地方，院里的老爷爷和我们讲，自从6月份设了“婴儿安全岛”以来，到今天，也就是一个月零八天，竟收到了18个弃婴……福利院这地方，说建设的好吧，可是，你们真正的快乐吗？说发蛋糕，话还没说一半，就见你们去抢。孩子，这东西，很好吃吗？还是，在抢什么呢？我手里有三个蛋糕，我先是想着一人发一个，因为我身边有三个小朋友。可是，孩子，你为什么要抢呢？是因为年少的稚气吗？可我怎么觉得，从你们的眼神里，却读出一丝不像是你们这么大孩子该有的光。在参观福利院时，孩子们正在吃饭，我看到了这么一幕，高松也看见了——一个稍大的小男生，吃完自己的饭后，在喂身边的小妹妹吃饭。那男孩，不大，也就三四岁吧。参观完后，孩子们都睡了，除了我一进门就问我：“陀螺在哪？”的小男生还没睡。他隔着防盗笼喊了一声“姐姐。”“那防盗笼好像一道困住他的铁笼！”我们征得工作人员的同意后，去了小男孩在的活动室。我们陪他玩，他笑得很开心，或许是只有他一个孩子在玩，我们每一个人都很喜欢他，给他拍照…。。他说楼下有秋千，我们便顺着他的指引，来到那个有秋千的地方。季媛媛推着他，他不停说：“再高点！再高点！”阳光照在他脸上，真灿烂！他说他渴了，我正好背着些牛奶，于是我拿了一瓶给他。他接过来，不一会儿，就说：“姐姐，我喝完了，真好喝，我还要！”于是我又给了他两瓶。陪他玩了一会儿，我们有点事，就先让别人陪他玩一下。又过不久，韩俊宇说：“我儿子说，他还要一瓶奶，还有吗？”“你儿子？”“哈哈……”就因为这个“口误”，一见到他就说，“韩俊宇，你儿子……”然后，“小弟弟，快去找你爹……”可是他似乎很茫然，对啊，“爹”……他说我给他喝的“熊大”，他也有，于是他拿出一个“熊大”的公仔和好多玩具来一起玩。玩了好久。最后，我们该走了，他依依不舍的挥了挥手，说了再见。我在后面走，他忽然叫住我说：“姐姐，你们还会来吗？”我说：“会的，一定会回来看你们的！”他又说：“欢迎你们来玩！”“嗯！了，你叫什么名字？”“我叫沈强，今年十一岁……”各位，有空的话，你们也去看看，在个旧儿童福利院里，有个男孩，叫沈强，今年十一岁，有一群天使，你们同样的美丽，只不过是比别人少了一根羽毛而已……800字 初一 记叙文
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参观岳庙从杭州《岳庙》回来，大英雄岳飞那首气壮山河的“满江红”，始终在我头脑中回荡。我似乎听到岳家军在郾城大败完颜兀术的隆隆金鼓声，似乎看到汴京开封百姓正箪食壶浆以迎王师。然而不解的是，由于宋高宗连发十二道金牌，岳飞没有打过黄河，从朱仙镇撤兵了。古人说：“将在外，君命有所不受。”岳飞既然手握重兵，又深得民心，为什么不趁郾城大捷“驾长车，踏破贺兰山缺”，以雪“靖康耻，臣子恨”，而要撤兵呢？正当我百思不得其解之际，猛然看见“史上最牛的历史老师”袁腾飞来到我面前，说要带我去寻访岳飞，领略“两宋风云”。我一听非常兴奋，跟着袁老师穿越时空隧道，来到岳飞在江西庐山赋闲的草堂。我们刚到草堂前，就听到一声叹息：“可恨奸臣当道，壮士报国无门。”接着从草堂里走出一个峨冠博带的中年人，袁老师告诉我，他就是岳飞。我赶紧上前招呼：“岳伯伯您好，我是时空小记者罗昊，请问您为什么不趁胜收复汴京，却要从朱仙镇撤兵呢？”岳飞耐心的给我阐述了一番“精忠”的大道理，又向我讲述了由于奸臣秦桧把持朝政，自己壮志难酬的无奈。不知不觉我们来到含鄱口，岳飞深情地面向北方凝视。山下滚滚的长江，尤如万马千军在齐声呐喊：“收复失地，直捣黄龙”。不由地触动岳飞内心的忧愤，于是他吟起刚作的一首新词：小重山昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，窗外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听！我们不忍打扰岳飞此时的心情，悄悄地离开。忽觉内急，睁眼起床，方知原来是一梦。600字 初一 叙事
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福利院我开办了一个福利院。开业的第一天我从门口捡了一个松鼠宝宝。开业已经有两个星期多了，我收养了许许多多可爱的小宝宝。可今天我不知怎么了，老是感觉松鼠宝宝的妈妈要来领会她丢失的宝宝。可是来领小宝宝的人一个、两个、三个……可怎么也没人来领松鼠宝宝。这时，一个披散着长长的头发的松鼠母亲冲了进来，我万分高兴。“我的孩子呢？它怎么样了？快给我看看它！”松鼠妈妈万分着急，眼泪也一串一串的落到地上。我从“西瓜床”里抱出小宝宝，轻轻的捧在怀里。松鼠宝宝睡得正香，甜蜜的小嘴微微张开。当我把宝宝送给这位松鼠妈妈的时候，又来了一个松鼠妈妈。“这个孩子是我的！她是骗小孩的人！”第二只松鼠妈妈生气的说道。这到底是谁的孩子？难道它有两个妈妈？还是……我还是想验证一下。我来到长跑冠军小马??莉莉家，问她怎么解决。“应该……对了，比谁长跑跑得快。”小马莉莉高傲的说道。“不行，我不觉得这是一个最好的解决办法。”我马上反驳说。我又去找游泳冠军小鱼??玲儿。小鱼玲儿说：“这个嘛，应该比谁游泳游得快。”可我还是不同意。最后，我去找验血冠军小兔??兔兔。小兔兔兔说：“我验一次血，看一看那两个人的血重合在一起。”可惜，两个松鼠妈妈的血都不和松鼠宝宝重合。后来我知道了，这个松鼠宝宝从小就父母双亡，没有一个亲人。后来是我把它抚养成人了，交给它各种知识和东西。希望它做对国家有用的人。550字 五年级
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爱在福利院在炽热的街上大叫幺喝，跑来跑去，挥洒着我们的汗水。而今天，我们将带着我们用辛苦换来的钱，去福利院，捐给那里的孩子和老人。清晨的阳光洒向大地，明媚中带有一丝温柔，清风徐徐，抚摸着我的脸颊。我们带看一路风尘，来到了福利院。走进福利院时，便闻到了一丝幽香，听见了鸟儿欢快的声音，看到了一丝丝绿草和一棵棵挺拔威武的大树。福利院也不大，左右两边都有一栋白色的楼房，中间有一座矮小的亭子，仅此而已。可是更吸引我眼球的，是亭子里坐着的孤儿和老人。有个孤儿非常黑，但个头却不矮，他的左眼上，有一道好似刀划过的红色的痕迹；有的孩子没有手，做什么事情都只能用胳膊用力地夹着；有的孩子虽说只有五六岁，到他却终身只能坐在轮椅上，用手转着轮椅“走路”；有的老人虽说话正常，行动也正常，但双手却萎缩，只有刚出世的婴儿的手一般大，只能一直保持一个动作，而且不能自己吃饭，自己穿衣……他们的眼神里都有着悲伤，似乎在期待着父母儿女能够接他们回家，又似乎在哀叹自己含辛茹苦养大的子女的不孝不忠。到了午后，我静静地沉思着：“我们坐下来并没有残疾，而且父母也非常地爱我们，让我们丰衣足食，我们应该感谢他们，我们也一定要孝敬父母，不管他们有没有疾病，身体残不残疾，他们依然都是我们最爱的父母。”这次的活动，不仅告诉我要发愤图强，自强不息，更让我悟出：“谁言寸草心，报得三春晖。”550字 六年级
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福利院养老见闻2010级5班季容竹8月12日上午，阳光明媚，万里无云。我们小记者一行六十多人，兴高采烈的来到五莲县民政局下设的福利院参观。我们一路上欢歌笑语，不知不觉来到福利院。韩局长等领导接待了我们。郑老师认真、详细地给我们介绍了福利院的每一个地方。据介绍：养老楼共住了四十八位老人。福利院占地面积53.5亩，建筑面积1.8万平方米，床位500张。郑老师先带领我们参观了养老楼。我们先参观了老人的房间，房间的设计跟宾馆一样，室内各类设施齐全，套间面积六十平方米，标准间面积三十平方米，房间内设有大阳台以供老人有足够的光照，，卫生间设有热水器、助战设备，以保障老人的行动方便和安全。然后我们又来到了监控值班室，监控室的监控屏幕可以清晰地看到每一个地方，以确保老人的安全。晚上，工作人员每隔两小时查房一次。接着我来到了老人娱乐的地方，老人可以在那打牌、下棋、看你报纸等。在娱乐场所的前方是厨房，刚进厨房迎面扑来一股饭菜的香味，厨房的每个角落干净卫生。旁边餐厅的桌椅有条不紊。接下来我们来到了有机蔬菜田园，田园里种了好多蔬菜。郑老师说福利院里不但有有机蔬菜田园，而且还有有机猪肉。我们问在哪里？郑老师说：“在那里。”我们顺着郑老师指的方向看去，哇！原来是四只可爱的小猪，我们像发现了新大陆一样，飞快地跑过去。同学们都说好可爱呀！最后我们来到了文化长廊，郑老师说：“中国有24孝故事，显示了中华民族孝老爱心，也显示了百善孝为先。”通过这次参观福利院，让我懂得了百善孝为先的道理，使我受益匪浅。550字 五年级 记叙文
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