第一次摘葡萄
300字
三年级
写景
总评：本文段落连贯，语句流畅，表意清楚。从行文来看，作者能扣紧采葡萄这个主题展开，对葡萄园的景象、葡萄的特征概括比较精练，词语朴实，采葡萄的过程写得很实在，字里行间自然流露着真情实感。从整体看，作者对采风活动中的所见观察仔细，能用心记叙所闻所感，并做到抓住重点，用词准确，描写详略得当，结尾部分也足见作者词汇积累之多、文字基础之扎实，深入的观察和对劳动过程真实的体验，加上规范的行文形式，让朴实的语言也充满了精彩。其次，“剪葡萄”或“摘葡萄”属于口语，按作文规范，应该是“采葡萄”。但对一个三年级的学生来说，这是篇不错的作文。
生活是写作的基础，只有对生活有了这样深入的观察和细腻的情感体验，写作就自然会成为简单和快乐的事，作品也自然就会生动、感人，这方面，本文的作者为我们作出了表率。
点评人：我是雨欣
亲情
500字
初一
抒情散文
什么是亲情？妈妈给的爱叫做亲情？大人给的物质叫亲情？对于别人来说，这可能是亲情，可在我的印象中，亲情就是死亡。
小的时候，冬季的一天，爷爷带我出去，看见马路两旁的雪是那么的白，就甩开爷爷的大手，扑到马路上去玩雪，就在这时，一辆车冲了过来，我傻呆呆的站着，一动也不动，突然我被猛的摔了出去，只听“咚”的一声，爷爷在我的眼前飞了出去，又重重的落了下来，我爬过去，推了推爷爷，爷爷一动也没动，噢！我知道了，爷爷一定是睡着了，对！一定是睡着了，咦？我的泪怎么跑出来了？泪水变成一股白烟蒸发了，难道爷爷也要蒸发吗？旁边的人在大声的说着什么，我不知道，急救车来了，我不知道。爷爷被抬上了救护车，爷爷刚刚躺过的白雪上有一片嫣红，显得那么的怪异、那么的刺眼。
刺鼻的味道，来来回回、匆匆忙忙的白衣人，急噪的父母，哀哀的奶奶，还有许多-------那扇门开了，又关上，推出来一个又一个，时间在停滞。------
爷爷被推了出来，白衣人无奈的走开了，爷爷静静的，永远的睡着了。我从未看见过爷爷睡的如此的甜，我的一切都变的虚无，泪再一次的从我的腮边划落，滴在了心上，像针扎一样痛，滴在雪上，象梅花一样嫣红。
那个冬天好冷，雪好苍白。从此我怕雪，更怕雪上的嫣红。
每每的冬季，我常常的立在雪后的坟边，看着那皑皑的白雪，静静的和遥远的爷爷述说，从此，我的生命里包含了爷爷。
外面又下起了雪。天，很冷，可想起爷爷，我的心里很暖和。
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第一次摘葡萄前不久，妈妈带我去清江北塘村采摘葡萄。那里是葡萄种植基地，葡萄篷下一串串又黑又大的葡萄，早己等侯我们光临。来到门口，我和妈妈各自拿起了一个红艳艳的大篮子和一把锋利的剪刀。跨进葡萄园，一串串又圆又大、黑里透红的葡萄映入了我的眼帘，微笑着向我招呼：“小主人，你来摘我吧，再不摘我就要腐烂了。”面对满眼都无法入手的葡萄，耳边传来妈妈的声音：“要摘那种颜色黑、个头大的。”我找到了一颗长得茂盛的葡萄树，一手用力托住葡萄果子，一手用剪刀剪葡萄枝。“咔嚓！”葡萄枝剪断了，但由于葡萄很沉重，一下子“叭”从我嫩小的手掌上滑落，掉在地上，成串葡萄像打了架似的，各奔东西，散了。妈妈看我难受的表情，连忙安慰我：“没关系，下次剪葡萄时小心扶住吧！”第二次剪葡萄枝，我有了上次的教训后，格外认真专心了。先用左手牢牢地托住葡萄果，再用剪刀轻轻把一剪葡萄枝，一串大葡萄就装入篮子了。回家的路上，我看着自己采摘的满满一篮葡萄，我开心地哼起了歌儿。400字 四年级
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第一次摘葡萄今天下午，我们采风组来到莲坂村的葡萄园里。 一下车，首先映入我眼帘的是一串串的葡萄，这些葡萄在叶子的衬托下五颜六色，青的、黄的、紫的、黑的，像一颗颗圆溜溜的玛瑙和琥珀，晶莹剔透。 葡萄园的上面被用铁线编成的网笼罩着，葡萄藤卷在上面，密密麻麻的叶子和错落有致的葡萄藤交相辉映，来到葡萄园里简直就是来到了一个大笼子里，但这里也是一个葡萄的天地。在葡萄园，还有一个让我们感兴趣的活动，那就是葡萄。但是，葡萄并不是用手，而是用剪刀剪。 我们先向农民伯伯要到了剪刀，拿来袋子，就开始葡萄了。 葡萄时，我们先把剪刀口伸到结葡萄的藤上，然后握紧剪刀把用力一捏，这样就可以剪下一串葡萄了。 看起来很简单，其实并不简单，葡萄就和橘子一样也有讲究。我用剪刀剪葡萄藤时，因为没有用手托住，整串葡萄掉到了地上，这时，旁边一位农民伯伯对我说：“要先用手轻轻托住葡萄串的底部，剪的时候，轻轻往上推，然后再剪断藤，葡萄也就不会掉到地上摔烂。”我按他说的，试了一下，果然是个好办法 在葡萄园，大家都瞪大了眼睛，在一丛丛葡萄树间选找成熟的葡萄，别看吴昕翰也是第一次来这里，但剪起葡萄来简直就是个老练的高手，在挑到颗粒又大又肥的葡萄时，他就静静地抬起手来，左手托住葡萄，右手小心翼翼地把剪刀伸到藤上，“咔嚓”一声，一串诱人的葡萄就落到了他的手里。 时间就像流水一样流去，转眼间天色已晚，我们每个人的两手都提着沉甸甸的葡萄迈向了回家的路，一丰收的喜悦涌上心头。550字 五年级 叙事
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