一场激烈的辩论赛
今天我们办举行了一场格外激烈的辩论赛,绝对可以用一个字来形容——猛!老师在黑板上写下要求,我们则在台下搓着手,准备大辩一场。
要求下来了,一。有理不在声高,要以理服人,二。事实胜于雄辩,要以事实证明一切,三。有时恰当的用上反问句来增强气势……我们读懂了要求后,老师开始让我们展开第一组辩论赛:两组同学敌分两岸,准备辩论。互相用猛虎般的眼神打量着对面一方的“敌军”,然后两组同学个派出一名主辩手,来示示威。“啪”的一声,随着老师的话,周品淼一手拍桌,挺然而起,说了一大堆话,而肖云剑当然也不是省油的灯,他立刻站起,为自己这组辩护着。他们就这样你一言,我一语地辩论着,直到老师喊停为止。
接下来就进入了一场更是令人揪心万分的辩论赛了。我们确定好了位置,选好了主辩手,结果有些令人幸灾乐祸:正副班长对台干,有好戏看喽!一开头,两个班长都不甘示弱,带头示威,我们这些“小卒”也被他们两个“大将”点燃了心中的火,开始抢着回答,只要一有人提出反对自己的观点或是否定自己的意见,就马上来气,别人话还没说完就急着站起来,怒目圆睁地望着别人,努力地反击着。下面的观众看到如此激烈的比赛,也无不拍手叫好的,更是给我们猛足了劲。
“叮叮叮”随着下课的铃声,四个辩手一起拍桌,猛地站了起来,相视一笑,又尴尬的坐了下去,老师说:“这次的辩论赛就到这里了,同学们中午可以展开自由辩论”这个令人回味无穷的辩论赛就到此结束了。
我觉得这次的辩论赛我们最大的不足之处有两个:一。有的胆小的同学都在当陪衬,没有辩论,二。可能是由于回家没有准备好的原因,许多同学都只能拿着稿念,而不能真正的掐住别人说话的漏洞进行反击。但我相信,我们以后一定会努力改进,争取做到最好。最棒的!
一场烟雨,冷落清秋念
一片秋叶,飘飘乎,乱了思绪;一场秋雨,缓缓下,凉了心情;一声秋语,暖暖叙,空了情愫。寂静深秋夜,我言秋日短。秋,不知不觉地变换周边的风景,我静静地坐在深秋的光阴中,倾听雨打画屏,心默默听着,难以赋以诗句,朦胧烟雨,下着,下着,我将心念翻来覆去,如花的念意,在心里怒放,开来了…
幻想,窗外是一片萧条的景色,光秃秃的树枝在深秋更显凄清些许,教学楼两侧的槐花香掺在密密麻麻的枝叶里,花香弥漫着路边,每天,同一条小径,通往教学楼,每天,重复,同样的生活节奏。音乐、散步、听课,成为了我一周之内不可缺少的要素,闲暇的时光里,倚牖赏花,看着同一片天空中云朵,心念随运而虚无缥缈了。
亦或是某个阳光午后,我沐浴着秋日里的阳光,走在并非烟柳画桥的湖畔,对景不言也不语,看柳丝垂下万千尺,却发觉不是碧绿装成;赏残荷秋雨,却发现雨落荷不再是闪烁亮晶晶般的剔透;听雨打窗口,却发觉不是淅淅沥沥的清脆之音。
水榭楼台,亭上听雨,心念随哪处?我踏着轻盈的步伐,悄悄地走进水榭,路过一个桥头,在走过断桥,秋日湖光山色,山上鸟儿欢叫,多美的意境啊!好奇而又爱玩的我,心想,那天定会伐小舟在湖上荡漾,要把这山光湖色一饮而尽。静静地,心儿沉默了许久,总有难言得失有着心痛之感,没心情,或许,烟语中的心念,太深了吧!
深秋,带着它原有的色彩,给所有的景色增添了光彩。日暮时分,再次望着云儿飘去无影,雁儿南飞,云儿念谁了?望尽天涯路,一抹惆怅泪,转山转水,转心念,峰回路转,重重山峦。叹心的距离好远,如万里行程般,重重山峦,心念何从?我失望到尽致,将心中压抑出来的念,化作泪水,与一场烟雨同在,一滴一滴泪珠滑落了,心隐隐痛。我收敛起阳光明媚,心中荡漾是离愁别绪。秋风吹过,心念释放开来,压抑的心情兴奋起来了,愁眉苦脸涂上一层胭脂也是褒美罢了,心得苦愁,又何以消?
秋风吹过,心念上升了一定的高度,我索性的闭上双眼,在沉默的风景中听一曲。
纷飞的英在枝头,不肯离树而去,我傻傻地思考着落英与大树的缠绵,深秋的气息,划过指尖,穿过脸庞,落叶纷飞,撒满道路,睡中呓语徜徉,睡后雨声淅沥,独站窗前,忍着秋雨冲洗窗上尘埃。那些汇聚了多日的灰尘,就这样完了。恍惚间,想到那些难忘的事儿,会不会一下子就被岁月冲洗了。那些日日夜夜的念,会不会被烟雨凄清了。
撑着油纸伞,默默地走进秋雨中,伸出手来,雨水落在手心,那是夜的凄冷还是心的苦冷?漫无目的地走着,赏心湖,踏小步,一场烟雨,沁我心脾,蒙蒙感觉,像是静透了所有的心念,烟雨越下越大,亭上听雨,吟诗作词,这亦或许是文人读者的感想,我也是,可惜自己阅历太少,才能疏浅,只能借诗词以吟。烟雨下着,缭绕了情绪,凄冷的念意冷冷的。淬勉自我或许上句不同吧!
一场烟雨,下了又下,深锁心中的念很深,惆怅泪,与雨同。我遗忘了什么?又失望什么?
一场烟雨,冷落清秋念。
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一场激烈的辩论赛“铛铛铛”上课了,老师走上讲台,对我们说:“下面我们开展一次辩论赛。”有正方、反方,正方的观点是“开卷有益”,反方的观点是“开卷未必有益”,最后以论据说服力强定胜负。一场紧张而又激烈的比赛随之拉开了序幕。我们反方的辩手,说:“我认为开卷未必有益,因为如果看的是消极的、不健康的书,不但对我们成长不好,而且浪费时间。如果对这类书痴迷,更会走火入魔,使成绩下降。”正方的同学们也不甘示弱,说:“我通过阅读一些书,不但提高了我的写作水平,还开阔了我的视野,这能说开卷无益吗?”我急忙反驳到:“听你的意思,难道是我们认为开卷无益吗?我们的观点是开卷未必有益。而开卷有益是强调读好书的重要性,而作为开卷就有益的论断是不妥当的。”正方还不服输,顿时,班里辩论得热火朝天,我们个个都据理力争,弄得面红耳赤。最终,正方被我们说得无言以对。老师最后宣布:“其实,这两种观点都对,所以,此次辩论赛平分秋色。”不过,我们还是为在辩论赛中的表现,感到十分高兴的。这场辩论赛,不仅丰富了我们的文化知识、增长了我们的见识、还锻炼了我们的胆量与思维,真是受益匪浅呀!450字 一年级
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激烈的辩论赛昨天,我们班举行了一个辩论会,主题是小学生能不能上网。 我是正方一辩,所以辩论的重任落在了我的身上。我的对手是反方一辩——潘宇哲。 随着上课铃的一阵歌声,我们的辩论赛也随之拉开序幕。首先由我们正方来阐述我们的观点。 我清了清嗓子,大大方方地对大家说:“我方觉得小学生可以上网。上网可以助于早期智力开发,十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的应用,有助于提高孩子的智力。难道不是吗?” 接着,我方刘波又举了一个课本上的真实事例:“有一个12岁的美国男孩桑恩通过互联网救了一个远隔千里的女孩。如果桑恩不上网,那么那个女孩不是早已离开这个世界了吗?”没想到对方准备得正好就有对付这一条的办法。潘宇哲再一次上场了,看他那气势汹汹的样子,我就有不祥的预感。不料,他却说:“放学后玩一玩电脑也是可以的,劳逸结合嘛!不是吗?正方一辩。”我捂着肚子蹲在地上笑了,边笑边说:“是啊,是啊!说明小学生可以上网!对不对?”全班同学都哈哈大笑。冯毅对我说了:“朱含,估计潘宇哲想投靠咱们,没见他搬石头砸自己的脚吗?” 我方又说了:“上网也是有好处的,可以在网上学习,学语文,学数学等等。而且网上还有网校,像清华教育大学网站。”对方朱自豪滔滔不绝了,说:“既然网上可以学那么多学科,为什么还要办学校呢?为什么家长还要每年花掉几千元钱来供我们上学呢?”这一系列问题问得我们张口结舌,面红耳赤。 台下支持反方的同学都鼓起掌,那雷鸣般的掌声让我更加害羞。在比赛前的那兴奋劲儿,早已跑得无影无踪了。 时间一分一秒地过去,辩论赛也结束了。老师告诉我们:“这一次,根据场面是反方获胜,反方四个同学争着说,更正方同学只有朱含一个人说……”良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。老师的一番教导我们怎么能不听呢? 胜不骄,败不馁。虽然我们这一次失败了,但是,从哪里跌倒我还要从哪里站起来。下一次的辩论赛,我一定要再接再厉,充分准备材料。争取我方胜利!800字 初二 记叙文
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激烈的辩论赛“ 开卷有益”我们女生憋红了脸说。“ 开卷未必有益”男生们不甘示弱地说。五一班的教室里,充满着激烈的气氛。正方与反方都虎视眈眈的看着对方,两队都在忙辩论着一个话题——“开卷是否有益”正方里的一员大将——李珂颖先发话了:“多读对我们有益的书,可以在生活或学业上有很大的帮助。”我们给反方重重一击。但反方中的江浩信誓旦旦的站了起来:“有些漫画书,不但对我们的学业没帮助,还会对我们的心理上造成伤害。”江浩说的一番话,让我们连还手的机会都没有。场上已有浓浓的火药味!我们组的语文天才——何梓珊,经过一番讨论,怀揣这全组人的希望站了起来:“只要控制住自己,克制住自己,就算漫画书摆在你的面前,你也不会去看。” 这招好像先发制人,我们都把反方的嘴堵住了。现已到白热化阶段。曹志东举起白白胖胖的小手说:“如果有人控制不知自己怎么办。”他的小世界好像爆发了。他的一句话,把我们弄得无话可说。付老师在一旁得意洋洋看着我们,终于说:“书的用处很大,可以提高作文水平,丰富课外知识,让我们在书中学到更多知识吧。付老师真是一句点醒梦中人啊。辩论赛就在欢声笑语中结束!400字 三年级 记叙文
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一次激烈的辩论赛在星期四的下午,我们班开了一次别开生面的辩论赛。“叮铃铃”上课了,老师说:“辩论赛现在开始。”大家可兴奋了,因为这是第一次辩论赛。“今天辩论赛的题目是:未成年人可不可以独自外出旅游,今天有两个方,一方是正方,一方是反方,下面有请正方说理由。”一开始,大家便踊跃参加,双方你来我往,唇唇枪舌剑,辩得不可开交。我身为主持人非常紧张,大家的方法非常多,唯有一个让我记忆犹新:正方的邵亚博同学说“孩子自己应该获得自己应该有的自由”话声过后,正方响起了清脆的响声!反方也不甘示弱,马上驳回说:“自由是应该有,但是要是独自出行旅游,没做好准备还是不能旅游。”正方反方理由非常多,可是辩论赛随着下课的铃声悄悄地进入尾声。老师并没有宣布最后的赢家,这一次辩论赛可真是精彩激烈啊!四年级:管益婷作文网专稿 未经允许不得转载350字 四年级 叙事
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记一场激烈的辩论赛“网络可是拥有许许多多的好处!”咦,这是在干什么?原来我们作文班正在举行“小学生应不应该多上网”辩论赛。我是反方的队长,与我为敌的正方队长名叫蔡旖霏,她们组实力非常强,拥有6个队员,而我方队员仅1名,实力悬殊,但我方毫不气馁,积极准备有用的材料,准备应战。辩论赛开始了,由正方先开始,正方队长蔡旖霏一针见血,直接说出了电脑的坏处:“电脑辐射很大,而且贵。”她说完后,我没动,又让他说了几句,直到她说到“电脑上有许多不良信息和网络游戏”这句话时,我就怒了,大吼:“如果我们拥有很强大的自控能力的话,不就可以克制住自己不看到这些不良信息和网络游戏了吗正方顿时不服气了,正方队长旁边的队员陈心雨指着我,大声说:“那从哪一方面能看出来呢?”我心里暗想:这个陈心雨,这么没礼貌,还指着对我吼,简直没见到过素质这么差的学生!晕!这时,正方的另一名队员俞潞也照着陈心雨的样子也冲着我喊同样的话,我更晕了,索性跳过了这个话题,说了一句:“:用网络可以发送可以与家人们保持更紧密的联系,聊天工具也可以啊!”俞潞听完后,非常反对,对我吼:“现在黑客都在干什么?就是在破坏你的聊天工具和我听后,持有异议:“但是拥有防护工具,系统内安装的聊天工具不仅拥有自带的防护软件,而且还有系统里的杀毒软件,很安全的啊!”俞潞又有反对意见:“黑客和病毒都能破解的啊!”我说:“病毒软件正在升级,防护措施也在提高!”当时我和俞潞都没有感觉到,我们的话题偏题了。后来,辩论赛更加激烈,由于寡不敌众,我方以失败而告终,我们虽然输了,但是也不能否认我们的观点,这还不算什么,最可气的是我唯一的一个队员许泽阳竟然背叛了我,去帮助正方!不过总得来说还是挺高兴的。辩论赛在我们的激烈的辩论声中结束了。650字 三年级 记叙文
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一场激烈的辩论比赛宁波市奉化市居敬小学 六(1)班 胡茜茜今天,我们展开了一场十分激烈的辩论赛,我们的辩论主题是《打电子游戏好不好》。主持人王老师宣布:“关于打电子游戏好不好的辩论赛开始!现在有请正反方上场!”我们聚精会神地看着,正方上场了,只有5个人,再看看反方,人多得从讲台桌到垃圾桶,他们还挤在一起,这使大家哈哈大笑。王老师开始说了:“现在请正方立论。”一场唇枪舌战开始了。正方的吴济民立马站出来,他滔滔不绝地说起了打电子游戏的好处:“第一,打电子游戏可以娱乐身心。第二,打电子游戏有利于智利开发。”伶牙俐齿的伍彦喜不甘示弱,大步走上前说:“电子游戏有许多辐射,会导致视力严重下降,我认为打电子游戏是不好的。”正方的周彦翔昂着头走到讲台,用响亮的声音说:“辐射是可以解决的,只要摆上一盘仙人掌就可以抵消一些辐射。”反方的肖嘉瑜立即表态说:“那还是辐射在的啊,还有沉迷于网络游戏会使成绩一落千丈。”正文的周彦翔看着肖嘉瑜说:“那是那些学生没有自制能力,跟游戏没有关系。”伍彦喜继续反驳:“那你能确保你能自制你自己吗?还有,你看看你们5个人全都是近视眼”。伍彦喜的话一讲完,我们往正方阵营一看,果然都是近视眼,大家不由得哄堂大笑。我心想:“伍彦喜真是伶牙俐齿,反驳得正方每个人脸彤红彤红的。这下子正方该哑口无言了吧!”这时正方的舒行辉激动地不由指手画脚,嘴里在声嚷嚷着:“我们是近视眼但跟电脑没关系!”王老师将舒行辉取消了辩论资格,双方继续开始辩论。这时博学广文的王卓对正方说了一句:“网络游戏连成人人有时都无法自制,我们小学生就更加应该远离电子游戏。”话音刚落,他就大摇大摆走下台去。周彦翔最后说了一句:“适当游戏益脑,过度游戏伤身。”最后双方达成共识,适当游戏可以,但是过度游戏不行。一场没有销烟的战争结束了。我们的辩论赛到此结束。650字 四年级 记叙文
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辩论赛辩 论 赛江苏常州武进邹区中心小学六(1)薛斌鑫校园生活是丰富的,如水、如花、如雨……一堂课,一次中队活动,一个课间游戏,常常使你兴趣盎然,快乐无比。记得这是发生在国庆节庆祝会上,我们的节目已经接近尾声,于是我们的压轴大赛便开始了,比赛的题目是辩论赛——男女争霸。这次的题目是:看电视是否有益?男生的观点是:有益。比赛开始了,由我——男生队长薛斌鑫首先发话:“我方观点看电视是有益,因为我们能在电视上学到书本上没有的东西。”女生也不甘示弱:“可电视上也有小孩子不合适看的呀!”我一听整个人呆在那儿了,心想:“怎么办?如果再没有人反对的话,男生不是会输吗?”这消息犹如晴天霹雳,又好似被人泼了一盆冰水,全身麻木了。就在这千钧一发之际,程仁站了出来,说:“在大人的看管下小孩会看吗?”“大人如果不在呢?”马玲丽镇定自若地说。程仁依然从容不迫,说:“我相信,我们这些孩子会控制住自己的。”就在这时,男生之中出了一个“叛徒”——王鹏飞。他笑嘻嘻地说:“看电视会近视的。”女生顿时用鄙视的眼光看着我们,男生的脸红了,比苹果还红。可程仁仍是对答如流,比赛就这样继续着,程仁总是妙语连珠,滔滔不绝,口若悬河,将女生说得张口结舌,赢得了一次又一次的掌声。时间像飞箭,一转眼比赛已接近尾声,田老师拍拍手让同学们静下来,可同学们仍然十分兴奋。这次辩论赛不仅增强了同学们的口才能力,而且增进了同学们的友好情谊,更让我们明白了:看电视并不是一件坏事,只要我们合理的安排时间,学会选择,看电视将会变成我们学习生活,展望世界的另一个平台。650字 六年级
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辩论赛在今天下午第3节课时,我们展开了一场辩论赛。在陈述己方观点时,我方出师不利,沉默了许久,终于阮帆斌站了出来,陈述了观点。终于到了自由辩论的时间。我方的阮帆斌“腾”一下站起来:“我方的观点是人不能撒谎,无论是哪种善意的谎言,它本身都是谎言,这是无庸质疑的,尽管其褪去了丐服穿上了旗袍,可是依然摆脱不了谎言的本质,而谎言就意味着欺骗,因而就有碍诚信。”反方的卢嘉静立马站起来,说:“反对!”一声“反对”掷地有声,“我认为欺骗肯定是谎言,而谎言不一定就是欺骗。谎言有恶意与善意的两种。说谎是人的一种本能,至于是否诚信,关键在与哪种谎言。”这句话如同当头一棒,我方呆了一会儿,立刻反应过来,“反对!”阮帆斌站起来说:“善意谎言,是出发点完全为了对方利益的善意谎言,它较多的陈述善意撒谎的客体的情况,例如称赞一个智力低下的小孩说他很聪明,让他得到自信心。这客体善意谎言破坏诚信比较隐蔽,是一种慢性毒药。但随着时间的推移,它会慢慢的腐蚀人们的诚信系统,不诚信的理念就会藏于他们的潜意识,而“为人家好”这句话就会成为他日后破坏诚信的内心借口阮帆斌的一席话让对方哑口无言,愣了一阵,谢晨坤马上反应过来:“反对!没有谎言的世界如同没有灰尘的地球,是不存在的,关键是我们怎样去利用它。善意的谎言不妨碍诚信,所以生活中应该有善意的谎言。”我立马站起来:“海涅说过‘生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花’,而且如果人人都有这样的心理,怎样使我们的国家在诚信上得到提升?”我快速说完,留下反方的辩手一脸吃惊我到底在说什么。愣了良久反方又开始了”反攻“。就这样你一言,我一语,直到下课也还没辨出个胜负来,两队人马是辩得面红耳赤,像极了红苹果。虽然没有一个结果是谁输谁赢,但是同学们都从这场辩论赛中受益匪浅。650字 六年级 记叙文
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辩论赛在六年的小学生活里,有许多事都会令我们收到启发甚至终身难忘。现在我最难忘的是这六年里的最后一次辩论赛。我从小就喜欢看别人开辩论赛,到了小学就喜欢参加辩论赛,当然这次也不例外。那天,我怀着一丝激动回到座位上心想:终于上课了,我马上就可以让别人刮目相看了。 张老师走了进来,郑重地宣布:“科技发展利与弊辩论赛现在开始,双方开始阐述各自的论点。”我们正方郭诗笛说:“科技的发展,令我们得到方便,我们现在身边的许多事物都是科技带给我们的,所以我觉得科技的发展是利大于弊的。”我还以为我们占上风,但反方的辩手从容地站起来,不慌不忙地说:“是的,科技带给我们许多方便,但随着科技的发展,我们人的身体是越来越差,也丧失了一些基本的能力,所以我认为科技发展是弊大于利的。”我站了起来,看了看手中的资料,说:“如果没有科技的发展,我们连石器时代都还没进入,那时人类和猩猩没什么两样。那么请问对方辩手,你们觉得是做人好一点呢还是做动物园的猩猩好一点?”话音刚落就响起了排山倒海的掌声,对方个个都张口结舌了。过了好一会儿,反方一个同学站了起来说:“但是你们知道吗,为了造纸每年砍掉了多少棵树,用了多少水。”还没等我们反映过来,反方另一个同学站了起来,用质疑的口吻问:“因为科技的发展,全球每年都会有不少人得病。”我们的霍慧琳立刻站了起来肯定地说:“我们生病后也会用科技来治疗,所以既科技并没有坏处。”“但这只会是一个恶性循环。”随后,又是激烈的辩论。……“叮零零”下课铃打响了,辩论赛结束了,我开心地笑了笑,因为我们正方胜利了,但输赢并不重要,重要的是我们都懂得了:每件事都是双刃剑,有好处有坏处,正如科技发展,它给我们方便,但同时我们失去了健康和一些基本的能力。650字 六年级 记叙文