会吹气球的瓶子
“叮铃铃”上课,只见陈老师身穿一身便服,迈着轻盈的脚步走进了教室。接着,她走上了讲台,弯下腰,用手指捏起一支绿色的粉笔,皱起眉头,嘴下沉。郑重地在黑板上写了“吹气球”三个大字,我有些疑惑不解:“写几个字也不用这么严肃,不知道陈老师这葫芦里卖的什么药。”
这时,只见陈老师伸出一根手指,示意我们安静,她从背后抽出一个德芙巧克力袋子,“难道要让我们吹巧克力,那怎么吹得开啊?”无数的猜想和疑问萦绕在耳边。这时,只见陈老师不紧不慢地拿出了一个大号矿泉水瓶,接着又拿出了一个小号瓶子,指尖一合,呈兰花指状,捏出了两个夹着夹子的气球。嘿!里面还有一些东西,“是空气?是水?是白醋?”同学们议论纷纷,这时,陈老师打开了小号矿泉水瓶,把大号瓶子的不明液体倒入其中,用指尖小心翼翼地打开气球的扣子,套入瓶口。
这时,只见同学们瞪圆了眼睛,张大了嘴巴,倒吸了一口凉气。陈老师又小心的将气球挑直,只听“啪”的一声,气球中有些粉末掉进了不明液体中,只听“嗞”一声,不明液体像煮沸的开水一样,往上直冒气泡。“嘛咪嘛咪”只见气球渐渐地鼓起来了,像刚升出的红日,又像婴儿的小奶嘴,这时,“嗞”一股液体像瀑布一样喷射出来,在天空中划出了一道弧线,原来是气球破了,陈老师又拿出一个气球,仍然往瓶子上一套,气球又吹鼓起来了。
陈老师说:“这是一个基础实验,就是碳酸氢钠+醋酸反应生成醋酸钠、水、二氧化碳,二氧化碳让气球鼓起来,气压太大的地方也会让气球薄弱的地方爆炸。”
生活中有许许多多这样有趣的实验,瓶子也能吹气球就是一个。我回去也要试试。
牵牛花
你知道牵牛花吗,每逢夏秋,他们都会星星点点点缀在小区的每个角落,随着晨露、随着落晖、随着暖阳、随着红霞,绽放---属于她自己的光芒,自己的青春。
在东边的那处公园还未建楼的时候,每每经过那里,原本空空的双手,都要捻着一朵泛着淡紫的牵牛花,给奶奶那短而灰的发上放上。看着她露出那淡雅却又夺目的笑容,如她发间的那花儿一般。奶奶是家里的长女,身后边有五个弟弟,她是在一只手抱着躲在襁褓的娃子,一只手牵着啃着手指头的小屁孩的日子里,考上长治师范的,直到现在她也还常常念叨“那时候去师范是因为不要学费,每个月只有从牙缝里挤出的14块钱,可那时候却也乐得自在。”奶奶后来当了小学教师,有一双巧手不说,还能歌善舞,一个人扛起校里的各种表演不说,还被称为“淮海小学的一支笔”。我和我哥的童年都是在她那里包办,她也总是和牵牛花一般,开得自在。
可是随着牵牛花的日益颓劳,奶奶退休了,开始在家全心全意照顾我们一家人。原先神采飞扬的双手被渡上了一层薄茧,黝黑且粗糙,可她呢却毫无怨言。陪着我在牵牛花丛中玩耍;悠闲地坐在沙发上看着杂志;热切地与玩具打交道;教过的学生时不时串门也为她的生活增添了光芒。渐渐地我迷上了角落里的那架琴,每天总要缠着她教我几手,奶奶先是把卧室的门关上,再缓缓地来到我身边,扯起那黝黑的双手,开始在雪白的琴键上舞动。微风吹过她那碎而短的头发,琴声还未响起,我的心便暖了。她托着我的手,一个又一个的认识简谱:“1,2,3”。她的手包着我的手,她的心裹着我的心,她那淡淡的笑容如同牵牛花的香味一般,淡雅、别致。
你知道牵牛花吗。就算身处暮年,她也依然迎着红霞绽放自己,你知道牵牛花吗,它真的很美很美……
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会吹气球的瓶子今天,老师给我们布置了一个任务:在瓶子中将气球吹大。第一位同学上台了,她面色赤红,鼓着腮帮子使劲吹气,整个脸扭成一团,可气球仍然纹丝不动。她气急败坏地回到了座位上吹起了气球,只见此时的气球时大时小,轻松自如。我在心里打了个大大的问号:是什么阻止了气球变大呢?第一位同学才刚刚下台,一位“壮汉”便三步并两步冲上来了,老师被这名“壮汉”逼得没办法,只能请他了。只见他深吸一口气,鼓起腮帮子,运足了力气,用力吹——气球发出了“噗噗”的声音,可还是纹丝不动。第三位同学走上台了,他一边吹一边笑,好像一只青蛙,眼睛眯成一条缝,我们全都被逗的哈哈大笑。轮到老师吹气球时,这瓶中的气球时大时小,任由老师控制,我们全都瞪大眼睛,生怕错过任何一个小细节。同学们顿时全都惊呆了——真是太不可思议了,究竟是为什么呢?原来是老师偷偷地拿剪刀将瓶子剪了一个小口子。同学们情不自禁地发出了一声声惊叹,不明白这其中的秘密,最后还是老师为我们解开了谜底:因为空气在瓶子中占据了体积,瓶子里容不下气球,于是就吹不大了。“怪不得呢!原来是这样啊!”听了老师的解释,我们都恍然大悟。通过这次实验,我明白了空气占据体积的道理,也明白了生活中处处有科学!500字 五年级
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会吹气球的瓶子星期天,在小记者作文班上,毛老师问道:“你们见过会吹气球的瓶子吗?”大家你看看我,我看看你,异口同声地回答:“没见过。”老师说:“既然都没见过,那我们就一起来看看瓶子究竟是怎么吹气球的吧!”老师首先在瓶子里倒入50毫升白醋,再将气球里装入两勺苏打粉,然后将气球套在瓶口上,接着将气球的底部拎起来,让苏打粉落入瓶中。这时候,气球已经在慢慢地变大了,最后摇动水瓶,气球就变得更大了。我观察到,此时,瓶子里的白醋和苏打粉完全融合了,变成了雪碧一样,里面冒着很多很多的小气泡儿。毛老师请了两个同学上台,亲手做这个实验,再按照同样的方法,又操作了一次,这次气球吹得比老师吹得还要大很多,这是为什么呢?原来是加入了更多的醋和苏打粉,就会产生更多的二氧化碳,气球自然就被“吹”得更大了!我终于明白了,原来白醋里面有醋酸,苏打粉里面有碳酸氢钠,这两者融合产生了大量的二氧化碳气体。所以气球是被上升的二氧化碳气体给“吹”大的。400字 三年级
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会吹气球的瓶子今天我在笔畅作文班里学到了一个小魔术,这个魔术的名字叫做“会吹气球的瓶子”你一定会有疑问,一个普普通通的瓶子怎么会吹气球呢?如果你想知道答案,就和我一起继续往下面看吧!100字 三年级 叙事
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瓶子吹气球【瓶子吹气球】陶子涵星期三下午的作文课,陈老师带领我们做了一个实验——瓶子吹气球。“叮零零——”凉风吹响了上课铃。陈老师早早地来到教室,手里还拿着一个小纸袋。满面严肃地上了讲台,写上了三个字“吹气球”。同学们你一句我一句的“吹气球?这么简单?”“还以为什么有趣的东西呢!”陈老师把手伸进了纸袋,顿时,教室里鸦雀无声,仿佛连同学们眨眼皮的声音都能听见。陈老师在纸袋里摸索了一阵,突然,她的脸上闪过了一丝不易察觉的微笑,然后,一个矿泉水瓶出现在我们的眼前,里面好像还装了什么。随后,又拿出一个小瓶子和两个装了东西的气球。她神秘地笑了一下,有人说气球里是巧克力,有人猜里面是柠檬,还有人猜里面是白糖。陈老师把气球箍到了瓶子上,随着“哗啦”一声,瓶子里的液体顿时变成了白色。我们盯着气球,奇迹发生了,只见气球一点一点地鼓了起来,好像一个小西瓜一样。我们都瞪大了眼睛,大的像那个气球一样。后来,陈老师为我们揭示了这个实验的原理。原来,瓶子里的液体是白醋,气球中的是小苏打。当白醋的醋酸和小苏打中的碳酸氢钠混合在了一起时,就会产生二氧化碳气体,所以气球就鼓了起来。我们恍然大悟。做了这个小实验,我懂得了一个科学道理,这瓶子吹气球,真好玩!【瓶子吹气球】殷嘉濠“叮铃铃、叮铃铃”今天下午的作文课开始了。陈老师站在讲台上,郑重地在黑板上写了三个大字——“吹气球”。陈老师在写完三个字的那一刹那,我的脑袋里顿时冒出了数不胜数的小问号。“吹气球?这么简单的活,只要吹几口气不就可以了吗?陈老师的葫芦里到底卖的什么药?”我自言自语道。只见陈老师很神秘地拿出了一个袋子,从里面拿出了两个装有不明液体的瓶子,然后又拿出两个里面装着不明粉末的红色气球。接着把第一个瓶子里的不明液体倒到第二个瓶子里,然后把其中的一个气球裹在第二个瓶子上,把不明粉末倒进了瓶子。说时迟,那时快,气球不知道为什么,迅速膨胀起来。突然,气球不知为何破了一个小洞,形成了另一种奇观——喷泉。同学们见了这一“奇观”,不禁爆笑起来,笑声一浪高过一浪,都快要把屋顶掀翻了。同学们在笑声过后又疑惑了起来,为什么气球会膨胀起来呢?为此,同学们便开始思索起来,有的抓耳挠腮,好像在思考原理;有的高高举手,仿佛知晓了答案;有的目光迷离,好似不关己事……陈老师望着千奇百怪的我们,终于说出了答案。原来气球里装的是小苏打,而瓶子里装的是白醋,当小苏打的碳酸氢钠和白醋的醋酸“亲密接触”后,就会反应生成醋酸钠、水和二氧化碳,正是这股二氧化碳气体让气球膨胀起来的。大家听了这番解释后,终于茅塞顿开,恍然大悟了……1000字 六年级
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