雨之韵_600字
600字
六年级
写景
在屋檐下走着，耳旁传来一阵细微声响——雨，下起来了。
抬头，飘飘洒洒的雨丝斜泄而下，滴落在地，灰泥地上，一会儿就湿了一片，逐渐变成浅黑、深黑，随后又变回黑色。
“啪——啪——”从哪儿传来的清脆音响？循音寻去，不由一笑：原来是雨点儿们从空中落下，落在汽车身上。“啪——啪——”我仔细聆听者这大自然的独特音韵，这清脆之声在我的脑海中回荡，良久。
雨，打乱了我的思绪。雨帘中我来到了小雨点的世界，在这里，雨点们是一个又一个调皮可爱的小精灵，汽车则化身为一座巨型滑梯。精灵们笑着，跳着，欢呼着从空中降下，顺着车身的曲线，飞快滑下——它们顺带清洁呢！
雨，大起来。我快步走到屋檐下，免得雨，湿了我的衣襟。雨与铁皮屋顶相击，发出沉闷的音响：“当——当——”
仰头，看着雨打在铁皮上，一滴落下，又做小水珠飞溅。积在屋顶上的水，顺着屋檐，“噼里啪啦”的倾泻而下，落在地上，有时不免打湿脚。我退后几步，蹲下，细细打量。
雨声中，我的眼前出现了一条小型瀑布，虽说它很小，甚至不能称之为一条瀑布，但它依旧快乐的飞流直下，对来往的每一位行人，展示它独特的笑：“哗哗——哗哗——”。
雨，停了。像是有人一点，一点拧紧了水龙头。天，渐渐放晴，久未露面的太阳从云层后探出脑袋。雨，就这么停了，仿佛它不曾拜访过这个世界。
唯一记得它的，只有屋檐，残留的水珠滴落在积水中，发出异常清脆的音响——
“叮咚——叮咚——”
仿佛是一场雨中曲的余韵。
六年级:？？？
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青春风采
1000字
高一
何谓美？美，不仅在于表面的容颜娇艳，而恪守在心灵深处的谈吐举止更能突显美的所在。
美的内涵包罗万象：“采菊东篱下”乃内心清净之美；“独钓寒江雪”乃内心高洁之美；“动人幽意，相逢几番春换。”则乃风采之悠然，青春之美。在青春的录制过程中，我们需要做好自己的导演。携青春之美，展风采本色。
青春风采之自强美。“何须浅碧轻红色，自是花中第一流。”要想青春充满爱与温暖，便学做一株向日葵，永远面朝阳光，自强不息，自成花中第一流。王勃是这葵花，落霞孤鹜，秋水长天，他傲立挥笔，写就一首《滕王阁序》，诉出自己“穷且益坚，不坠青云之志。”的自强。霍去病是这葵花，保家卫国，万里奔驰，他跨马持戈，封建狼居胥之功，却看淡荣华富贵，那“匈奴未灭，何以家为。”的豪言，展现出他的少年自强。是他们把自强化作一颗颗葵花籽，不争相斗艳，积极向上；用自强之水去浇灌心中那株向日葵，才让自强之花向更好的方向生长，留下最美的笑颜；号召我们去感知青春风采，自强之美。
青春风采之梦想美。“清淡可以饱，梦想接无由。”是什么，让种子冲破岩层的禁锢迎向光明？是什么，让雄鹰无畏风暴的阻遏冲向云霄？是梦想。青春的背后都有梦想的照耀，因梦想而闪闪发光。“我欲穿花寻路，直入白云深处。”此乃黄庭坚的梦想，他高华超逸而又不落尘俗，孤芳自赏，以静穆平和俯仰自得而又颇具仙风道骨的风格，描绘出他忘却尘世的梦想。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”这句话用来修饰乡村最美教师支月英的梦想再适合不过了。她不顾家人反对，远离家乡，只为让那深山的孩子们受到教育。坚守就有希望。这是她的信念，36年，绚烂了两代人的童年，照亮了自己伟大的梦想；同时使她的青春得以升华。正是因为他们都是有志之士，心怀梦想，并有着为梦想而持之以恒奋斗的力量，从而使他们坚定不移，看到梦想的曙光，号召我们去感知青春风采，梦想之美。
青春风采，之文明美。“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”魏源的千古名句是在暗示我们；青春年少，当放眼世界，传扬文明，胸怀天下。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”诸葛亮的文学传奇是在鼓舞我们；青春年少，当用文明去感化一切众生，从骨子里做一个文明人。“不学礼，无以立。”孔子的礼教学说是在引导我们；青春年少，当以礼待人，将文明撒向你我他。青春的路上，每次的文明都是一次修行，应彰显文明修养，为社会增添一份优雅，一抹风采；才能给我们的青春以美感，让人赏心悦目。去感知青春风采，文明之美。
青春的自强宛若“天行健，君子以自强不息。”一样豪放、洒脱；青春的梦想犹如“为中华崛起而读书”一样富有志向和追求；青春的文明恰似“亲善产生幸福，文明带来和谐”一样平和、安逸。有了自强，青春的梦想会更加华丽，有了梦想，青春的文明方显豪华。
青春的美，更需“自强”、“梦想”、“文明”来成就，让我们携青春之美，展“自强”、“梦想”、“文明”的风采本色。
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冬之韵_600字一阵寒风袭来，冬，回来了。世界都变了样，春天中争艳的百花消失了，夏天中炎热的阳光消失了，秋天中火红的枫叶消失了，取代它们的，则是冬日特有的物。树木的绿叶凋零了，留下的是光秃地树干，孤独的立在一旁，而另一边，却是一片的繁盛，棕色的树干上，独有的绿遍布枝干，是松。冬日中的松依旧生机勃勃，可冬又为他添了些韵味。白雪松散的覆盖在青叶中，棕、白、青合在一起，给松多了些色彩的美感。雪花飘飘然落下，落入水中，荡起几条波痕；落到树干上，为枝干添上朵朵白花；落到房顶，悄悄累积一层白雪。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”世界都变白了，地面上，树上，屋顶上，到处都是雪白一色。人们出来了，穿着棉衣，戴着棉帽，三两个聚在一起，观赏着，谈论着。最开心的莫过于孩子。他们奔跑着，欢呼着。一群孩子围在一起，打雪仗，堆雪人，好不快乐。夜深了，在闪耀的星空下，只有微弱的灯光。一阵风吹过，寒冷中竟参杂着花的幽香，仿佛远在天边，可又像近在眼前。随风寻去，寒冷、昏暗的墙角，是一片刺眼的红—梅。五片花瓣拼在一起，小巧玲珑的花朵中，包含一颗颗雪的晶粒，浅棕色的枝干上，点上朵朵红梅，而红梅中又落入几点白，看似无章，却又那么融洽。梅又给冬日添上楚楚动人的韵味。冬日没有春天的姹紫嫣红，也不及夏天活力四射，却有秋天无法展现的韵味。我爱这冬日！六年级:李璐纳作文网专稿 未经允许不得转载550字 六年级 写景
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雨之韵看着外面晴朗的天空，飞翔的鸟儿，洁白的云朵，想起直到现在已经三个月没下雨了，不由得想起前几个月下得那场小雨……雨，是纯洁的象征，一场雨下来，空气被洗得干干净净，房屋、马路上的灰尘也被带走；小草变得娇人嫩绿，让人止不住大口大口把这新鲜的空气吸入体内下雨时的情景更让人陶醉，几个闷雷响过，风神驾着战车和雨盘旋在空中，几滴领头的雨发出号令，成批结对的雨滴从天而降，有的打着降落伞，有的很冒失的直冲下来，场面十分壮观。一场雨降过后，小雨勇士们把地面淋湿了，又随着太阳的出现，它们从地面再次飞向空中，完成了它们的使命。这时，有一条七彩虹出现在半空中，为雨后添加了一处靓丽的画面。好像是七仙女被雨的神圣而吸引，冒然违反天规，来到人间欣赏大自然的奇观胜景。然而，这种神奇的美是那么的暂短，不由得在人们心里或多或少留下了几许遗憾。说到雨，未免有人会有不同的看法的。他会很生气的对你说：讨厌的雨天，会把我的漂亮的衣服弄脏的，会把我新买的鞋子弄湿的，会把我的头发弄乱的我想对你说，雨的调皮不是讨厌，是可爱。我也有你们的体验，可我把雨滴当做嬉戏伙伴，它随意和我玩耍，它一会儿亲吻我的脸颊，一会儿拥抱我的身体，一会儿又抓住我的裤脚荡秋千我爱雨，在雨来的时候，我会扔掉手中的伞，我想和雨更加的亲近些，亲近这个大自然给予我的深厚礼物；我爱雨，喜欢它的一切一切。它好比一位美丽的天使，清脆的嘀嗒声音是它显示的歌喉。窗外的天空依然那么晴朗，充足的阳光却没有一丝雨来的迹象550字 六年级 散文
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雨之韵清晨，美妙的雨声把我悄悄带出梦境，拉开窗帘一看，呵，下雨了！多变的雨呵！有时“润物细无声”，轻盈，滋润；有时“珠箔飘灯独自归”，潇潇，绵绵；有时“江雨霏霏江草齐”，细密，迷蒙。也有雄壮之时：大雨倾盆，仿佛要把全世界的雨水都在这一时刻给倾吐尽了。窗外的雨，正在有规律地演奏着交响乐。一会儿是钢琴独奏，“丁冬丁冬”；一会儿是铜管乐队合奏，“沙啦沙啦”。一会儿热情高涨，一会儿又低调轰鸣，真是一饱耳福。雨，逐渐大了起来，声音也越来越响亮——“啪啪啪”！仿佛是无数个鼓手一同拿起鼓棒，敲击鼓点。颇有震耳欲聋直势，就像一段乐曲演奏到了最高潮，我们这些听众的心中也是热情澎湃。就在乐曲演奏到了最高潮的时候，就在听众们的兴致高涨的时候，演奏声却戛然而止——只剩下屋檐上的雨珠还在往下滴着，发出异常清脆的音响——滴——答——滴——答……难道是乐曲的尾声？就像停止的时候一样，突然的，雨又大了起来。乐曲又重新回到了高潮，我行我素地演奏着，似乎从未停止过。刚才的一段间奏把现在的热闹衬托得更热闹了，让听众的心又一次沸腾！小了，小了，雨真的小了，不是戛然而止，也不是悄悄停止，而是一个从雨中到雨后，从高潮到尾声的过渡过程。直到再也听不见一个音符，我的耳畔却还萦绕着雨的旋律——沙啦啦——沙啦啦……啊！这真是一首伟大的歌曲，跌荡起伏，抑扬顿挫……啊！这真是一首美妙的歌曲，时而热烈，时而低沉……啊！这真是一首神圣的歌曲，一首独一无二的歌曲，因为这是天然的音韵，雨的音韵，大自然的音韵……550字 六年级 记叙文
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雨之韵我不喜欢夏天，她太泼辣；我不喜欢秋天，她太寂寞；我也不喜欢冬天，她太寒冷。我唯独对那春雨情有独钟，她的声音，是一曲极有韵律的奏鸣曲。“滴答，滴答”。下雨了，下雨了！我忙坐在窗台旁，准备把春雨好好地看个够，听个够，因为我实在太爱春雨了。瞧！春雨是那么轻，那么柔。像落叶飘落湖面，像微风吹过琴弦。一阵清爽的春雨扑面而来，轻柔地打在脸上，像母亲那温暖的双手，轻轻地抚摸着我的脸颊。听！“滴答，滴答”，那清新的雨声又浸入了我的耳鼓。听着细雨那清雅的奏鸣，我陶醉了……窗外，一滴滴小雨点串成了一道密密的雨帘，美不胜收。她的裙摆飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的洞穴。春雨，把青春和生命赠给大地。我好不容易才回了神，这时，雨渐渐停了。路上，一辆车开过，荡起了几波小小的波浪；大人们骑着自行车，贱起了一道道小花。空气格外清新，路旁的树，经春雨的滋润，变得青翠欲滴。世界万物都变得一尘不染。春雨——春天的使者。你无声无息，滋润万物；你无怨无悔。江苏省江阴市周庄实验小学五年级:唐贝尔400字 五年级 写景
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雨之韵天下雨了，顽皮的雨珠不停地敲打着玻璃窗，听到这清脆的声音，让人有一种昏昏欲睡的感觉。早晨，听见雨声你是否会有一种失落感？我会，伴随着这首忧伤的乐曲我又死睡了过去。外面唱着一首缠绵的歌，雨淅淅沥沥的下着，像一支催眠曲，又像是大自然的诉说。雨忽下忽停，窗前的雨珠还在不停地往下滴，但是雨却停了，从门外传了几声婉转的鸟叫，一首属于大自然动听的歌开始了，我陶醉在其中，突然，动听的歌声消失了，随之代替的是那雄浑的男高音，一听就知道，门外肯定在下倾盆大雨了，这种声音给人带来了另外一种感觉，这种声音让人充满活力，有无限的动力。远处传来几声清脆的鸟叫，好像在跟我倾吐浴时的喜悦。也许是因为很久没有下雨了，小动物们都显得十分兴奋，都诉说着下雨带来的快乐，就这样《大自然奏鸣曲》开始上演了。有各种各样的声音：雨珠滴落的声音，鸟儿啼叫的声音，青蛙‘‘呱呱’’声……这种声音，让人陶醉其中，我倾听着这大自然动听的旋律，这是一曲最动听，最自然，属于大自然的旋律。雨的旋律是那么的动听，这种旋律是属于大自然的，你只要留心倾听雨，就会深深地感受到雨的音韵是那么的美丽。初一:王玲欣400字 初一 写景
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雨之韵雨是透明晶莹的精灵，是上苍慈悲的眼泪。我合上双眸，聆听雨的吟唱。“沙啦啦，沙啦啦”，春日的雨是温柔而富有诗意的，她如一个好奇的小女孩，踏着细碎的舞步在人间快乐的舞蹈，撒下千万条银丝。万物贪婪地吮吸着雨露，碧绿的叶儿，娇嫩的花儿欣喜地微笑，接受雨的爱抚，碧莹莹的草儿铺好了华贵的地毯，迎接雨露的悄然降临。雨望着富有生机的万物，“咯咯”地笑了起来，唱起了歌谣——听！晶莹剔透钻石般的雨滴在叶儿尖旋着跳下的轻响，那是春在浅吟清唱。“哗啦啦，哗啦啦……”，夏雨全无了春雨的羞涩与矜持，活力十足地蹦跳着，像一个淘气的孩子般疯跑着，四处察看着人间的情况。他大声唱着歌，蹑手蹑脚地溜到大树旁边，与好友寒暄一阵，轻手轻脚地为龟裂的土地贴上膏药，小心翼翼地触摸打着卷儿的树叶，扶起无力地低垂着的小树，轻抚柔嫩的树叶……，将整个世界洗刷一遍，留下满眼的绚丽繁荣。绿草如茵的草地上挂满了雨珠，夏雨为它抹上了一层耀眼透明的浓绿，草叶儿精神地挺起胸膛，花儿锭开了灿烂的笑脸。夏雨向世界自豪地笑着，迈着大步，唱着歌儿，不知疲倦地跑着——听！水珠落下的轻响便是夏雨奔跑步子的响声。“淅沥沥，淅沥沥……”，秋雨迈着稳重的步伐，挥动衣袖，迈着优雅的舞步，在人间舞动。她俯下身，亲吻着满树金灿灿的叶儿，她拾起落花片片，低声呢喃，安慰她们，相约来年的相遇，她平静且缠绵，坐在枝头，水袖挥舞，为苹果涂上红彤彤的颜料，为柿子抹上几笔橙黄，她悉心打扮着万物，待到世间一片繁荣，迎来丰收，她便悄然离去。临行前，她深情凝望人间，挥手轻声告别——听！叶上被渲染成五彩的水珠滚动的声音，便是她与万物告别的轻声叮咛。“窸窸窣窣……”，冬天的雨变成雪花，披着满头华发，悄悄地走到人间。他没有夏雨的旺盛精力——他老了。冬雨拄着拐杖，笑呵呵地对满脸沮丧的只剩下光秃秃枝干的植物说：“春天就会来的。”眼间，雪花就要离去，他向万物挥手——听！落地声便是他安慰万物的话语。我坐在窗前，静静地听着，听着，四季雨的歌声，用心去品味自然，静静地……四年级:李芮贤700字 四年级 写景
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海.韵_600字作文网专稿 未经允许不得转载天渐渐黑去，海面上不时发出呼呼的响声，阵阵寒风吹打着渔家的窗户。岸边渔家的灯都亮了，海上浪涛敲打着渔船，从窗户往下看那片海像似与天连在一起那些船里开着一盏盏灯像似天空的一颗颗星星……这时天看上去还不“累”似的一直亮出它那美丽的光芒。可有时又像一位累得走不动的老奶奶在那儿慢慢地移动——天一边暗暗地，一边暗中有点微微的光芒。像一张白色的纸被人用黑笔涂上了黑色，只能从中看出一点白白的颜色。夜渐渐静了下来，可那片海还没失去当初那美丽动人的身姿和当初那优美的情景，它还是如此。在那寒风凛冽中，我眼前出现了一幅画面。我看见一位渔夫冒着这凶恶的天气出海打鱼，他这时只有一个想法：快点打到鱼，一定不能空手而归，要不然家中的人就要挨饿了。他想着想着，一个凶猛的海浪张大了嘴巴向他扑来，像是想把他当晚餐独吞了他。就大笑说：“哈哈，你可真走运，今天让我见到，正好给我吃，足够了。”渔夫说：“完了完了，我一定要逃过这一劫呀。”后来不知怎么的海浪突然没了。渔夫十分高兴不敢在留在这就直奔家去了。这幅画面让我看见每位渔夫冒着危险出海捕鱼时的情景。……时间过得很慢，现在才到白天，白天的海变成一位温柔的少女。安安静静地在那儿流淌着，不时敲打着岸上，那声音可美了。那就像大海从嘴里唱出来的优美歌曲似的。这就是大海的优美的韵律。泉州十一中初一:挚爱薰衣草550字 初一 写景
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雨之韵“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美景让人流连忘返。细细品味，雨的韵味也蕴含其中。前一秒还晴空万里，后一秒却乌云密布。一朵朵乌云悄悄的跑了过来，有些“出人意料”。雨滴们也争先恐后地躲进乌云里，跟太阳公公玩起了捉迷藏的游戏。我喜欢下雨天，喜欢撑着伞在雨中漫步，喜欢一边听音乐一边看着窗外的朦胧，这种感觉谈不上幸福，倒也让人满足。我倚靠在椅子上，望着被黑云遮得严实的天，打开了循环播放……摘下耳机，听着雨淅淅沥沥的声音，寻声望去，原本热闹的街道，被挂上了一层雨帘，宛若一座人烟稀少的古城，那样宁静而又美好。朦胧间，记忆涌上心头，昨日懵懂天真的孩子，也已变成了懂事的少年，一切恍若隔世。雨大了起来，宛若一个哭得伤心的少女，没有起因，更不会有结果，只是哭着，不停的不停的……许是想通了，哭累了，终是停了下来。时间，已是傍晚。晚风微凉，雨后的空气是那样清新。泥土的气息，草木的芬芳，将思绪渐渐拉远。乌云遮住了太阳，远处的灯光若隐若现。趴在窗口，往远处眺望，只有无尽的黑暗。不再是皎皎明月，也不是满天繁星，但却是别有一番风味。雨，带着一缕忧伤而来，带着一缕惆怅而去。它的脚步很轻，不知什么时候来，又不知什么时候走。每每想要抓住它，它却只留下来过的痕迹。看的有些累了，揉揉有些酸痛的眼睛，竟发现泪水早已夺眶而出，许是受了环境的影响，又或许，本就委屈了太久。雨之韵，不是猛烈的洗礼，也不是欢快的轻唱，它无声无息，看不见，摸不着，用心去感受，这就是雨最美的韵律。600字 初一
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溪韵_600字阳春三月，我再一次回到了我美丽的故乡，我知道，那个它在那里等着我的到来。它曲折蜿蜒，随风而行，延绵不断，两岸湿陆见不着边，时而缓慢，清澈见底，莲荷怒放，鲜虾鱼肥美，似银河，似仙境，它是我的故人——小溪无论何时与它相见，小溪在我眼前是一幅第一无二的美景。清晨，当天空还没有化上它那美丽的盛妆，溪面还弥漫着未散的水汽，薄雾笼罩在小溪一片洁白之中，宛如仙女下凡，来到绝世圣地栖息一般。此时，水里的鱼儿们都一齐开始忙碌了，玲珑小巧的身躯在水面上不停地穿梭、来回，像极了一个个在水面伴舞的鱼群，跟随着小溪的抒情小调，欢快地表演着迎接初晨精彩的演出。黄昏落后，落日余晖斜央在静静的小溪上，浮光跃耀，一片辉煌灿烂，像一条让人走向成功的辉煌道路。此时，玩乐一天的孩子们躺坐在小溪边，拔了狗尾巴草，放在河面上，任由它们随处飘荡着，或深情高歌一曲，自娱自乐，满足内心的快乐。身边的一花，一草，正是我们最忠实的听众，不论着故事头多么动人无趣，它们都那么神情专注细细的聆听着，其他不知名的鸟儿们时不时的拍打着翅膀，被故事弄得嗓子痒痒，不时鸣叫几声相互应喝。于是，河面上演奏起一支美妙动人的曲子。春天的小溪，晶莹剔透；冬天的小溪，寂静纯洁。春天的小溪有春季的韵味，冬天的小溪更有冬季的傲骨！“可不可口，故乡水，亲不亲，故乡人。”养育我一生给我带来幸福的小溪啊！就算多年过去你不见踪影，但你永远是我心目中的最美，我深爱着你！亲爱的小溪！初一:熊依琳作文网专稿 未经允许不得转载600字 初一 写景
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韵秋_600字秋，秋风绵绵，它富有魅力；秋，秋雾茫茫，他富有活力；秋，秋月缠绵，他富有爱意；秋，秋月晶莹，他富有诗意。秋叶火红，仿佛一幅美妙绝伦的锦屏。你不仅富有诗意，富有魅力，富有爱意。更美的是，你将会富有安详和平静，富有喜悦和欢乐。秋天到了，秋叶宝宝恋恋不舍的飘飘扬扬离开了妈妈的怀抱。便慢慢的渲染起了宁静的街道。火红的街道，让我又增加了对秋的爱意。这时让我想起了一句诗文，让我朗朗上口起来了：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我便在火红的街道上跳着，笑着，陶醉着……秋，秋山平静，仿佛一场轻柔的秋风来哺乳我们的中华大地。好似秋姑娘赠予了我们秋天的河流，冰凉而又温顺。仿佛是那深情的母爱，这将让我永生难忘。“赠人玫瑰，手有余香”这秋风中包裹着一丝人间温暖，食物的甘美。秋天的山。有河流，有动物，有植物。具有优美的韵味。当秋风吹拂大地时。一下子寒风刺骨，冷嗖嗖的，好似小伙伴们放了一块冰块到你的衣服间。到了晚上，我望着天上的天上的上弦月。让我想起了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。我又望着溪水和大树。我仿佛成为了一位诗人。说道：“树树皆秋色，山山唯落晖。”我陶醉在了这美景当中，不知不觉下了这雄伟的大山。我爱秋，爱它那毫不畏惧的迎接寒冷的侵袭；爱它那勇于接受风雪的挑战的品质；更爱它那安详和平静。秋，是良好品质诞生的季节，同时也是英雄诞生的季节。不被任何天气而改变，勇于去面对，勇于去闯荡。初一:黄高康作文网专稿 未经允许不得转载600字 初一 写景