“路”在何方
你说;人生路众多,纵横交错,方向难辨,敢问路在何方。我说;路就在你的脚下,路本是没有的,走的人多了,路自然就成了,怎样走法,看你如何去抉择。你可以走别人走过的路,也可以走属于你自己风格的路。你说;是易安的路吗?工诗善词,才情过人,那‘寻寻觅觅,凄凄冷冷切切’的愁苦,使得我万分惆怅,使我不安。那双溪上的扁舟载起了青青年少,却载不动满腔愁苦。于是,易安挥洒愁苦,舍掉了手中易逝的黄花,看透了怆桑变幻的她,在黑暗中点亮了一盏孤灯,蹒跚地走过我身边。我感到了这就是易安的愁,这就是她的路……孤独,愁绪满天……这是我要走的路吗?我说;虽是离愁困身,却也有那纤柔的女子,完美地向后人演绎了至刚至柔的完美结局,描绘出千年不变的美丽。你若怕离愁,你可以走摩诘的路。那一身清高宁静,如清水出芙蓉,高洁而超然,这便是他的路。你可以像他那样,远离尘俗、醉心山水。高歌那‘山中习静观朝槿,松下清斋折露葵’的诗意生活。‘行到水穷处,坐看云起时’……寻寻觅觅,终能于生命的苦提树下静静打坐,参禅悟道,观云卷云野,看花开落……这样的路,何尝不是心中的宁静。你说;太过平静的生活,你不喜欢,你想把你自己的路演绎得轰轰烈烈的,精彩而又独特。几百年的风雨,依旧洗不掉风亭波的残血;几百年的潮起潮落,依旧冲不走零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,依旧吹不去牧羊者的根根须发;几百年的漫漫黄沙,依旧淹没不了西域路上的声声驼铃……然而,你害怕太过轰烈的路,会招来人的不满与妒忌。那‘心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言’的悲苦,你岂能不懂呢?此刻,你却害怕了,害怕去接触……这是你要走的路吗?心中所选择的吗?我说;你可以随应自己的心,去走你自己想要走的路,何必要去模仿别人呢。像陶潜那样,适从本心,摒弃自己厌恶的路,便有‘采菊东篱下,悠然见南山’的心境。也可以像成龙大哥那样,恳恳切切地追求自己的梦,热身于公益事业。你说;是啊!邵逸夫的坚强不屈、何鸿龅挠赂曳芏贰⒗罴纬系募岢植恍浮⒙吕目砗甏罅这些伟人的路,我们都可以去走的,可你却找不到方向,选择不了哪一条才是你要走的路。然而,你是一名高中生,在走着芊芊学子走的路,通过高考去改变自己的命运,而你却怀疑了,高考真的很重要吗?重要到连尊严都可以不要……重要到连亲情都可以不顾,高考真的可以改变命运吗?你依旧是这样问;‘路’在何方。我说;我依然这样回答,路就在你的脚下。人生路众多,纵横交错,走自己内心想要走的路,才是最适从本心的……便有;‘会当凌绝顶,一览众山小’的感慨,走自己的路,让别人说去吧。
高三:沫诺
“跷着二郎腿呀
“跷着二郎腿呀!拿着个芭蕉机扇呀!”听声音就知道那个机灵鬼来 。 这个小家伙长什么样子我来给你们介绍一下吧!卷卷的头发上扎着两个小辫,胖乎乎的脸,黑黑的眉毛,你看,那双眼睛笑得都像“一线天”了,扁扁的鼻子下有一张爱笑的嘴,只要一笑,就能看见她那没脱落的乳牙,活像一个可爱的洋娃娃。 你们要问她是谁她呀,就是我的表妹秦雨萱一个成绩中等,调皮捣蛋的小女孩 虽然,她才上一年级,可她的计谋多着呢看,我多美呀!原来,这个小机灵鬼正在给自己打扮呢!她可“臭美”了。总喜欢把罩电视机的布系在腰上,拿毯子披在头上,然后学着模特走“猫步”。每次打扮好后,她就向大人们炫耀,“怎么样,我好看吧!”.又走到镜子前左照照右照照,自我欣赏半天
她呀,有时够烦人的。我正写作业呢,她就提着一个装满玩具的篮子,走到我跟前,油腔滑调地说:“你要买东西吗’”我不理她,她又继续说。我不耐烦了,对她说:“你不要吵了好不好!”可她还是闹呀闹。于是,我大声喊:“外婆!”这个机灵鬼一听,吓得赶紧躲了起来她呀,可机灵了。每次她都要和我比赛赛跑,并且要我让她20步,虽然我比她跑得快多了,可每次都是她第一。为什么呢?因为,她跑了20步后,我才开始追她,每次我快要追上她时,她就大声喊:“呀,我是第一名!”现在,你们该知道她的“第一”是怎么来的吧!
她呀,每次闲着没事干时,就翻箱倒柜地找东西,当她找到自己喜欢的东西时,周围已经摆满了一地的玩具。外婆看见了,就批评她不要乱摆玩具,而她呢,每次都请外婆帮她收拾“残局唉!你说我这个表妹是不是既机灵又淘气呢?
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路在何方经过了一年高中理科式的学习,渐渐的,自己开始累了,忘记了开学时的豪言壮语,遗弃了承诺的大志雄心。停下了追逐的脚步,我开始去面对自己,无休的思前想后,也不住的质问自己。在自己的脑海中总是隐现出这样的问题:到底我是在为谁而学?自己的路到底在哪里?而我又将如何抉择?静下思考来以后,紧锁的疑惑心门的另一端,阳光透过门缝传来一丝希望。慢慢的,门挡不住心声的扣击:门开了。紧随着门开的那一刹那,脑海中疑惑的密码终于被破解!过去,因为曾经的优秀,享受着大人们给我的盛赞。所以,我一直在荣耀中迷失前进的方向:选择得不情愿,学得也很盲目。我真正的感觉到,不论是从文理科学习的自觉性,还是个人的兴趣爱好来看,我的优势都在文科。我应该择文!确定了方向,自己也斟酌了很久。在经过了周密的准备后,我冲破以往的沉寂,冲出思维的束缚。把自己的想法告诉了家人,但是令自己意想不到的是,原来支持我择文的母亲竟变卦了;而一向自视甚高的父亲却尊重我的选择,且支持我朝着自己感性的方向前进。在不屑母亲的阻挠后,我继续向前。可是……预料中的真正阻碍突显——老师们一个个自持经验丰富,识人准确的言辞,坚持要求我在理科方向发展。他们锐利的言辞像红灯一样,把正在前行的我拦截。面对他们,我似乎无可奈何。此时,我又只得停下来思考:母亲阻挠我,因为关乎利益(文科就业难);老师阻挠我,因为我是理科不弱。而这每一个理由,都是那么理直气壮,也是那么无可厚非。于是我开始显现前进的疲软,毕竟我依然需要他们。但是后来,一个信念重新向我诠释了生存的意义——人要为自己的理想去生活,哪怕成功的希望只有一线,我们也不能让它的光辉变得暗淡。它引导我反思大人的想法,重新点燃了我的希望。在大人堆里,他们的思想总是禁锢在有房坐屋,安分守己的观念中。家长疼爱儿女,不想孩子在社会生活中受到更多的伤害,这倒是永远可以理解。老师们也想自己的学生学习优秀,事业有成,而自己也可以从那滴滴浇灌的汗水中获得一丝欣慰,这也可以理解。可是也正因为他们传统观念的束缚,不单困住了他们自己,也锁住了这代代新人。孩子本是国家的希望,而国家也把兴民强国的育人重任交给了家长和老师,所希望的就是创造出新的生命力,支援国民建设。而我们的家长和老师呢?他们的确在育人:家长告诉我们做人的道理,老师交给我们知识,升华我们的素质。可是在他们身上又传给了后人条条束缚。他们在社会中经历了许多(至此他们也自诩过的桥比我们走的路还多),倒也看明白了不少社会道理。也总是告诉孩子踏上社会道路上的坎坷,但不可苟同的是:他们总是把社会阴暗的面记得刻骨铭心,又把社会美好的一面轻描淡写。他们的这种想法,做法无疑是对孩子错误的向导。他们用自己眼中所谓的现实抹杀了孩子们的想象力。他们用自己的潜移默化阻滞孩子们迈向真正理想天堂的道路。这恰恰导致国家的生命力在真正萌发半截以后就开始枯萎直至糜烂,最后在摇篮中杀被扼杀。这是我不得不去疑问的!我重新开始坚定自己的信念,做出自己的选择。我相信,一切阻碍最终会到红灯转绿灯时,被我穿越!认清了方向,我的路就要自己走,我就是新的开始!艰难险阻算什么,我一样要勇往直前。记住无论从什么方向走,都要走一条路——成功之路!1200字 高三 议论文
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路在何方十几年来,都不曾感到彷徨,是时代在变迁,还是我的无知。现在,我感到从未有过的无助,久久徘徊在十字路口。轻轻的问自己,我的路在何方?带着疑问,迷迷糊糊地进入了梦乡。我来到了一条萧条的街上,隐隐约约仿佛有人在轻轻地敲着我,我慢慢转身过去,一位穿着长衫的人站在我面前。“这不是孔乙己吗?”我不禁叫出来,他点了点头。我好奇地追问道:“你不是已经。”孔乙己叹了口气,略带忧伤地说:“我是死了,被那些冷漠麻木的人给遗弃的。这也怪我没有走好自己的路,不过幸好周公收留了我,不至于让我像孤魂野鬼一样。”孔乙己叙述完了自己的遭遇后,便问起我。我不好意思地垂下了头说:“其实我在想一个问题。”“什么问题?”孔乙己好奇地问我。“我的路在何方?”我脱口而出。“路?”孔乙己的眼神又暗了许多,“我的路?可惜我没有自己的路啊!在八股取仕的考场上我名落孙山,在那个社会,我没有自己的路,又因为我穿长衫,在那些短衣帮们也与我格格不入,我哪有自己的路啊?”听了孔乙己伤感的叹息后,我不禁想起如今的社会,我的路是多么广阔。我的思绪如泉涌般喷射出来,我一边拍拍孔乙己的肩膀安慰他,一边向他讲述这我的光明大道。“学校是我的路,在学校里我可以尽情施展自己的才华,我既有机会站在演讲台前公开地进选大队委员,又可以在考场上奋力拼搏理想的名次。我的路是多么的广阔。我可以在广阔的路中不断地追求和拼搏获得成功和喜悦。”孔乙己听了我的肺腑之言后,羡慕地望着我说:“这下你的疑问应该解决了吧!路无处不在,只要用心去走。”孔乙己摇摇头走了,我的梦也醒了,不禁感慨万千。确实,孔乙己的话很有道理。路无处不在,只要用心去走。我不在彷徨,毅然选择了一条路,轻松的往前走。600字 高三 议论文
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敢问路在何方我是一个喜欢追梦的人,这些年我一直在追寻自己的梦,但始终不知道通向梦的那条路在何方。踏着朝霞,伴着晚风,我在苦苦追寻。但是一次次的失败使我身心俱疲。终于有一天我在绝望中累倒了。恍惚间,我看到了李白醉卧山林脸上露出的发自心底的微笑。谪仙太白星,满腔报国情,却做了御用文人。花前月下,赏花吟诗,扼杀了天才。秉性倔强,怎肯依附权贵,勾心斗角?“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,寄情山水,“天子呼来不上船,自言臣是酒中仙”。至此,李白找到了通向自己梦想的那条路,最终成就了他“诗仙”的千古流名。又一恍惚间,我看到了站在大江岸边苏轼那坚毅的眼神。江山如画,赤壁雄奇,望着波涛汹涌的江水,思绪飘到了三国古战场。赤壁大战,火烧连营,成就了周瑜的伟绩。想自己怀才不遇,壮志难酬,华发早生,见贤思齐,不改青云之志。“浪淘尽,千古风流人物”,高唱一曲大江东去,寄情山水与明月。苏轼找到了自己的梦想之路,并坚毅地走了下去,于是终为后人素敬仰。恍惚间,又有许多人闪过我的脑海,我看到了屈原投江,商鞅车裂,嵇康弹《广陵散》,谭嗣同用鲜血唤醒众人,刘胡兰义无返顾走向铡刀,邱少云甘于火烧,黄继光扑向枪眼,老舍自沉湖底,张志新被割喉管,布鲁诺遭受火刑,凡高为《向日葵》的灿烂而疯狂,尼采制造了自己的思想走向了太阳,海明威为战争敲响丧钟,阿基米德在生命的最后去画那个圆圈:生命的脆弱与永恒;为死而生的人;崇高的境界与辉煌的人生;选择瞬间的吻火。一幕幕场景在我脑中闪过,我的心受到了强烈的震撼。于是,我睁开了双眼,握紧拳头,迈开坚毅的脚步,走向追梦的道路。这次我不怕失败,因为我已经知道通向梦想的道路在哪里。其实,路就在自己的脚下。600字 高三 书信
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敢问路在何方?树有它的生根之路;花有它的争艳之路;狮子有它的称王之路……世间万物都有属于他们自己的路,而我的路在哪里……——题记一颗流星,用它最后的生命在无垠的天空中留下了它最后的一道身影,它使出全身的力气,终于,成功了。那是一道美丽的身影,它是多么得明亮,多么的耀眼,相信对于一颗星星来说,这应该是它生命中最美丽的了,它远远的铺成了一条路,从起点到终点,洒下了一路的辉煌。我很喜欢有星星的黑夜,每每无事之时,我总会一个人倚着窗台遥望那黑夜中的星际,偶有流星,我便会很快的双手合十,许下我那不为人知的愿望,我多么希望我的生命能像流星那样,以我短暂的生命,创造人生的辉煌,但,幻想终归是幻想,或许,这幻想有一天会实现,又或许永远也无法使这幻想成圆。星星从出现的那天边已注定了要有消逝的那片明亮,而我呢,谁又注定了我的生命?人家常说:命运把握在自己手中。是啊,命运把握在自己手中。我深知这一点,只要我们勇敢顽强,艰苦奋斗,为了一个梦想坚强的向前奔跑,总有一天,我们的生命会很辉煌,很耀眼。但话虽如此,我又何尝做到了呢?我真的为了一个梦想而坚强,而奋斗了吗?没有,我所做的只是在幻想中微笑,最后又在现实中痛苦。梦,总是很美好的。我经常做梦,在梦里,真的好幸福,哪里的一切都由自己来控制,那里的一切都属于自己,好美好美,也只有在哪里,才会永远没有痛苦。我想永远留在梦里,但却总不能,生命的规律让我总是要从梦中醒来,从幸福中走开,来到现实中,来到痛苦的怀抱。哲人曾经说过:“既然选择了远方,便只顾风雨兼程!”然而,生命中的曲折,终究让我没了兼程的勇气。十几年来,无数次的失意,无数次的受伤,使我最后只剩下远方,却不敢在只顾风雨兼程。我怯懦,我退缩,在人生的路途,我竟在后退!现实啊现实,面对现实,我好迷茫,好迷茫,我拥有我的远方,但我的路,在何方?命运啊命运,你我心血相连,如今失散,将要我从何出发,去寻找你身处的地方?700字 高三 议论文
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梦在何方?2006年,与我,与辰,无疑都是悲惨的一年。它并非那么得“六六大顺”,相反,这一年我因荒废了一年高一,无奈决定留级;辰也因荒废了三年高中,不得不忍痛复读。我们像被捕的罪犯似的,傻傻的听着命运给我们下的宣判书,后悔莫及,也无可奈何……我一直自以为要比辰幸福的多,常常以“五十步笑百步”的姿势站在辰面前,自慰道:“实迷途其未远,知来者之可追”。然后长久的沉侵在这种自欺欺人中,安然享乐,丝毫感觉不到危机。直到那次问话的出现,我才如梦初醒,心里的那种优越感和自足感戛然而止——夏日黄昏的校园,我和辰手拉手,一人挂着一只耳塞,漫无目的地走着。MP3逆里出了安又琪自信美好的声音:“我的梦想,闪耀着彩色的光;我的梦想,伴随笑容而坚强……”“星,你的梦想是什么?”辰突然转头问我“我——恩——我也不知道。也许——是考大学吧——”“考大学?那之后呢?”“之后?——之后,我也说不清了——”低头,沉默,无语。耳边的歌声依然自信美好,而我的心却很空荡……“不知道”——我真得很羞于用这三个字来诠释自己的梦想,来定义自己的未来。才风华正茂的我啊,本应是意气风发,踌躇满志的少年,怎么没有梦想呢?我十二分的埋怨自己的胸无大志,却发现并不是我未曾有过梦想。孩提时代的我,有太多太多的科学梦、文学梦、明星梦……只是这些梦想在我的不断成长中,逐一的被冠以的幼稚可笑和天方夜谭的罪名。他们如虚幻的泡泡在坚如顽石的“{成熟”和“现实”面前显得是那么的苍白无力。无论它们何时绚丽,又几曾绚丽,终究在时如流水的无情冲刷下,化为了泡影。而我惟能以泪祭奠……渐渐地,悲伤的阴影腐蚀了我的孤独心灵,迷茫的困惑充斥了我空虚的内心。没有了梦想,我的指明灯灭了,我的路标牌丢了,悲伤徘徊中,我到底应朝哪个方向奋斗?什么才是我的太阳?那里才有我的一角天蓝?辰很好心地劝我说,星不要那么悲观失望。我说,我不悲观,我只是太迷惘了。是啊!多少次我在停笔休憩间,回首过去——叹息;多少次我在执笔涂鸦间,展望未来——茫然。梦在何方?我抬头望去。却无奈发现远的极限不过就是高考的边缘……我痛惜地看着曾经繁似锦的青春就这样在我的碌碌无为中渐渐谢幕,却只能像傻子一样不知所措……有人说,彼岸花开。可是为什么我行走于青春的河畔,却还是左右徘徊?为什么我伫立于青春的高堤,却依旧四顾茫然?绝望之际不禁仰天长问:梦在何方?900字 高三 叙事
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路在何方来生,我愿意像鸟儿一样自在的飞,没有航迹但有飞翔的方向。我愿像鱼儿一样的游,没有有游道有归巢。我愿自由自在的走,没有路标,但我知道我从哪里来,要到哪里去。敢问路在何方?路,就在脚下。从呱呱坠地到长大成人,我们在平坦的地面上学走路,在宽阔的公路上上下学。总有人对我们说:嘿,这是我踩过的路,你可以跟着走,不会受伤。“于是我们看到那条路上只有一排脚印,世界上根本没有路,走的人多了但成了路。那是条平坦整齐的路,没有人走便宜不玩,也不会找不到方向只需要一步不差的跟着足迹。也许,成功真的在面前。如果说跟着脚印走找到的成功也叫成功,那么我们尊顺自己的意愿找到的路由是什么?如果我们一生因尊顺自己的意愿行走而一生磕磕绊绊失去了方向,那么这样的人生是不是一个错误?如果爱因斯坦没有坚持自己的观点,走自己的道路,那么我们是不是规矩的认为猩猩只是一种低生物?如果不是列宁领导我们去无产阶级道路上艰难挣扎。如果不是个哥白尼发现日心说,那么我们是不是认为地球才是宇宙的中心。他们没有走那条老路,他们独辟了一方幽径,引导我们走向正确的方向。世上根本没有路,走的人多了,便有了路,乱走的人多了,便没有了人路。于是我们可以看到条条大路通罗马,同一方向,有千万条路,不一定每一条都是对的近的,再扭着花样几番曲折后,回头看看已看不到了自己的脚印,只记得从哪里来,记得到那里去,还记得了这道路上的艰辛与波折与沿途的别样风。我们来自不同的地方,去往不同的妄想,注定我要走不同的道路,经历不同的曲折。每一个人都学会走出去,之看向前方,不跟随任何人的脚印,乱走的人多了,便没有人路,而四处八方都已被踩的平坦,它不在是条小径,而是一个可以自由选择路线的平台,可以不在乎怎么走,只要知道想去哪就足矣。敢问路在何方,乱走的人的脚印遮去了路的印迹,又使一些人失去了方向,在那条老路消失以后,千万个脚印踩出千百个方向!700字 初二 议论文
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路在何方?路在脚下站在人生的十字路口,迷惘,应该如何抉择?敢问,路在何方?——题记面对自己的梦想是执着追求?亦或是学会择环境适当调整。父母从小就告诉我们:“要坚强,不要放弃。”小时候,学骑车时,当我们无数次摔倒,却又含泪爬起,是执着,告诉“我们彩虹总在风雨后”;中学时,当我们为一道难题而眉头紧缩时,有想过放弃,但更多却是不甘,是心中“执念”告诉我们:“坚持就是胜利”—终于,“拨开云雾见青天”,难题解出了;古时,正因李白见到“铁杵磨针”,才苦读诗经,谱写浪漫诗韵……我们应该去追寻自己的梦想,梦想啊总是伟大的,但现实却是无奈的,如长江水般,无语东流。现实与梦想的差距就好比南京长江大桥般遥远,就如一盆冰水混合物似的,迎面扑来。也许追寻梦想也要考虑现实:“正如一个例子,一位追星族小姑娘为了追星这个梦想,竟然使出身平凡,收入微薄的父亲卖血支持,如此岂不令天父母心寒?如若为了自己的梦而使亲人受损,那么就教我永世不为人子!也许有时候在一些环境自己的梦想难以实现,或是要损害他人的利益才得以实现,那么,我们就要适当的调整。毕竟我们不仅仅是为了自己而活,还有亲人,朋友……所以,面对自己的梦想,我们既要执着追求,又应该学会适当调整。专注是胜利的光环,是通往胜利道路上强有力的护盾。“著名的数学家陈省身在一次别人问他如何成为数学家时,回答说:‘所有学科只有数学说得过去,便学数了’。”而一位画家,和他的回答竟同出一辙,“我只会作画,便成为画家了。”他们分别认识到了自身的长处与缺点,并分别专注于数学和作画,都成为了知名的数学家和画家。由此可见,专注是十分重要的。也许当专注成为了习惯,那么,成功的道路就会向你敞开。可能你会羡慕一些所谓的全才,我不能否认他们,毕竟他们也是付出了极大的努力才得到了这个称号。但是在历史的红尘中,有多少人能在所有的领域作出伟大贡献,貌似并不多。也许有人会说莎士比亚,是的,我承认他是,但他的贡献却使很多人怀疑莎士比亚不是一个人,而是很多人,我不能说这是悲哀,因为我也不知道历史的真相,但历史长河中却有多少伟人留名:“李白、杜甫、白居易、鲁迅、毛泽东……他们无一不是在单方面有巨大贡献的,嗯,毛泽东在政治上贡献多于文学太多。所以,我们也应该专注于自己选定的方向。曾经我在《新概念》作文大赛看到过这样一段话,“一个学生问老师为什么作文一定要七八百字?为什么一定要首尾呼应?为什么一定要一个观点‘一二三’?为什么观点一定要放在开头?”而语文老师却回答说:“明知无力改变,问过即罢。别问为什么,只想怎么做。暂藏你的文学梦,至少一年,时间会做出答复。”是啊也许时间会说明一切!其实我是爱好文学的,我喜爱诗词胜于化学方程式,自由落体和复杂的方程函数,但我将来却只能选择理科。我必须专注于理科,因为我明白,如果徘徊在文理之间,或许我会一事无成。胜利的道路是狭窄、泥泞的,在着通往胜利的小路下有着万丈深渊,在这生与死的威胁下必须做出抉择—“我曾经玩过一款游戏,叫做《恶魔猎人》,主人公是一位恶魔,他从来都没有承担过责任,因为他不知道他有什么责任和应不应该承担。担当责任来临时,起初想要放弃,最后却醒悟并去承担……其中有一关是要跨过万丈深渊,到达另一端,正当我困惑怎么过去时,线索出现了:‘勇敢的灵魂。’原来是要以顽强而勇敢的灵魂,克服恐惧,担起自己的责任。那么那难以逾越的沟壑就如履平地地踏过。”因此,只要我们坚持下去,也许在转过前方的那道弯时,便是朝暾夕月、落崖惊风,一片美好前途,如花般绽放,红莲天舞般,不断旋转、绽放:‘缓歌慢舞凝丝竹’翩翩环絮……胜利总是美好的。梦想就在远方,仅有一步之遥,却隔无数虚空……惊蛰,一道春雷乍响,美好的春天,遗忘曾经的艰难困苦,让他们随一缕风,飘散。勇敢的抬头望向天,看着那红色的骄阳,相信,明天会更好!某个时间,某个山头,一位老人问一位黑发少年,“敢问路在何方?”黑发少年黑眸中闪烁着,低下头,轻声反复念着:“执着?方向?专注!责任!”忽然抬头,对着老人说:“路在脚下!”老人微笑不语……1200字以上 六年级 议论文
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敢问路在何方路在脚下——题记历史的云烟里,不仅飘散着朝代兴衰的气息,且尘封了无数为理想而奔走的勇士。他们给迷失方向的人指明了道路,为意志消沉的人增强了信心。他们之中有勾践,屈原,司马迁,鲁迅……他们的故事给我们以启迪,告诉我们奔跑的道路其实就在脚下!屈原他是一个为理想而执着奔走的典范。小人陷害,君主不察;志洁行廉的他信而见疑,忠而被谤,旷世的孤独与忧伤深深地刺痛了他的心。“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”;在命运的困境中,他自始自终眷恋黎民,关注民生。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”;在昏暗的世道里,他没有妥协;孤军奋战,怀瑾握瑜,正道直行。“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”;虽然他没能挽救楚国,但是他的精神却激励着千千万万的中国人。他告诉我们,无论路途多么漫长,路在脚下。“苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”。石屋守坟,躬身为卒,尝粪卜疾。他忍辱负重,只为他日卷土重来,东山再起;他卧薪尝胆,只在灭吴;他励精图治,发展生产;他尊贤重士,敬老恤贫;他生活清苦,亲身耕作。在时机成熟之际,他亲率大军,披坚执锐,灭吴雪耻。勾践,就是以这样的一种坚韧,另后人为之动容。如果没有他的忍辱负重,而是背水一战,那么越过定亡;如果没有他的脚踏实地,而是宁死不屈,那么种族必灭。而他只是默默无声,走好脚下每一步,最终灭吴。革命的道路是如此曲折,鲁迅先生却义无反顾的为之奔走。他,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”;他,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”;他,“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”。他弃医从文,立志以文唤醒愚昧的国民。面对残暴的国民政府,他没有退步,他的文字如长剑挥向长空,直插敌人的要害,正义之声响彻云霄。他的文章,没有华丽的辞藻,没有空头的艺术。他只是把最炽热的目光投向了愚昧无知的国民,用最犀利的文字唤醒愚昧无知的国民。正如他所说的,“地上本没有路,走的人多了,也便成了路”。敢问路在何方,路在脚下。勇士们的精神如旭日的光芒,照进人的内心深处,给人信心与希望。路就在脚下,让我们脚踏实地,奔向远方!800字 初三 议论文
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敢问路在何方在1665年,人类不知道输血的知识,而那时,有一个失血过多的病人,法国人德尼为了拯救,和病人协商,给他输血,可因为当时人们对输血知识可笑的无知,竟把羊血输入了病人的体内!结果可想而知。的确,那位病人因为错误的医疗方式而死亡了。可往深处想想,如果德尼不给他输液的话,病人也是必死无疑呀!至少,他用他的生命告诉了人类:动物的血不能输入人体内。那么他的死也是有所值的呀。而在探索之路上,也有人不惜生命,向前开拓一片新的天地。18世纪,法国有一位画家,他因被西红柿——爱情苹果的一个又一个的爱情故事所打动,决心尝一尝当时人们认为是毒果的的西红柿。可当他吃过后,并没有发生任何不良反应,反而觉得西红柿酸酸甜甜的味道很好吃。从此,人们终于明白了西红柿是可以食用的。试问一下,如果没有这位敢于为艺术为爱情献生的画家,没有他不畏牺牲的精神,不知要到何时,我们的餐桌上才能出现西红柿这道菜呢?路,是人走出来的,没有那些勇于开拓的人,我们就不可能舒舒服服的走在这平坦的道上。只有不畏牺牲,勇于向前,才能探索出新的道路。有一句歌词唱得好:“敢问路在何方,路在脚下!”勇敢地向前冲吧。或许,在不久的将来,你就是下一条路的开拓者!自评自鉴:在这篇文章里,我引用一些歌词这是一个进步,但文中还有一些不是很通顺的句子,希望自己下一次能写得更好。同学点评:这篇文章写得还可以,以两个事例突出了“路的意义,这点很好,不过结尾的感想还可以改进。550字 六年级 议论文
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敢问路在何方美国拿破仑。希尔博士的十七条成功定律中有一条是说:“多走些路。”在人生漫漫征途上,怎样去“多走些路”是我们的探求所在,而最终去印证它的是脚下匆匆步履。江河行地,日月经天。不容我们多么留心,多么刻意,唯有不停的步伐,心中永恒的信念不变。有人说,婴儿呱呱坠地时那撕心裂肺般的啼哭声是在哭述他不愿来人世间受苦。我看这是消极悲观者的言辞,何不直截了当地坦白你不愿来人世间走路。当你站在人生的十字路口,前面有两条路让你选择:一条路是畅通无阻,平坦无厅奇的康庄大道;而另一条则是九曲回肠,崎岖坎坷有着无数未知危险的弯弯山路。一时间,你会做出怎样的心灵的选择?或许你不想生命过于平庸,不想走众人梦寐以求的捷径,富有冒险精神的你最终踏上了满布荆棘,遍地砂石瓦砾的山路。你对人生抱有一种乐观的心态,不管未来如何,风云如何变幻,唯有执着的信念在支撑着你毅然决然的心,于是脚下步伐匆匆向前,一去分不回。在这条缥缈的山路上,你并不孤单,并不寂寞。清晨你有启明星指路,旭日东升的第一束阳光会在第一时间到来,抚慰你疲惫不堪的心灵;山泉清澈淙淙,为你洗去一身的尘土和灰垢,带给你无比的清爽和飘逸,令你重新精神抖擞:树叶上,嫩草茎间,流莹的露珠晶莹剔透如璀璨的钻石,你不禁深感庆幸,如获至宝。面对满地的烂漫山花,扑鼻的馨香,你无悔当初的选择,无悔路途险恶所带来的诸多磨难。你认为这是人生旅途上最好的磨炼,最有意义的成长回忆。它铸就了你坚强不屈的性格,永不言败的人格风范。你权当这是一种切身的经验,远比那所谓的一帆风顺来得充实,有价值。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,一路上风餐露宿,日月为伴,行程千万里。待到登上顶峰那一刻,你沸腾了。一声满怀豪气的呐喊冲入云宵,回荡天际:“敢问路在何方?路在脚下!”成功的你坐在巨石上,细细品味一路的辛酸苦楚,抬头看雁来雁往云卷云舒。你没有沉湎于胜利的狂热,只淡淡挥一挥衣袖,抖落尘杂。背起行囊,继续行路。人生漫漫征途上,成功的道路无论是平坦大道,还是九曲弯路,唯一去印证的是脚下步履匆匆……800字 六年级 议论文
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家在何方?风轻轻拂过,天空的白云不会离开天空,而我却已离开我深爱的故乡。我茫然的站在回到故乡的路上,在这条路上,我曾经流过伤感的离别泪,此时的我像一只孤独的彩蝶,虽美丽,却始终有着一种空洞的感觉,无时无刻的纠缠着我,铺在心头不停地敲击着,只听见“咄咄,咄咄”还记得我将要离开家时的高兴不已,甚至那时觉得,自己终于摆脱了这里,也许那时自己真的太小·太傻,全然不知道什么是离乡苦,到了这里,我才发现故乡的家是多么美好,当时的自己却是那么傻,那么天真,傻傻的以为自己真的摆脱了这个穷山沟。我俯身拾起一片飘零的落叶,轻轻地掸去附着它的灰尘,爱惜的将它重新放上枝头,风轻轻一吹,它又悄然飘落,像在暗示着什么,我一怔,故乡的点点滴滴又在我脑海里浮现,快乐·悲伤·愤怒·愉悦……心中最深处那“咄咄,咄咄”声又再一次响起,仿佛在不停地提醒我,“那是你生活了十几年的地方,那是你生活了十几年的地方啊”想到这儿,我不禁潸然泪下。是啊!那是我生活了十几年的地方啊!我却无情的将它从我的记忆最深处抹去。我重新唤醒自己沉睡的记忆,我对自己说:“去看看它,去看看它吧!”但不知怎地,我竟放不开自己的脚步,在那里踯躅不敢前近,只因那儿已不再属于我,也许那儿的一切美好都是属于现在的主人的,天地苍茫如此,广阔如此,我却再也寻不回只属于我的故乡,只得眯着朦胧的泪眼,默默地寻觅着遗失的欢乐,但却再也找寻不回那份特殊的快乐,它可能在我们离开故乡后就已被我亲手埋葬在一个小小的角落,或许真的再也找寻不回。梦中,总有那么一个地方,神奇,静谧,优美,似乎烟雾笼绕,又似乎神秘无间,在那一条幽寂的小路上有那么一栋小木屋,而路的尽头却百花盛开,嫩黄色的蕊中发出丝丝诱人的气味,那便是家的味道,一个心灵的归宿,一个不问世俗的世外桃源。那路边耸立的两排白杨树,永远不辞辛苦的为我记录着每一刻,每一分,甚至每一秒。我已经离开家乡了。我已经离开家乡了?也许,家与我们无处不在,总是认为疏忽便疏忽,遗忘便遗忘,早已全无新鲜之感,殊不知也许在多年的某一天后,你会突然发现有那么一个地方,一直藏在你的内心深处,也许永远都不曾被改变。悔过也许谁最好的忏悔方式,但谁又真正倾听过我们的心声?浪迹天涯的游子们,无论何时,别忘了总有那么一种东西一直在守候着你,不停的安抚着你们冷寂的心,那便是——家!黑龙江哈尔滨宾县宾县宾西永和中学初一:刘思佳900字 初一 抒情散文
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路在脚下星际变换,你无法预测;风来无形,你无法捕捉;高山巍峨,你无法仰视。唯有专注脚下那一条印上你无数脚印的路,才是真实的存在,是你毕生所能够追求的。即使生活的世界充满黑暗,也应该专注脚下的那条路,它是你迈向成功的通道。一年一度的“星光大道”如约而至,而捧上冠军奖杯的却是一位双目失明的小伙——杨光。他没有常人的幸运,却依然得到了上天的垂怜。不是他的才智有多高,而是他那一双坚韧的脚,即使在无光的世界里,也依然迈着坚定的步伐,毫不畏缩,终于踏平黑暗,迎来胜利的曙光。杨光很阳光,他用不屈默默诠释着四个大字——“专注脚下”。他用朴实的言语告诫着人们:黑暗并不可怕,可怕的是不肯专注脚下这条路,不肯努力寻找光明。即使浩瀚的星空多么神秘,也应该专注脚下的那条路,它是你永不跌倒的法宝。古希腊哲学家泰勒斯喜欢研究黑暗的星空,那神秘莫测的天空无时无刻不在召唤着他,吸引着他。有一次,他仰望星空,却没有专注脚下,以致于一脚踏空,跌入深坑,陷入困境。他看得见天上的事情,却看不见脚下的东西,忽视了脚下的路。高贵的哲人啊,低头看看你的脚下,专注脚下,不让跌倒上演,你悟出的不也是一个伟大的哲理吗?温总理说:“年轻人,既要敢于仰望星空,也要学会脚踏实地。”如果在仰望星空时,也不忘脚踏实地,这样我们就会永不跌倒,我们的生命才会演绎得更加圆满。即使理想的彼岸消失在天际,也应该专注脚下的那条路,它是你到达理想之岸的帆船。如今,我们已进入了高三后半学期,不少人陷入迷茫与苦痛之中。一次不理想的考试,也能让他们心灵憔悴,失去方向。他们遥望着远方的“高考”——一个让他们既兴奋又畏惧的山峰。多少人望而生畏,怯懦不敢前进,是那高度让广大学子觉得它是那么的遥不可及、高不可攀。可我想说:“同学们,收回你们那茫然直视前方的眼睛吧!低下头来,专注脚下的那条路,一步一个脚印地走!不远的将来,我们定会攀上“高考”之峰,俯看灿烂的人生!”专注脚下的这条路吧,即使理想是多么的遥不可及。走好这条路,你定会收获别样的人生!路在脚下!鲁迅说过:“世上本没有路,走的人多了,也便成了路。”让我们用坚定的步伐,踏平人生的坎坷,踏平理想的坑洼,踏出一条通向成功的康庄大道!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。900字 高一 记叙文
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路在脚下人生中有太多事,总让我们始料不及。7、8岁那个时间,我第一次意识到自己和别人的不同。我小,但我已经可以看到自己左手肌肉在萎缩,更明白自己为什么要来北京的医院。一住一年的经历,足以让我清晰地看清自己——我知道,从此我有一只和别人不一样的左手,多了一本很多同龄人没有的证。之后每一天的住院生活,我都沉浸在病痛之中,泪水成了唯一可以安慰我的东西。曾经的泪珠里,只是委屈与欢乐。时日久了,看着经过的来探望的人的悲悯眼神,我开始没来由地自卑和忧郁。一件件白褂,一管管针管,成了我内心深深的恐惧。我知道他们的无辜,但不知为什么,我束缚不了我的内心。如果…如果没有他们,我的未来会是怎样?我知道我是幸运的,小学五年的经历,让我渐渐地寻回了最初的自己,因为这里有我挚爱的同学和老师。当我见到老师的第一眼时,我突然觉得自己也是个平常人。正常的报名记录,正常的微笑。即使在爷爷和他描述我的与众不同时,他也只是头一转,看我一眼,就继续笑着记录了。只是那一眼,却又是那样的深情,似一泓深不可测的月潭,让我顿时清爽了许多,因为我已经很久,很久,没看到这种对我的表情了——是的,没有怜悯,没有同情,就像看一个再正常不过的新生。周围同学陌生的面孔也逐渐映入我的眼帘,他们是那样的欢呼活泼。他们奔跑,他们跳跃,他们有着我曾经拥有,如今仍想拥抱的热情和活力。恍然间,我又遥见了当时我与同伴们欢戏的瞬间。小伙伴伸过手来拉我一起玩,他的手比我小太多——毕竟我迟了一年上小学。他对我笑,拉着我奔跑着去跳绳。翻越的绳圈里,我知道,新的人生大门正在向我打开,就在我的眼前,近在咫尺,我,触手可得!时间久了,同学们也就知道了我的不便。只是他们并不在意,也从不提我的手,依旧拉着我跳绳,却记着从不让我自个单人跳。我开始期待每一天的上学,也开始享受上学。五年同窗,我变成了他们的老大哥。他们喜欢时不时凑到我桌子边来,把我围住,我也幼稚地认为我是他们的宠爱。课间时,又不知是谁的小手,弹了我的小脑瓜子一下,“哎呦!这题写错喽!笨蛋。”我笑笑,然后和他们闹在一起。我常想:时间可以磨练钝锈的钢剑,可以让我们分岔的铁路重回正轨,也可以给我们带来深厚的情谊。我就是我,或许不同,但我一样坐在这个教室,享受同一片天空。如今的我,早已明白,我的路在我自己脚下!与其唉声叹气,还不如勇往直前,无视挫折与不平等。这样,身边的人也会笑得更开心。900字 五年级
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路在脚下我向往蜗牛,因为羡慕它们在绵长的道路上留下脚印。那条闪亮的印迹代表它们曾经来过。它们经历风雨,却不曾放弃,载着沉重的负荷慢慢前行,走着属于它们自己的路。微风拂过它们留下的印迹,渺小却满载沧桑。而路是什么?有人说,车到山前必有路;有人说,条条大路通罗马;有人说,地上本没有路,走的人多了,也便成了路;有人说,路,就是从没有路的、只有荆棘的地方踩踏出来的……路很实在,也很飘渺,边远山区的羊肠小道是路,宽阔平坦的国道主干线是路,就连民航的空中运行“轨道”也可以说成是路。小孩说路是脚下踩的柏油马路;大人说路是从小到大成长的足迹;老人说路是生命的征途,生命不息,路就不断!真正的路是在荆棘中延伸出来的!也许真的“车到山前必有路”,真的“船到桥头自然直”,但是,如果不经过长途的跋涉,不经过艰难的远航,车如何能到达山前,船如何能到桥头呢?因此,我们要开辟新的道路,而我们在开辟道路时,面对的不是鲜花与掌声,而是荆棘与杂草。如果只看到眼前枯木的腐朽和烂草的肮脏,便会望而止步,因为你怕污泥弄脏你的新鞋,怕荆棘刺伤你的嫩脚。那么你就永远无法开辟自己的道路,只能跟随在他人的后面。也许在不知不觉中,你就会被别人拋弃和遗忘。所以,我们要走自己的路!而我走的是什么路,我是坐在名叫时间的马车上,走在名叫人生的大道上,身后的路叫过去,脚下的路叫未来。轻扬马鞭,马车缓缓向前驶去,车上满载着我的行囊,身后留下了深深的痕迹。尽管时光的尘埃掩埋了我的过去,但至少在多年以后我还可以自豪地说——我曾经来过!我曾一步一步地从遥远的那头走到了企盼已久的这头。岁月的风轻轻拂过,我想它曾敲过春秋的战鼓,拂过唐朝的大钟,打响过起义的枪声。脚下已模糊的旧迹不会因为光阴的走远而消逝,它会在人们的心里深深沉淀。不愿意借助荣利攀上高峰,因为居高临下很容易摔成粉身碎骨;不愿意为了省力抄取近路,因为投机取巧很容易弄巧成拙;不愿意依靠权势欺压别人,因为成为暴君很容易被起义者推翻。还是做只蜗牛吧,带着沉重的躯壳向前缓慢爬行,至终我可以借助足迹的力量站在蔚蓝的天空下高呼——行走万岁!留下宝贵的足迹,在白发苍苍、齿落舌钝之时,我仍可以自豪地指着身后——那是我自己的足迹!900字 六年级
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路在前方风后面是风,天空上面是天空,道路前面还是道路。——海子黑夜漫漫,前路茫茫,心中的一盏明灯,指引我:路在前方。月色微明,星光满天,我走在家乡的田埂上,忘记了要回家。一阵狂风吹过,乌云压着天空匍匐前行,犹如一块黑色的幕布遮住了月亮星星,也遮住了我回家的灿烂星光。周围黑漆漆的,伸手不见五指,只听见水田沟里的细细流水声和群群蛙鸣。心中不由得害怕起来,腿直打颤,走一步,心中的恐惧就多一步,就如前面有一堵墙或一条深沟。倏地,不知从哪儿飞来一只萤火虫,它那尾巴上的荧光让我振奋了精神:“不要怕,路就在前方!”我大迈步,向着心中路的方向,穿过杂草从,穿过扎人的玉米地,看到前面灯火通明,妈妈笑眯眯的在门前向我招手。夜静风凉,月白江清,水影山光,上下一碧。考试又失败了,我怀着沉重的心情在河边散步,周围是静谧的,只听见我的叹息声:“为什么我的学习之路如此不顺,是我不够努力吗?是我学习方法不对么?是我学习态度不好吗?……”越想心中的无助和委屈就越深重,只想以眼泪发泄情绪。仰望天空,月光愈加明亮,星星愈加闪烁,都好像鼓励着我,让我想起了泰戈尔的一句名言:“上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重障碍。”脚下的小路时而坎坷,时而平缓,没错,挫折和困难都是必经之路,只要不停止,学习之路终会到达终点。不要畏惧漫漫长路在何方,心中有路,路便在前方!快要升入初三了,学习紧张了,压力更大了,父母便让我暑假不要再学舞蹈,让我乖乖的上补习班,可我的倔强让父母也很无奈。我们一家三口在路边散步,爸爸说:“让你放弃舞蹈,不是没有我的想法,这是你最后一年的初中生涯,这个漫长的假期,是你学习知识的好机会,错过了就没有了。只有你把这条路踏踏实实的走稳了,我才好放心。至于舞蹈,以后想学我一定支持你。”我沉思良久,河边的风吹散了我的头发,银线般的雨丝在路灯下交织着,路灯橘黄色的光辉洒下,照亮了前面这条又长又直的道路。我心中暗暗发誓,走完这条路,我便可以走向我心中所属的那条路了。风后面是风,天空上面是天空,道路前面还是道路。既然选择了前方,就要无所畏惧,勇往直前。即使充满坎坷,即使遍体鳞伤,也只顾风雨兼程,长风破浪,相信自己,路就在前方!900字 初三