一道数学题
250字
一年级
记叙文
今天我去爸爸工作的地方玩。我拿了妈妈给我买的课外练习册来做,做完之后,我问爸爸:“我能不能玩玩电脑?”爸爸说:"可以到是可以,不过,你要做对这三道数学题。"说完,便给我出题。
我认真的做,不到三分钟就做完了。爸爸仔细的看了一遍,说:“最后这道题错了,你再好好的算一遍。”我再次认真的算了一遍,可是,无论我怎么算,结果都是和原来一样的。我对爸爸说:"你是不是算错了呀?”爸爸说:‘'不会的,你再算算。"
这时,我突然想起一个好办法:电脑上不是有计算器吗?我用计算器算算不就得了吗?我打开电脑计算器,输入了原题,算出的结果和我算的一模一样。我说:"爸爸,你快来看看啊。“
爸爸见我识破了他的计谋,便说:"好吧,电脑让你玩会。”于是,我高高兴兴的玩上了电脑。
相似题目
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一道数学题今天的数学课上,沈老师让我们做课堂作业第24页,做完前面的题目后,我们都在研究最后一题。这道题告诉我们:一群小动物在渡口过江,现有一大一小两只渡船,大船限载重2000千克,小船限载重600千克。5只小动物同时过渡口,该怎样乘船?(小老虎408。26千克,小狮子532。5千克,小象1588。29千克,猴子9。76千克,袋鼠58。74千克。)如果大象和老虎乘在大船上,其余的动物都坐在小船上,这样的话,小船就超载了1千克。怎么办呢?大家动起了脑筋。有个小朋友想到了把袋鼠宝宝放在大船上,但是我们又不知道袋鼠宝宝的质量。况且,刚出生的宝宝是不能离开妈妈的。还有更好的办法吗?这时,我想出了第二个办法,可以让小船上的某个动物,比如猴子,用爪子抓住船舷,身体泡在水里,这样,利用浮力,减轻自身的重量。小船就不会超载了。这时,同学们提出了第三种办法:如果把江水换成海水,就可以使船的载重量增加了。沈老师夸我们班的同学真会思考。我的心里也是美滋滋的。今天的数学题目真有趣。400字 四年级 叙事
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一道数学题今天,老师给我们留了一条数学题,这条数学题可让我费了不少的心思。题目是这样的:某旅馆一楼的客房比二楼的客房少5间,某旅游团有48人。⑴如果全部安排住一楼,每间住4人,则房间不够,每间住5人,则有的房间住不满。⑵如果全部安排住二楼,每间住3人,则房间不够,每间住4人,则房间住不满。这家旅馆的一楼有客房多少间?刚拿到这条题目,我心想:哇!这条题目太简单了,老师怎么会出这么简单的题目?搞不懂!但是,事实并非我所想,我拿笔算了千遍万遍都不对,这时,我心中多想老师来为我指点迷津啊!突然,同桌的一句话提醒了我:“根据如果全部安排住一楼,每间住4人,则房间不够,每间住5人,则有的房间住不满这一条件,可以知道……一楼的房间数少于48÷4=12(间),少于48÷5=9(间)。”我恍然大悟,自言自语道:“也就是说,一楼房间是10间或11间。”“则房间不够;每间住4人,则有的房间住不满”这一条件,可以知道,二楼房间数少于48÷3=16(间),多于48÷4=12(间)。二楼房间数可能是13、14和15。这时我的好朋友周凡走了过来,对我说:“因为一楼的客房比二楼的客房少5间,若一楼房间数是11间,那么二楼的客房间数就应该是115=16(间)。这不符合你前面的分析”。我接过她的话说:“那如果一楼有10间,二楼就应该是105=15(间),那这就符合了。”看,这道难题就这样被我攻克了,我们以后遇到这类题目,要注意题目中的限定范围。600字 六年级 记叙文
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一道数学题一道数学题平常,我做数学题那简直是小菜一碟,但今天下午,我却遇到了难题。今天下午,我们刚学了解方程的一点皮毛,老师就让我们把《状元作业》的方程做一页。我回到家里“唰唰......”几笔就几乎大功告成。可是最后的一道题让我很抓头皮,我冥思苦想的几种算法都经不住推敲。最后我只好把爸爸请来共同商讨,爸爸仔细的看了一会儿后,开门见山地说:“杨勇,你看看——那是一个正方形,不是长方形。”经爸爸一点拨,我豁然开朗,三下五除二就将这只“拦路虎”消灭了。我做题太马虎了,不然爸爸还能沾边儿吗。200字 五年级 叙事
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一道数学题那一天我和妈妈在家里做奥数题,我们在一道题上发生了争执,题目是这样的:用一根绳子测井口到井底的深度,把绳子对折后垂到井底,绳子超过井口9米,把绳子三折垂到井底绳子超过2米,求绳子和井深各多少米?我和妈妈看到这道题后一会儿抱头沉思,一会儿动笔演算,一会小声读题,屋子里一片寂静。大约过了五分钟我和妈妈同时大喊起来:“我算出来了。”我们两个互相看了看发现结果一样,但是算式不一样。我的算式是米)这是绳子的长度我再算井的深度米,妈妈是先求井的深度,再求绳子的长度,她的算式是米)这是井的长度,再根据井的长度来算出绳子的长度是42米,妈妈说:“你的算式不对,14是那里来的?”我不服气的说:“我是用过井口9米的减去2米是7米,但是一头是7,绳子有两头所以我说是是因为它有3段。我们两个只是方法不同罢了”可是妈妈还是继续反驳我,说我说的不对没有道理,我们两个争的脸红脖子粗,我也没把妈妈说服。唉,妈妈真是个“老顽固”。朋友们,如果你看了这篇作文,请你评评理,说说我说的对吗?400字 四年级 记叙文
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数学一想到数学就头疼,一想到数学就流泪,一想到数学就心碎,不知从何开始,我已惧怕数学,拿到数学成绩单时,心就像秋风一样,凉了、碎了、飞远了~~~~~~50字 一年级
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留给自己一道缝隙只要有经验的老木匠,大家都知道在制做组合材料时,总得留一道缝隙,木工讲究疏密有致,粘合贴切,该疏则疏,该密则密,不然易散落,所以装修师们则懂得恰到好处地留下一道缝隙,给组合材料留留足吻合的空间,这样可以避免木板开裂或挤压拱起。其实,为人处世也都和木匠做工的工艺原理一样,我们是否留给自己或他人“一道缝隙”?先看看学生时代的学生们的表现吧。很多学生喜欢在课下议论在宿舍扔垃圾却总不主动去打扫……”有的同学则更直接与他人公开吵架,而每当老师问起发生矛盾的原因时,大家往往是互相推脱责任,总是说对方不对,心里越来越憎恨,同学之间的关系绷得比琴弦还紧。这种事情不仅濒濒发生于校园,社会中类似的事件也历历在目。有个人曾说过:“人类是贪婪的”。他们总是要求事事都画上一个圆美的句号,处心积虑,吝啬计算,利字当头,互不相让,人与人之间的缝隙越来越窄,直至破裂。同样,一个人把所有的行为都目的化,岂不是也把美好的理想挤压得变了形?中国是个人口大国,亿万人民生活在同一片土地,如果不合理利用,融洽相处,怎能建立和谐家园?所以,不同性格的人们要想享受美好生活,就必须互相谦让,排除心中对他人的一切偏见,原谅他人的一些无心的小错误,有空多握握手,交流情感,留下一个微笑给他人,留下一道缝隙给自己。那么,铺在水泥地上的水地板也就不会因相互挤压而拱起了。500字 一年级 记叙文
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数学日记处处皆学问,在生活中数学的用途是很大的!只要你仔细留心身边的事情就能发现。昨天,我们去一个很偏僻的地方,我们那着地图出发了。妈妈拍了一下我的肩膀笑眯眯的说“:从家到那里有多远?”我一想,我拿起地图,用铜篓般的眼睛在地图上扫描,我的探照灯盯住了几个数目,我用学过的知识—比例马上就算出来了,我惊呆了,这么远,我们还要开几个小时呀!妈妈开心的点了点头。爸爸又数“:出发事有180升汽油,如果汽车到目的地时不加油还剩15升油,开了多少千米?”我说“应该是1237.5!”爸爸点了点头。数学真有用,处处皆学问,处处有数学200字 一年级 叙事
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一道有趣的数学题下午,来到学校,在学校里兴奋地玩耍着,专心地听讲着。体育课过去了,我们有的坐在教室里吹风,有的又跑出去疯玩一顿了。而我静静地坐在椅子上,一动不动地等着上课的铃声,忽然一阵微风拂过我的脸颊,上课铃声“叮、叮、叮”地响起。我心想:“时间过得真快,就像刚才拂过的微风。”数学老师带着严肃的面孔来到讲台上,目不转睛地盯着我们。过了一会儿,老师从嘴里吐出几个字来:“同学们自己做作业。”有些同学眉开眼笑,有些同学愁眉苦脸,有些同学左顾右盼、东张西望,而我却是兴高采烈地做起数学作业,我做着做着,碰到了一道难题,这道题确实有点难,就连“数学百科”—陈诺,也不会做呢。我左想想,右想想,还是做不出来。正当我垂头丧气的时候,突然脑子一转,想到了解决办法。我立刻动起笔来,“唰、唰、唰”地写了起来。写完后,我松了口气,马上把我的答案和陈诺的答案一对,答案完全不同,我傻眼了。她立即和我解释,说这样是什么意思,不管我怎样反对她的意见,她还是不同意我的说法。我被她说得糊里糊涂,分不清东南西北,旁边的邱熠锋也参加了思考。邱熠锋的答案和我的一模一样,但是算法不一样。一开始他同意陈诺的看法,我拼命地和他们解释。最后,邱熠锋来到我面前看了看我的答案说:“付汗鹏说的也有道理。”然后又点了点头,表示同意我的解题方法,陈诺还是不同意。我转回头一看,快下课了,有些同学开始坐卧不安了,有些同学无精打采,当然也有些同学炯炯有神。下课了,我心想:“真是一道有趣的数学题啊,它让我们学会了思考!550字 四年级 状物
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2019年一道数学题作文一道数学题五在我上三年级的时候数学老师给我们布置了三道复习题和一道能力提升题。回家后我先写完了语文和英语作业。该写数学作业了,我翻看开作业本,开始写数学作业。前两道题,我轻轻松松地写完了,到了第三道题,我有点被难住了,但后来我套用了数学书上的公式,还是写完了这道题。可到了能力提升体题,我就完全没有头绪了。我翻了翻书,没有相关的列题,我用了学过的知识也解不开,我又问妈妈,妈妈也不会。过了一会儿,我爸爸回来了,我跟他讲了这道题和我的解决方法,爸爸看了一会儿说:“孩子,你去做一件事的时候不能只想着书上的解决方法,应该也用用自己的想法和看法。”我听完后,试着用自己的想法和看法来做这道题,果然想出来了,真是条条大路通罗马。转眼间,我从三年级升到了五年级,每当我遇到不会做的题时都会想起爸爸跟我说的话:在做一件事时,不要只想着书上的方法,应该也用用自己的方法和看法。是啊,解题是这样,生活中处理其它问题的时候又何尝不是如此呢?400字 五年级 叙事
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