给生命涂上爱的底色
佛说:“一花一世界”。我说:“一书一世界,一人一世界。”轻轻翻开北京特级教师李烈校长的《给生命涂上爱的底色》这本书,细细品读,慢慢走进了李校长的世界,和她一起感受心灵的成长,思想的蜕变,和她一起倾听课堂的对话,教师的心声,和她一起寻求教育的目标,探索教育的真谛。
在学校的图书馆里,我选中了北京特级教师李烈所著《给生命涂上爱的底色》。之所以捧起这本书,是因为几年前读了她的一本书《我教小学数学》,让我对这位名师有了初步的了解,想从书中进一步了解她成长的经历。
生活中我们无法改变生命的长度,但我们可以控制生命的厚度。李烈因为拥有了爱,而使她的生命显得如此厚重;因为付出了爱,而使她的生命显得如此绚丽。书中,她以“用生命书写爱的信念、”“让爱洒满儿童的心田”、“‘以爱育爱’成就办学理念”、“在爱的分享中体现生命价值”“让爱在校园文化建设中得到拓展”、“成长诠释爱的真谛”为题,记述了她生活和工作中的一些原汁原味的事例和感悟。在她诸多的教育理念中,印象最深的是“爱心育人,首先要注重细节,因为细节可以决定成败。”也就是说,她所倡导的爱的教育其实就是细节教育。爱在很多时候并不是轰轰烈烈的壮举,而是点点滴滴的细节。有时候一个微小的细节,一个不经意的动作,都是爱的语言、爱的表达。对学生她提出了“蹲下来跟孩子说话”、“注视孩子的眼睛,抚摸孩子的脑子”、“给孩子一个拥抱”、“给孩子出错的权力”等一系列细节教育。为了让老师每天都快乐起来,她先后提出了“快乐加减法”、“角色复位”、“适合学说”、“扬长意识”和“生命价值与职业价值统一学说”等。她倡导老师要学会调整思考问题的方式、调节心态、调节期望值,让生命在天空中自由快乐的飞翔。
在整本书中,李烈校长诠释着这样的一种信念:“爱是教育的核心,用生命书写爱的教育。”她娓娓道来的爱如同一股暖流充盈满身,成了一条温暖的河,流向我内心深处。读罢此书,心头豁然开朗。“疙瘩”解开了许多。
“以爱育爱”是李老师一生的追求,也是她担任北京第二实验小学校长期间的办学理念,她认为要做一位好教师很简单,有两个要素四个字:“爱心”、“思想”。可能很多老师都会说,自己的学生就像自己的孩子,谁不爱呢?是啊!爱心说来简单,但当面对性格各异、千差万别的学生时,有很多老师都会发出感慨“爱你不容易”。面对质量是教育追求的主题,面对细微差异排出的名次,让多少教师能对学生一视同仁的付出同样的爱,这“爱心”其实正蕴涵着对教师基本功和专业素养的要求,如果没有真正意义上一视同仁的学生观,如果没有真正建立关注“全人”的教育观和评价观,如果没有深层次的教育思想和教育技巧,那么这种教学中的“爱心”是无法实现的。“以爱育爱”引起了我对爱更多的思考,让我明白老师不仅要有对学生爱的情感,对学生有爱的行为,更要对学生有爱的能力,要对学生有爱的艺术,要为学生真正创设一种被尊重、被理解、被关注、被接纳、被帮助的安全宽松的学习生活环境。
洗碗
“……劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣。”星期六晚上,寒风刺骨,吃好晚饭,我哼着这首歌曲在厨房洗碗。
我带上红色的袖套和一条绣有小花的围裙,搬着一张蓝色的小板凳来到宽敞的厨房。我开心地站在板凳上,打开银白色的水龙头,水“哗啦啦”地流到不锈钢的脸盆里,滴上两滴白猫洗洁精。我把手伸进水里,很冷。然后,又把热水倒进冷水中,这下,水有点温了。我用手轻轻地搅拌,一群群白色的泡沫争先恐后地露出了小脸蛋。开始洗碗,我先拿起一只油腻腻的碗,他好像在对我说:“我身上很脏,快来帮我洗洗吧!”我把碗放在脸盆里,用粉色的抹布擦碗的里面,再擦碗的外面,油腻不见了,只有白色的泡沫在碗里自由自在地跳舞。就这样,一只只脏兮兮的碗被我捞出了水面。妈妈说要把泡沫冲得干干净净,不留一点儿痕迹。我听了妈妈的话,就把碗拿到水龙头下再次冲洗。看着一只只亮晶晶的碗摆在桌子上,好像对我说:“谢谢你小朋友,你把我身上的脏东西都冲干净了,我真开心。”此时,我的脸上也露出了灿烂的笑容。
妈妈夸我爱劳动,我以后要天天洗碗,因为“幸福的生活从哪里来,要靠劳动来创造。”
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凸显在生命底色上的葵花当一些人事渐去渐远,当一些时光溘然然而逝,以为自己慢慢忘记了,却忽然在某一个夜晚,重新邂逅在午夜的时光里。很多个夜里,无论是睁着眼睛还是闭着眼睛,我都能看见外祖母种的葵花,大朵大朵,一片金黄,向着太阳,摇摇摆摆,活色生香。看上去就像一张古典的油画:外祖母,葵花,外祖母的养的狗,外祖母养的鸡,还有外祖母种的树,还有我——都是这张油画上重要的组成部分,散发着一股浓郁的乡情。孩提时代,几乎每一个人都有一大堆的糗事,淘气,疯闹,恶作剧,上树摘杏,下河摸鱼,惹事生非,无所不为。闯了祸,然后心神不宁地等着父母去善后,以为是天大的事,吃不下,睡不着,长大以后才知道,那不过是人生中一个小得不能再小的插曲。我小的时候喜欢跟在外祖母身后屁颠屁颠地跑,像一只小小的跟屁虫,特别是闯了祸之后,又像一只乖巧的小猫,低眉顺眼地跟在外祖母的身后,以求护佑。外祖母喜欢种葵花。大朵、大朵的葵花,仰着脸儿,向着太阳,站在外祖母精心侍弄的菜园子的地头上,风一吹,大叶子“哗啦、哗啦”响,朵朵葵花摇曳生姿。那时候,我还小,正是调皮、顽劣的年纪,看见那些金黄色的美丽的葵花,心中便生出恶作剧的念头。我总是寻到间隙,趁着外祖母不防备,悄悄地绕到菜园子里,然后偷偷地折几支葵花握在手中,在风中奔跑、招摇,一路跑,一路笑,笑声散落在风中,吹进外祖母的耳朵里。外祖母从屋子里出来,颠着一双小脚在后面追,只是她哪里能追得上我们这些精灵古怪的孩子?追了几步,外祖母便扶着一棵树,站在那里大口、大口地喘息,心中生出憋闷和窒息的感觉,另外一只手指着已经跑远的我们,说不出话来……那时候,外祖母的身体已经很孱弱了,单薄,瘦削,并且患有哮喘,每每犯病,连呼吸都很困难,而我却并不懂得心疼和体谅,常常惹她生气。隔三岔五,趁外祖母不注意,不是薅了她的菜,就是揪了她的花儿,甚至连树上米粒大小的青杏樱桃都不放过,小小的人儿,找了一根比人还长的木棍,敲落满地的籽实和树叶,把外祖母气得只有倒吸气儿的份儿。那样的年纪,我只能体会自己的快乐,却并不懂得外祖母的辛苦。体弱多病的外祖母,要照顾一大家子人的生计,处处都打算得很精细。菜园子里的那些菜,除了自己吃,还要换取油盐酱醋,所以她看得格外紧,怕鸡啄了,怕猪拱了,怕人偷了,却不曾想到,在某个时段就被我这个捣蛋精偷偷地薅了。外祖母心疼的时候,总会说:“作孽啊!又不能吃,白白浪费好东西。”她生气的时候,总是不理我。我知道自己惹了祸,于是低眉顺眼地跟在外祖母身后,外祖母心软,没几天就忘记了我犯的错,又和从前一样,给我蒸鸡蛋羹。时光易逝,转眼之间,所有的光阴都成了人生的铺垫。那些拿着葵花在风中奔跑招摇的时光,早已在我的记忆深处定格。那些葵花,渐去渐远,渐去渐远,终于幻化成一些模糊不清的画面,成为我记忆深处不能触摸的痛。1000字 初一 议论文
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底色蓝,天空的颜色。仰望天空,一片蔚蓝,点点白云,像精美的油画,氲着阳光,有着独特的温暖。印象中的蓝代表着勇敢冷静理智,但我确信我爸爸不是这样的人。爸爸是一名退伍军人,却十分懒惰,出去散步都不宁愿带垃圾,往往答应扔垃圾却故意将它遗忘。时常不高兴做家务,洗碗晒衣物推给好不容易放一次假的我。骨子里透出的懒散劲儿,让人看着生气。我的爸爸是名军人,除了起得早,喜运动,他完全不像一个军人。不到一米七的个子,瘦弱的身躯,微弓着背,平时总是温和的,眼角带着笑,人缘好得不得了。我和他的关系却像熟悉的陌生人。在幼时的记忆中,爸爸是几周才能在家见到的人,在屈指可数的那几天往往伴随着刺耳的铃声,爸爸刷刷穿衣声,与妈妈轻柔的哄声交织在一起。再接着,爸爸生了大病,妈妈远去南京照顾,我的记忆中只有爷爷奶奶。之后,爸爸转业,有了空闲,而我上了高中,难得一次回家,他于我一直都像熟悉的陌生人。明明流着一样的血,却彼此不亲密。我一直觉得父亲不爱我,刚入初中时,等着爸爸接我回家,那是我初次寄宿,有无数的兴奋与委屈还有新奇想要一股脑的告诉他,急装了输跑出了教室,飞出了校门,扑向父亲,可父亲推开了我。无论我多么兴奋,多么想与他分享我的快乐,他总是沉默以对,只偶尔的恩恩声考诉我他没有睡着。时光如流水一般悄然流逝,同是一个湛蓝的天空,欢快的阳光透过叶片洒下斑驳的树影,调皮的风儿荡出粼粼波光。刺眼的阳光下,爸爸一高一低的身体渐渐模糊。晶莹的泪溢满了眼眶,不知不觉,他老了。国庆小长假,准备将被子带回家好好晒晒,我与同学交谈作业落在了后面,抬头他就在眼前,一手扶着诺大的背包的下摆,右肩上扛着我的棉被,整个身子倾斜到左边,一高一低的走着,两步下来左右手便同时开工扶正背带,脚步不停,步伐却渐渐缓了起来。天蓝色的短袖紧紧黏在身上,汗水浸透衣料,湿了一大块。正遇他回头,发角的一端银白缠着风儿摆动,褐色的皮肤上挤出了几条皱纹,不需要动作,停在那儿,皱纹便自己冒出来了,并且我知道它永远不可能消失,只会随着时光加深。他驻足,等着我,见我赶上,也不说话,旋即默默转身,继续他无言的工作,仿佛像多少个日夜之前那样,漠不关心。可是,我却深刻地感受到与曾经不同,我注意到爸爸竖起的耳朵,我抱怨生活中的琐碎事时微眯的眼睛。尴尬的气氛一扫而空,祥和温馨的氛围围绕在身边,弥漫在心间的是散不尽的温暖。踩着阳光的步伐,我突然发现他爱我爱得深沉。蓝色的身影与天空相映成趣,天空的颜色是朦胧的,湛蓝的,父亲的颜色是深沉的,湛蓝的,纯净似水的。蓝,父亲的底色。湛蓝的天空似乎也透出讨喜的光芒,白云点点,像大海里的珍珠。父亲对我的爱一如那蓝,温暖纯净、深沉温和。1000字 高三 记叙文
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给心灵涂上一抹颜色有那么一首歌,唱出了一种真善美的爱,爱是一种奉献,一种能温暖别人,温暖自己的歌,就像一个忧愁的人,如果给心灵涂上了一种自己喜欢的颜色,那么他就能在不知不觉中快乐起来。还记得发生在雨天的事。暑假里我参加了补课班,想不到竟遇到了这样的鬼天气:雨像断线珠子一样,小树在大风中摆动,拼命支撑着纤细的身体;本来高高盘旋在树上的牵牛花,这时也被甩了下来,可怜地缩成一团,那粉红色的衣裙沾满了污泥。刚才还是晴空万里,仅一转眼的工夫,老天爷的脸就变了。这时,风刮得更大了,大树在剧烈的摇晃。老师不安地望着窗外。好不容易雨渐渐小了,她赶紧让我们回家,于是大家不管三七二十一冲出了教室,最后剩下我和另外两个女同学了。我咬咬牙也钻进了雨帘,雨姑娘好象故意捉弄人,又“沙沙”地下了起来。忽然,我隐约看见前面有一个人影,举着一把伞,我心想:难道是妈妈来接我了?我激动地向前紧走着。啊!果然是妈妈!她不时地张望,在焦急地喊我的名字。妈妈发现了我,迅速地递过来一把伞,我高兴地从那两个学生身后挤了过来,接过了这把桑妈妈关心地掏出了一件外套说:“别冻着了,快穿上。”这时,妈妈发现了我身后的同学:“哎呀,看那两个孩子浑身都淋湿了,咱俩挤一挤用一把伞,把另一把借给她们用吧。”我听了,悄悄地说:“咱跟她们素不相识,给她们干什么。”“唉,你这孩子,别人有困难就应该帮助嘛。”我撇撇嘴,又把话咽到了肚里。妈妈停下来,让我去招呼那两个同学,她俩喜出望外,赶紧跑过来。虽然我有些不情愿,但我还是把那把伞交给她们,妈妈却说:“那把伞小给她们这把伞吧。”于是,那两个同学撑着伞走在前面,我和妈妈举着另一把伞走在后面。走到一座奶黄色的小楼前,两个同学停下,她们感动地向我们连连道谢,妈妈笑了笑拉起我向远处走去。风又紧了,雨又急了,透过风雨,我忽然发觉自己的心情很好,像做了一件无比快乐的事情,而且我还发现妈妈身上有一种闪光的东西,是那么亮,那么耀眼。帮助别人让我知道许多许多的道理。那就是,关心体贴他人,在他人需要的时候,能主动热情地给予帮助,帮人之苦,忧人之忧,救人之危,以帮助别人为快乐。帮助别人就是快乐自己。有的同学说,美在于外表;有的同学说,美在于服装;有的同学说,美在于身份……在我看来,这些都是很幼稚的看法,真正的美,其实在于心灵。为什么呢?那就请你认真听吧!因为有些人常仗着自己很美,去捉弄、取笑别人,更令人看不过去的是指使别人去做不“合理”的事。相反之下,一个人虽然长得很丑或很一般,但是他们会用心去体谅、关心、帮助别人:当你需要帮助时,他们会为你上刀山,下油锅;当你受委屈时,他们会勇敢地站出来坦护你;当你受批评时,他们会安慰你;当你生气或心情不好时,他们会默默地在一旁当你的“出气桶”,任你责骂;当你……这就是心灵美,也许有的人会说这个人傻,但不是,因为这是那个丑的人发自内心的美,这种美是任何美也比不过的。给心灵涂上一抹颜色,涂上自己喜欢的颜色,世界在你心中就会越来越美了。1000字 高三 记叙文
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《棉花的底色》作文想起那一田的云朵,灿烂地绽放,那是俗世里最庸常的白,却充满温暖,照得人世间的爱与永恒。说它是花,可也不是。身为庄稼的它,却做着一个花的梦。棉花,是小城最常见的作物,每至盛夏初放,小城总像是被云朵包围,被白雪所覆,天地间似乎只余下那抹纯白,与众不同的白。不知为何,奶奶总是偏爱那无香无味的棉花,总爱在田间种一畦白白的棉花,与她一度,陪我度过整个童年。小时总爱与奶奶一起走在乡野上,她干活,我嬉戏。赤着脚丫,走在土路上,感受与大地亲密接触的感觉,顺待看看棉花的长势。盛夏的热风,像火似的舔舐着大地.舔舐着那畦棉花。可它并没有像其它植物那样蔫蔫低下头,而是开出娇艳柔嫩的花,棉花的花儿美似蝶翅,薄薄的,颜色不一,红的,白的,交错相间。并不很美,但生机勃勃。每朵花的底部都有一个小小的棉桃,初如豌豆,渐渐变成了大大的桃子,只是是棕绿色的罢了。我坐在田埂上,头顶奶奶从荷塘里摘来的荷叶做的帽子,看着胆大的蝴蝶在奶奶的草帽上歇息,与花白的两鬓形成色彩上对此。又是对棉花的花儿不屑:这哪是花?棉花的底色只有白色罢了。千盼万盼,总算是盼来了棉桃吐蕊,秋高气爽,一眼望去,天蓝蓝的,云白白的。天上的云似失足的孩童,一不小心跌入了棉花地,天与棉花一样洁白,一样柔美。棉祧吐蕊是悄悄的,一不留神,眼前的那株棉桃便绽出一道大大的口子,露出里面的那抹白,想生气,等了许久,却又错过了看棉花吐蕊的过程。看那孩童般咧着嘴,露出一口白牙的笑容,却怎么也气不起来。只能示威似的从中拽出那抹白,摊在手心。回头看奶奶,她头戴草帽,腰系围兜,一会儿侧身,一会儿弯腰,将那粗糙的双手伸向花桃外壳,仅轻轻一捏,一朵棉花便收进了围兜。她神情专注,动作娴熟,腰间的围兜也越来越鼓,围兜里的纯白与她两鬓的色彩相呼应。我竟傻傻地分不清哪个是棉花,哪个是白鬓。只是黝黑而干裂的皮肤,以及川型的皱纹处在其中显得格外突兀,格殊刺眼。棉花是世上最温暖,闪烁光芒的花,底色白是世上最美的色,我想。刚收的棉花还需两日曝晒。薄薄地摊在小院里,像是一院的云朵。云朵,哦不,是棉花。它的清香总混合着湿漉漉的水气,时不时撩着鼻翼,挑超着我的感觉。这时奶奶会连夜赶着弹棉花,把它们弹得蓬莲松松,弹得软软,更似天上的云朵,白得更似雪花飘飘。棉被,棉鞋相继而来,驱走了整个冬天的寒冷。白白的棉花变成了棉被,棉鞋,奶奶额角白白的两鬓却显得更白。白里饱含着温暖,勤劳与爱。棉花,世上最温暖的花,它的底色,白,世上最暖的色;勤劳的人,奶奶,世上最温暖,勤劳的人。棉不断,爱亦不断,寒令的冬日,感受棉之暖,白之暖,亦是爱之暖。1000字 初中 抒情
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超越生命的爱知青时,一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子的故事,三年困难时期,他一家人经常找不到东西吃,好在他会下夹子,偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨,他去收夹子,见夹到一只黄鼠狼,拿起来一看,大吃一惊,手里只是一张皮,黄鼠狼脱皮逃走了。他想,没有皮的黄鼠狼肯定会死在不远的地方,于是,他沿着血迹寻去,在河沟里发现了黄鼠狼的藏身的地洞,挖开一看,他被眼前的情景惊呆了;一窝还未睁眼的小黄鼠狼,正趴在脱了皮已经僵硬了的母黄鼠狼身上,不断的吸着奶头。他呆了许久,把那张皮盖在母黄鼠狼的身上,才含悲而去。从此,这位老农不再下夹子捕兽了。另一个故事是在二十多年前的一次出差途中听说的。以为唐山汉子在火车上流着泪给我说了一位母亲断指哺儿的故事。唐山大地震中,一对母子被深深压在废墟下,母亲半个身子被混泥土卡着动弹不得,七八个月大的婴孩在她的身下安然无恙。几天后,救援人员挖洞接近这对母子时,母亲刚刚咽下最后一口气,而那婴孩口里含着母亲的食指。抱起孩子,发现母亲的食指只有半截。原来母亲在危难中一直用乳汁延续孩子的生命,乳汁吸干了,他拼命咬断自己的指头,用鲜血让孩子存活下来。听了这个“血色母爱”的故事,我难以入眠。我想起近邻的一个女人,她是我小学的同学。有一年夏天,她的三岁的儿子,在路边的有条摊边玩。在油锅倾倒那一刻,她用自己的身体,挡住滚沸的油,孩子仅一条腿被烫伤,而她半边脸却破了相。此后,丈夫渐生嫌弃之意。她自己也陷入无尽的痛苦之中。当时,我真想到她的身边,告诉她这个“血色母爱”的故事,对她说:“你是伟大的,美丽的女人。”后来,我如愿把这个故事说给她听,也说给她丈夫听,她哭了,他也哭了。再后来,他与她恩爱如初。第三个故事是不久前从杂志上看到的,东欧有对母女在感情有了裂痕,十三岁的女儿一直认为母亲的地位卑微,是她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦,也没能使女儿快乐起来,2002年2月,母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女两由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了,又遭到了可怕的雪崩。母女俩在雪中挣扎了两天两夜,几次看见前来搜寻她们的直升机,都因为她们穿的是银灰色滑雪装而未被发现。终于,女儿因体力不足昏迷过去,醒来时发现自己躺在医院里,而母亲已不在人世了。医生告诉她,是她的母亲用生命救了她。原来母亲割断了自己的动脉在雪地里爬行,用自己的鲜血染红了一片雪,直升机因此发现了目标。冰心老人说过:“世界上若没有女人,这个世界至少失去十分之五的真,十分之六的善,十分之七的美。”是的,这个世界就是因为有了女人,有了母亲,有了母爱,才如此灿烂,多姿多彩。1000字 六年级 叙事
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