让记忆走进那个身影
550字
初二
写人
让记忆走进那个身影
我静静地呆在窗前，回想着在脑海里不是浮现的那个身影
——题记
记忆犹如一缕阳光，总能让人感受它的温暖。记忆犹如一滴雨露，总能让人感受它的甘甜。记忆犹如一片花瓣，总能让人感受它的芳香。
走进记忆的深处，让人回味他的温暖与甜蜜。记忆里面总有一个高大的身影，拉着我的小手走过无数个春夏秋冬。在风雨来临时，他总是第一个出现在我的面前，用他那早已弯曲的身躯，为我遮挡数以万次的狂风暴雨。记忆深处，他总用那双早已粗糙的大手拉着我那稚嫩的小手走在乡间的小路上。感受阳光的温暖，感受空气的清新，感受乡间小路旁花朵的芳香，久久扑鼻。
记忆的深处，那个人陪伴着我度过了儿时的时光，那个高大的身影总在我的脑海中不时的浮现，浮现着我和那个身影嬉笑玩闹的画面，记忆中的那个身影，随从的士兵，在我身边保护着我。当我被欺负时，他总出现在最前面。
走进初中我，还是忘不掉那份高大的身影——我的父亲，每当离开家时，那个人总是不让我回头，有几次我悄悄地别过头。只看见那堂堂的五尺男儿，流泪比留血还难的那个人。眼睛留下了滚烫的泪水。不事的在哪伤心的哭泣。
记忆走进他和我的心灵。愿那份高大的身影，永远永远的伴着我成长。
秋风瑟瑟的划过我的脸旁，他会永远的像阳光一样照进我的心灵。会像雨露一样滋润我的心田。会想花瓣一样不时的芳香。让我用心灵感受他对我那份世间上最真挚的爱
初二:1281425898
公园的早晨
350字
四年级
写景
多么忙碌啊！远远望去那亭子里有老年人在练太极拳，那亭子旁绿树成茵，非常茂盛，老人在这么好的环境下练太极拳，真是眉开眼笑，他们的手和腰一弯一直，一弯一直……这是多么忙碌啊！
你看少先队员正在清澈见底的河水边跑步、玩耍，你追我跑的，有的为了锻炼身体，就在做早操，每个人的脸上都挂满了豆大的汗珠，说明都很起劲。有些还坐在草地上朗读课文，有小鸟“叽叽喳喳”的歌声，再加上它们优美的嗓音，组成了一首优美动听的儿歌，真让人听了一遍似乎都不够呢！他们一遍又一遍的读，直到会有声有色地背出来为止。
一对青年夫妇，领着孩子也来到了公园，他们不是来玩，也不是来锻炼身体的，而是来看即将要升起的太阳。他们三人坐在那干净的石凳上，眼睛望着天空，等待太阳的起。当太阳升起来的时候，妈妈告诉孩子：“孩子，又是新的一天，新的一天又开始了。”
公园里，有的老年人练太极拳，有的少先队员们跑步，有的玩耍，有的有声有色的朗读课文，还有的看初升的太阳，真是又热闹又忙碌。
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写人
550字
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走进记忆走进记忆记忆像一本相册，贮存着成长的许多画面。如今请容我走进去，重拾那些画面。灯笼树四季的灯笼树是多变的，春天树上长满了黄色的小花蕊，夏天是一树茂盛的叶子，秋天则开了红色的灯笼花，冬天树上只剩下枯萎的黄叶。不变的,是日复一日和小伙伴们在树下玩游戏，聊今后的一切。说好要永远玩在一起，不分开。只是因为成长，誓言渐渐变成了食言。溪儿时总爱和小伙伴们在溪里嬉戏，捉鱼，而且每次都是一成不变的我的衣服湿了，回家听妈妈“念经”。尽管如此，我还是喜欢在溪水旁兜兜转转，聆听溪流的声音，感受鱼儿的欢乐。那时的小溪是纯洁的。只是不知何时，周围建起了工场，溪水不再纯洁，鱼儿不再欢乐，却让两旁的垃圾显得格外扎眼。溪已经老了，在陪我们走过数年后，它再也背负不了那些揣有梦的孩童的秘密。夜夜是宁静的，深蓝的夜渐渐多了星星，10颗，100颗，1000颗。在这样的夜色下，妈妈总会给我讲小鸭子吃星星的故事。倒映在水里的星星，看起来是多么鲜明、可爱，可它终究是水，也终究只有水的味道。各种事物也会有倒映，有假想，很多时候我们也在扮演鸭子吃星星的角色，被假象给迷惑了。人生命中的很多人都只是过客。来也匆匆，去也匆匆，留下的只是那些莫名的美。庆幸小时候是住在几户人的大杂院里，无忧无虑的我经常会和与我一样天真的小孩在院子的墙上涂鸦，然后争论谁画得好；会在院门口的沙堆上玩过家家，然后一身泥地跑回家。不知不觉中，我们都在成长，一些伙伴都已搬离了小院，墙上的画一天一天的淡漠。当我再次见到他们时,人，依然很好，只是没了从前的亲切。记忆的画册不止这些，我们每天都在上演着，今天是明天的记忆，它不曾轰轰烈烈，只是那份安详。600字 初二 议论文
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那个身影春日浓浓阳光明媚那个平凡的身影燃起我们心中的激情。早上我刚到班并看到一个身影缓缓地向我们走来。温柔中带着一丝严厉却不失风度。她就是我们的语文老师。他又来查班了。语文老师与其他老师不一样。每天都来得特别早。为的就是管理我们的纪律，让我们有个安静的早自习。其实。语文老师可以很晚来到这里，可是他没有。他毅然地坚持每天早到。他是我的榜样，是我前进的旗帜。我是一个十分懒的人。正是语文老师这种坚持不懈的精神和行动深深地感染了我。让立志养成像他那样的精神。风，没有方向的吹来。春日阳光温暖着整个大地。那个身影向我们走来。使我的心更暖。250字 初二 记叙文
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走进记忆深处脑海里，我们有许多美好的回忆，这些回忆都是很宝贵的，那是属于自己独一无二的财富。但是记忆有事是可恨的，在你不经意间，它会瞒着你悄悄地消失，让你留下遗憾。记得那时候是三年级，老师的称赞常常使我得以忘怀。每次她布置任务，我都会积极地参加，并总能让老师满意。每次受到老师的表扬，我走起路来，身子都会摇摇摆摆。有一天，美术老师布置我们每个人回家做一个圆柱体，我心又想：这又是我在老师面前表现自己的好机会了，于是我决定我要做一个独一无二的圆柱体。放学后，我就带着买好的材料急急忙忙地赶回家。接下来，我开始动工做这个圆柱体，剪、折、粘、贴……两个小时下来，我终于把这个工作做好了。此时此刻，我便觉得这肯定是世界上最完美的圆柱体。同学们一定会给我投来羡慕的眼光，我的心情不禁美滋滋的。终于到了上美术课的时间，老师一开始给我们讲了关于圆的知识，但是我都没有听进去，只是在等待老师叫我闷把圆柱体拿出来的一刻。这时间仿佛特别漫长，老师的话显得特别唠叨，是我心急难耐。“好，请大家把自己的圆柱体拿出来吧。”老师的一句话就像是敲响了的战斗钟声。我们大家都把自己的圆柱体举了起来。原本以为在大家面前炫耀的我顿时觉得面上无光。因为，身边的圆柱体都要比我的精致、漂亮。有的是用纸皮制好后再用其他颜色的纸铺在上面；有的用彩色笔在上面画画的。每个都很特别，毫不比我的逊色，甚至比我的好几倍。不服气的我却以为是出自他们爸爸妈妈的手，事实那是他们自己亲手做的。每一刀、每一笔，都是他们亲力亲为。原本充满力量的手再也举不起来了，我那个白乎乎的圆柱体自会丢人现眼而已。我真想一下子钻进地缝里。当老师检查完毕时，我就像泄了气的皮球，呆呆地坐在椅子上，心里不知道是什么滋味。老师接下来讲的内容，我什么都没听进去。突然，一个声音使我回过神来。“请你回答老师的问题。”等我反应过来后，全班同学的脸都转向我。旁边的同学拼命向我打眼色，暗示我要起来回答老师的问题。我站了起来，一句话也没有说，因为我根本就不知道老师问了什么，直到老师叫我坐下，我更加觉得无地自容。下课后，老师向我询问情况，我把自己的丢脸想法一五一十地告诉了老师。老师笑着对我说：“傻孩子，我们每个人都会有虚荣心，但是也不能太过了，我们要把虚荣心化成自信心，只要自己努力过，做好自己，身边的人自然就会夸奖自己啊！而且，在自己心中应该把自己的每一次劳动成果当作是以后鼓励自己的动力，证明自己是有能力的。”对于老师的这番话，我觉得每个人多少都会有点虚荣心，但是我们要学会克制自己。人无完人，但是每个人都有自己的优势。谦虚学习，弥补自己的不足，改正自己的虚荣心，做一个踏踏实实人人，这才是我们的目标。相信自己是最棒的。1000字 初二 记叙文
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