合作学习
星期五,数学潘老师给我们布置了一个特殊的作业——做一个立体模型。我和小伙伴们相约星期天下午14:00到小张同学家一起完成这个特殊的作业。
到了星期天下午14:00,我们都如约而至。可这时,一个足以致命的问题摆在了我们眼前——做什么呢?这时,小杨同学提议:“我们做一个机器人吧!”小谢左思右想,提出了自己的建议:“我听小沈他们说,他们好像决定做机器人,而且都开始讨论怎么做了。”小张冥思苦想,一会儿歪着头,一会儿趴在桌子上。终于,她决定用纸箱做一个房子,我们都一致同意这个想法,开始做了起来。我们先分工,小张美术很好,负责美化;小杨、小磊、小唯和我动手能力较强,负责做房子,小谢摄影好,负责摄影。这一切都做好时,我们各干各的,开始了“伟大作品”的创作。一开始,我认为我的工作对我来说,简直是小菜一碟,可是做到一半,我就遇到了一个难题:房子做好了,可是它会倒,歪歪扭扭的。我想来想去,什么办法都行不通,换一点的纸板?不行,一是没有那么硬的纸板,二是就算有硬纸板,上面托了那么重的房顶也还是会倒。那该怎么办呢?唉!我偷偷瞄了眼旁边的小唯和小磊,他们好像也遇到了困难,一问,他们也遇到了跟我一样的困难。我灵机一动,提议跟他们一起商量,俗话说‘世上无难事,只怕有心人’嘛!可是,我们仍然没想出好的计策。这时,小张的爸爸给了我们一个提示:“房子要倒,那什么可以固定房子,让房子不倒呢?”我恍然大悟,跟大家说可以做一个直角三角体,放在房子内的一角,这样,房子就不会倒了。大家听了我的建议,纷纷举起大拇指夸我聪明,我的心里美滋滋的。等做完了这些,小张同学就开始给房子“化妆”了。“耶!”随着小磊的呼声,我们终于完成了我们的“伟大作品”。
有喜有忧,有笑有泪,合作学习不仅提高了我们的知识、收获了合作学习的快乐,还让我们意识到了合作学习的重要性。
上海金山区上海市金山区金山小学五年级:潘红坤
传口令
传口令这个游戏十分有趣,老幼皆易。这个游戏不仅可以提高注意力和记忆力,还可以提高反应速度和和语言表达能力。这个游戏是怎么玩的?传的是什么?就让我来一一介绍介绍吧!
传口令这个游戏的参加人数不限,越多越有意思。首先,选出一个人当裁判,负责发出口令,口令可以是一句古诗或绕口令等。其它人可以分成几组,每一组人数都要相同。游戏开始后每组第一个人到裁判处,裁判告诉他每组要传达的口令。各组第一个人迅速回到自己的组里,把口令悄悄传给第二个人,第二个人再传给第三个人……以次类推,全部人员都传完后,由每组最后一个人把自己听到的口令写在纸上,然后大声读出来,与裁判下达口令对比,哪一组又准又对又快,那一组就是第一名。
国有国法,家有家规。有了规则,就要遵守规则,人们才能和谐有序地生活。现在我就说下传口令这个游戏的规则吧!
规则如下:
1、裁判由参加人员选出,大家可以轮流来当,其它人员分成几组,每组人数相等。
2、裁判发出口令给每组第一个人,第一个人听到的口令传给第二个人并依次传下去。
3、口令传递过程中,每个传令者声音要小,不能让第三个人听到,并且每次口令只能说一遍。
4、结束后哪个组口令传递正确,且用的时间最短,那一组就是第一名。
5、传口令过程中不能停顿,不能隔人传递,不能离位,也不能大吵大闹。
6、这些规则谁不遵守,立刻出场找人替换。
知道了这个有趣的传口令游戏,明白了这个游戏的几条规则,你一定会喜欢这个游戏了吧,就赶快去找别的小伙伴一起玩吧!
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合作学习星期五,数学潘老师给我们布置了一个特殊的作业——做一个立体模型。我和小伙伴们相约星期天下午14:00到小张同学家一起完成这个特殊的作业。到了星期天下午14:00,我们都如约而至。可这时,一个足以致命的问题摆在了我们眼前——做什么呢?这时,小杨同学提议:“我们做一个机器人吧!”小谢左思右想,提出了自己的建议:“我听小沈他们说,他们好像决定做机器人,而且都开始讨论怎么做了。”小张冥思苦想,一会儿歪着头,一会儿趴在桌子上。终于,她决定用纸箱做一个房子,我们都一致同意这个想法,开始做了起来。我们先分工,小张美术很好,负责美化;小杨、小磊、小唯和我动手能力较强,负责做房子,小谢摄影好,负责摄影。这一切都做好时,我们各干各的,开始了“伟大作品”的创作。一开始,我认为我的工作对我来说,简直是小菜一碟,可是做到一半,我就遇到了一个难题:房子做好了,可是它会倒,歪歪扭扭的。我想来想去,什么办法都行不通,换一点的纸板?不行,一是没有那么硬的纸板,二是就算有硬纸板,上面托了那么重的房顶也还是会倒。那该怎么办呢?唉!我偷偷瞄了眼旁边的小唯和小磊,他们好像也遇到了困难,一问,他们也遇到了跟我一样的困难。我灵机一动,提议跟他们一起商量,俗话说‘世上无难事,只怕有心人’嘛!可是,我们仍然没想出好的计策。这时,小张的爸爸给了我们一个提示:“房子要倒,那什么可以固定房子,让房子不倒呢?”我恍然大悟,跟大家说可以做一个直角三角体,放在房子内的一角,这样,房子就不会倒了。大家听了我的建议,纷纷举起大拇指夸我聪明,我的心里美滋滋的。等做完了这些,小张同学就开始给房子“化妆”了。“耶!”随着小磊的呼声,我们终于完成了我们的“伟大作品”。有喜有忧,有笑有泪,合作学习不仅提高了我们的知识、收获了合作学习的快乐,还让我们意识到了合作学习的重要性。650字 五年级 叙事
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