讲文明,懂礼貌
“哪个乘客请让座一下。”星期六,我和妈妈去张情姐姐家。去她家必须乘747公交车。一位老奶奶上来了,可车上没有空位子。售货员喊得嗓子都快喊哑了,还是没人让位子。这时妈妈抱着我站了起来,扶着老奶奶说:“您坐!”老奶奶笑嘻嘻地说:“谢谢,你真是个好人!”
我看着这一切,随口吐了口香糖,不以为然地说:“为什么?我没座位了!”妈妈头瞪了我一眼,我不敢吭声了,但心里还不服气。
“下面是终点站,请全部下车。”
我牵着妈妈的手,走下车。“哎哟”我突然觉得有一个东西粘在我脚底下,很紧,我用力拨出,但还是粘在我的脚上。
“怎么了?”妈妈关切的问。“刚刚我说让座不好,它不让我下车了。”车上顿时传来一阵笑声,可是又“嗖”的一下没了。我问妈妈:“他们为什么不笑了?”妈妈说:“因为他们也不让座,他们想了一下,笑声没了。”她看了一下我脚底,“原来是口香糖作怪!”妈妈抽出餐巾纸,把口香糖扔到垃圾桶。
“谁这么缺德?”我生气地说,可又想到我刚刚吐了口香糖,脸刷得一下红了。妈妈问我怎么了,我了一个话题:“妈妈,你为什么让给老奶奶坐?”妈妈笑了:“你听过‘孔融让梨’吗?孔融会让梨,我们呢?”听完这句话,我点了点头。
看样子,做人讲文明,懂礼貌,否则下一个遭殃的就是你了!
小河在呼唤
有一条小河是环绕市区的一条河流,它曾经碧波荡漾,鱼虾游弋,河岸两边青草一片,生机勃勃。春天的清晨或夏日的黄昏,人们漫步在小河边,呼吸着新鲜的空气,聆听着河边的蛙鸣,其乐融融。
然而就是这条曾经给人们带来快乐和温馨的小河,如今却变了温和和美丽的面容,开始变得丑陋起来。水面满是垃圾,河旁长满了野草,还没走到跟前,一股恶臭就扑面而来,你不得不捂着鼻子绕道路过去。
水中嬉戏的小鱼儿你到哪去了?难道是因为在家园被毁后只有无奈的离开?以前的垂钓者又去了哪了?
小河不理解,它在问:河水为什么变味?垃圾从何而来?可是它永远不知道,一些居民缺乏环境保护意识,让一条美丽、广阔的河成了垃圾场。
小河在呼唤:只要我们增强环境保护意识,自觉增强文明修养,一条死河就会变回到以前那样美丽!
江西赣州定南县第一小学四年级:周家铧
相似题目
-
讲文明,懂礼貌讲文明,懂礼貌甲:现在进入文明社会了,人人都应该讲文明礼貌。乙:可不是嘛,不过在我们的周围还有许多人不讲文明礼貌。甲:我就见过这样的人。乙:哦!你说说看。甲:你来到一个陌生的地方,想问路,你会怎样说?乙:老弟呀!甲:怎么?厄,老弟?我比你大呀!乙:哦!我忘了,老弟,哦不老哥呀。甲:咦,小伙子,有什么事?乙:我是从三明来的,第一次到这里不认识路,请问您,到绿色家园怎么走?甲:向前走,向左拐就到了。乙:哦,谢谢您!甲:不用谢,再见!乙:再见!甲:这样挺有礼貌。乙:是呀!甲:可是我见到的那人,可不是这样问的。乙:哦?那是怎样的?甲:那个人是一个大个子,骑一辆自行车。前几天,他来明溪玩儿,不知道怎么走,就问一个过路人乙:大个子怎问的?,甲:喂!告诉我到绿色家园怎么走的?乙:过路人怎答的?甲:你猜猜。乙:别卖关子了,快说说看。甲:那过路人见大个子这么没礼貌就说:“问别人吧。”那个大个子很生气,就说过路人:“你真小气,做人太差劲了。”乙:那人真没礼貌!甲:还有些人,洗手不关水龙头。乙:你看见过吗?甲:当然,要不我怎知道?乙:那你把水龙头关了吗?甲:哦!没有。乙:为什么?甲:我那时正在“唱歌”。乙:你这人真要面子,那你是在什么时间,哪个歌厅“唱歌”的呀?甲:个人隐私不能说。乙:告诉我嘛!甲:好吧,悄悄告诉你,我是昨天上午十点十分十秒在河滨北路拱桥头的那个“歌厅”唱歌的。乙:你还记得真清楚。我昨天上午十点十一分十秒也到过那儿,你好像没有冲侧所呀!甲:你怎么这么不给人留面子呀!乙:我竟遇上了这样一个不讲文明的人,我还是离他远点吧,快跑!550字 五年级 叙事
-
讲文明,懂礼貌刘昱辛抬起一片废纸,还校园一份干净;绕路一小点,还小草一份安宁;少说一句肮脏的话语,还自己内心深处的文明天地。老师来了,敬个队礼;可以看出你有礼貌;同学摔倒了,赶忙去扶,表现出了你心灵的美好……任何一件小事,一件微不足道的小事,都可以看出一个人所拥有的优良品质。讲文明,懂礼貌是做人的基本准则,文明礼貌不仅可以给他人带来和谐,更重要的是可以给自己带来快乐、幸福。礼貌是道德的外衣,道德是礼貌的内涵;文明是素质的皮袄,素质是文明的灵魂。古人云:‘千里之行,始于足下’,所以我们在任何时候,都要从小事做起,不要只做语言的巨人,行动的矮人。培根曾说过:“把美的形象与美的德行结合起来吧!只有这样才会放射出真正的光辉。”现实不就这样吗?所以我们人人都应该树立讲究文明的良好意识,努力改变不文明的习惯,以身作则,让更多的人加入讲文明,懂礼貌的行为中。时光的车轮把我们带到了21世纪,作为21世纪的建设者,民族的希望,我们更应该与文明礼貌为伴,让文明礼貌成为新风尚、新风潮。从身边做起,从小事做起,做文明人,做礼貌人,不论何时,不论何地,心中永远牢记的是:讲文明、懂礼貌。400字 六年级 散文
相关推荐
-
讲文明懂礼貌我们国家是礼仪之邦,当然,我们也要传承这种文化,让这种文化持久不断的传下去,是我们的责任,也是我们的义务。但是,这个社会上也有一些不懂得文明,礼貌的人。据都市报道上报道,有两个人在公交车上坐,在里面的那位女士说:“你挤到我了,请你往外挪一挪。”而那个男士却说:“挤你了又没挤我,关我屁事。”他这么一说周围的人都看不起他。可是他却说:“看什么看,怎么了? 不服气?”周围的人非常气愤: 这人真是太没有素质了,但是他们都不愿和他计较。这样的人我们就不能去学,虽然社会上有一些像他这样不讲道理的人,但是也有一些人,是非常的懂文明,讲礼貌的。那是我妈妈怀我弟弟的时候,每次坐公交车,妈妈一上车就有人给妈妈让座,无论是叔叔,阿姨还是哥哥,姐姐。看着妈妈脸上洋溢着的幸福的笑,我也觉得这个社会充满了温暖。我们就处在这个文明的社会,如果每个人都懂文明,讲礼貌,那么,我们都会感到无比的幸福。350字 四年级 散文
-
讲文明,懂礼貌_作文讲文明,懂礼貌“哪个乘客请让座一下。”星期六,我和妈妈去张情姐姐家。去她家必须乘747公交车。一位老奶奶上来了,可车上没有空位子。售货员喊得嗓子都快喊哑了,还是没人让位子。这时妈妈抱着我站了起来,扶着老奶奶说:“您坐!”老奶奶笑嘻嘻地说:“谢谢,你真是个好人!”我看着这一切,随口吐了口香糖,不以为然地说:“为什么?我没座位了!”妈妈转头瞪了我一眼,我不敢吭声了,但心里还不服气。“下面是终点站,请全部下车。”我牵着妈妈的手,走下车。“哎哟”我突然觉得有一个东西粘在我脚底下,很紧,我用力拨出,但还是粘在我的脚上。“怎么了?”妈妈关切的问。“刚刚我说让座不好,它不让我下车了。”车上顿时传来一阵笑声,可是又“嗖”的一下没了。我问妈妈:“他们为什么不笑了?”妈妈说:“因为他们也不让座,他们想了一下,笑声没了。”她看了一下我脚底,“原来是口香糖作怪!”妈妈抽出餐巾纸,把口香糖扔到垃圾桶。“谁这么缺德?”我生气地说,可又想到我刚刚吐了口香糖,脸刷得一下红了。妈妈问我怎么了,我转了一个话题:“妈妈,你为什么让给老奶奶坐?”妈妈笑了:“你听过‘孔融让梨’吗?孔融会让梨,我们呢?”听完这句话,我点了点头。看样子,做人讲文明,懂礼貌,否则下一个遭殃的就是你了!500字 四年级 叙事
-
家人教会我讲文明懂礼貌每一个人都应该懂礼貌,就连我们小孩子也不例外,因为俗话说的好:“榜样的力量是无穷的。”所以大人们要以身作则。我的爸爸因为常年开车,所以一遇到违章驾驶的车辆就会说:“这辆车有‘毛病’啊!”久而久之,这便成了我的口头禅了。有一次,老爸开汽车来接我,突然从前进路菜场里面窜出一辆违章车辆,挡在我们的前面,无法行走。突然我不知从哪冒出来的脏话:“这车有毛病啊!”爸爸惊奇地看着我,意味深长地说:“我们的言行举止都能影响小孩子的一生啊!”从此爸爸不再说脏话了,我也改掉了说脏话的坏习惯。自从妈妈在一旁听见了爸爸意味深长的总结,一遇见熟人便打招呼,还介绍给我,并叫我也打招呼。工夫不负有心人,经过一年多的努力,我终于养成了见到人便打招呼的好习惯了。大家见了都夸我懂礼貌,但这都离不开妈妈的一番苦心教育。大人的言行举止也会影响着孩子。●作文点评:作文写到了爸爸、妈妈在待人文明有礼,不说粗话方面对小作者的正面影响。作文句子通顺,叙事清楚。文中“俗话说的好”一句,应为“俗话说得好”。作文题“家人教会我讲文明懂礼貌”,应改为“家人教我讲文明懂礼貌”。点评:能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。600字 四年级 记叙文
-
讲文明懂礼貌从小事做起今天通过预习《争吵》这篇课文,使我很受触动,其实课文中发生的事在日常生活中我们常常遇到,我下定决心,要以克拉蒂为榜样,从小事做起,做一个讲文明懂礼貌的好孩子。爸爸长期出差在外,我很想念他,下面是我给爸爸打电话的对话记录,我使用了很多礼貌用语。 首先我拨通了爸爸所在地的电话,电话接通了,一位叔叔的声音传了过来,叔叔问:“你好,请问你找谁?”我怯怯地回答:“你好,叔叔,请帮找一下我的爸爸张伟好吗?”叔叔说:“好呀,你稍等一下。”我高兴地说“谢谢。”爸爸接过电话说:“刚才叔叔说你很懂礼貌,是吗?”我不好意思地说:“是的。”爸爸夸我说:“真是个好孩子。”我非常高兴。我问爸爸:“这几天工作累吗?睡觉睡的香吗?”爸爸说:“不累,睡觉也很香。你最近学习怎么样?作业完成的好不好?”我告诉爸爸:“你不用担心,我会管理好自己的。”爸爸高兴地了笑了。最后我说:“祝爸爸做个好梦!再见。”300字 四年级 叙事
-
懂礼貌今天,傍晚放学回家之后,我在自己家的车棚门口跳绳。突然,有一个小弟弟的球跑到我这边来了。于是,我就捡起那个球还给了小弟弟。没想到,小弟弟接过球后,对我说了一声:“姐姐,谢谢!”我忙说:“不用谢”。那个小弟弟拿着球就去玩了。妈妈对我说:“你瞧,那个小弟弟真是懂礼貌呀!”我说:“恩,这个小弟弟一定很讨人喜欢的,真的是非常可爱的一个小弟弟。”我想:向这样懂礼貌的小朋友还真是不多呀!因为现在的小朋友真的是非常的任性,根本就不懂得感恩。都是我行我素的。而像这个小朋友却不一样,一定是他爸爸妈妈教导的好。200字 四年级 记叙文
-
讲文明懂礼貌从我做起一个充满文明礼貌的城市,能够给人带来愉快和信心。?一个不讲文明礼貌的城市,设施再好,也难秩序井然,赏心悦目。文明礼貌表现的不仅是个人形象、城市形象、市民素质,也在一定程度上反映了社会的文明程度。这一点,越来越成为大家的共识。讲文明讲礼貌,需要开展广泛持久的教育。社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育应成为一个有机结合的系统,以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公德意识,培养和完善公民的道德人格,形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的习惯。讲文明讲礼貌,需要自觉行动。一些人谈起不文明不礼貌的现象时忧心忡忡,轮到自己了照样不讲文明礼貌。改变这种状况,需要每个人从一言一行开始,不能只说不做。学校要从老师做起,给学生做出榜样。家庭要从大人做起,为孩子做出榜样,孩子也要监督大人。家长不能只盯着孩子的学习成绩,还要重视文明礼貌的教育,重视孩子的道德修养。大人尤其要为孩子作榜样。讲文明讲礼貌,需要加强管理。文明礼貌既要靠自觉,也要靠规矩。完善的社会管理,是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。无论是领导还是群众,无论大人还是孩子,都应遵守规矩。规矩不能有弹性,不能有特殊,不能有例外。只有综合运用教育、法律、行政、舆论等手段,形成严格的监督机制,“讲文明讲礼貌”才能成为每个人的良好的习惯,成为整个社会新的风尚。500字 六年级 叙事
-
做讲文明、懂礼貌的好学生中华民族提倡尊老爱幼的传统美德,我们作为学生,更应该尊敬老人、爱护小孩,做有礼貌、讲文明的好孩子。如何做到尊老爱幼呢?这很简单。只要我们平时注意一些身边的小事,养成良好的习惯就行了。譬如,同学们在乘坐公共汽车时,有没有给年纪大的老爷爷、老奶奶让座呢?我在一个星期天,乘公交车去学写毛笔字。车上的乘客可真多呀!我连一个扶手都拉不到,我只好站着。过了几站,人少了一些。我坐到了全车最后一个空位上,看着外面优美的春景。又过了一站,有一位白头发的老爷爷上了车。他东看西看,没看到一个空位。我看着他手里拿的大袋子,心里想应该很重吧。于是,就站了起来,走到老爷爷身旁,对老爷爷说:“老爷爷,您去坐吧!”老爷爷笑了笑说:“不用了,我也就几站路。不要紧的。”我说:“您拿着这么多东西,多重呀,坐吧。”“谢谢,好孩子!”老爷爷坐下了。看着他慈祥的笑容,我也笑了,心里觉得很快乐。文明其实是由细节构成的。在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、包装纸经常可见。甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀折树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。在学校里,同学们有没有见到过“出口成脏”的人?他们在不经意间说出了脏话,久而久之养成了习惯。当然,这是一种不好的习惯。我就碰见过这样的同学。有一次,英语老师让我帮一位同学默写单词,我就去找他。可我找到哪儿,他就马上离开那儿,老是躲着我。过了好久,我忍耐不住了,对他说:“你为什么不愿意默写呢?就算默不出,抄个一两遍,不就可以默出来了吗?”可他却说:“傻冒!关你屁事!”我很生气,想:哼!不关我事,我还不愿意管呢……同学们,请不要再“出口成脏”了,请尊老爱幼吧!要养成良好的文明习惯,做一个讲文明懂礼貌的好学生。请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。我们要共同努力,营造出一个文明美好的校园。学习应先学做人, 学做文明人,学做道德高尚的人。清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。900字 六年级 记叙文
-
讲礼貌大家都知道,我们中国是一个历史悠久、文化灿烂、举世闻名的礼仪之邦。中华民族有着许许多多传统和美德。讲礼貌、讲文明是我们做人的根本。你对别人有礼貌,别人对你就有礼貌,某日在公共汽车上演了一幕:一个小青年出现了,在他面前有一个老爷爷正在上车,可那个小青年说:“老头,给你爷让道!”那个爷爷生气了,骂了他一句冒失鬼直接掉头走了。一年级:工藤新一2013150字 一年级 记叙文
-
讲礼貌父母在我刚刚出生的时候就教导我要有礼貌,见到叔叔阿姨要问好,接受了别人的东西之后要说谢谢……那时候的我觉得讲礼貌这很简单,就几句话的事情,把它们背下来以后我就是一个别人口中讲礼貌的好孩子,于是我突然有一次想想父母帮我买那些讲礼貌需要用到的一些话语,母亲看到我这么爱讲礼貌,于是很乐意的帮我买了一本书回来,在那天晚上母亲还特意的奖励了我,我的心里充满了喜悦,于是开始了一个晚上的背诵模式,就这样我以为自己是一个讲礼貌的好孩子了,遇到别人我都会套用一句话,有时候他们会很奇怪我干嘛无缘无故对他们说谢谢,心里也没有多想,认为我就是一个孩子,可能说错话了。过了一天之后,我记录了自己说了几个礼貌用语,并且打算等母亲回来给我奖励,于是我急切的把那些记录都整理好,继续练习讲礼貌。看到父母回来的时候我都会很积极的上前去问好,父母听到了心里都特别的开心,于是我又进入了忙碌的记录中,父母都很开心的说我是一个讲礼貌的好孩子。我第一时间就是把那本记录本拿给父母看,要求他们给我奖励,父母都很乐意的奖励了我一些糖果,我的心里甜滋滋的,打算继续做讲礼貌的好孩子,于是我早早的进入了美梦中,期待着第二天的到来,就这样我已经习惯了有奖励的做一个讲礼貌的好孩子了,过了几年,我长大了,父母都不再像我小时候那样给我应有的奖励了。我感觉自己讲礼貌没有得到奖励之后,我就不想再继续讲礼貌了,有一次我陪父母去一个朋友的家中拜访,父母要求我跟叔叔阿姨问好,我想着这样也没什么好处,于是我就不听父母的话,不打算讲礼貌了,父母看到我这么不听话就训斥了我,回到家之后又开始教导我要做一个讲礼貌的好孩子,我对父母哭诉父母不给奖励的事情,父母知道之后都明白了自己之前的教育方法错误了,一直都没有纠正我怎样去正确的对待这件事情,从那以后,我终于明白了讲礼貌需要真诚,不能够为了一些目的而去讲礼貌,这样不算一个好孩子,在父母的正确教导之下,我再也不像以前那样任性了,讲礼貌也是为了自己好,不能够为了奖励而去讲礼貌。现在我已经是一个讲礼貌的好孩子了,虽然没有奖励,但是我有了别人对我的夸奖,还有了更加开心的生活。800字 五年级 记叙文
-
讲礼貌的快乐今天,赵老师让我们下课时去找老师问好,而且要大声地说对老师说一声“老师好”,(至少要十次).我便一下课就向老师问好了。“老师早!”“老师好!”“老师您好!”······一遍,两遍,三遍······九遍,十遍,十一遍······知道为什么我还要继续喊吗?啊哈~~因为我已经喊“上瘾”啦!不喊反而我觉得心里“痒痒的”而从中我收获的是快乐,每当你每一声都对老师高高兴兴的喊一声“老师您好!”而老师也会同样的对你说一声“您好”,而每当老师对我说这样的话时,我的心里就有一种比吃了蜜还甜的感觉,这不就是快乐吗?而我想老师也会觉得很开心,觉得你很热情。这样,你不就更快乐了吗?为什么呀?因为你让老师也快乐了呀!分享快乐会让你更快乐的!300字 二年级 叙事
-
懂礼貌,讲文明礼貌,是我们都应该做到的,想让礼貌之花永远绽放,还需要大家的努力!有一次,我和小文正走在去教室的路上,这时,迎面走来一位老师,我想老师行了一个队礼,并关心的说了一声“老师好”,可小文却视而不见。老师走后,我好奇的问小文,“你看见老师走过来,怎么都不行一个队礼呀,你知道吗,这样很没礼貌的!”可她却若无其事的答道:“她又不是我的老师我为什么给她行队礼呀!”“你……”正当我准备教育教育她时,我们的班主任走了过来,我正准备给班主任行队礼时,小文却和我一起行了队礼。老师走后,我又问小文,“咦!刚才你为什么又要行队礼了呢?”小文答道,“她是我们班主任呀!”这时,我语重心长地对小文说道,“小文,你这就不对了,老师就像辛苦的园丁,培养着我们,有些老师虽然不是教导我们的老师,可是,我们也应该尊敬他们,见到他们行一个队礼,关心地说一声“老师好”,知道吗?”小文听了之后,对我说:“知道了!”我和她相视一笑。希望大家都能做到懂礼貌,讲文明,这样才能让礼貌之花永远绽放!400字 六年级 叙事
-
懂礼貌今天,天气晴朗,春光明媚,路边的花儿都张天了笑脸,大树挺直了身子。小刚做完了作业,骑着自行车去参加同学的PARTY。小刚身穿红色毛衣,牛仔裤配上白色球鞋,十分帅气。只见他哼着小曲儿,飞快地赶往同学家。半路上,有个老爷爷走在路中间,只见他头戴一顶绒帽,穿一件棕色的皮衣,拄着拐杖,慢慢地走着。小刚见老爷爷挡住了他的去路,急了,大吼一声:“让开!”那老爷爷好像没听见,小刚又吼了一声:“老头儿,让开!”那老爷爷吓了一跳,转头一看,是自己的孙子,小刚也吓了一跳,“啊,是爷爷!”他连忙下车,向爸爸(爷爷)说:“爷爷,对不起,我......”爷爷说:“你这小子,看是我就道歉呀?如果是别人的话,你就这样子呀!”小刚支支吾吾地说:“爷爷,我......我再不敢这么说了。”爷爷说:“孩子,对每个人都要尊敬,有句话叫‘老吾老以及人之老’......”小刚立刻接道:“‘幼吾幼以及人之幼’,爷爷,我知道错了!”爷爷笑眯眯地说:“好,好,孩子,你可以走了!”小刚又骑上车子,哼着小曲,向同学家的方向驶去......400字 三年级
-
懂文明有礼貌_400字国是文明古国,有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的传统美德,是我们国家,我们民族文明、进步的表现。记得有一次,我要帮老师把一份资料送到另一个老师的手里,我到那位老师的办公室跟前一看,那位老师正在那里工作呢!我轻轻地敲了三下门,然后把门打开。“老师您好!打扰您一下,我是一年一班的。我们班老师让我把这份资料给您!”说完,我便双手把资料递给了那位老师。那位老师简单的看了一下,便温和地说:“好,谢谢你!你真有礼貌!”“老师再见!”我深深地鞠了一躬,然后轻声地走出了办公室的门。听了这位老师的赞美,我的心里可是比吃了蜜还要甜呢!我们不必去做什么惊天动地的大事,我们可以从身边做起,从小事做起。改变一种不良行为,就养成一种好习惯;养成一种好习惯,就形成一个好品格。同学们,让我们继承和发扬中华民族讲文明讲礼貌的优良传统,做到和气、文雅,不讲粗话、脏话,不强词夺理,不恶语伤人,做个讲文明、懂礼貌的好学生。初一:唐玉婷作文网专稿 未经允许不得转载400字 初一
-
作文:懂礼貌一天,丽丽在家里写作业,忽然听见“砰砰”的敲门声。丽丽想:谁在敲门啊?打开门一看,原来是耸阿姨。丽丽说:“宋阿姨您好!”宋阿姨:“丽丽,妈妈在家吗?”丽丽说:“我妈妈上班还没回来。阿姨您先进来坐会儿,我妈妈就要回来了。”丽丽把阿姨领进门,说:“阿姨,您请坐。”阿姨说:“好的。”丽丽 倒了一杯茶来,说手递上,说:“阿姨,您请喝茶。”宋阿姨接过茶说:“谢谢。丽丽,你真是个懂礼貌的好孩子。”丽丽听了。心里美滋滋的。名师点评:短文非常流畅,一气呵成,句子通顺。文中还运用了象声词“砰砰”和ABB词语“美滋滋”。老师觉得你最棒的是在人物对话中自如地运用冒号、引号,十分难得。文中还有动作描写和心理活动描写。这些描写虽然少,但是说明小作者已经有这样的写作意识了。当然如果在短文里加上一点神态描写会更好的。文中有两个小错误,第一个是开头把“宋阿姨”写成了“耸阿姨”。第二个地方是最后一句“丽丽听了。心里美滋滋的。”第一个句号应该换成逗号。(学乐中国特聘教师:李敏老师)2008-8-7 11:50:00400字 五年级 叙事
-
讲文明讲文明是一种良好的行为习惯。讲文明也是我们中华民族的传统美德。只要人人讲文明,世界就会变成美好的人间。我也亲身经历过这样的一件事。星期天,丽丽叫我出去玩,我答应了。我们俩手牵手走在大街上,走在我们前面的是一个和我们差不多岁数的高个子男生,他正在吃西瓜,大街两旁都有几个很显眼的垃圾桶。可是,那个高个子男生却当那些垃圾桶是透明的似的。不把西瓜皮扔到垃圾桶里,偏偏把西瓜皮扔在大街上,我没注意,踩到西瓜皮,眼看就要摔到了,这时丽丽连忙拉了我一把,还好,我没摔到。丽丽把我扶起来后,跑到那个高个子男生面前,语重心长地说:“讲文明是我们中华民族的传统美德,你这么不讲文明,你看,害得我朋友差点摔到,你下头看看,那儿不是有垃圾桶的吗你走多两步路,把西瓜皮扔进去,不就没事了吗而且西瓜皮还严重地污染着环境。”那个高个子惭愧地说:“对不起,我以后一定会改的,你的朋友没摔着吧”我连忙说:“没事!”又过头对丽丽说:“对|!没错!我们小学生应该讲文明,讲礼貌。”通过这件事,我懂得了讲文明是一种良好的行为习惯。只要人人讲文明,世界就会变成美好的人间!400字 六年级 记叙文