思索
150字
六年级
叙事
醉了就会心碎
想起一些伤感的事
心理仍然沉淀
有些事过去了
也就风平浪静
无一波折
丝毫也没有留下任何痕迹
有些事情却无法忘记
竟可以穿越时空
跨越几年的重量
是否能回忆
那天真烂漫的微笑
心旷神怡
清雅柔和的微笑
往事如烟
有些事情依旧朦胧
烟雾迷蒙
使人淡淡的惆怅
如今已成长
何必还苦苦追求
那份不舍
以及哀伤
樱花满开
650字
初一
抒情散文
第二天，蓝樱子醒来时发现床边多了一封信：“是妈妈写的！”“樱子，妈妈知道你很想去日本，想了一夜，我觉得是时候去闯了，加油！”“妈妈！”看到这句话后，蓝樱子很高兴。“哇！”又要迟到了，套上衣服，蓝樱子直奔学校！
蓝眸已经在学校门口等蓝樱子了：“樱子，你以后就叫我蓝姐，以后我就是你的经纪人！”说实话，蓝樱子还是很不习惯。“我已经帮你办了退学手续，下周我们就要走了！”“呃，能不能下个月走？”“为什么？”“因为……！”蓝樱子并没有说出原因。“那好吧！”“恩，谢谢，呃，蓝……姐！”
蓝樱子今天没来上学，敏灵很是奇怪，就拉着成薇，星佳一起来到了蓝樱子家。
叮咚，蓝樱子打开门，看到了敏灵一群人很是高兴，招呼她们进屋。
听到蓝妈妈同意樱子去日本的消息的时候，敏灵她们就计划出去庆祝一下。“小心点！”蓝妈妈在门口喊到。蓝樱子回头叫道：“恩！”
成薇提议去酒吧，但蓝樱子从来没去过那种地方，但还是输给了“民意”。
酒吧里好乱哦，好黑，根本找不到方向，一股难闻的烟味，劲爆的金属乐，让蓝樱子很是难受。好不容易摆脱正在疯玩的敏灵她们，蓝樱子给了敏灵发了条短信：“我不舒服，我先走！”
好安静的夏夜，随意的走着，撞到人了！
蓝樱子赶紧道歉：“对不起！”
“拜托，小丫头，你就是这么对待你的恩人的？”
小丫头，这不是他最爱叫的吗？难道？
抬起头，就是那个阴魂不散的家伙，蓝樱子不屑地斜了他一眼，走开了。
边走边抱怨：“真是的，破坏我的好心情！”蓝樱子甩甩脑袋，不愿去想他。但突然想到：那家伙上次就我的时候好像受伤了！那个情景又在蓝樱子的脑子了重现。“不行我得搞清楚！”蓝樱子掉头追上了冰封。
“那个……！”
“有什么事吗”
“上次……！”
最终蓝樱子还是没说出口，但她想到了一个办法。
蓝樱子猛地捶向冰封的右臂，她记得上次冰封好像……
“喂，你干什么呀！”“咦，你不痛吗？”“我干嘛痛，白痴！”“哼？”早就知道那小子不可能的，真是瞎操心！蓝樱子心理这么想着。
展开阅读全文
相似题目
-
思索她已经开始会愿意和我说一些事情，今早醒来，一有意识时候想起的还是她那句：“爸妈真的很可怜。”心里还是有些难言的感受，一丝丝不舒服在胃里翻滚。我从一开始就知道她有一颗柔软的心，在我看到她的第一眼起，那个眼睛里的纯净以及不停地叮嘱，在后来看到她给哭泣的同学递过去一包纸巾，再后面看到她搀扶着腿脚受伤的人走着……以及她从开始叫我不要烦她，到后来但凡看到眼里有忧伤或者面无表情而给予关心以及实际行动的安慰……所以，我知道她温和善良。但是当她和我那样子说的时候，即使隔了一天以后想起来，我也还有着琐眉。是因为什么?是因为她为了照顾整个家庭而所付出的，想要离开现在的环境却还是隐忍着，而我什么都帮不上忙，觉得自己尚为学生，什么都没有。以及，她也不会希望我做出什么，好是担心她终究只是出于自己的善良而理睬我。终究，我最终也不过是个路人，这一站结束了，便什么都被风吹散，包括回忆。350字 高三 散文
-
思索福建省晋江市晋江市第一实验小学五年级李琦墚走在回家的路上，我哼着歌，望着那蔚蓝的天空，心情还真不错。突然，一阵乞讨声传入我的耳朵。我一看，原来是一位白发苍苍的老奶奶，只见她满面皱纹，眼睛紧闭着，我猜想她是瞎了。她跪着，一只脚已失去了脚掌。她拿着一个破碗，正苦苦地向过往的行人乞讨着。那凌乱的头发，满脸的皱纹，似乎在哭诉着她饱经风霜的人生经历。望着眼前这位可怜的老妇人，我下意识地从口袋里掏出了一元硬币。突然，“咣当”一声,一个“硬币”比我捷足先登，紧接着是一阵哗笑。我仔细一看，哪是什么硬币，只是一个小石子。而可怜的老奶奶并不知情，还以为来了好心人了。不停地点着头，口中念念有词，表示感谢。我回头一看，只见那两个可恶的男生笑得更欢了，一个挥了挥手中的硬币，带着一种轻蔑的目光;另一个则学着老奶奶的模样,噘着嘴喊:好心人,给点钱吧!我火冒三丈，真恨不得上前打他们一顿。我将硬币投进碗里，便走开了。一路上，我无语。我就是搞不懂那些男生的行为。对于这样一个衣衫褴褛、风烛残年被生活所迫而露宿街头的老人，怎么能这样嘲弄她？施善，是我中华民族的传统美德，更何况是这样一个年过七旬的老人？即便你不施善，不给予她一点物质上的帮助，那你又何必捉弄她呢？望着那斑白的两鬓，望着那破旧的衣衫,你于心何忍？你何不假想一下,当你也成为一个孤独无助的老人时,你渴望得到什么？是帮助！是关心！而不是轻蔑的目光！不是讽刺的嘲笑！何必蔑视这些人呢？正像歌里所说的：只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间！望着那衰老的身影，我的心底再一次发问：怎能这样蔑视他们呢？指导教师：林明雅简评：小作者以独特的眼光发现生活中的"不良现象"并作出自己的思索,作为五年级的小学生实属难能可贵.最重要的是文思流畅,一气呵气.投稿:2004-12-316:01:58700字 五年级 写人
-
思索多少年来，有一个问题始终困扰着我，尽管在欢乐的波涛声中，它几经淡漠，但当一个个血淋淋的事实摆在我的眼前时，我不禁又再一次触动——“人为什么有勇气自杀？”诚然这问题有些沉重，但它却使我这颗未经世事的心怎么也揣度不透。我曾经暗自思忖这“勇气”究竟是来源于何处，兴许是那蛊惑人心的“来世说”。今生不得志，人们便往往寄希望于来世，期盼着来世能有较好的际遇和环境，使自己不用像今生这般如此的落魄。可去过那世界的人终究是没有一个回来过的，没有人告诉你那图景会成为现实还是泡影，对于这个不测的、神秘的黑夜，摧残生命无异于是一场赌博。与其向这黑夜去乞求，还不如自己动手寻找光明——在今生便努力地去风斗。不管以前遇到什么，落榜、失恋还是破产，自己的生命都不应当为此而脆弱，“活着就好，活着就还有希望”，毕竟自己还能用手去创造，用心去耕耘；倘若一切都归于尘土，那就只能等着恶魔的施舍，自己也将处于无限的被动之中。350字 二年级 抒情
-
思索最近我反复的思索，是要做一个被生活打倒的人，还是做一个打倒生活的人？或许每个人看到这里都会想做一个打倒生活的人，但是很多时候我们就是败在了生活的脚下，这就是计划赶不上不上变化吧！以前每一天我都会自己安排一个小的目标，但是一到晚上，一天结束了发现自己根本就没有做到。然后就会安慰自己说没事的，明天努力！明天想着后天办，后天想着--------就这样，日复一日的拖。到最后发现自己越来越迷茫了，有些迷失方向。150字 高三 散文
-
思索走在漫长的人生道路上，追求理想，找到生命价值的同时，也需要我们静静的“思索”，思索成功的经验和方法，思索失败的教训和原因，一次一次地思索中，我们不断调整我们的人生坐标，纠正我们的人生轨迹，少走一些弯路。思索让蒙受胯下之辱的韩信，成为战场上的风云人物，思索让遭受宫刑之耻的司马迁，写出了鸿篇巨作《史记》。思索让中国公产党引领中华民族走上了社会主义复兴之路，思索是失败的沉潜，在黑暗中探索，让失败的人知耻而后踊，让不幸的人感受胜利的喜悦，思索为成功助跑，思索让成功开花。“照我思索，能理解我，照我思索，可认识人。”这是沈从文先生碑前的铭文，这短短的16个字告诫我们对人生一定要有所思索，沈从文先生生前被人们误解和误读，这位悲天悯地的大诗人，被有些人误解为田园诗人，我想这些人正是缺少了一种为真理的思索，对新事物、新知识不假思索，予以否定。思索能让我们更清晰、更全面的认识和评价事物，让我们更淡定、更沉稳。俗话说：“读历史以明志”。为什么这么说？因为在阅读历史的同时我们在思索，我们帮自己置身其中，让历史来浸泡我们，思索为我们剥开一层层迷雾，打开一道道铁门，思索让我们清醒认识沉着冷静。失败的人需要思索，同样成功的人也需要思索，失败的人思索是为了下一次能成功，成功的人思索是为了下一次不失败，成功的人不少，但为什么仅仅只有几颗璀璨的明星，很多人只有失败后才去思索、去总结而很少有许多成功后还不断反思自己，总结成功的经验。失败的教训需牢记，成功的经验也是财富。就学习而言，思索就是不断反思不断总结，反思考差的原因，总结考好的方法。有人认为总结是浪费时间，浪费青春。我却不这么认为，正如一段一段直的木头接起来以后就是弯弯曲曲的。也许我们就每天看来都是丰富充实饱满的，但就一个星期、一个月、一年来看是否有所不同。所以我们需要思索，每隔一段时间都要对自己有一个总结，对自己有一个准确的了解和定位。思索让我们认识自我，明确目标。感谢思索，是思索让成功之树结出丰硕的果实；感谢思索，是思索让闪亮的星星挂满天空，照亮每一个角落；感谢思索，是思索让我们把人生的弯路拉直，把握好人生的坐标。800字 高三 叙事
相关推荐
六年级
叙事
150字
-
思索走在回家的路上，我哼着歌，望着那蔚蓝的天空，心情还真不错。突然，一阵乞讨声传入我的耳朵。我一看，原来是一位白发苍苍的老奶奶，只见她满面皱纹，眼睛紧闭着，我猜想她是瞎了。她跪着，一只脚已失去了脚掌。她拿着一个破碗，正苦苦地向过往的行人乞讨着。那凌乱的头发，满脸的皱纹，似乎在哭诉着她饱经风霜的人生经历。望着眼前这位可怜的老妇人，我下意识地从口袋里掏出了一元硬币。突然，“咣当”一声，一个“硬币”比我捷足先登，紧接着是一阵哗笑。我仔细一看，哪是什么硬币，只是一个小石子。而可怜的老奶奶并不知情，还以为来了好心人了。不停地点着头，口中念念有词，表示感谢。我回头一看，只见那两个可恶的男生笑得更欢了，一个挥了挥手中的硬币，带着一种轻蔑的目光；另一个则学着老奶奶的模样，噘着嘴喊：好心人，给点钱吧！我火冒三丈，真恨不得上前打他们一顿。我将硬币投进碗里，便走开了。一路上，我无语。我就是搞不懂那些男生的行为。对于这样一个衣衫褴褛、风烛残年被生活所迫而露宿街头的老人，怎么能这样嘲弄她？施善，是我中华民族的传统美德，更何况是这样一个年过七旬的老人？即便你不施善，不给予她一点物质上的帮助，那你又何必捉弄她呢？望着那斑白的两鬓，望着那破旧的衣衫，你于心何忍？你何不假想一下，当你也成为一个孤独无助的老人时，你渴望得到什么？是帮助！是关心！而不是轻蔑的目光！不是讽刺的嘲笑！何必蔑视这些人呢？正像歌里所说的：只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间！望着那衰老的身影，我的心底再一次发问：怎能这样蔑视他们呢？550字 六年级 叙事
-
秋日思索山风拍打着我们教室的窗户，一下一下，仿佛正打着节拍，发出轻微的声响，富有韵味。与古时文人墨客笔下“萧瑟秋风百花亡，枯枝落叶随波荡”的秋风不同，我觉得此时山中吹来的秋风并无那般清冷凄凉，折射着人生的悲欢离合，反倒带了一点柔和的味道，如同母亲一般。如果秋风昭示着秋天的来临，那么这场秋雨则是把秋天彻底带到了我们面前。雨淅淅沥沥地下着，拍打在窗户前，拍打在校园的花坛中，拍打在地面的瓷砖上……拍打在校园的每一个角落，每一个被人们忽视的地方，也拍打在我心里。一场秋雨意味着什么？意味着我们已经处于秋的世界中了，秋雨似乎没有停下来的意思，一直淅淅沥沥地下着，和着秋风，降落在校园的每一个角落中。不知过了多久，雨终于停了下来，打开窗户，空气也仿佛是崭新的了。秋风拍打着我的脸，带着一丝凉意。地面上错综复杂的小水流，最终汇成一面面“明镜”，折射着人世间的一切。放眼望去，校园里的一切也仿佛是新的了，一草一木都是欣欣向荣的状态，每条校园小道都已经干净如初。就连每一栋建筑都仿佛重新刷了一次。这简直就是一个崭新的世界！一场秋雨过后校园已经焕然一新，更加美丽。如果说校园原来是璞玉，期待着人们的发掘。那么经过秋雨的洗涤，我们的校园已经大放异彩，吸引着人们的目光。人也是如此，每个人都是一块不可多得的璞玉，等待着机遇，然而璞玉是经过了一系列的雕琢，最后依靠秋雨洗净了一切铅华，才得以成功。那么我们在等待机遇的同时，做出过努力吗？每个人都期待着自己成功的那一天，但在等待着这场“秋雨”的同时，不应该先提高自身的能力吗？而你，努力过吗？650字 六年级
-
春节的思索在春节的那几天，真是好啊！怎么个好法呢？那就让我来给你讲讲吧！今天是大年三十，早早的我就起床了。因为今天要放“双响子”我拿起打火机跑到了奶奶家的仓房里，我拿出了7个双响子，我就放墙头上。我点起双响子的捻儿……吃完早饭我便去和几个小伙伴去玩，说着说着我便起他们：鞭炮的蔫为什么能把手给烧伤呢？小伙伴们就开始讨论起来。小龙说：“应该是火药着得太快了吧”小虎说：“应该是你没把手即使拿走吧！”之后许多的小伙伴都开始议论起来，我说：“你们应该说的都没错，但是如果把我们的意见都归纳在一起不就是最好的建议了吗？”小伙伴们纷纷叫好。从外面回来之后，觉得没意思正巧我的大爷回来，给我买了中国四大名著：“西游记”、“红楼梦”、“水浒传”、“三国演义”这四本书我就挑了我最爱看的《西游记》，看到一半我想到了：“为什么那个唐僧为什么总是不信悟空。才次次都被妖怪抓。心里说“活该”。我又看“三国演义”看完之后不仅为“刘备”“关羽”“张飞”这样的英雄而高兴。为“曹操”这样的小人而气愤。到了晚上8点，我们一家在电视机前，兴致勃勃地看《春节联欢晚会》，一边津津有味地吃着年夜饭，看着外面每家放的烟花，多么的高兴啊！终于到了10点，我高兴的和爷爷、爸爸开始发纸、放烟花了。第一个烟花像火球一样的飞上了天，天空中顿时出现一只小兔子的形状，就这样我们在愉快中，度过了一个难忘的年。真希望生活每天都是这样过啊，因为这样每天就多了许多的欢声笑语！500字 六年级 叙事
-
抗震救灾的思索在2008年5月12日四川省汶川发生了7.8级大地震。地震发生时，正是学校准备上课的时候，楼房的突然垮塌，把好多学生都埋在里面。好多学生都死去了，看着新闻，难过、伤心的感觉涌上心头。我看了好多图片，那些无辜的人们呀！那些失去父母的孤儿，失去儿女的父母，她们处于一种什么样的情境中呢？我眼中的泪水，早已不知道流了多少。他们真的很可怜！看了那些电视报道，一个个触目惊心的镜头在看了之后鼻子很酸，泪水不禁夺眶而出。救死扶伤的医生，在废墟中救人的战士，温爷爷的殷切关怀，这一切的一切都在唤醒被困的人们。但是，这些努力似乎都已经被上天否认了，抢救出来的好多人都残废了，可以成功逃出这次大地震的魔爪的人又有多少呢？我从网上得知，平均每25人可以成功逃出来的仅仅有18人。这样的数字，真得让人很悲痛。你能有什么感想呢？不是人为的灾难，却带来了无比大的痛苦。在这个危难的时刻，地震无情，人有情，就让我们大家出一分力，去关怀那些受困的人吧！同学们，让我们一起用心来祈祷，祈祷上苍给受苦受难的同胞们少一点儿痛苦吧，让他们的家园早日恢复吧！让我们尽我们自己的一份力，来帮助他们战胜灾难！我相信，在温爷爷和朱爷爷及广大人民子弟兵叔叔的帮助下，我们一定能够战胜这场灾难的！450字 六年级 日记
-
人生的思索人生，如何解释？不知，却想得知。我曾不只一次的徘徊在人生的十字路口，我曾不只一次仰望天空寻求着生命的答案，我曾不只一次地渴望着自由，我曾不只一次……我想这一次我是真的迷惘了，难道这就是人生？难道这就是我所追求的人生？不，至少不是尽然。我想，我不适合这个社会，或者这个城市不适合我生存。我感到身心疲惫，我感到大脑快要爆炸。我饱尝了生命的滋味，我了解了人生的多变，然而，对于人生如何解释，我还是百思不解。或许是因为对人生的遐想太美好，或许是对未来的憧憬太完美，导致了我一次又一次地受到伤害，我的心已渐渐变得黑暗无助。我感觉自己开始麻木，没有生命，没有理想，什么都没有，一无所获。我想找回原来的自己，然而，她被风给吹走了，我拼命地追赶，拼命地呼喊，她却像看不见也听不见似的，飞走了。越飞越远，越飞越远……我惊讶、我苦恼、我怨恨、我哭泣。生命到了这种地步，我已不再想多说什么，只求世人能告诉我：为什么，为什么人都要变，变得让自己都认不清自己。350字 六年级 散文
-
思索思索福建省晋江市 晋江市第一实验小学五年级 李琦墚走在回家的路上，我哼着歌，望着那蔚蓝的天空，心情还真不错。突然，一阵乞讨声传入我的耳朵。我一看，原来是一位白发苍苍的老奶奶，只见她满面皱纹，眼睛紧闭着，我猜想她是瞎了。她跪着，一只脚已失去了脚掌。她拿着一个破碗，正苦苦地向过往的行人乞讨着。那凌乱的头发，满脸的皱纹，似乎在哭诉着她饱经风霜的人生经历。望着眼前这位可怜的老妇人，我下意识地从口袋里掏出了一元硬币。突然，“咣当”一声,一个“硬币”比我捷足先登，紧接着是一阵哗笑。我仔细一看，哪是什么硬币，只是一个小石子。而可怜的老奶奶并不知情，还以为来了好心人了。不停地点着头，口中念念有词，表示感谢。我回头一看，只见那两个可恶的男生笑得更欢了，一个挥了挥手中的硬币，带着一种轻蔑的目光;另一个则学着老奶奶的模样,噘着嘴喊:好心人,给点钱吧!我火冒三丈，真恨不得上前打他们一顿。我将硬币投进碗里，便走开了。一路上，我无语。我就是搞不懂那些男生的行为。对于这样一个衣衫褴褛、风烛残年被生活所迫而露宿街头的老人，怎么能这样嘲弄她？施善，是我中华民族的传统美德，更何况是这样一个年过七旬的老人？即便你不施善，不给予她一点物质上的帮助，那你又何必捉弄她呢？望着那斑白的两鬓，望着那破旧的衣衫,你于心何忍?你何不假想一下,当你也成为一个孤独无助的老人时,你渴望得到什么?是帮助！是关心！而不是轻蔑的目光！不是讽刺的嘲笑！何必蔑视这些人呢？正像歌里所说的：只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间！望着那衰老的身影，我的心底再一次发问：怎能这样蔑视他们呢？指导教师：林明雅小作者以独特的眼光发现生活中的"不良现象"并作出自己的思索,作为五年级的小学生实属难能可贵.最重要的是文思流畅,一气呵气.650字 五年级 叙事
-
思索“怎么只考了这么点分,我真不明白你整天在学校干吗呢!”又被骂了。自从来到这个学校，我不知为什么，似乎感到我小学什么也没有学到。小学似乎只是个游乐园，我在里面走了一圈。“为什么,为什么？”然而每次给我答案的不是那温柔的话语,却是那冰冷的考卷和那可怜的分数。有时我的作业本上还会写出那讽刺的话语。在这高手如云的学校里，我只好背负着父母的寄托、社会的竞争这两座大山在知识的海洋中去努力争取。但我像一只没了触角的蚂蚁，在知识面前四处碰壁,心中的痛苦与压抑同时爆发,变成了实际生活中的叛逆，老师父母的教诲让我觉得这是对我的怜惜，我并不需要别人的怜惜,我只需要那热诚的帮助。我隐隐约约感觉到中考的败落正在向我走来。我的天那，难道我的一生已经完了，全完了。不，不能这样。努力中，我似乎感觉到少了些什么，是什么呢？哦，原来是那可恶的自负心理。学习成绩的下滑使我的头脑更加清晰。我似乎对自己有更深层次的认识。我发现我以前做的事说的话，真的有些过分了。有时还带着那伤人最重的讽刺。成绩的下滑是一把双刃剑，一面让我痛苦万分，一面又是我重新的认识到了更新的自我。如今，我似乎已经找到了那已落尘一年的自信心。人活一生总不能在这关键的一刻消沉，父母施与我的精神动力，社会给予的竞争压力使我努力在知识的海洋中破浪而行。500字 初二 叙事
-
思索作文走在回家的路上，我哼着歌，望着那蔚蓝的天空，心情还真不错。突然，一阵乞讨声传入我的耳朵。我一看，原来是一位白发苍苍的老奶奶，只见她满面皱纹，眼睛紧闭着，我猜想她是瞎了。她跪着，一只脚已失去了脚掌。她拿着一个破碗，正苦苦地向过往的行人乞讨着。那凌乱的头发，满脸的皱纹，似乎在哭诉着她饱经风霜的人生经历。望着眼前这位可怜的老妇人，我下意识地从口袋里掏出了一元硬币。突然，“咣当”一声,一个“硬币”比我捷足先登，紧接着是一阵哗笑。我仔细一看，哪是什么硬币，只是一个小石子。而可怜的老奶奶并不知情，还以为来了好心人了。不停地点着头，口中念念有词，表示感谢。我回头一看，只见那两个可恶的男生笑得更欢了，一个挥了挥手中的硬币，带着一种轻蔑的目光;另一个则学着老奶奶的模样,噘着嘴喊:好心人,给点钱吧!我火冒三丈，真恨不得上前打他们一顿。我将硬币投进碗里，便走开了。一路上，我无语。我就是搞不懂那些男生的行为。对于这样一个衣衫褴褛、风烛残年被生活所迫而露宿街头的老人，怎么能这样嘲弄她？施善，是我中华民族的传统美德，更何况是这样一个年过七旬的老人？即便你不施善，不给予她一点物质上的帮助，那你又何必捉弄她呢？望着那斑白的两鬓，望着那破旧的衣衫,你于心何忍?你何不假想一下,当你也成为一个孤独无助的老人时,你渴望得到什么?是帮助！是关心！而不是轻蔑的目光！不是讽刺的嘲笑！何必蔑视这些人呢？正像歌里所说的：只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间！望着那衰老的身影，我的心底再一次发问：怎能这样蔑视他们呢？600字 小学 叙事
-
关于思索作文每个人都在不停地思索，为了自己，为了别人，看看下面的关于思索作文吧！关于思索作文1、人之初我国古代有名的《三字经》第一句话就是“人之初，性本善”。然而，这个观点曾被归入孔孟之道而批得一无是处。但是我这里不是专门批判《三字经》，而是探讨人生观。人做为世界上唯一智力发达的最高统治者，就因为有人们的思维，开出了最瑰丽的花朵。而人们自己也为些感到骄傲。但不应忘了，人的由来。人类由古类人猿进化而来，而促成人成其为人的动力是人们的劳动。这恐怕是人们都已公认的。在很久以前的原始社会里，人们群居生活共得食，平均分配，但那并不是一个令人向往的社会。因为那里不但有饥饿，寒冷和过多奔波的劳累，而且也有野兽的袭击，安全和生命不可保证。由于过度的疲劳和饮食太差，那时人的寿命极短。那时人们采取共同取食，平均分配的办法是不得已的，如果谁得不到食物就不能生存，而一旦某人死亡对群体是极端不利的。产品没有剩余，人们过着饥一顿，饱一顿的生活。然而一旦人们产品有了剩余，便产生了占有权的问题。私有制便会产生，这是由人需要客观物质条件而生存的本性所决定的，因为人既然从动物脱身，就会有自我保护的能力。在这里，达尔文的物种竞争的学说并不是完全不适用。占有欲从一开始就有，一旦占有更多的财物成为可能，人们便毫无顾忌地去占有。随着生产力的发展，物质财富的不断增加，人们的占有欲也不断增强，以致发展了百万或亿万富翁的出现。由此，我们可以看出，人之初，私心就占有一定的位置，它随着人类社会的产生而产生，也会随着人类社会的灭亡百废止。关于思索作文2、人做某件事情都出于某种动机人之所以成其为人，便与动物有了质的区别。而造成这一区别的原因主要在于人的大脑。人的大脑逐渐地发展到今天如此复杂和巧妙地程度。是所有动物----包括高等动物所望洋兴叹的。因此，人区别于动物，人可以借助于语言概念进行思维。因而，人也就不完全象动物那样被达尔文的进化说所控制。人可以借助其大脑发挥其伟大的作用。人脑有思维的功能，人有主观能动性。然而这种主观能动性不是凭空产生的，而是人脑对周围客观条件----历史的或现实的等经过加工以后而形成的。这样，这种主观能动性也就是动机的来源，是纯物质的或是间接、直接与周围的客观条件相关的。人借助于物质条件而生存，因此，物质可以决定人的动机。劳动是取得食物的唯一方法，人为取得食品而劳动，这种动机是与吃饭这种现实直接联系的。然而，人有思维以来，就有了精神生活。人选择适于其生存的精神状态而排除。那些不利于其生存的精神状态。有人以取得财物为乐，他的精神状态良好；而如果他丧失了财物，那么在他怏怏不乐之后，还会效法阿Q，说声妈妈的。有人好助人，那也是为了自己内心得到安慰，因而自以为快。这样也就满足了其精神的需要，更有甚者，一方面借助于帮助别人，好施不啬求得精神上的安慰。另一方面，还可以得到物质上的满足，而是显其身价。总之，人做某事之前，总会考虑一番，出于某种目的。功、名、利是大多数人所追求的，有功则可得名、利，有了名，也就可以得利，物质精神两方面都得到满足。有了利，也就如同有了金钱一样，俗话说“有钱能使鬼推磨。”那么物质和精神上当然可以得到满足。也有这样一种人，口称不争名，不争利，与世无争。这也是有其原因的。第一，有人争不到名利，便知趣退却，以清高自许，求得精神上的安慰；第二，有人即使可以得到名利，也不愿去得，这样不但可以自保其身，物质利益不受侵犯(古人云“人怕出名猪怕壮”)而精神上也得到满足。因为人各处环境不同，对人的思想影响也各异，每个人所想的自成体系，绝不雷同。由此观之，人们都在寻找着适应自己生存的土壤。这样，出于各种动机，人们做着自己的事。然而，个人的动机往往与大家的意志是不一致的。所以，个人的动机也不断处于修正之中。人群居而形成社会，每个人都占社会一定位置，失之便会在这一个狭小领域内失去平衡。人的动机影响着别人的动机。一旦一个人与另一个人的动机发生冲突时，为了保护个人的利益而使自己生存的更完好，而去与另一个人斗争。两虎相斗必有一伤。这时人就会事与愿违。但是人精神上来讲，也可能对自己是有益的。大哭一场之后，把委屈泄尽反而感到痛快，就是这个道理。而当一个人或一小部分人的动机与大家的意志相矛盾时，那么，这一小部分人的动机也许会得以修正。但是，如果在这种情况下，这一小部分人的动机与大家的意志相矛盾时，那么，这一小部分人的动机也许会得以修正，但是，如果在这种情况下，这一部分人的动机有一丝可以得到实现的希望，他们也会跃跃欲试。社会上的法律保护大家的利益，然而竟有一部人人去犯法，这是为什么呢？因为这些人的眼睛已经发红，不能忍受物质刺激对精神的压力，大脑就支配他们这样做。所以，人本来就没有高贵的卑贱之分。都是逐渐过渡的结果。上中下，依次比较没有什么结果。而两头比较就有了悬殊。人本来无高尚和卑鄙之分，只是由于各处环境不同，而动机不同。实现这些动机的做法不同。关于思索作文3、个人是伟大的，但又是渺小的人类由于原始人群居的习惯，随着进入文明时代，也就组成一个错综复杂的社会。社会是由一个个的人组成，现实的人和历史的人再加上未来的人形成整个人类社会，人类社会也是一个过程。个人在一定的历史时期总在社会上占有一定的位置，影响着其他人，特别是你的近邻。个人都有其自身的价值，价值的大小也就决定着你对周围的影响的大小。个人要想使自己顺利地生存下去，就要主动地去创造适应自己生存的条件。尽管这种条件是由自己主观想象而决定的，但它最终会受到实践的检验，你也许会成功，也许会失败，但人总希望成功，想从别人那里找到成功的秘诀。因此，每个人都在有意的(有时也是有意的)发展自己。自己的价值一部分是由社会决定的，而主要的是自己决定的。个人的价值无外乎他对周围影响是大还是小，影响大其价值就大，影响小其价值也就小。但是这种价值包括两个方面：其一，是正价值。其价值大可以为周围的人带来好处，使别人也能具有更好的生存条件，那么，别人就感其恩而戴其德。另一方面，就是负价值。他的存在妨碍别人的利益，给别人带来痛苦，以至使别人无法生存下去。这两种价值越大，都能使其存在的条件得以丰富。但从发展的眼光看，正价值给人的道路会越来越宽广，而负价值给人的道路尽管先前比较宽广，但他们不会注定一世如此，他们往往会被社会抛弃，因为他妨碍了大多数人的利益。社会离不开人，人也离不开社会，这看来很简单。社会是人的社会。如果没有人，那么就无从出现社会。“皮之不存，毛将附焉？”共性寓于个性之中。人离不开社会，鲁滨逊没有真正离开社会，况且他也并非一生离开过社会，如果一个人从生下来就是独自的，而不是社会的，他就将无法生存或将不成其为人了。狼孩没有死但他并不是真正的人。人即使短时间离开社会也会感到寂寞或丧失其智慧。每个人在社会中总是一个很小的部分，但是个别人都会影响到后人，影响到全人类中极大的一部分。个人的伟大的，你能说科学家、政治家、文学家等不伟大吗？其伟大就在于他有时决定了许多人的命运。然而，个人在历史的长河中是很渺小的一部分，历史是无情的，无论人的价值多大，都会被历史剥夺去，最后使他变为零。个人只能在时间上占很小的一段，在空间上占有一定的区域，他的能力毕竟是有限的，每个人都有血肉之躯，因此，人和人的差别不会很大。只要你努力，一定能提高自己的价值。个人的存在表现为个性，发展个性没什么坏处，但发展个性有时也给自己造一堵隔绝于世的墙。1200字以上 叙事
-
累的思索想要吃到骨头的小狗，即使你把骨头吊的再高，它也永远不知疲倦地跳着去咬。想要得到阳光的向日葵，即使把头仰得再高，它也毫不知累。沙漠中奄奄一息的人若知道前方就有水，他也会不顾一切的爬去———累？他毫不觉得。因为，他们都有目标。当想要达到目标后的喜悦时还会累吗？当然不。有人说累，那是因为他们感到茫然，何去何从，自己都不知，别人更无法帮你。于是他们像迷途的羔羊四处乱撞，逐渐身不由己，身心疲惫，开始感叹活得太累。其实是没有找到正确的方向。爱迪生在屡次失败后仍不放弃，仍没有大声叫累。因为他心里有不变的目标——那就是寻求可以解决问题的最佳方法。他面对失败时对身边的人说：“至少我又知道了一条行不通的路。我得到了经验，怎能叫白做了呢！”就是这种精神，就是因为有追逐的目标，使得爱迪生在科学的道路上不知疲倦的一路走下去，直到80高龄时，他仍潜心地研究。高三的学生抱怨得最多便是累，是呀，每天的睡眠不足7小时，除了吃饭睡觉，眼前便全都是数字、字母、符号。可换个角度，我们要做的还很多——超越。即使你已是年级第一可还有全省乃至全国的学生在同你赛跑。多想想自己的终点的鲜花与掌声也许便会摒弃了“累”的念头。最有资格说累的恐怕是司马迁。对于他不是身体上的累，而是背负着耻辱的精神摧残的累。可他也不觉得累，他心系着伟大的着作《史记》，忍受着宫刑带给他的痛苦写完了这本“史家之绝唱”。这若不是他心中的目标带给他勇气与动力又是什么呢？累不累只在人的一念之间，那一念便是心里是否有努力的目标。是成为一个碌碌无为的人或是一个有梦想并为之奋斗的人决定了一个人这一生是累还是不累学习小狗，找到属于自己的肉骨头；学习向日葵，找到自己要的那一缕阳光；学习出航的船只，永远向着灯塔航行。相信我，你不会觉得累了。650字 高三 叙事
-
思索午夜，我从沉睡中醒来，隐约着听见了两只眼睛的对话。作为与生具来的情人，他们他们男左女右地相伴着。当我醒来的时候，他们是共同合作陪伴我的，然而却从来不知道对方到底供应给我了什么样的信息。夜深了，我熟睡着，他们的好奇心起来了，都想看对方眼中的世界是什么样的。此时，我的身体是向右侧着的。于是，我的左眼首先闭上了自己，右眼缓缓地睁开。黑暗中有一丝丝的不适应，随即便舒服起来。月光透过百叶窗给予房间光亮，自然中散着和谐。我的右眼转动着自己。向右、她可以看到紧紧挨着皮肤的枕头，淡绿色的一片看到末端；正面是月光笼罩的墙壁，外面的枝叶晃动着，映出的景象有些怕人；再向右面看去，却发现身体淡淡的轮廓局限了视野，仿佛丝丝栅栏，框住了一切。右眼不得不停止转动。我在心中暗暗地叹气，猜测不出那是鼻梁的轮廓，还是眼眶的圈限，只是，无论如何也穿不过了。右眼失望地闭上了自己。她所看到的一切，都已呈现在脑海中左眼也知晓的清请楚楚，还有我。伴随右眼的紧闭，左眼放开了自己。向右，他也看到了那可爱的青蛙枕头，只是距离不同，显得更加地清晰，长发除了末端，还可以看到脸颊的部分；正面，同样是月光笼罩的墙壁，相同的一切，并不让人诧异左眼有转动向左看去，却看到半块天花板，天花板上的警报器、通风口，都历历在目，左眼放肆地转动着自己的身体，左面的景象大面积地呈现在脑海中。睡，左眼累了，停止了转动、轻轻地闭上了。双眼沉默着，我也悄不出声。身体感觉着右眼的颤动、右眼所看到的景象深深地震撼了她。我不明白，为什么左眼看到的一切要比她多那么多。我默不作声，我知道那时因为角度不同。倘若我的身体向左侧躺的，那么一切便会完全的不同。右眼轻轻地唤着左眼，左眼却疲惫地包围着自己的身体，无声的抗议着，表达出的信息带着强烈的不信任感。我隐约感觉着左眼的言语。“我们这样至亲相爱的人，共同支持着主人的生活，然而你竟然供给着这样不完全的信息，我所提供给主人的世界远远大于你，而你的世界竟有我的一半多。”左眼是受伤的，以一种疲惫的痛，折磨着我的神经。右眼依旧颤抖着，试图解释些什么，却无言以对。或许这样的问题对于他们来说，实在是太深奥了。我的左眼不相信我的右眼，不相信的理由是因为他以为她是背叛与欺骗。作为旁观者，我是清楚的，角度和选择的不同导致了所属环境的不同，倘若都换个角度看世界，才会发现所面对的是如此“美好”与“完全”。左眼紧和着，右眼微微地跳动，我的心叹息着，想要转个身，让他们彼此换个角度去看对方的世界，那时他们便会理解与领悟。正在这时，我的鸭子闹钟哇哇作响，是该醒来的时间了。我的双眼停止了活动，乖巧地等待着我的起身。我清醒着自己的思维，爬起来。感觉着双眼的酸楚，一夜的休息并未换来足够的舒适。那种酸楚是伤感与疲惫。我的左眼不相信我的右眼，于是他们在不信任中伤害与被伤害，最终是不快乐的。此时，我带着一种更深刻的领悟与思索，告诉我自己：今晚，换个角度给他们另一个世界。150字 初三 日记
-
思索篇思索篇已经过去，已经来临，在这新的一年里，我回，我留下了什么，我已经改掉了缺点，创造了优点；让好的一面伴我成长，让不好的一面离我而去，让努力奋斗伴我成长，让快乐注我终生，让痛苦与绝望化成力量与前进的动力，过去的往事都清晰地放映在我的脑海里；与朋友或快乐或悲伤的静寂，都出现在我的眼前，快乐与悲伤的同时已经过去，让我们放弃获得勇气，让我们在考试中取得优异的成绩，让我们在开一个好头吧！150字 二年级 记叙文
-
金秋的思索在浪花飞溅的海滩，我悄悄拾起一枚美丽的海螺；因为月明星稀的午夜时分，——耳边会想起大海的欢歌……在蜻蜓飞舞的田野，我悄悄捧起一枝纯朴的花朵，因为山重水复的漫漫旅途——眼前会浮现故乡的灯火……在枫叶如霞的大山，我悄悄珍藏一幅绚丽的秋色，因为即使大雪纷飞的隆冬，——心头会激荡岁月的脉搏……在烈日喷焰的大漠我悄悄摄下一头跋涉的骆驼，因为无论旅途怎样艰难曲折，——胸膛会澎湃豪迈的浪波……150字 初一 诗歌
-
静思索，奏辉煌深夜茫茫，意踌躇。三更澹澹，心寂寞。落寞十分有谁共谈心中事？萧条天道谁与同入梦上花？愁心苦，一人独思索。醉眼空，万物自感怀。长空漫漫万里云，小径弯弯千秋月。又残连绵花落去，重新缱绻月徘徊。苦思索，得解惑。惟沉吟，不开怀。风吹千里走花，月照八方来影。昔时于山水中，相思万里光耀之影。今日在月光下，独奏一曲辉煌之歌！150字 初二 诗歌
-
运动会彩排秋季运动会到了，老师学生们都兴奋不已，今天徐老师精心为我们进行了彩排。首先，运动会最主要的就是各班级的进场秩序，象征着每个班级、每个学生的精神面貌。我们排着整齐的队伍，跟着徐老师一、二、一地走出教室，顺着老师的手势，我们要做到立得正，站得直，走路必须昂首挺胸，像个军人一样，一边认真地喊出口号，一边用心地走好步伐。一支强壮的队伍，它就是一种力量。也希望我们的班级在这次的运动会中能取得优异的成绩。150字 三年级 记叙文