我该怎么办?500字

我该怎么办?

500字 初二 散文

我,一个小小的我。。。

看着硕大的黑板发呆。。。

下午学校就要检查了。。。

班主任要求中午办完。。。

望着那干干净净的黑板。。。

没关系,中午不回家了,一定可以办好的。。。

中午没有回家。。。

放学半个小时过去啦。。。

黑板依然一尘不染。。。

不管那么多了,食堂吃饭去也。。。

回来后,教室一片狼疾,都围在电脑上不知在干什么。。。

那电脑开着可是用来查有关板报资料的,怎么都玩开了。。。

咳,没关系。。。

只有调动人开办啦。。。

请男生们打线。。。

打完后,已经不见人影了。。。

在一看,全是歪的。。。

(以上只是开头,还是最让人可以忍受的,接下来的事情更为残不忍睹,还是不说了)

…….

晚上,将中午办

的内容一律销毁。。。。

重办。。。

只剩下3个人了。。。

没有任何资料。。。

…….

一直艰苦奋斗到晚上

妈妈来找了。。。

看到了办板报的过程。。。

一路上不断说我的不是。。。

回家又是见人就说我的“光荣历程”。。。

(以下是妈妈的批语,找了几句好听的,记载一下)

你就什么事都做不好的。。。

就是一个小小的板报竟然可以把你难成这样。。。

做不了以后不要做。。。

没有一点可以让人欣赏你的地方。。。

…….

…….

我就是这样,总是在努力地做好每一件事。。。

可是,我总会忘记自己的身份。。。

我只是一个小小的女孩子罢了。。。

没有什么力气去。。。

我甚至。。。

我甚至不敢奢求任何一点的帮助。。。

……

记得有这样一句歌词。。。

就让我留在崩溃的边缘等一道光线。。。

而这到光线将永远不会属于我。。。

我。。。

只能将他视为我的目标。。。

努力地。。。

用心地找到拥有他的途径。。。

没有捷径可走。。。

只能努力地去争取。。。

可是它会有属于我的一天吗。。。

锁在回忆的我

800字 初三 散文

“越长大越孤单,越长大越不安,也不得不打开保护你的降落伞……”——题记

长大,可怕的动词,稚小的我盼望长大,高高的个子倚在阳台上观赏全景,不必用瘦小的臂膀痛苦地支撑着。宁静的夜,不必赶着功课,潇潇洒洒地疯玩,我带着天真登上了青春的末班车,缓缓地过着时光隧道——长大!

长大,单单是长高吗?

如果说儿时是天使,那么在铁轨上的我无疑是恶魔。我宁愿躲在天使的背后,念着过去,锁在回忆里,装着卖傻。

列车的尽头是悬崖,而我正往囚禁自由的牢笼奔去。

扎着两条羊角辫追逐着,玩着不厌烦的捉迷藏,数着无聊的1,2,3……唱着简单的童谣,不用深思熟虑,不怕说错话,因为有“童言无忌”袒护,不时在商店拿走几颗糖果,大不会引来愤恨的眼神,因为孩子率真的心里满是天真的想法,单纯的笑。本子上是稚气的字,歪歪扭扭地跳着舞,作文本里的《我的梦想》,《未来的世界》闪烁着憧憬。偶尔停下站来,红领巾在胸前飘飞,结识了新的同学,同学亦朋友。我们上着各式的课,聚精会神地看着板书,耳边是粉笔划过黑板的杂音,有时也传传纸条,走走心,盯着手表,等待着下课铃的响起。

“呤——”

安静的校园沸腾了,背着老师在走廊里追赶着,打闹着,女孩们倾谈着心事,偶尔男生一下撞倒她们的领地,便是一片短暂的骂声。平平淡淡,却勾住我的心。

也曾一起浪费粮食,遭到老师的一顿批;考前的加油大喊;考场上的传纸条而靠墙罚站;课上的睡到一大片,下课前的破天荒倒数;还有同桌的冷笑话,(下课)铃前的喧闹,(上课)铃后的安静,惹来的是老师的烦恼。我们哭过,笑过……无邪是我们的象征!无忧是我们的代名词!

那年,“啪——”的一声,照下了六年同窗的我们,相片上的我怀着不情愿的心。我们毕业了。这只是我停的短暂的一站,就又匆匆赶上了列车,继续出发。

当渐渐走上长大,将来,我一定害怕哭泣,仿佛哭泣就是软弱。愈发不善于表达自己,言辞变得华丽,却显得不真切。一举一动都彰显了个人的素质,我学会了观颜察色,对不同的人讲着不同的话,虽娓娓动听却上了色彩,职场的你讹我诈。摧毁着我童年的梦。我为自己打开了各种的保护伞,把自己围得严严实实,虚伪!从别人口里套不出真实的自己。卸不下心房。成长真可怕!

现在的我,在长大的边缘徘徊,列车何时能慢下,好让我欣赏过往的风景。

希望……

多希望我是锁在回忆里的精灵。——后记

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